commit to user
PEMBENTUKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR MELALUI
EKSTRAKURIKULER PENDIDIKAN PENDAHULUAN BELA NEGARA
DI SMA NEGERI 1 KUDUS
SKRIPSI
Oleh :
TIARA FAZA NURBIYANTI
NIM K6410058
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
iii
PENGAJUAN
PEMBENTUKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR MELALUI
EKSTRAKURIKULER PENDIDIKAN PENDAHULUAN BELA NEGARA
DI SMA NEGERI 1 KUDUS
Oleh :
TIARA FAZA NURBIYANTI
NIM K6410058
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
commit to user
vi
ABSTRAK
Tiara Faza Nurbiyanti. PEMBENTUKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR
MELALUI EKSTRAKURIKULER PENDIDIKAN PENDAHULUAN BELA
NEGARA DI SMA NEGERI 1 KUDUS. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. November 2014.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pembentukan karakter cinta tanah air melalui ekstrakurikuler Pendidikan Pendahuluan Bela Negara di SMA Negeri 1 Kudus, (2) Untuk mengetahui dampak dari adanya ekstrakurikuler Pendidikan Pendahuluan Bela Negara di SMA Negeri 1 Kudus terhadap pembentukan karakter cinta tanah air, (3) Untuk mengetahui hambatan dan solusi dalam pembentukan karakter cinta tanah air melalui ekstrakurikuler Pendidikan Pendahuluan Bela Negara di SMA Negeri 1 Kudus.
Pendekatan penelitian kualitatif merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dan
snowball sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh
dan menyusun data penelitian adalah dengan wawancara, observasi serta analisis dokumen. Untuk memperoleh validitas data digunakan trianggulasi data dan trianggulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif dan prosedur penelitian dengan tahap-tahap sebagai berikut: (1) Tahap Pra Penelitian, (2) Tahap Pekerjaan Lapangan, (3) Tahap Analisis Data, (4) Tahap Penyusunan Laporan Penelitian.
Hasil dari Penelitian ini adalah: (1) Pembentukan karakter cinta tanah air melalui ekstrakurikuler Pendidikan Pendahuluan Bela Negara dilakukan melalui beberapa kegiatan seperti Gladi Tangguh, Program mingguan, Kompetisi PPBN, Bakti sosial, Kegiatan akhir tahun, dan Satya Wira Bangsa. (2) Dampak pembentukan karakter cinta tanah air melalui ekstrakurikuler Pendidikan Pendahuluan Bela Negara adalah peserta didik semakin menunjukkan sikap bangga, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap kekayaan Indonesia meliputi bahasa, budaya, adat istiadat, lingkungan fisik, dan sosial. (3) Hambatan yang muncul dalam pembentukan karakter cinta tanah air berasal dari Pertama, guru pembina yaitu kebijakan kurikulum 2013, metode pembelajaran, dan waktu kegiatan. Kedua, sekolah kurang menyediakan kegiatan atau perlombaan untuk mengembangkan potensi peserta didik. Ketiga, peserta didik kurang termotivasi untuk mengembangkan karakter cinta tanah air. Solusinya dengan cara melibatkan semua pihak yaitu sekolah, guru pembina, dan peserta didik dalam kegiatan-kegiatan yang mampu mendukung pembentukan karakter cinta tanah air.
commit to user
vii ABSTRACT
Tiara Faza Nurbiyanti. THE LOVING-TO-HOMELAND CHARACTER
BUILDINGTHROUGH THE EXTRACURRICULAR PRELIMINARY STATE
DEFENSE EDUCATION IN SMA NEGERI 1 KUDUS. Essay, Surakarta:
Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University.
November 2014.
The objectives of this study were (1) to find out the loving-to-homeland character building through the extracurricular preliminary state defense education in SMA Negeri 1 Kudus, (2) to find out the effect of the presence of extracurricular preliminary state defense education in SMA Negeri 1 Kudus on the loving-to-homeland character building, and (3) to find out the retrictions and the solutions in the loving-to-homeland character building through the extracurricular preliminary state defense education in SMA Negeri 1 Kudus.
This study was a qualitative research approach. The sampling technique used was purposive sampling and snowball sampling g technique. Techniques of collecting data used to obtain and to organize research data were interview, observation, and document analysis. Data and method triangulation
were used to validate data. The data analysis techniques using interactive model
and research procedures which consisted of some stages: (1) pre research stage, (2) field study stage, (3) data analysis stage, and (4) research report stage.
The results of this study were: (1) The loving-to-homeland character building through the extracurricular preliminary state defense education could be conducted through several activities such as Gladi Tangguh, weekly program, PPBN competition, Social Service, end-of-year activity, and Satya Wira Bangsa. (2) The effect of the loving-to-homeland character building through the extracurricular preliminary state defense education could be seen from the student attitude showing of being proud of, caring to, and highly appreciating Indonesian wealthtaht consist of language, culture, custom, physical and social environment. (3) The retrictions arising in the loving-to-homeland character building were derived from : first, the teacher-coaches which related to 2013 curriculum policy, learning method, and activity timing. Second, the school providing inadequate activities or competitions to develop the students potency. Third, the students less motivation to develop their loving-to-homeland character. The solution to the restrictions were involving all parties that are school, teachers-coaches, and students in all the activities that could support
commit to user
viii
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain) dan
hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”. (QS. Al-Insyiroh : [6]-[8])
Tujuan pendidikan adalah mempersiapkan generasi muda
Untuk mendidik diri mereka sendiri seumur hidup mereka.
(Robert Maynard Hutchins)
Arah yang diberikan pendidikan
Untuk mengawali hidup seseorang akan menentukan masa depannya
(Plato)
Kebanyakan orang mengatakan bahwa kecerdasanlah yang melahirkan seorang
ilmuwan besar. Mereka salah, karakterlah yang melahirkannya. Tanda kecerdasan
sejati bukanlah pengetahuan, tapi imajinasi.
(Albert Enstein)
Bangsa yang besar dimulai dari pembangunan karakter generasi mudanya
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan untuk :
Ibu Siti Nurhasniati dan Bapak Subiyantoro
tercinta, terimakasih telah memberikan semangat
dan doa tiada henti untuk menyelesaikan studi ini.
Kakakku tercinta Yulita Zuhrotun Nurbiyanti dan
adekku tersayang Danang Farhan Nurbiyanto yang
tanpa henti memberikan dukungannya
Sahabat-sahabatku tersayang Pipit Elya Sari,
Windah Rahmawati, Elsa Candra Putri yang selalu
membantu dan mendukung untuk menyelesaikan
skripsi ini.
Teman-Teman di kost Kusuma Murti Petoran
Teman-teman PPKn angkatan 2010
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulilah penulis panjatkan Allah SWT, karena atas rahmat
dan hidayah-Nya skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan untuk memenuhi
persyaratan guna mendapatkan gelar sarjana pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian
penulisan skripsi ini namun atas bantuan dari berbagai pihak hambatan tersebut
dapat teratasi. Untuk itu pada kesempatan kali ini, penulis menghaturkan
terimakasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. H. Muhamad Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Syaiful Bachri, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui ijin atas permohonan
penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Sri Haryati, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dr. Triyanto, SH, M.Hum selaku Sekretaris Program Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan yang telah memberikan pengarahan, petunjuk dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Sunarto, M.M selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan
Sosial sebagai ketua penguji dalam sidang skripsi ini.
6. Rima Vien Permata Hartanto, S.H, M.H selaku sekretaris penguji dalam
sidang skripsi ini.
7. Muh Hendri Nuryadi, S.Pd, M.Sc selaku Pembimbing I yang tiada
henti-hentinya memberikan semangat, bimbingan dan saran dalam penyusunan
skripsi ini.
8. Dr. Triana Rejekiningsih, S.H, K.N, M.Pd selaku Pembimbing II dan
pembimbing akademik yang telah memberikan semangat, pengarahan,
commit to user
xi
9. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga
penulis mampu memyelesaikan penyusunan skripsi ini.
10. Bapak Drs. Su’ad, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Kudus.
11. Ibu Rusmi Lestari, S.Pd, M.Pd dan Bapak Drs. Hasan Mahmud, M.Pd selaku
Guru Pembina Ekstrakurikuler Pendidikan Pendahuluan Bela Negara.
12. Peserta didik yang mengikuti Ekstrakurikuler Pendidikan Pendahuluan Bela
Negara.
13. Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penyusunan
skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis berharap semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan
imbalan dari Allah SWT.
Pada penulisan skripsi ini, penulis telah berusaha mencurahkan segala daya
dan kemampuan seoptimal mungkin dengan harapan skripsi ini dapat memenuhi
persyaratan sebagai suatu karya ilmiah yang bermanfaat. Namun mengingat
keterbatasan pengetahuan, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada
kekurangan dan jauh dari kata sempurna, maka dari itu penulis mengharapkan
kritik dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan dan kesempurnaan
skripsi ini. Di samping itu penulis tetap berharap semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat bagi majunya ilmu pendidikan di sekitar kita, khususnya
bagi kemajuan Pendidikan Kewarganegaraan.
Surakarta, Januari 2015
commit to user
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN... iv
HALAM PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ...viii
HALAMAN PERSEMBAHAN... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA A.Kajian Teori... 9
1. Tinjauan mengenai Karakter Cinta Tanah Air ... 9
a. Pengertian Karakter ... 9
b. Teori Perkembangan Moral ... 10
c. Pengertian Pembentukan Karakter... 11
d. Pengertian Cinta Tanah Air ... 23
2. Tinjauan mengenai Ekstrakurikuler Pendidikan Pendahuluan Bela Negara ... 26
commit to user
xiii
b. Pengertian Bela Negara ... 28
c. Ekstrakurikuler Pendidikan Pendahuluan Bela Negara ... 32
3. Relevansi Penelitian dengan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 35
4. Hasil Penelitian yang relevan ... 38
B.Kerangka Berpikir ... 39
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 41
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 42
C. Data dan Sumber Data ... 45
D. Teknik Pengambilan Sampel... 46
E. Pengumpulan Data ... 48
F. Uji Validitas Data ... 51
G. Analisis Data ... 52
H. Prosedur Penelitian... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 55
B. Dekripsi Temuan Penelitian ... 58
1. Pembentukan Karakter Cinta Tanah Air melalui Ekstrakurikuler Pendidikan Pendahuluan Bela Negara di SMA Negeri 1 Kudus ... 59
2. Dampak Pembentukan Karakter Cinta Tanah Air melalui Ekstrakurikuler Pendidikan Pendahuluan Bela Negara di SMA Negeri 1 Kudus ... 71
3. Hambatan dan Solusi dalam Pembentukan Karakter Cinta Tanah Air melalui Ekstrakurikuler Pendidikan Pendahuluan Bela Negara di SMA Negeri 1 Kudus ... 78
C. Pembahasan ... 84
1. Pembentukan Karakter Cinta Tanah Air melalui
commit to user
xiv
di SMA Negeri 1 Kudus ... 84
2. Dampak Pembentukan Karakter Cinta Tanah Air melalui Ekstrakurikuler Pendidikan Pendahuluan Bela Negara di SMA Negeri 1 Kudus ... 94
3. Hambatan dan Solusi dalam Pembentukan Karakter Cinta Tanah Air melalui Ekstrakurikuler Pendidikan Pendahuluan Bela Negara di SMA Negeri 1 Kudus ... 99
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 104
B. Implikasi ... 107
C. Saran ... 108
DAFTAR PUSTAKA ... 110
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1. Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa ... 18
2.2. Kaitan Penelitian dengan Pendidikan Kewarganegaraan Kurikulum 2013.. 37
[image:15.595.171.429.250.492.2]commit to user
xvi
[image:16.595.110.509.169.497.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Desain Pendidikan Karakter Menurut Lickona ... 14
2.2. Pengembangan Nilai-nilai Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa ... 20
2.3. Konteks Makro Pengembangan Karakter ... 21
2.4. Konteks Mikro Pengembangan Karakter ... 22
2.5. Skema Kerangka Berpikir ... 40
3.1.Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif ... 53
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Daftar Informan ... 114
2. Pedoman Wawancara ... 116
3. Petikan Hasil Wawancara ... 121
4. Pedoman Observasi ... 146
5. Hasil Observasi ... 147
6. Daftar ekstrakurikuler SMA Negeri 1 Kudus... 155
7. Rincian Proja Ekstra PPBN SMA Negeri 1 Kudus 2013/2014 ... 156
8. Foto-foto Kegiatan ... 157
9. Studi Dokumen ... 161
10.Triangulasi Data ... 164
11.Triangulasi Metode ... 169
12.Identitas Sekolah ... 173
13.Daftar Anggota PPBN SMA Negeri 1 Kudus ... 174
14.Susunan Pengurus PPBN Periode 2013/2014 ... 176
15.Lagu Mars Bela Negara ... 178
16.Janji Taruna PPBN ... 179
17.Surat Permohonan Kepada Dekan FKIP UNS untuk Menyusun Skripsi 180 18.Surat Keputusan Dekan FKIP UNS tentang Ijin Penyusunan Skripsi .... 181
19.Surat Permohonan Ijin Research/Try Out Kepada Rektor UNS ... 182
20.Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian Kepada Bupati Kabupaten Kudus ... 183
21.Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian Kepada Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kudus ... 184
22.Surat Rekomendasi Research/Survey dari Badan Perencanaan Pembangunan Daerah (BAPPEDA) ... 185
23.Surat Ijin Penelitian dari Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga... 186
