Al-Qur'an Hadist 9 K-13

(1)

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran Qur’an Hadits

Kelas 9 (Sembilan)

Kurikulum K13 / KTSP (Pilih Salah Satu)

NO KI/SK /KD MATERI POKOK INDIKATOR SOAL TINGKAT

KESULITAN

NOMOR SOAL

1. 3/3.1 Hukum Alam Dapat menunjukkan arti sunnatullah/hukum alam

Mudah 18

Dapat menentukan makna penggunaaan kalimat tanya

pada Q.S. al-Qari’ah ayat 2 dan 3. Mudah 19

Dapat menunjukkan terjemahan Q.S. al-Qari’ah ayat 3 Sedang 20

Dapat menentukan kandungan QS. Al-Qori’ah ayat 4.

Sedang

21 Dapat menunjukkan arti kata yang bergarisbawah pada

Q.S. Al-Qari’ah ayat 5 Sedang 22

Disajikan Q.S. Al-Qari’ah ayat 6-7, siswa dapat

menunjukkan kandungan ayat. Sulit 23

Dapat menentukan kandungan Q.S. Al-Qari’ah ayat 8-9

Sulit 24

Dapat menunjukkan terjemahan Q.S. Al-Qari’ah ayat 10 Sedang

25 Disajikan terjemahan Q.S. Al-Qariah ayat 11, siswa dapat

menentukan ayat Sedang 26

Dapat menentukan tema pokok Q.S. Al-Qaria’ah. Sedang

(2)

KESULITAN SOAL

Dapat menentukan sinonim dari kata Al-Qari’ah

mudah 28

Dapat menunjukkan kondisi hari kiamat berdasarkan Q.S.

Az-Zalzalah ayat 1 Sedang 29

Disajikan potongan Q.S. Az-Zalzalah ayat 2, siswa dapat

menentukan lafaz yang tepat untuk melengkapi ayat. Sulit 30

Dapat menunjukkan terjemahan Q.S. al-Qari’ah ayat 3 Mudah 31 Disajikan Q.S. az-Zalzalah ayat 4, siswa dapat

menentukan kata yang bergarisbawah.

Sedang ₃₂

Disajikan terjemahan Q.S. az-Zalzalah ayat 5, siswa dapat menunjukkan ayat yang sesuai dengan terjemahan

Sedang ₃₃

Disajikan potongan Q.S. az-Zalzalah ayat 6, siswa dapat

menunjukkan lafaz yang tepat untuk melengkapi ayat. Sulit 34

Dapat menentukan kandungan QS. Al-Zalzalah ayat 7

Sedang ₃₅

Disajikan kandungan QS. Al-Zalzalah ayat 8, siswa

dapat menunjukkan ayat yang sesuai dengan

kandungan ayat.

Sulit 36

Dapat menunjukkan keterkaitan QS. Al-Qori’ah dan

Al-Zalzalah tentang hukum fenomena alam

Sedang 37 Dapat menunjukkan sifat allah yang terkandung dalam

Q.S. Az-Zalzalah ayat 7 dan 8. Sulit 38

Disajikan table mufradat, siswa dapat menentukan

(3)

3/3.2 Menjaga kelestarian Alam

Dapat menunjukkan kandungan hadits riwayat

at-Tirmidzi dari Jabir bin Abdillah

Sedang 40 Dapat menentukan makna ”bumi yang mati” dalam hadis

riwayat at-Tirmizi dari Jabir bin Abdillah

Mudah 41

2. 4/4.1 Hukum bacaan Mad (1) _{Dapat menentukan arti kata shilah menurut bahasa} _Mudah ₁

Dapat menunjukkan h3okum bacaan mad shilah

qashirah dalam QS. Al-Qaari’ah

Sedang 2

Dapat menunjukkan sebab tidak terjadinya mad

shilah pada ha dhamir

Sedang ₃

Disajikan contoh hokum bacaan mad shilah

Qashirah, siswa dapat menentukan panjang hokum

bacaan

Sedang

4

Dapat menunjukkan syarat terjadinya mad shilah

qashirah

Sulit 5

Dapat menentukan antonim dari kata thawilah

Mudah 6

Disajikan Q.S. An-Nashar ayat 3, siswa dapat

menentukan jumlah hokum bacaan mad shilah pada

ayat.

Sulit 7

Disajikan contoh hukm bacaan mad shilah thawilah,

siswa dapat menentukan panjaan bacaan mad.

Sedang ₈

Dapat menunjukkan kaidah h3okum bacaan mad silah

tawilah Sedang 9

(4)

menentukan pasangan lafaz dengan nama hokum

bacaan mad

Dapat menunjukkan contoh 4hokum bacaan mad

badal dalam Q.S. al-anfal ayat 2

Sedang 11

Disajikan kaidah hokum bacaan mad badal, siswa

dapat menentukan nama hokum bacaan

Sedang

12

Disajikan Q.S. an-Nisa’ ayat 86, siswa dapat

menentukan hokum bacaan mad tamkin yang

terdapat pada ayat.

Sulit 13

Disajikan kaidah hokum bacaan mad tamkin, siswa

dapat menentukan nama hokum bacaan.

Sedang 14 Dapat menentukan arti kata farqi menurut bahasa

Mudah 15

Disajikan contoh hokum bacaan mad farqi, siswa dapat menentukan panjang bacaan mad.

Sedang

16 Dapat menentukan contoh hukum bacaan mad farqi Sedang

17 4/4.2 Menjaga Kelestarian Alam

Dapat menunjukkan bentuk perilaku yang sesuai

dengan hadits riwayat Ahmad dari Ibnu Umar

Sulit 42 Disajikan hadits riwayat Ibnu Majah dari Abdullah bin

Mugaffal secara acak, siswa dapat menyusun hadist dengan sempurna

Sulit 43

Dapat menunjukkan dampak pengebirian binatang

Mudah 44

Dapat menunjukkan dampak akhir dari sikap menjaga

(5)

Dapat menunjukkan contoh sikap menjaga kelestarian

lingkungan alam Sedang 46

Dapat melengkapi hadits yang diriwayatkan oleh Albazzar

Sulit 47

Disajikan table mufradat, siswa dapat menentukan

pasangan arti mufradat

Sulit 48

Dapat menunjukkan contoh sikap peduli terhadap lingkungan hewani.

Sedang

49 Disajikan potongan hadits riwayat al-Bazzar, siswa Dapat

menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan potongan hadits

Sedang

(6)

NAMA YULIA RISWANTI, M.S.I

NIP 197307091998032002

Asal Madrasah MTSN MODEL SELONG

Guru Mata Pelajaran QUR’AN HADITS

Kelas yang diajar 9 (SEMBILAN)

Alamat Rumah PERUM MASBAGIK ASRI BLOK D NO 4 MASBAGIK LOTIM

No. HP 087831134483