Kebijakan Perencanaan dan Pengembangan PendidikanTinggiIslamdi Indonesia

Kebijakan Perencanaan dan Pengembangan Pendidikan Tinggi Islam di Indonesia. Direktorat Pendidikan Tinggi Islam DIRJEN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN AGAMA. Tangerang Selatan,22 Maret 2016. 1.

1. RPJM Prioritas Nasional 2. Peta Strategis Pendidikan Islam 3. Latar Belakang 4. Tahapan Pengembangan Pendidikan Tinggi Islam 5. Rancangan dan Tujuan Strategis 6. IKU (Indikator Kinerja Utama) 2.

1. RPJMN PRIORITAS NASIONAL RPJP (2005 -2024). RPJM 2 (2010-2014) RPJM 1 (2005-2009) Menata Kembali NKRI, membangun Indonesia yang aman dan damai, yang adil dan demokratis, dengan tingkat kesejahteraan yang lebih baik.. Memantapkan penataan kembali NKRI, meningkatkan kualitas SDM, membangun kemampuan iptek, memperkuat daya saing perekonomian.. RPJM 3 (2015-2019). Memantapkan pembangunan secara menyeluruh dengan menekankan pembangunan keunggulan kompetitif perekonomian yang berbasis SDA yang tersedia, SDM yang berkualitas, serta kemampuan Iptek. RPJM 4 (2020-2024) Mewujudkan masyarakat Indonesia yang mandiri, maju, adil, dan makmur melalui percepatan pembangunan di berbagai bidang dengan menekankan terbangunnya struktur perekonomian yang kokoh berlandaskan keunggulan kompetitif. RPJMN 2005-2024, Undang- Undang No. 17 Tahun 2007. 3.

2. PETA STRATEGIS PENDIDIKAN TINGGI ISLAM. VISI DIRJEN PENDIS. • Terwujudnya Pendidikan Islam yang unggul, moderat dan menjadi rujukan dunia dalam integrasi ilmu agama, pengetahuan dan teknologi. MISI DIRJEN PENDIS. • • • •. Meningkatkan akses Pendidikan Islam yang merata Meningkatkan mutu Pendidikan Islam Meningkatjkan relevansi dan daya saing Pendidikan Islam Meningkatkan tata kelola Pendidikan Islam yang baik. MOTTO : TUJUAN STRATEGIS: PENINGKATAN AKSES, KUALITAS, PEMBELAJARAN, KUALITAS LEMBAGA, KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI SDM, KUALITAS LULUSAN SERTA TATAKELOLA YANG MAKIN AKUNTABEL. SASARAN STRATEGIS DIKTIS. TERCAPAINYA KELUASAN DAN KEMERATAAN AKSES PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG BERKUALITAS, BERDAYA SAING DAN SESUAI DENGAN KEBUTUHAN MASYARAKAT..

SISTEM MANAJEMEN STRATEGIS (SMS) Sistem Manajemen Strategis (SMS) adalah proses merumuskan dan 1 mengimplementasikan strategi untuk mewujudkan visi dan misi secara terus menerus secara terstruktur dan terukur.. SMS diperlukan karena Perguruan Tinggi (PT) dituntut untuk terus berkembang secara terencana dan terukur dimana peta untuk menghadapi tantangan masa depan yang tidak pasti, haruslah memiliki langkah – langkah strategis dan mengarahkan kemampuan dan 2 komitmen SDM untuk mewujudkan tujuan PT.

3. Latar Belakang Meningkatkan Kualitas dan Daya Saing PTKI Agenda Pembangunan Indonesia berdasarkan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJM) ketiga (2015-2019) adalah memantapkan pembangunan secara menyeluruh dengan menekankan pembangunan keunggulan kompetitif perekonomian dengan berbasis Sumber Daya yang tersedia, SDM yang berkualitas serta kemampuan Kualitas Masyarakat Madani Pilar pendukung peningkatan kinerja dalam bidang pendidikan dan pelatihan pendidikan tinggi islam serta inovasi dalam upaya mendukung keunggulan kompetitif Diktis Kemenag memberikan kontribusi nyata terhadap pembangunan nasional dalam meningkatkan daya saing yang dimulai dengan penguatan tata kelola dan terukur menjadi peningkatan kinerja perguruan tinggi, yang mampu menghasilkan produk islami serta sumber daya manusia yang terampil untuk memenuhi kebutuhan masyarakat atau dapat menjadi solusi bagi permasalahan nyata yang dihadapi oleh masyarakat..

4. Tahapan Pengembangan Pendidikan Tinggi Islam. Diktis Kementerian Agama 2030 -2034 2025 -2029. 2020 -2024. 2015 -2019 PENGUATAN TATA KELOLA PERGURUAN TINGGI ISLAM. PENINGKATAN KUALITAS PERGURUAN TINGGI ISLAM KEUNGGULAN NASIONAL. PERGURUAN TINGGI ISLAM BERDAYA SAING REGIONAL. PERGURUAN TINGGI ISLAM BERDAYA SAING INTERNASIONAL. INTERNASIONALISASI PENDIDIKAN TINGGI.

4. Milestone Development of Higher Education. Diktis Kementerian Agama 2030 -2034 2025 -2029. 2020 -2024 REGIONAL COMPETITIVE ADVANTAGES 2015 -2019 INSTITUSIONAL CAPACITY AND GOVERNANCE STRENGTHENING. EXCELLENCE QUALITY AND NATIONAL COMPARATIVE ADVANTAGES. INTERNATIONAL OUTLOOK FOR ISLAMIC CENTER. Globalize and Islamic Internationalization.

5. STRATEGI PENGEMBANGAN DIFOKUSKAN PADA: Peningkatan kualitas yang makin sempurna dari layanan pada seluruh aspek di Perguruan Tinggi Islam dan unggul terkemuka secara nasional. Konsolidasi dan Pemenuhan Kapasitas dan Keunggulan Sumber Daya dan Institusi serta mewujudkan Tata Kelola Perguruan tinggi Islam yang baik dan akuntabel. Excellence Quality and National Comparative Advantages Institusional Capacity and Governance Strengthening. Konsisten dalam pengembangan dan pelaksaaan peran Perguruan Tinggi Islam menuju Pusat Internasional dan Perguruan Tinggi mendapatkan pengakuan global. Regional Competitive Advantages International Outlook for Islamic Center. Pengembangan keunggulan dan tingkat kebermanfaatan Perguruan Tinggi Islam serta mendapatkan posisi unggul di Asia Tenggara.

INSTITUTIONAL CAPACITY AND GOVERNANCE STRENGTHENING (2015-2019) PERAN STRATEGIS SASARAN STRATEGIS SISTEM PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG BERMUTU DAN MEMILIKI TATA KELOLA YANG BAIK, DAPAT MENGHASILKAN INSAN BERIMAN, BERTAQWA, CERDAS DAN PROFESIONAL. - REGULATOR SISTEM PENDIDIKAN TINGGI ISLAM BERTATA KELOLA YANG BAIK - FASILITATOR, PENGUAT (ENPOWER), PEMBERDAYA (ENABLER) PERGURUAN TINGGI ISLAM - PENYELARAS (SYSTEM ALIGNING SISTEM PENDIDIKAN TINGGI ISLAM DENGAN INTEGRASI ILMU, AGAMA, PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI - MELINDUNGI KEPENTINGAN PUBLIK DAN AKSES PERGURUAN TINGGI ISLAM. TUJUAN STRATEGIS TERBANGUNNYA SISTEM DIREKTORAT PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG MAMPU MENJALANKAN TUGAS DAN FUNGSI LAYANAN PUBLIK SECARA EFEKTIF DAN EFISIEN. KETERSEDIAAN PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG BERMUTU DAN RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN PEMBANGUNAN NASIONAL SEHINGGA BERKONTRIBUSI SECARA NYATA KEPADA PENINGKATAN DAYA SAING UMMAT DANBANGSA. KETERJANGKAUAN, KESETARAAN, DAN KETERJAMINAN AKSES UNTUK MEMPEROLEH PENDIDIKAN TINGGI ISLAM. PERGURUAN TINGGI ISLAM YANG OTONOM DAN AKUNTABEL SEJALAN DENGAN UU NO. 12/2012 TENTANG PENDIDIKAN TINGGI SERTA TRANSFORMASI KELEMBAGAAN DENGAN TATA KELOLA YANG BAIK. INTERAKSI PERGURUAN TINGGI ISLAM DENGAN MASYARAKAT YANG MENCERMINKAN HUBUNGAN TIMBAL BALIK YANG SELARAS DAN BERMANFAAT. DESAIN INTEGRASI ILMU PENGETAHUAN, AGAMA DAN TEKNOLOGI.

EXCELLENCE QUALITY AND NATIONAL COMPARATIVE ADVANTAGES (2020-2024) PERAN STRATEGIS SASARAN STRATEGIS. SISTEM PENDIDIKAN TINGGI ISLAM DENGAN LAYANAN EXCELLENCE DAN BERDAYA SAING DI TINGKAT NASIONAL, DAPAT MENGHASILKAN INSAN BERIMAN, BERTAQWA, CERDAS DAN PROFESIONAL. - REGULATOR SISTEM PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG MEMILIKI KEUNGGUAN TINGKAT NASIONAL - FASILITATOR, PENGUAT (ENPOWER), PEMBERDAYA (ENABLER) PERGURUAN TINGGI ISLAM. TUJUAN STRATEGIS. TERBANGUNNYA SISTEM DIREKTORAT PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG MAMPU MENJALANKAN TUGAS DAN FUNGSI LAYANAN PUBLIK SECARA EFEKTIF DAN EFISIEN PADA TINGKAT NASIONAL. KETERSEDIAAN PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG BERMUTU DAN RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN PEMBANGUNAN NASIONAL SEHINGGA BERKONTRIBUSI SECARA NYATA KEPADA PENINGKATAN DAYA SAING UMMAT DAN BANGSA. KETERJANGKAUAN, KESETARAAN, DAN KETERJAMINAN AKSES UNTUK MEMPEROLEH PENDIDIKAN TINGGI ISLAM. - PENYELARAS (SYSTEM ALIGNING) SISTEM PENDIDIKAN TINGGI ISLAM DENGAN INTEGRASI ILMU, AGAMA, PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI. PERGURUAN TINGGI ISLAM YANG OTONOM DAN AKUNTABEL SEJALAN DENGAN UU NO. 12/2012 TENTANG PENDIDIKAN TINGGI. - MELINDUNGI KEPENTINGAN PUBLIK DAN AKSES PTKI. INTERAKSI PERGURUAN TINGGI ISLAM DENGAN MASYARAKAT NASIONAL YANG MENCERMINKAN HUBUNGAN TIMBAL BALIK YANG SELARAS DAN BERMANFAAT IMPLEMENTASI DAN PENGUATAN INTEGRASI ILMU PENGETAHUAN, AGAMA DAN TEKNOLOGI.

REGIONAL COMPETITIVE ADVANTAGES (2025-2029) TUJUAN STRATEGIS PERAN STRATEGIS. SASARAN STRATEGIS. SISTEM PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG BERMUTU DAN BERDAYA SAING DI TINGKAT REGIONAL, DAPAT MENGHASILKAN INSAN BERIMAN, BERTAQWA, CERDAS DAN PROFESIONAL. - REGULATOR SISTEM PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG MEMILIKI KEUNGGUAN TINGKAT REGIONAL - FASILITATOR, PENGUAT (ENPOWER), PEMBERDAYA (ENABLER) PERGURUAN TINGGI ISLAM - PENYELARAS (SYSTEM ALIGNING SISTEM PENDIDIKAN TINGGI ISLAM DENGAN INTEGRASI ILMU, AGAMA, PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI - MELINDUNGI KEPENTINGAN PUBLIK DAN AKSES PERGURUAN TINGGI ISLAM. TERBANGUNNYA SISTEM DIREKTORAT PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG MAMPU MENJALANKAN TUGAS DAN FUNGSI LAYANAN PUBLIK SECARA EFEKTIF DAN EFISIEN PADA TINGKAT REGIONAL KETERSEDIAAN PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG BERMUTU DAN RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN PEMBANGUNAN NASIONAL MENUJU KEUNGGULAN REGIONAL SEHINGGA MAMPU BEKONTRIBUSI NYATA PADA TINGKAT ASIA TENGGARA. KETERJANGKAUAN, KESETARAAN, DAN KETERJAMINAN AKSES UNTUK MEMPEROLEH PENDIDIKAN TINGGI ISLAM. MENDAPAT PENGAKUAN REGIONAL DITANDAI DENGAN MASUK PERINGKAT 50 BESAR PERGURUAN TINGGI DI TINGKAT ASIA. INTERAKSI PERGURUAN TINGGI ISLAM DENGAN MASYARAKAT YANG MENCERMINKAN HUBUNGAN TIMBAL BALIK YANG SELARAS DAN BERMANFAAT. PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN INTEGRASI ILMU PENGETAHUAN, AGAMA DAN TEKNOLOGI.

INTERNATIONAL OUTLOOK FOR ISLAMIC CENTER (2030-2034) PERAN STRATEGIS SASARAN STRATEGIS. SISTEM PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG BERDAYA SAING DI TINGKAT INTERNASIONAL SERTA MENJADI KIBLAT PERADABAN ISLAM DUNIA. - REGULATOR SISTEM PENDIDIKAN TINGGI ISLAM MENGGLOBAL - FASILITATOR, PENGUAT (ENPOWER), PEMBERDAYA (ENABLER) PERGURUAN TINGGI ISLAM MENUJU KELAS DUNIA - PENYELARAS (SYSTEM ALIGNING SISTEM PENDIDIKAN TINGGI ISLAM DENGAN INTEGRASI ILMU, AGAMA, PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI - MELINDUNGI KEPENTINGAN PUBLIK DAN AKSES PERGURUAN TINGGI ISLAM. TUJUAN STRATEGIS TERBANGUNNYA SISTEM DIREKTORAT PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG MAMPU MENJALANKAN TUGAS DAN FUNGSI LAYANAN PUBLIK SECARA EFEKTIF DAN EFISIEN PADA TINGKAT GLOBAL. KONTRIBUSI PERGURUAN TINGGI TERHADAP DUNIA INTERNASIONAL DALAM KEBERMANFAATAN YANG DIRASAKAN UMMAT DUNIA. KETERJANGKAUAN, KESETARAAN, DAN KETERJAMINAN AKSES UNTUK MEMPEROLEH PENDIDIKAN TINGGI ISLAM LEVEL NASIONAL DAN INTERNASIONAL. MENDAPAT PENGAKUAN DUNIA INTERNASIONAL DITANDAI DENGAN MASUK PERINGKAT 100 BESAR PERGURUAN TINGGI KELAS DUNIA. MODEL DAN KIBLAT DUNIA DALAM INTEGRASI ILMU AGAMA, PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI.

TEMA SASARAN STRATEGIS DIKTIS TAHUN 2015-2019 “Membangun Kapasitas dan Keunggulan pada. kerangka Tata Kelola yang baik untuk meningkatkan kinerja dan daya saing nasional perguruan tinggi Islam”.

TARGET DAN CAPAIAN INDIKATOR KINERJA UTAMA DIREKTORAT PENDIDIKAN TINGGI ISLAM INDIKATOR KINERJA UTAMA. TUJUAN STRATEGIS DIIKTIS. 1. TERBANGUNNYA SISTEM DIREKTORAT PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG MAMPU MENJALANKAN TUGAS DAN FUNGSI LAYANAN PUBLIK SECARA EFEKTIF DAN EFISIEN. 2. KETERSEDIAAN PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG BERMUTU DAN RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN PEMBANGUNAN NASIONAL SEHINGGA BERKONTRIBUSI SECARA NYATA KEPADA PENINGKATAN DAYA SAING UMMAT DANBANGSA. 3. KETERJANGKAUAN, KESETARAAN, DAN KETERJAMINAN AKSES UNTUK MEMPEROLEH PENDIDIKAN TINGGI ISLAM. 4. PERGURUAN TINGGI ISLAM YANG OTONOM DAN AKUNTABEL SEJALAN DENGAN UU NO. 12/2012 TENTANG PENDIDIKAN TINGGI. 5. INTERAKSI PERGURUAN TINGGI ISLAM DENGAN MASYARAKAT YANG MENCERMINKAN HUBUNGAN TIMBAL BALIK YANG SELARAS DAN BERMANFAAT. 6. DESAIN INTEGRASI ILMU PENGETAHUAN, AGAMA DAN TEKNOLOGI. 1. • PERSENTASE MAHASISWA PENERIMA BEASISWA. 2. • TRANSFORMASI KELEMBAGAAN STAIN-IAIN. 3. • TRANSFORMASI KELEMBAGAAN IAIN-UIN. 4. • JUMLAH PTKI OTONOM (BADAN HUKUM). 5. • PEMBENTUKAN PTKIN BARU. 6. • JUMLAH BEASISWA DOSEN S-3. 7. • PERSENTASE DOSEN BERKUALIFIKASI S-3. 8. • PERSENTASE PRODI TERAKREDITASI A. 9. • JUMLAH JURNAL TERAKREDITASI NASIONAL. 10. • JUMLAH MAHASISWA BERPRESTASI DAN BERINOVASI. 11. • DESAIN INTEGRASI KEILMUAN, KEAGAMAAAN DAN SAINS. 12. • LAYANAN PRIMA BERBASIS e-OFFICE. 13. • INTERNALISASI 5 BUDAYA KERJA KEMENAG.

TARGET DAN CAPAIAN INDIKATOR KINERJA UTAMA DIREKTORAT PENDIDIKAN TINGGI ISLAM INDIKATOR KINERJA UTAMA. TUJUAN STRATEGIS DIIKTIS. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 14. • TERPENUHI SARANA PRASARANA PTKI YANG STANDAR. 15. • JUMLAH PERGURUAN TINGGI MASUK TOP 50 NASIONAL. 16. • PERESENTASE DOSEN DENGAN PUBLIKASI NASIONAL. 17. • JUMLAH PTKIN PERINGKAT TERBAIK ZI DAN WBK. 18. • JUMLAH REGULASI YANG DITERBITKAN. 19. • JUMLAH HAKI/ PATEN YANG DIHASILKAN. 20. • PERESENTASE DOSEN DENGAN PUBLIKASI INTERNASIONAL. 21. • P EMERINGKATAN IMPLEMENTASI SMS (SISTEM • MANAJEMEN STRATEGIS) PTKIN. INTERAKSI PERGURUAN TINGGI ISLAM DENGAN MASYARAKAT YANG MENCERMINKAN HUBUNGAN TIMBAL BALIK YANG SELARAS DAN BERMANFAAT. 22. • TRANSFORMASI KELEMBAGAAN BLU. 23. • JUMLAH PTKIN BERAKREDITASI INSTITUSI A. DESAIN INTEGRASI ILMU PENGETAHUAN, AGAMA DAN TEKNOLOGI. 24. • PENINGKATAN JUMLAH GURU BESAR PTKIN. TERBANGUNNYA SISTEM DIREKTORAT PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG MAMPU MENJALANKAN TUGAS DAN FUNGSI LAYANAN PUBLIK SECARA EFEKTIF DAN EFISIEN KETERSEDIAAN PENDIDIKAN TINGGI ISLAM YANG BERMUTU DAN RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN PEMBANGUNAN NASIONAL SEHINGGA BERKONTRIBUSI SECARA NYATA KEPADA PENINGKATAN DAYA SAING UMMAT DANBANGSA. KETERJANGKAUAN, KESETARAAN, DAN KETERJAMINAN AKSES UNTUK MEMPEROLEH PENDIDIKAN TINGGI ISLAM. PERGURUAN TINGGI ISLAM YANG OTONOM DAN AKUNTABEL SEJALAN DENGAN UU NO. 12/2012 TENTANG PENDIDIKAN TINGGI.

TARGET DAN CAPAIAN INDIKATOR KINERJA UTAMA DIREKTORAT PENDIDIKAN TINGGI ISLAM NO. INDIKATOR KINERJA UTAMA. 1. PERSENTASE MAHASISWA PENERIMA BEASISWA. 2. KONDISI 2015. TARGET 2016. TARGET 2017. TARGET 2018. TARGET 2019. 4%. 5%. 6%. 7%. 8%. TRANSFORMASI KELEMBAGAAN STAIN-IAIN. 1. 5. 8. 3. 2. 3. TRANSFORMASI KELEMBAGAAN IAIN-UIN. 0. 2. 2. 2. 1. 4. JUMLAH PTKI OTONOM (PTN-BADAN HUKUM). 0. 0. 2. 3. 4. 5. PEMBENTUKAN PTKIN BARU. 0. 2. 1. 1. 1. 6. JUMLAH BEASISWA DOSEN S-3. 1.000. 1.000. 1.000. 1.000. 1.000. 7. PERSENTASE DOSEN BERKUALIFIKASI S-3. 10%. 11%. 12%. 13%. 15%. 8. PERSENTASE PTKIN PRODI TERAKREDITASI A. 11%. 12%. 25%. 40%. 50%. 9. JUMLAH JURNAL TERAKREDITASI NASIONAL. 45. 90. 120. 150. 200. 10. JUMLAH MAHASISWA BERPRESTASI DAN BERINOVASI. 21.000. 28.000. 32.000. 40.000. 50.000. 11. TERBENTUKNYA DESAIN INTEGRASI KEILMUAN, KEAGAMAAAN DAN SAINS. 20%. 75%. 100%. 100%. 100%. 12. LAYANAN PRIMA BERBASIS e-OFFICE. 90%. 95%. 100%. 100%. 100%.

TARGET DAN CAPAIAN INDIKATOR KINERJA UTAMA DIREKTORAT PENDIDIKAN TINGGI ISLAM NO. INDIKATOR KINERJA UTAMA. KONDISI 2015. TARGET 2016. TARGET 2017. TARGET 2018. TARGET 2019. 13. INTERNALISASI 5 BUDAYA KERJA KEMENAG. 70%. 75%. 80%. 90%. 100%. 14. TERPENUHI SARANA PRASARANA PTKIN YANG TERSTANDAR. 40%. 50%. 80%. 85%. 90%. 15. JUMLAH PTKIN MASUK TOP 50 NASIONAL (WEBOMETRIC). 5. 7. 12. 16. 18. 16. PERSENTASE DOSEN DENGAN PUBLIKASI NASIONAL. 5%. 7%. 9%. 10%. 15%. 17. JUMLAH PTKIN PERINGKAT TERBAIK ZI DAN WBK. 0. 10. 20. 40. 55. 18. JUMLAH REGULASI YANG DITERBITKAN. 30. 40. 40. 50. 60. 19. JUMLAH HAKI/ PATEN YANG DIHASILKAN. 5. 10. 15. 20. 25. 20. PERSENTASE DOSEN DENGAN PUBLIKASI INTERNASIONAL. 2%. 3%. 4%. 5%. 10%. 21. PEMERINGKATAN IMPLEMENTASI SMS (SISTEM MANAJEMEN STRATEGIS) PTKIN. 5%. 30%. 50%. 75%. 100%. 22. TRANSFORMASI KELEMBAGAAN BLU. 16. 18. 20. 23. 25. 23. JUMLAH PTKIN BERAKREDITASI INSTITUSI A. 3. 5. 7. 9. 11. 24. JUMLAH GURU BESAR PTKIN. 418. 433. 463. 518. 535.

STRUKTUR PENGANGGARAN PROGRAM. KEGIATAN. KEGIATAN. OUTCOME. OUTPUT. OUTPUT. INDIKATOR KINERJA UTAMA INDIKATOR KINERJA KEGIATAN. SUB OUTPUT. KOMPONEN KOMPONEN KOMPONEN INPUT SUB SUB KOMPONEN KOMPONEN. PROSES PENCAPAIAN OUTPUT. DETIL DETIL BELANJA BELANJA. 19.

Kerangka Pengembangan PTKIN Berbasis. Strategic Management System(SMS) for Islamic Higher Education. Competitive Advantages University. Global Recognition University. University’s Performance Improvement Good University Governance. GLOBAL RECOGNITION UNIVERSITY.

Tujuan Kerangka Tahapan Pengembangan Tata kelola Perguruan Tinggi yang bersih dan baik ditandai dengan telah terpenuhimya seluruh unsur dan perangkat kebutuhan kelembagaan, dalam siklus kegiatan yang selalu dimulai dengan penetapan visi, misi, tujuan strategis, perencanaan program secara integrated, cara pengelolaan program dan evaluasi. PERFORMANCE IMPROVEMENT. GOOD GOVERNANCE. Eksistensi Perguruan Tinggi ditandai dengan keunggulan diseluruh aspek dengan indikator world class university dan mendapatkan pengakuan di tingkat internasional.. Peningkatan kinerja dan produktivitas Perguruan Tinggi yang difokuskan pada kinerja yang berkelanjutan baik di level individu, unit maupun institusi berdasarkan capaian Renstra PTKIN pada aspek penelitian dan pengabdian masyarakat, pengajaran, kualitas layanan maupun produktivitas dosen tenaga kependidikan dan kinerja keuangan. PT telah memiliki daya saing dilevel pendidikan tinggi nasional. COMPETITIVE ADVANTAGES. GLOBAL RECOGNITION. Difokuskan pada penyelenggaraan jaminan mutu pendidikan, dan terpenuhinya indikator standar PTN-BH dan AUN-QA, serta kurikulum berbasis internasional pada pengelolaan program studi Pada tahapan ini keberhasilan ditandai dengan daya saing di tingkat Asia Tenggara.

Kerangka Tahapan Pengembangan PTKIN` International Outlook. GLOBAL RECOGNITION PERFORMANCE IMPROVEMENT. COMPETITIVE ADVENTAGES. Improvement of Leadership, Management and Governance; Research, Publication, Community Services and Cooperation; Teaching; Facilities, Resources and Supporting Staff and Socioeconomic Impact. Quality of Research, Publication, Community Services and Cooperation; Teaching; and Socioeconomic Impacts. GOOD GOVERNANCE Leadership, Management and Governance; Research, Publication, Community Services and Cooperation; Teaching and Facilities, Resources and Supporting Staff.

STRATEGI PELAKSANAAN PEMETAAN Leadership, management DIFOKUSKAN PADA: and governance, research. Leadership, management and governance, research and community services, teaching, facilities, resources & supporting staff.. and community services, teaching, facilities, resources & supporting staff, and socioeconomic impacts. Dengan menggunakan standar Satker BLU. Dengan menggunakan standar BAN-PT •Seperti: renstra, kepemimpinan SOP, pedoman standar mutu dan sarana prasarana.. International outlook in research and community services, teaching and socioeconomic Impacts Dengan menggunakan standar THE, QS, and ISESCO •Seperti: Masuknya PT kedalam peringkat top 500, peraih nobel internasional. GOOD UNIVERSITY GOVERNANCE. UNIVERSITY’s PERFORMANCE IMPROVEMENT. •Seperti: peningkatan kinerja unit (IKU unit), peningkatan kinerja individu dan produktivitas akademik unggul di tingkat nasional.. GLOBAL RECOGNITION UNIVERSITY. COMPETITIVE ADVANTAGES UNIVERSITY. Research and community services, teaching and socioeconomic impacts Dengan menggunakan standar PTN-BH dan AUNQA •Seperti: pemenuhan kriteria akreditasi oleh lembaga AUN QA dan kriteria PTN-BH dan unggul di tingkat regional..

Tahapan Pengukuran Sistem Manajemen Strategis UIN Ar-Raniry Pada Keunggulan HUKUM ISLAM UPI University’s Performance Improvement. GUG Good University Governance Distingsi hukum Islam dengan faktor penduduk budaya lokal, pimpinan, masyarakat, kondisi strategis dsb. UIN ArRaniry menguatkan tata kelola pada seluruh unsur yang akan mensupport peningkatan distingsi hukum Islam tersebut. Pada kancah dunia nasional makin dikenal luas pengebangan keilmuan tentang hukum islam, semua perangkat internal telah siap menuju daya saing nasional ke regional. Menjadi pusat rujukan hukum islam di tingkat nasional. GRU Competitive Advantages University Pada tingkat ini, UIN ArRaniry Aceh telah melewati kondisi distingsi hukum islam telah dikenal di level Asia Tenggara dan Asia Pasifik. UIN Ar-Raniry dapat mengembangkan metode hukum Islam yang menarik dan menjadi pusat belajar untuk masyarakat regional. 1. 1. 1.. 2.. 3. 4.. Leadership, Management and Governance Research, Publication, Community Services and Cooperation Teaching Facilities, Resources and Supporting Staff. 2.. 3. 4.. 5.. Improvement of Leadership, Management and Governance Research, Publication, Community Services and Cooperation Improvement of Teaching Improvement of Facilities, Resources and Supporting Staff Socioeconomic Impact. Global Recognition University. CAU. 2. 3.. Competitive Research, Publication, Community Services and Cooperation Quality of Teaching Socioeconomic Impacts in Competitive Advantage. Sebagai pusat distingsi Hukum Islam pada level internasional, telah menjadikan kampus UIN Ar-Raniry Aceh menjadi mendunia dengan daya saing interbasional, menjadi rujukan dan pusat belajar tentang hukum islam bagi masyarakat internasional. 1.. 2. 3.. International Outlook in Research, Publication, Community Services and Cooperation International Outlook in Teaching International Outlook in Socioeconomic Impacts.