i
PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN KEDISIPLINAN TERHADAP KINERJA GURU PADA MADRASAH IBTIDAIYAH
SE-KECAMATAN KEDUNG KABUPATEN JEPARA TAHUN PELAJARAN 2020/2021
TESIS
Dibuat guna memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan
Oleh : SITI AISYAH NIM : 182610000592
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA (UNISNU) JEPARA
2021
ii
PERSETUJUAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan telah menyetujui tesis mahasiswi:
Nama : Siti Aisyah
NIM : 182610000592
Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Konsentrasi : Pendidikan Islam
Judul : Pengaruh Motivasi Kerja dan Kedisiplinan terhadap Kinerja Guru pada Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2020/2021
untuk diujikan dalam Ujian Tesis Program Magister
Nama Tanggal Tandatangan
Dr. H. Ahmad Barowi, M.Ag. ... ...
Pembimbing I
Dr. H. Moh. Nasuka, M.Pd. ... ...
Pembimbing II
iii
PENGESAHAN
iv
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan penuh kejujuran dan tanggungjawab, Saya Siti Aisyah, NIM.
182610000592 menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis ini:
1. Seluruhnya merupakan karya Saya sendiri dan belum pernah diterbitkan dalam bentuk dan untuk keperluan apapun;
2. Tidak berisi material yang pernah ditulis oleh orang lain kecuali informasi yang terdapat dalam referensi yang dijadikan rujukan dalam penulisan tesis ini.
Saya bersedia menerima sanksi dari Program Pascasarjana UNISNU Jepara, apabila dikemudian hari ditemukan ketidakbenaran dari pernyataan saya ini.
Jepara, 1 Oktober 2020 Penulis,
Materai Rp. 6.000
Siti Aisyah
NIM. 182610000592
v ABSTRAK
Siti Aisyah, NIM. 182610000592. Pengaruh Motivasi Kerja dan Kedisiplinan terhadap Kinerja Guru pada Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2020/2021.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis kinerja guru dan faktor-faktor yang mempengaruhinya pada Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2020/2021.
Rumusan masalah dalam penelitian ini terdiri dari 3 rumusan masalah: 1) Seberapa besar pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru Madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara. 2) Sebeapa besar pengaruh kedisiplinan terhadap kinerja guru Madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara. 3) Seberapa besar pengaruh motivasi kerja dan kedisiplinan secara bersama-sama terhadap kinerja guru Madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sumber data penelitian ini diambil melalui sampel berjumlah 72 guru Madrasah Ibtidaiyah se- Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji regresi sederhana dan regresi linear berganda.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Moivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru pada Madrasah Ibtidaiyah se- Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara. 2) Kedisiplinan guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru pada Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara. 3) Motivasi kerja dan kedisiplinan guru secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru pada Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara.
Kata Kunci: kinerja, motivasi, disiplin
vi ABSTRACT
Siti Aisyah, NIM. 182610000592. An effect of work motivation and discipline on the teachers‟performance of Madrasah Ibtidaiyah in Kedung District, Jepara Regency, Academic Year 2020/2021.
This study aims to test and analyze the teachers‟performance and the influencing factors at Madrasah Ibtidaiyah in Kedung District, Jepara Regency, Academic Year 2020/2021. The research problem consisted of three: (1) Is there an effect of work motivation on the teachers‟performance of Madrasah Ibtidaiyah in Kedung District, Jepara Regency?; (2) Is there any effect of discipline on the teachers‟performance of Madrasah Ibtidaiyah in Kedung District, Jepara Regency?; (3) Is there an effect of work motivation and discipline together on the teachers‟ performance of Madrasah Ibtidaiyah in Kedung District, Jepara Regency? This research method uses a quantitative approach. The data source was taken 72 teachers of Madrasah Ibtidaiyah in Kedung District, Jepara Regency as samples. The data collection techniques are questionnaires, observation, and documentation. The data analysis technique is simple regression test and multiple linear regressions. The results of this study indicate that: (1) the work motivation has a positive and significant effect on teacher performance at Madrasah Ibtidaiyah in Kedung District, Jepara Regency; (2) Teacher discipline has a positive and significant effect on teacher performance at Madrasah Ibtidaiyah in Kedung District, Jepara Regency; (3) the work motivation and the teachers‟
discipline have a positive and significant effect on teacher performance at Madrasah Ibtidaiyah in Kedung District, Jepara Regency.
Keywords: performance, motivation, discipline
vii
صخل لما
( .ةشئاع تيس ۱۶۲۸۱۰۰۰۰۰۰۲
في ينسردلما ءادلأ طابضنلااو لمعلا عفاد يرثأت " .)
نودك قطانلما عيمبج ةيملاسلإا ةيئادتبلإا سرادلما يساردلا ماعلل ارابج ج
/ ۲۰۲۱ ." ۲۰۲۰
ارابج ةيملاسلإا ءاملعلا ةضنه ةعمابج ايلعلا تاساردلا .يرتسجالما ةلاسر . ۲۰۲۰
ةرثؤلما اهلماوع ليلتحو ينسردلما ءادأ ليلتحو رابتخلإا لىا يملعلا ثحبلا اذه فدهي
ا ماعلل ارابج جنودك قطانلما عيمبج ةيملاسلإا ةيئادتبلإا سرادلما في يساردل
/ ۲۰۲۰
. ۲۰۲۱ : يهو ةلئسأ ةثلاث نم ثحبلا ةلئسأ نوكتتو ينسردلما ءادلأ لمعلا عفاد يرثأت نوكي أ ) ۱
.؟ ارابج جنودك قطانلما عيمبج ةيملاسلإا ةيئادتبلإا سرادلما في طابضنا يرثأت نوكي أ ) ۲
ودك قطانلما عيمبج ةيملاسلإا ةيئادتبلإا سرادلما في ينسردلما ءادلأ لمعلا .؟ ارابج جن
۳ أ )
نوكي يرثأت عفاد لمعلا طابضنلااو
اًعم ىلع ءادأ يملعم سرادلما
ةيملاسلإا ةيئادتبلإا
.؟ ارابج جنودك قطانلما عيمبج تانيعب ةذوخأم تانايبلا رداصمو .يمكلا لخدلما يملعلا ثحبلا اذه مدختسي
ينعبسو يننثا ددعب ينسردلما نم ثحبلا (
) ۲۲ ا سرادلما في اسردم ةيملاسلإا ةيئادتبلإ
،ةظحلالماو ،ةنابتسلإا مادختساب تانايبلا عجم تاينقتو .ارابج جنودك قطانلما عيمبج مادختساب تانايبلا ليلتح تاينقتو .قئاثولاو رابتخا
رادنحلاا طيسبلا
رادنحلااو يطلخا
ددعتلما . : نأ ثحبلا جئاتن لدتو ةيهمأو ايبايجإ ايرثأت رثؤي لمعلا عفاد نوكي ) ۱
ءادلأ
.ارابج جنودك قطانلما عيمبج ةيملاسلإا ةيئادتبلإا سرادلما في في ينسردلما طابضنا نوكي ) ۲
عيمبج ةيملاسلإا ةيئادتبلإا سرادلما في في ينسردلما ءادلأ ةيهمأو ايبايجإ ايرثأت رثؤي ينسردلما .ارابج جنودك قطانلما نيَرثؤي ًاعم ينسردلما طابضناو لمعلا عفاد نوكيو ) ۳
ايبايجإ ايرثأت
.ارابج جنودك قطانلما عيمبج ةيملاسلإا ةيئادتبلإا سرادلما في في ينسردلما ءادلأ ةيهمأو تاملكلا
ا ﺔﻴﺤﺎﺗﻔﻣﻠ
طابضنلإا ،ءادلأا عفاد ،سردملا ءادأ :
viii
PEDOMAN TRANSLITERASI
11. Di dalam naskah tesis ini banyak dijumpai nama dan istilah teknis (technical term) yang berasal dari bahasa Arab ditulis dengan huruf Latin. Pedoman transliterasi yang digunakan untuk penulisan tersebut adalah sebagai berikut:
ARAB LATIN
Kons. Nama Kons. Nama
ا
Alif Tidak dilambangkanب
Ba b Beت
Ta t Teث
Tsa s Es (dengan titik di atas)ج
Jim j Jeح
Cha h Ha (dengan titik di bawah)خ
Kha kh Ka dan haد
Dal d Deذ
Dzal dh De dan haر
Ra r Erز
Za z Zetس
Sin s Esش
Syin sh Es dan haص
Shad s Es (dengan titik di bawah)
1 Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Pedoman Penyusunan Skripsi, (Tulungagung: Departemen Agama Sekolah Tinggi Agama Islam (STAIN) Tulungagung, 2010), hal. 77-79
ix
ض
Dlat d De (dengan titik di bawah)ط
Tha t Te (dengan titik di bawah)ظ
Dha z Zet (dengan titik di bawah)ع
„Ain „ Koma terbalik di atasغ
Ghain gh Ge dan haف
Fa f Efق
Qaf q Qiك
Kaf k Kaل
Lam l Elم
Mim m Emن
Nun n Enو
Wawu w Weـه
Ha h Haء
Hamzah ‟ Apostrofي
Ya y Ye2. Vokal rangkap atau diftong bahasa Arab yang lambangnya berupa gabungan antara harakat dengan huruf, transliterasinya dalam tulisan Latin dilambangkan dengan gabungan huruf sebagai berikut:
a. Vokal rangkap (
ْ وَأ
)ْ dilambangkan dengan gabungan huruf aw, misalnya: al- yawm.b. Vokal rangkap (
ْ يَأ
) dilambangkan dengan gabungan huruf ay, misalnya: al- bayt.x
3. Vokal panjang atau maddah bahasa Arab yang lambangnya berupa harakat dan huruf, transliterasinya dalam tulisan Latin dilambangkan dengan huruf dan tanda macron (coretan horisontal) di atasnya, misalnya (
ْ ةَحِجاَف لا
= l-f tih h ), (م ىُلُع لا
= l- ul um )dan (
ْ ةَم يِق
= q im h ).4. Syaddah atau tasydid yang dilambangkan dengan tanda syaddah atau tasydid, transliterasinya dalam tulisan Latin dilambangkan dengan huruf yang sama dengan huruf yang bertanda syaddah itu, misalnya (
ْ دَح
= ), (ْ دَس
= saddun ), (ةِّيَط
= ).5. Kata sandang dalam bahasa Arab yang dilambangkan dengan huruf alif-lam, transliterasinya dalam tulisan Latin dilambangkan dengan huruf “al”, terpisah dari kata yang mengikuti dan diberi tanda hubung, misalnya (
ث يَب لا
= al-bayt ), (ْءآمَّسلا
ْ= l-s m ).6. m r ut mati atau yang dibaca seperti ber-h r k t suk un transliterasinya dalam tulisan Latin dilambangkan dengan huruf “h”, sedangkan t m r ut yang hidup dilambangkan dengan huruf “t”, misalnya (
للاِه لاُْةَي ؤُر
= ru h l-hil l atau ru tul hil l ).7. Tanda apostrof (‟) sebagai transliterasi huruf hamzah hanya berlaku untuk yang terletak di tengah atau di akhir kata, misalnya (
ُْةَي ؤُر
= ru h ), (ءاَهَقُف
= fuq h ).xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT mengiringi terselesaikannya tugas penulisan tesis ini. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada baginda Rasulullah SAW Nabi dan Rasul teladan yang senantiasa memberikan pengajaran dan pendidikan kepada umatnya.
Tesis ini menjadi persyaratan guna memperoleh gelar Magister Pendidikan Islam (S2) dalam bidang Manajemen Pendidikan Islam ini penulis susun berdasarkan penelitian kuantitatif dengan judul “ Pengaruh Motivasi Kerja dan Kedisiplinan terhadap Kinerja Guru pada Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2020/2021”.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tesis ini tidak akan berhasil tanpa bantuan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung.
Oleh karena itu dengan rasa hormat, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat:
1. Rektor UNISNU Jepara yang telah banyak berjasa mengelola dan membina perguruan ini.
2. Bapak Dr. H. Barowi, M.Ag., selaku Dosen Pembimbing I yang senantiasa membimbing dan mengarahkan dalam penulisan tesis ini.
3. Bapak Dr. H. Moh. Nasuka, M.Pd., selaku Ka. Prodi dan Dosen Pembimbing II yang senantiasa membimbing dan mengarahkan dalam penulisan tesis ini.
4. Bapak dan ibu pegawai perpustakaan UNISNU Jepara.
5. Bapak dan ibu pegawai perpustakaan umum Jepara
xii 6. Segenap dosenku di UNISNU Jepara
7. Suamiku tercinta yang telah memotivasi aku.
8. Anak-anakku tercinta yang selalu memberikan semangat.
9. Kepala Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
Atas segala yang mereka berikan, penulis tidak dapat membalasnya selain berdo‟a semoga amal kebaikan mereka mendapat imbalan yang setimpal dari Allah SWT.
Tesis ini masih jauh dari kesempurnaan yang sesuai dengan tingkat kemampuan penulis yang masih minim. Oleh karena itu, kritik dan saran dari para pembaca sangat penulis harapkan. Akhirnya dengan segala kekurangan yang ada, penulis berharap tesis ini dapat menambah wawasan pengetahuan kita.
Jepara, 17 September 2020 Penulis,
Siti Aisyah
NIM. 182610000592
xiii MOTTO
....
…Nisc All h k n meninggik n or ng-orang yang beriman di antaramu dan orang-or ng ng di eri ilmu penget hu n e er p der j t…”
(QS. Al-Mujadillah: 11)
xiv
PERSEMBAHAN
Tesis ini dipersembahkan untuk:
1. Suamiku tercinta. Ini adalah sebagian perjuangan dan cita-cita. Iringan doa dan restumu membuat Allah membukakan rahmat-Nya hingga jerih payah dan usahanya telah tampak dilihat mata, semoga tiada sia-sia.
2. Kedua orang tua yang selalu mendoakan agar cita-cita tercapai dan kesuksesan selalu mengiringi.
3. Anak-anakku yang selalu memberikan harapan dan motivasi terhadapku.
4. Sahabat-sahabatku teman kuliah jurusan Magister Manajemen Pendidikan Islam senasib seperjuangan.
5. Dan untuk orang-orang yang pernah ada dalam kehidupanku, yang tak dapat saya sebut satu persatu.
Pada hakikatnya semua itu punya arti karenanya, kupersembahkan karya sederhana ini untuk segala ketulusan kalian semua. Semoga semuanya selalu dalam pelukan kasih sayang Allah SWT.
xv DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERSETUJUAN TESIS ... ii
PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
ABSTRAK ... v
PEDOMAN TRANSLITERASI ... viii
KATA PENGANTAR ... xi
MOTTO... xiii
PERSEMBAHAN ... xiv
DAFTAR ISI ... xv
DAFTAR TABEL ... xix
DAFTAR GAMBAR ... xx
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 8
C. Rumusan Masalah ... 9
D. Tujuan Penelitian ... 9
E. Manfaat Penelitian ... 9
F. Sistematika Penulisan ... 10
xvi BAB II LANDASAN TEORI
A. Deskripsi Teoritis ... 12
1. Kinerja Guru ... 12
2. Motivasi Kerja ... 27
3. Kedisplinan ... 46
B. Penelitian Terdahulu ... 59
C. Kerangka Berpikir ... 62
D. Hipotesis ... 64
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 65
B. Populasi dan Sampel ... 65
C. Variabel dan Indikator ... 66
D. Teknik Pengumpulan Data ... 69
E. Pengujian Instrumen ... 69
F. Teknik Analisis Data ... 72
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Responden ... 77
B. Deskipsi Data ... 80
1. Variabel Motivasi Kerja (X1) ... 80
2. Kedisiplinan (X2) ... 85
3. Kinerja Guru (Y) ... 91
C. Analisis Tanggapan Responden ... 96
1. Analisis Tanggapan Responden terhadap Motivasi ... 96
xvii
2. Analisis Tanggapan Responden terhadap Kedisiplinan... 98
3. Analisis Tanggapan Responden terhadap Kinerja Guru ... 101
D. Analisis Data Penelitian ... 103
1. Uji Asumsi Klasik ... 103
2. Uji t (Uji Parsial)... 105
3. Hasil Uji Model ... 107
4. Hasil Uji Analisis Linear Berganda ... 109
E. Pembahasan ... 110
1. Analisis Pengaruh Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru ... 110
2. Analisis Pengaruh Kedisiplinan terhadap Kinerja Guru ... 113
3. Analisis Pengaruh Motivasi Kerja dan Kedisiplinan terhadap Kinerja Guru ... 115
F. Besarnya Pengaruh Variabel ... 116
G. Keterbatasan Penelitian ... 119
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 120
B. Saran ... 120 DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
RIWAYAT PENDIDIKAN
xviii DAFTAR TABEL
Tabel 1 Ringkasan Research Gap Pengaruh Motivasi dan Kedisiplinan
terhadap Kinerja Guru ... 7
Tabel 2 Operasional Variabel dan Indikator ... 68
Tabel 3 Hasil Uji Validitas ... 70
Tabel 4 Hasil Uji Reliabilitas ... 71
Tabel 5 Identifikasi Jenis Kelamin Responden ... 78
Tabel 6 Identifikasi Umur Responden ... 78
Tabel 7 Identifikasi Pendidikan Responden ... 79
Tabel 8 Identifikasi Jenis Kepegawaian Responden ... 80
Tabel 9 Distribusi Angket Motivasi Kerja (X1) ... 80
Tabel 10 Interval Nilai Motivasi Kerja terhadap Kineja Guru ... 84
Tabel 11 Persentase Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru ... 85
Tabel 12 Distribusi Angket Kedisiplinan (X2) ... 86
Tabel 13 Interval Nilai Kedisiplinan terhadap Kineja Guru ... 90
Tabel 14 Persentase Kedisiplinan terhadap Kinerja Guru ... 90
Tabel 15 Distribusi Angket Kinerja Guru (Y)... 91
Tabel 16 Interval Nilai Kedisiplinan terhadap Kineja Guru ... 95
Tabel 17 Persentase Kedisiplinan terhadap Kinerja Guru ... 96
Tabel 18 Tanggapan Responden terhadap Motivasi Kerja ... 97
Tabel 19 Tanggapan Responden terhadap Kedisiplinan ... 99
Tabel 20 Tanggapan Responden terhadap Kinerja Guru ... 101
xix
Tabel 21 Hasil Uji Normalitas ... 103
Tabel 22 Hasil Uji Heteroksidasitas ... 104
Tabel 23 Hasil Uji Multikolinearitas ... 105
Tabel 24 Hasil Uji t ... 106
Tabel 25 Hasil Koefisien Determinasi (R2) ... 107
Tabel 26 Hasil Uji F ... 109
Tabel 27 Analisis Regresi Linear Berganda ... 110
Tabel 28 Rangkuman Hasil Analisis ... 116
xx DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Proses dari suatu Motivasi ... 43 Gambar 2 Kerangka Pemikiran ... 63
xxi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Kuesioner 2. Hasil Kuesioner
3. Frekuensi Tabel Hasil Kuesioner 4. Hasil Hitung Data Variavel X1 5. Hasil Hitung Data Variavel X2 6. Hasil Hitung Data Variavel Y 7. Hasil Uji Validitas
8. Hasil Uji Reliabilitas 9. Hasil Uji Normalitas
10. Hasil Uji Heteroskadasitas 11. Hasil Uji Multikolinearitas 12. Hasil Regresi
13. Surat Permohonan Ijin Penelitian 14. Surat Keterangan Penelitian 15. Foto-foto
16. Daftar Riwayat Hidup 17. Sertifikat Toefl 18. Piagam KKL
