BAB I
PENDAHULUAN
A. LatarBelakang
Dalam rangka mencapai standarkompetensi siswa sekolah menengah pertama (SMP) khususnya dalam penguasaan ilmu pengetahuan alam (IPA) sebagai bagian dari kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi, maka perlu dilaksanakan program kegiatan pengembangan laboratorium IPA sebagai sarana bagi siswa dalam pelaksanaan praktikum di sekolah yang menunjang pengembangan sikap ilmiah dan pemecahan masalah sebagi karakteristik mata pelajaran IPA. Berdasarkan analisis masalah yang dihadapi guru dan siswa SMPN 3 Rambang Dangku, dalam penguasaan standar kompetensi IPA khususnya yang berkaitan dengan pemecahan masalah melalui metode ilmiah, maka SMPN 3 Rambang Dangku merasa perlu adanya suatu program kerja laboratorium IPA sebagai salah satu upaya dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi guru dan siswa dalam penguasaan standar kompetensi tersebut. Program kerja yang dilaksanakan merupakan kegiatan terstruktur baik dalamperencanaan, pengorganisasian, penyediaan, pemanfaatan dan perawatan alat dan bahan praktikum, pengelolaan ruang laboratorium, evaluasi maupun penyusunan laporan program kerja laboratrium IPA.
B. DasarPemikiran
a. Pasal 12 ayat (1) danPasal 30 UU No. 20 Tahun 23 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. VIsi, Misiserta Program Kerja Pemerintah Daerah Kabupaten Muara Enim
c. Visi, Misi, Tujuan, dan Program Kerja SMPN 3 Rambang Dangku d. Program Kerja Laboratorium IPA SMPN 3 Rambang Dangku
C. Tujuan Program Kegiatan
▸ Baca selengkapnya: tugas kepala laboratorium ipa
(2)1. Memotivasi siswa dalam belajar IPA dengan melaksanakan kegiatan praktikum
2. Mengembangkan keterampilan dasar bereksperimen melalui praktikum sebagai salah satu tuntutan dalam pembelajaran IPA
3. Sebagai wahana dalam pembelajaran melalui pendekatan ilmiah berdasarkan fakta dan data yang diperoleh
4. Menunjang materi pembelajaran dalam kegiatan tatap muka di dalam kelas melalui kegiatan praktikum sebagai upaya pembuktian teori-teori ilmiah.
5. Membantu sekolah dalam program pemberdayaan sarana dan prasarana sekolah, khususnya dalam perawatan dan penambahan fasilitas pokok dan failitas pendukung yang terdapat di dalam laboratorium IPA agar fungsi laboratorium IPA dapat berjalan seusai dengan yang diharapkan.
BAB II
RENCANA KEGIATAN LABORATRORIUMI IPA
A. PenataanRuangLaboratorium DenahRuangLaboratorium IPA
Ruangpersiapanbiologi/
B. PenataanAlat Dan Bahan
PenataanalatdanbahanPraktik IPA sangatbergantungpadafasilitas yang ada di laboratoriumdankepentinganpemakaianlaboratorium.Fasilitas yang dimaksuddalamhaliniadalahruangpenyimpanankhusus, ruangpersiapan, dantempat-tempatpenyimpanansepertilemari, danrak-rak.
Untukmenataalatdanbahanpraktik IPA adabeberapahal yang perludilakukan, di antaranya:
1.
Membersihkanruanglaboratoriumbesertatempat-tempatpenyimpananalatdanbahan yang tersedia, misalnyalemari,laci, danrak
2. Mendatadanmemeriksaalatdanabhandalamhalmacamnya, jumlahnya, sifatfisiknya, harganya,dansebagainya
3. Mengelompokkanalatdanbahansesuaidengankelompokmatapelajar an (fisika, biologi, dankimia) atausesuaidengankatalog yang dirujuk.
C. PengadministrasianAlatdanBahan
Sebagaiupayamemudahkanpengecekan, penggunaan, pemeliharaan, pengadaan, danterutamapertanggungjawaban,
semuafasilitassertaalatdanbahan di
laboratoriumharusdiadministrasikan.Pengertianpengadministrasianadalahpen catatannamaalat/bahan, jumlahnya, ukurannya, mereknya, nomorkode, dantempatpenyimpanan.
Untukkeperluanpencatatanalatdanbahanlaboratoriuminidiperlukan format ataubukuperangkatadministrasi yang meliputi:
1. Bukuinventaris 2. Kartustok
3. Kartupermintaan/peminjamanalat/bahan 4. Bukucatatanharian
5. KartuAlat/bahan yang rusak 6. Kartureperasi
7. Format label
Bukulainnya yang
dapatdijadikansebagaipelengkapperangkatadministrasi di atasantara lain: 1. Daftaralatdanbahansesuaidengan LKS
2. Program semester kegiatanlaboratorium 3. Jadwalkegiatanlaboratorium
D. PengadaanAlatdanBahan
Untukmelengkapiataumenggantialatdanbahan yang rusak, hilang, atauhabisdipakaidiperlukanpengadaan.Sebelumpengusulanpengadaanalatda nbahantersebutdiperteimbangkanhal-halsebagaiberikut:
a. Percobaan/praktikumapa yang akandilakukan
b. Alatdanbahan yang akandisediakani/dibeli (denganspesifikasijelas) c. Ketersediaandana
d. Prosedurpenyediaan/pembelian e. Pelaksanaanpenyediaan/pembelian
Prosedurpengadaanalatdanbahanbiasanyadimulaidenganpenyusunandaftaral
atdanbahan yang akandisediakan/dibeli.
Daftarpengusulandiperolehdarimasing-masing guru matapelajaran yang dikoordinasikandengankepalalaboratoriumselakupenanggungjawablaboratori um.Daftaralatdanbahan yang akandisediakan/dibelidibuatberdasarkan program semester/program kegiatanlaboratoriumatauberdasarkananalisis LKS.
Daftaralatdanbahanharusdilengkapidenganspesifikasialatdanbahan, kemudianalatdanbahandisusunberdasarkanpriotitas,
artinyadidahulukanalatdanbahan yang paling pentingdanmendesakuntukdisediakan.
Daftaralat yang akandibelidipisahkandaridaftarbahan. Setelahselesaipenyusunandaftaralat/bahan,
daftarinidiserahkanolehpenanggungjawablaboratoriumkepadakepalasekolah.
3. Tidakdibenarkanmemebawamakanankedalamruanglaboratorium
4. Siswadiharuskanmenempatitemapt yang
ditentukansesuaidengankelompokkerja
5. Harusmenggunakanalatdanbahansesuaipetunjukpraktikum
6. Siswawajibmeminjamalatsesuaidengankartupeminjaman, danjikaadaalat yang rusaksiswaharusmelaporkankepada guru pembimbing
7. Jikaterjadikecelakaandalampraktikumsiswaharusmelaporkepada guru pembimbing
8. Setelahmelakukanpraktikumsiswaharusmengembalikanalat/bahanketem patsemuladalamkeadaanbersihdanrapi
9. Laboratoriumharusdalamkeadaanbersihdanrapisetelahselesaikegiatanpr aktikum
10. Kerusakanataukehilanganalatakibatkelalaiansiswawajibdilaporkankepada guru pembimbing
11. Siswa yang tidakmematuhitatatertibdiberisanksioleh guru pembimbing.
BAB III
STRUKTUR ORGANISASI LABORATORIUM IPA
Organisasilaboratorium IPAadalahsuatu system kerjasamadarikelompok orang, barang, atau unit tertentutentanglaboratorium IPA, untukmencapaitujuan. Mengorganisasikanlaboratorium IPA berartimenyusunkelompok orang ataupetugasdansumberdaya yang lain untukmelaksanakansuaturencanaatau program gunamencapaitujuan yang telahditetapkandengancara yang paling berdayagunaterhadaplaboratorium IPA.
Orang-orang ataupetugas yang
terlibatlangsungdalamorganisasilaboratorium IPA adalahsebagaiberikut: 1. KepalaSekolah:
Tugas-tugaskepalasekolah:
a. Memberitugaskepadapenanggungjawabteknislaboratorium IPA, penanggungjawabmatapelajaran ( fisika, biologi, kimia)
b. Memberikanbimbingan, motivasi, pemantauan, danevaluasikepadapetugas-petugaslaboratorium
c. Memberikanmotivasikepada guru-guru IPA dalamhalkegiatanlaboratorium IPA
d. Menyediakandanakeperluanoperasionallaboratorium
2. PenanggungJawabTeknisLaboratorium TugasPenanggungjawabteknislaboratorium:
c. Mengusulkankepadakepalasekolahtentangpengadaanalat/bahanlabora torium
d. Bertanggungjawabtentangkebersihan, penyimpanan, perawatan, danperbaikanalat
3. Koordinator/kepalaLaboratorium TugasKepalalaboratorium
1. Mengkoordinasikan guru matapelajarn IPA (Fisika,biologi, kimia) 2. Perencanaanpengadaanalatdanbahanlaboratorium
3. Menyusunjadwaldantatatertibpenggunaanlaboratorium 4. Mengaturpenyimpanandandaftaralat-alatlaboratorium 5. Mengaturpenyimpanandandaftaralat-alatlaboratorium 6. Memeliharadanperbaikanalat-alatlaboratorium
7. Inventarisasidanpengadministrasianpeminjamanalat-alatlaboratorium 8. Menyusunlaporanpelaksanaankegiatanlaboratorium
STRUKTUR ORGANISASI LABORATORIUM IPA
KepalaSekolah
(KAMALUDDIN, S.Pd )
PKS UrusanKurikulum FAKHRI RAMADHANI, M.Pd
)
PKS
UrusanSarana&Prasarana (RUSLAN )
KepalaLaboratorium
(Dra. Rosmina S. S. Sitepu)
Guru Mata pelajaran
KIMIA Guru Mata Pelajaran
FISIKA
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pelaksanaan program kerjalaboratorium IPA di SMPN 2 BinjaiKabupatenLangkatinidiharapkanmenjadisolusidalammenyiasastibesarny atanggungjawab yang diembvanolehmatapelajarn IPA di sekolah.Denganadanyapelaksanaan program
kerjainidiharapkannilai-nilaiilmiahdaripembelajarn IPA yang
dipelajarisiswatidakhanyasekedarmenjadipengetahuanatauhapalantetapihend aknyamenjadisuatubekal di tengah-tengahkehidupansehari-hari.
B. Saran
Laboratoriumsebagaisalahsatutempatbagisiswadalammempelajari IPA merupakansuatubagiandaripengembangansaranapenunjangdalampeningkata nhasilbelajarsiswa,
olehkarenaitupenggunaanlaboratoriumdalampembelajaran IPA
sangatdiperlukan demi
kemajuanpendidikan.Penggunaanlaboratoriumsebagaibagiandalampembelaj aranmemerlukanperencanaandanpenegtahuan yang memadaidalampemanfaatannya.Guru
hendaknyamemilikibekalpengetahuandanpengalamandalammemanfaatkanla boratoriumdansemuafasilitas yang ada di dalamnya.
