RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Satuan Pendidikan : SD Negeri Gelaran I Kelas/ Semester : IV / 2

Tema : 7. Indahnya Keragaman di Negeriku

Subtema :

1.

Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku Pembelajaran ke : 1

Alokasi Waktu : 10 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI-1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI-2

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

KI-3

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

KI-4

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan

perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan : IPA

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3 Mengidentifikasi macam-macam

gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.

3.3.1 Memahami pengertian gaya dengan tepat.

3.3.2 Menjelaskan pengertian gaya dengan tepat.

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.7 Menggali pengetahuan baru yang

terdapat pada teks.

3.7.1 Mengidentifikasi pengetahuan baru yang terdapat pada teks dengan tepat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui discovery learning, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan pengertian gaya dengan tepat.

2. Melalui metode penugasan, peserta didik mampu mengidentifikasi pengetahuan baru yang terdapat pada teks “Seni Gerabah di Indonesia”

dengan tepat.

(2)

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ^ALOKASI WAKTU A. Kegiatan Pendahuluan (3 menit)

Persiapan/

Orientasi

 Guru memberikan salam

 Melakukan komunikasi tentang kehadiran peserta didik dan mengondisikan kelas agar siswa siap untuk belajar

 Guru memimpin doa untuk memulai pembelajaran (religius).

1 menit

Apersepsi  Guru melakukan apersepsi untuk mengaitkan pengalaman peserta didik terhadap materi yang akan dipelajari.

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

1 menit

Motivasi  Guru memberi motivasi kepada peserta didik tentang manfaat materi ajar dalam kehidupan sehari-hari

1 menit

B. Kegiatan Inti (6 menit) Fase I

Stimulation

 Dengan arahan guru, peserta didik mendorong meja dan menarik meja

 Dengan arahan guru, peserta didik melakukan percobaan mengangkat tas dan meletakkan kembali (mandiri)

1 menit

Fase II Identifikasi masalah

 Peserta didik dan guru melakukan kegiatan tanya jawab tentang hal-hal penting yang didapatkan dari percobaan yang dilakukan dan pengamatan gambar yang berkaitan dengan gaya. (integritas)

1 menit

Fase III

pengumpulan data dan Pengolahan Data

1. Guru membentuk peserta didik menjadi beberapa kelompok

2. Guru memberikan LKPD kepada peserta didik untuk didiskusikan dalam kelompok (mandiri)

2 menit

Fase V Pembuktian

1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok

2. Peserta didik menyimak presentasi dan mendiskusikannya jika ada perbedaan, guru sebagai fasilitator. (gotong royong) 3. Peserta didik melakukan kegiatan tanya

jawab tentang gaya. (integritas)

1 menit

Fase VI Generalisasi

Guru dan peserta didik melakukan penarikan kesimpulan secara bersama-sama tentang gaya.

1 menit

C. Kegiatan Penutup ( 1 menit )

 Siswa bersama guru melakukan refleksi tentang:

- Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini

 Pembelajaran ditutup dengan doa bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik(religius).

(3)

E. PENILAIAN PEMBELAJARAN

a. Teknik Penilaian 1) Sikap

Penilaian sikap dalam pembelajaran ini menggunakan teknik observasi.

No Kriteria

Sangat Baik

(4)

Baik (3)

Cukup (2)

Kurang (1)

Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering mendengarkan teman yang diingatkan diingatkan teman yang berbicara, untuk untuk

1 Sedang Namun mendengarkan mendengarkan

Berbicara sesekali perlu teman yang teman yang Diingatkan sedang sedang

berbicara berbicara Komunikasi Merespon dan Merespon Sering Perlu bantuan non verbal Menerapkan dengan tepat Merespon untuk

Komunikasi Komunikasi kurang tepat memahami

2 non verbal

dengan tepat

non verbal yang

komunikasi non verbal

Ditunjukkan yang yang

Teman ditunjukkan ditunjukkan

teman teman

Partisipasi Isi Menerangkan Menerangkan Jarang (menyampaikan Pembicaraan dengan jelas dengan jelas berbicara 3 ide, perasaan

dan fikiran)

menginspirasi teman

dan merespon sesuai dengan

namun merespon

selama proses pembelajaran Topik kurang sesuai

dengan topik

2) Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dalam pembelajaran ini dengan:

1. Menilai LKPD yang dikerjakan peserta didik.

2. Test tulis berupa soal uraian

F. Materi Pembelajaran

IPA : Pengertian gaya otot dan pengaruhnya terhadap benda Bahasa Indonesia : Menulis kata sulit

G. Metode Pembelajaran

 Model : Discovery Learning

 Pendekatan : Scientific (mengamati, mencoba, mengasosiasi, menalar, dan mengkomunikasikan)

 Strategi : Cooperatif Learning

 Metode : Ceramah, Penugasan, Tanya Jawab H. Media dan Alat Pembelajaran

Media

 Gambar peraga

 Proyektor/infocus

 Laptop

 Lingkungan sekitar

(4)

Alat:

 Papan tulis

 Spidol

I. Sumber belajar

 Buku Guru Tematik Revisi 2017 Kurikulum 2013

 Buku Tematik Revisi 2017 Kurikulum 2013

 Buku yang relevan

 Teks non fiksi

 Internet

Karangmojo, 20 April 2022

Mengetahui, Calon Guru Penggerak

Kepala SD Negeri Gelaran I

SUBIYANTA, S.Pd.SD.M.Pd SITI SURYANI, S.Pd.SD NIP. 196911201991021001 NIP. 198310172019022001

(5)

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Gelaran I

Nama Siswa : ...

Nomor Absen : ...

Kelas / Semester : IV / 2

Tema : 7. Indahnya Keragaman di Negeriku Subtema :

1.

Keragaman Suku Bangsa dan

Agama di Negeriku

Pembelajaran : 1

Muatan Terpadu : IPA dan Bahasa Indonesia

A. Tujuan LKPD

1. Melalui gambar yang disajikan, peserta didik mampu memahami dan menjelaskan pengertian gaya

2. Melalui teks yang disajikan, peserta didik mampu mengidentifikasi pengetahuan baru

B. Kegiatan Aktif Siswa

1. Jawablah pertanyaan setelah melakukan pengamatan terhadap gambar berikut :

(6)

Hasil diskusi :

...

... ...

...

... ...

2. Berdasarkan pemahamanmu dari percobaan yang telah dilakukan, jawablah pertanyaan berikut :

Jawab : ...

(7)

Jawab : ...

3. Berdasarkan teks di bawah ini, tulislah pengetahuan baru yang kalian peroleh setelah kalian membaca teks tersebut !

(8)

Pengetahuan baru yang diperoleh setelah membaca bacaan diatas adalah

...

... ...

...

... ...

(9)

Lampiran 2

Lembar Penilaian Sikap

No Nama Siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Karangmojo, 20 April 2022 Guru Kelas

SITI SURYANI, S.Pd.SD NIP. 198310172019022001

(10)

Lampiran 3

Tuliskan jawaban atas pertanyaan berikut!

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan gaya !

2. Apa pengaruh gaya terhadap meja yang didorong?

3. Sebutkan kegiatan manusia yang menggunakan gaya otot?

4. Sebutkan gaya otot yang dilakukan oleh hewan?

*) Skor maksimal 100 soal sekor 25

(11)

Lampiran 4

Lembar Catatan Refleksi

1. Bagaimana kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan RPP yang disusun?

………

2. Bagaimanakah penggunaan aspek HOTS, 5M, 4 Dimensi Pengetahuan dan Kecapakan Abad 21 di dalam proses pembelajaran di kelas?

………

3. Kendala apa saja yang dihadapi selama proses pembelajaran di kelas?

………

4. Solusi apa saja yang mungkin bisa diterapkan?

………

………...

(12)

Lampiran 5

Media gambar untuk pengamatan