• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pemanfaatan Lempung Desa Gema Teraktivasi H2so4 Untuk Peningkatan Mutu Minyak Goreng Curah

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pemanfaatan Lempung Desa Gema Teraktivasi H2so4 Untuk Peningkatan Mutu Minyak Goreng Curah"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

! " #$ " % &' ( () &* ! #% + ! ,# #( - ! #" ( .! % - "!# .-*. # - " ! !'#( / - 0 %1 . -2 # 3 45 -%&-.( / ! " #$ " % #$ & ' # !! ( ' # (' #) *& #$ ' $ +' (' ) % $ ! $ ) $ # ( # ( $ ) # *& ' ') ( , ' ( ) ' )& $) % ) ( $ ) ! % )& - ) . $ . # *& (' #) ! ! ) # , ' # , )& $) % ) # ! $ '' ' # / 0 1

2 & ' #( ') # ) ! $) % ) ( $ '& , ( )& #$ ' )& #) #' ) - )3 #( #) # ) #( $$ ! # ( )& '' '$ % ) #( . # ) *& ! ) ' )& ) , ' ( # )& ' ') ( , ! 4 ( % $ ( % , ) $ #) #)

( #( $ (' !) # ! $ '' , ' ' % ( # 5 $) % ) ( $ , )& % ' $ #) $) ) 62 7 8 #( # ) '9 )& ' )' )& # $ ! ( , )& 0 251 : 2 *& ) # ( ' ) '& , ( )& ) )& $) % ) ( $ / 0 1, ' )

( $ ' )& $ ( % #( , ) $ #) #) '! $) % 1 ; 1< 5 ; , )& # ) #( 5 , &) $) % ) ( $ ) , ' ' ) ( $ ' ! 4 ( % 28 71; , )& 7 # ) #( 5 , &) $) % ) ( $ #( )& $ .

$ . # , ' $ ) )+' ' ' . $ , (' : (' !) # $) % ) # ! 4 ( % #( $ ( % / = ! # ' > ' ! ) # ! % #' " ) & ( # ). # ' (' # # # . ) # ( (' !' ! # ( ! ) ( . . # ( # # ( . ' ! # # ) # # ) ? # #) . # ). # ! # ) .) % ' / 0 1 #) . # #) . # . ) ' # . # $ & ) # (' # ( ( & ( # # .) % ' # # . # / 0 1 ' 2 ? ( # # . $ ! ) # ! # ( . # ! = ! # ) .) % ' # #? .. # # & & ' ( # ( ( .) ! # ) .) % ' ) & ) ! # # . ) # #) #' ) ' . ' ( # # # ) ( ' ) ( # # & # # # '. % ) ( # . # ) ) # . # # ( # ' ( & # # ! .' ( # # ' . #( # #

(2)

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

(3)

2 ' . ) . # # . # #( & # . # $ & . . #( # # ' . ? # & # ) ' ' & # ( & ) .' ( ' #? ( ' # , # & . # . ' & ) # ' # ) # . # $ & . ' # ) ' # #( & . # ( ( ') ' . # ) #! . ' # 6 " % - / -) # # ( # . # ( ! # ) # # ( & C"> 6> .) ) 0& (3 C"> 5 9 D @ ' 6D # @ 1 0/ >ED9 % # 6 9 6"FC "0/@ >" 0 F9 ' #) ! # ( . # ) . # '& # $ # ) ' ( # ! ) # ' ' ' ! ' ( . ? A & #@ & # # ( # . # ( ! # ) # # ( & # . # $ & ! # ( ( ' ! ) # ! . ( ' 0 2 6 $.9 /2 / 6 $.9 / 2 6 $.9 / 0 1 6 $.9 / 1 / ) # . & 87; ) # ! ) ; ( # # ) # 26 .' ( % - 7 ( %(& 2.-(' # # ( # . # ! ( ! ' ' (' !' ( & ! # ' > ' $ ) # ! . ! ) # ! ! #' " ! ( 78 =0 ( # 5<< A* 0 ! ( ' &. # ( ! ) . . ' ( # # ! #$ $ # # # . # . ( ' ( # ( . # . # ( # # ' & ' ( ? = ! # ( # ( # ( . ( # # . # . # '& ( # ( ' ! # ( ( ' . ) ( # ( . . # ( #) . ' ( # . .) ' ' #) . # ) & . ') # ) ' ( # ! # ! # .) % ' ( . . # ' $ . 0 # . 2 ! # ( $ ! . # ( = / 0 1 ! # ) ' ) ( ( . # # . # ! # ( . # ) ( # # . $ ! ) # ! # ( . # ! ! ( ' & 1 ' 2 ? 0 ) & ! ' ' ! # ' # ! # ( $ $ ( # # . ( ' ' ! !/ # ) ( # ( . # . # ! ( ' & . ( # ( . . $6 8 # " ( % - %(& '( ! -1 *& .-* $# 0 ! # . # $ & ( ) #? . ) '# ( ! ! ) # # . ) # . ) ' # . # $ & ( ! ? ( ! ) # # ! .' ( # # ' . ( # # , # ( # # . # # ( ) ) ( & % ' , .) . #) . ( 5 ! # ) .) % ' 0 # . # . # ( ! # '. # & # ) ! ) . ) . # . #$ ! ) ! ) 5 ( ) &. # ! # ) .) % ' . ( # ) # ( ( . . $ ! ) # ! ( # # % ' , .) . #) . .# 2 7 8 ( # # ) / 6 . ( ( .!'#-* = ) # ' ' ) # ( # . # ( ! ' ' .) % ' ( & !. # #) . # #) . # . ) # # ( ! ( ! # ' ! ) . ) #@. ) # 2B 2B B B ( #

(4)

B ' & # ! # ) ! ) # ' ( # ) #) . ' ) '@' ) ' .) ( ! . # > .) ! # # ( ) #? .. # ) & ) &, ) ( . ) ? ( ! & # # ' # . # #) ! # ( # ) .) % ' # ! # . ) ! #$ . ) ) . ' ! ( G < 8 61 772 H9 7 72 1 62 211<7 H9 ( # 1 6 < <17 H9 ( ' ( ) G 1 1 < 6 <57 H9 # #? .. # # # ) . ' ) ! ( G 28 1 5 6 < 81 H9 '. % ) ! ( ' ( ) G 27 272 6 1 525 H9 ( # . # ) ! ( ' ( ) G 7 2725 62 255<< H9 0 ( # . # ! ( ! # ) .) % ' ) ( ! ) ! #$ . #) . # # ) # # ) ( . ) & ) ! #$ . # '. % ) ( # . # ) # ( ! ) ( . # . # )# ( '. % ) ( # ( . # ) ! ( ' ' ) > .) ! # 6 9 ( # 6 9 ) .) % ' # & # ! #$ . # # ) # ' # ) ( & !. # . # # # ) . ') .) ! ' . ! # # # ( # . . ) #@. ) # # ( ! ) ( ! ) . . # 0 # ) ) ( ! ) ' ' # ( # # # . ' ! . # # ' 0 )@' ) # ! # ! #) # ! ( ! ' ' (' !' 26 .-* # %(& '( ".!'#-* . % ' 2.2. ' ' !. . ! -1 *& .-* A # # ! .' ( ( & # .# . % # .' # .) # ) ( ! ) ( # . ) . 0 ) ) # # ! .' ( ! ( # . # # ) 0 251 : 2 .' ' ' . I # . A # # ! .' ( # ) # ' # ' # # #( . ' . # . ) # . ' ( & # .' ( ' ! # ! # ) .) % ' #) . # # # . ! .' ( ( # . ( ' . # & ( # ' ' # 60 @ @/9 = ! # . # ( (' !' # $ . ! ' . # ! ( ! # .' # ! # & # #) ( ! ' # ' . # # ! ) ' ) ! ' # # ) . ) ' # ) & # # . # ') .) # ( & # # ' & # ! .' ( ( # . ( & . ( #) # ) . ') .' ( ( ! ) ' . . ( ') .) ( # # #) . # # & ( # # ! ' #) . # ) . # ) ## #) #' ) ' J 2 1 7 5 ( K L ' 'L '. % ) ' L ' ) L # # ) L # ) 92: : ( ( ; ; ; 9 :

(5)

# & % ' , .) . #) . ) & ( ! # . ! .' ( # . # $ & 6 # # ! .' ( ' (' !' 87< ;9 ( ! # # # , .) . #) . 7 # ) & # # ) ) ( . ) ? ( ! & # # # # ! .' ( # ' # . # ) & ) ! ( 2 # & % ' , .) . #) . ) & ( ! # # ' # . # $ & 6 # # ' ' (' !' 5 ;9 " .' # ) ? ( ! ( ! # #) # # # ' ! . # .' ' ( # # ' # # & ' . # " / B / " B / # . # $ & ' 6. #) 9 . # # ' 5 /I # ' & ( ( . ' # 0 25 1: 2 # # # ' # ( 3 #. # ( & .' 7 /I 0 ) & ! ' ' (' !' % ' , .) . #) . . # & ' # # ) & ( ! ! # # # # # ' ! ( # . # $ & # # ' #

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

(6)

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

(7)

5 # $ % &' ( ) 0. !' ' # . ) ' ) ) . ( # # ) & # D# % ' ) ' #( # ' . ) # & > # A #( # (& # * 0 7 (' !) # #$ @ ! ( A #) # ) *& " % )6 9 - ' & ' % * $ 2 : 81@ 7 ' > 0 # $ " 0 ') F & " E # " A #) # ) #$) # 3 ( , )& ! ! ' # $ $ ( !' ' ( ' $ ) ') # ') $ ) # $) #' % * $ : 8N 2 &( # . ) #' = ! # ( M & " ( + , 60 ! # ) & # D# % ' ) ' " 9 # ' & " A 6F( ) 9 D" '' . # 0A 85<@858@58 @222@1 ' & ( & .) ! ' ) ' ) # = ' . # ( # ' # = ! # # ( ( . ' # # . # # . # $ ' # D# % ' ) ' " . # (? ( 888 , &, D @ '' . )

(8)

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Berdasarkan hasil penelitian dan penganalisisan terhadap bahasa dalam mantra PD masyarakat Melayu Kecamatan Kendawangan Kabupaten Ketapang dapat ditarik kesimpulan

Alhamdulillah segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

Proses Modelling merupakan proses membuat model klasifikasi Multinomial Naive Bayes. Terdapat beberapa tahapan yang dilakukan seperti pemilihan fitur, training

Aktifitas adalah kegiatan organisasi yang merupakan penjabaran kebijaksanaan sebagai arah dari pencapaian tujuan dan sasaran yang memberikan kontribusi bagi pencapaian visi dan

Instrumen pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa lembar validasi ahli, lembar observasi literasi matematika, angket respon peserta didik, dan pedoman

dengan alat bantu papan tulis, laptop, dan LCD, Skoring Diskusi kelompok 10 Pustaka 5, 6, 7 14 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami drama tari topeng Korea

ketiganya berpengaruh positif terhadap kinerja pegawai. Dengan tingkat pengaruh dari yang tertinggi sampai dengan yang terendah masing – masing adalah kepuasan