• Tidak ada hasil yang ditemukan

2.B. SILABUS B.ARAB XI GENAP

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "2.B. SILABUS B.ARAB XI GENAP"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

SILABUS

Nama sekolah Mata Pelajaran

Kelas /

Semester Program Standar Kompetensi

: : : : :

SMK Plus Assuyuthiyyah Bahasa Arab

XI / 4

Semua Bidang Keahlian Menyimak

5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari

Berbicara

6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari

Membaca

7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari

Menulis

8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari

Kompetensi

Dasar Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajar

an

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

(meni t)

Sumber Belajar

Menyimak 5.1Mengidentif

kasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat

Wacana yang memuat kosa kata, struktur kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema, misalnya : a)

لهأ لهسو

ديرأ امجعم نم

.كلضف

يأ مجعم ؟ديرت

ديرأ مجعملا يبرعلا

لضفت مجعملا

،يبرعلا اذامو

ديرت ؟اضيأ

 Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media.  Menyebutkan

kata-kata yang didengar

 Mencocokkan gambar dgn ujaran yg didengar

 Menuliskan

 Mencocokkan

gambar dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar

 Melengkapi

kalimat dengan kata yang disediakan

 Menentukan benar/salah ujaran

Jenis : Tugas individu (menyimak dialog)

 fasilitas umum 1 x 45

 Wisata 1 x 45

1. Buku

paket pelajaran bhs. Arab Program Bahasa Asing

2. al

(2)

5.2Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat

ديرأ 191 (

beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru

 Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar

 Mendengarkan wacana lisan dengan

menggunakan berbagai media (guru atau tape)

 Mendiskusikan isi wacana lisan

 Menuliskan isi wacana lisan secara umum

 Memaparkan isi wacana lisan secara umum

yang didengar

 Menentukan tema dari wacana lisan

 Menentukan ide pokok dari wacana lisan.

 Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.

 Mengidentifkasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

Jenis: Tugas Kelompok (menentukan tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengidentifk asi kosa kata sulit)

Test : Tulis (Ulangan harian)

 fasilitas umum 3 x 45

 Wisata 3 x 45

3. MP3

4. Qawai

dul Lughah al Arabiyah

5. Kamus

6. Multim

edia 7. Lab.

Bhs

BERBICARA 6.1 Menyampaik

an gagasan atau

pendapat

Dialog tentang:

1. Berbelanja, misalnya :

،لضفت

 Mendengarkan wacana lisan

 Mengulangi/meni rukan

 Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat

Jenis : Praktek

( d

 fasilitas umum 2 x 45

(3)

secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat

6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar

لضفت 269 (

2. Mengisi waktu luang, misalnya:

ةلطعلا

ujaran(kata/frasa/ kalimat)

 Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat

 Menceritakan kembali isi wacana

 Bercerita sesuai tema

 Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas

 Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara

 Melakukan percakapan sederhana

 Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat

 Menyampaikan informasi sesuai konteks

 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks  Menjawab

pertanyaan sesuai konteks

 Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks

 Melakukan percakapan sesuai konteks

e Ulangan harian

Jenis : Tugas individu/ kelompok Test : praktik Bentuk :

2 x 45

 fasilitas umum 2 x 45

(4)

ىرأ رفسلا ىلإ

فيصم

.ليمج .

امو تنسحأ كيأر

اي ؟ةمطف

ىرأ لمع ةقيدح .تيبلا

اي اهل نم ةركف !

سيلف ةبيط

يف ةقيدحانتيب ...

ةلطع ةديعس اي

.دلوأ

) رظنا ةيبرعلا نيب

كيدي ج 2

ص 32 (

dengan teman sekelas/sebaya

 Bermain peran

demonstrasi

MEMBACA 7.1 Melafalkan

dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis secara tepat dan benar

7.2 Mengidentif kasi bentuk dan tema wacana

Wacana tentang: a. Bank, misalnya:

حتفت كونبلا يأ

فراصملا

لك موي نم ةعاسلا ةعساتلا

احابص ىلإ

ةعاسلا ةعبارلا

دعب ،رهظلا لإ

،ناموي موي

تبسلا دحلاو

مايأو ةلطعلا

.

عمو ةيمسرلا كلذ

دجوت

نكامأ ىرخأ لظت ةحوتغم

مايأ ،ةلطعلا عيطتسيف

سانلا نأ اولصتي اهب

ةسراممل ضعب

تلماعملا

،ةيفرصملا لثم

ليوحت

،دوقنلا فرصو

تاكيشلا .

يهو ةيحايسلا بتاكم

لابقتسلا قدانفلاب

ةريبكلا

بتاكمو فرصلا

تلحملاب

ةيراجتلا بتاكمو

ةحايسلا ...

خلإ تاراطملاو ) رظنا ىلإ ةغللا ةيبرعلا

جمانربل ةغللا

ةيبنجلا ص

103 - 104 (

 Menirukan

lafal guru dalam membaca

kata/frasa/kalimat

 Membaca

wacana dengan nyaring di depan kelas

 Membentuk kelompok

 Menentukan tema wacana tulis

 Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat

 Membaca

nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

 Menentukan tema wacana tulis

Jenis: Tugas individu Bentuk: Membaca nyaring Test praktek

Jenis: Tugas kelompok Bentuk:

 fasilitas umum 1 x 45

 Wisata 1 x 45

 fasilitas umum 1 x 45

(5)

secara tepat dan benar

7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana secara tepat

b. Wisata ke Timur Tengah انأ ذيملت يسنودنإ سردأ

يف

ىدحا سرادم .

يف ضايرلا

موي تنلعأ ةسردملا

نع

ةلحر ىلإ ةعطنملا ةيقرشلا

ىلع جيلخلا .يبرعلا

يفو موي ةلحرلا لصو

نوفرشملا ذيملتلاو

نيركبم

ىلإ .

تناكو ةسردملا ةرايسلا

يف راظتنلا

تراس انب

ةرايسلا يف

قيرط

ليوط طسو

.

يفو ءارحصلا

انقيرط اندهاش

لوقح تيزلا

طوطخو بيبانلا

يتلا لقنت

تيزلا ىلإ .يناوملا

انلصو نارهظلا دعب

تس

،تاعاس انمقأو

يف ةحارتسا

بلطلا ةعماجب

لورتبلا .

يهو نداعملاو ةعماج

ةريبك

ةثيدج ...

خلإ ينابملا ) رظنا ةيبرعلا (نيئشانلل

dalam kerja kelompok

 Membaca wacana tulis

 Menentukan informasi umum  Menentukan

informasi tertentu dalam kerja kelompok

 Menyusun kalimat acak menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab

pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

 Menentukan ide pokok dari wacana tulis  Menentukan

informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan

makna

kata/ungkapan sesuai konteks  Menjawab

pertanyaan mengenai

informasi tertentu dari wacana tulis

 Mencocokkan

tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.

 Menjawab

pertanyaan mengenai informasi rinci

Diskusi

Jenis : Tugas kelompok Bentuk: Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab Ulangan harian

 fasilitas umum 4 x 45

(6)

dari wacana tulis

MENULIS

8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar

8.2 Mengungkap kan gagasan atau

pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunaka n kata, frasa, dan struktur yang benar

1. Menulis Khat riq’ah لاق

2. Menulis dikte, misalnya: كونبلا

3. Melengkapi wacana: حتفت

Qawaid:

ةلمج ةيلعف

 Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru

 Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru

 Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia

 Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf

 Membuat cerita berdasarkan pengalaman sendiri

 Membuat wacana dalam kerja kelompok berdasarkan ide-ide pokok yang dibuat oleh guru

 Menulis

kalimat dengan khat riq’ah

 Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru

 Menyusun

kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat

 Menyusun

frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana

 Membuat

wacana/cerita sederhana sesuai tema

Jenis: Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas

Jenis: Tugas individu Test: tulis Bentuk uraian Ulangan harian

 fasilitas umum 2 x 45

 Wisata 2 x 45

 fasilitas umum 3 x 45

(7)

Mengetahui, Kepala Sekolah

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

Cianjur, ……

……… 2013 Guru Mata Pelajaran

Gambar

gambar dengan

Referensi

Dokumen terkait

keadaan motorik halus dan kasar yang mengalami hambatan memungkinkan anak mengalami kesulitan dalam melakukan aktivitas sehari-hari ( Activity Daily Living ). Sedangkan

KEPUTUSAN BUPATI BARITO KUALA

Penutup Melakukan feedback kepada mahasiswa untuk mengetahui apakan mereka paham Menyimpulkan

tanggal 23 April 2OL4 untuk pekerjaan tersebut diatas serta sesuai ketentuan dalam Peraturan Presiden No, 54 Tahun 2010 tentang Pengadaan BarangEasa Pemerintah

The travel industry comprises of multiple and interdependent complex network of hotels, resorts, transport sector which in turn includes airways, car rentals etc making you feel

[r]

7/ POKJA-PNT/BM tanggal 9 April 2015 maka dengan ini kami umumkan pemenang untuk pekerjaan sebagai berikut:E. Nama Paket : Rehabilitasi/Pemeliharaan Periodik Jalan Munjul

Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara pelatihan roullete dan pedalada terhadap peningkatan keterampilan teknik dasar dribbling pada siswa SSB PSBUM UPI