EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN FULL DAY SCHOOL DI SD ISLAM AL-AZHAR 39 PURWOKERTO
Teks penuh
Dokumen terkait
Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Subjek penelitian ini
Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini meliputi wawancara, pengamatan (observasi) dan dokumentasi. Hasil penelitian secara umum pelaksanaan kode
yang terkumpul dalam proses pengumpulan data, baik dari hasil observasi. partisipan, wawancara mendalam, maupun
Penelitian ini menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Proccess, Product). Context mendeskripsikan tentang program, Input menjelaskan tentang komponen Sumber
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Implementasi Model Evaluasi CIPP (Context, Input, Process, and Product) dalam Program Asistensi Mengajar di SD Inpres 12
Penelitian ini termasuk penelitian evaluative kualitatif dengan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam (1967).
Penelitian evaluasi ini menggunakan model CIPP (context, Input, Proces, dan Product) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif atau disebut mixed methods. Objek
Setelah melakukan pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara, dokumentasi maupun angket maka dalam penelitian ini peneliti fokus pada pelaksanaan pendidikan holistik dalam
