RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI (RPP)
Teks penuh
Dokumen terkait
Cara menyusun kembali teks anekdot ke dalam pola penyajian/bentuk narasi adalah berupa paragraf cerita, kalimat ditulis dengan awal paragraf menjorok tujuh ketukan, jika ada
5. Peserta didik berdiskusi tentang unsur-unsur dan ciri umum teks cerita fantasi dari video yang sudah disaksikan. Peserta didik mengomunikasikan hasil diskusi dengan
3.4.2 Melalui kegiatan membaca, mengamti, dan pembelajaran daring melalui Aplikasi Zoom peserta didik dapat mengidentifikasi kaidah kebahasaan teks cerita fantasi
Guru memberi tugas pada peserta didik untuk mencari contoh teks cerita fantasi di majalah, internet, atau di buku kemudian menyebutkan karakterisitik dan unsur
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan metoda pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat menyebutkan dan menelaah unsur-unsur teks narasi (cerita
Dengan mengamati cerita bergambar pada pada media google classroom, siswa dapat membuat contoh gambar cerita sesuai kalimat penggalan cerita secara mandiri
Guru dan Peserta didik menyimpulkan point point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang materi menelaah struktur teks cerita pendek..
3.3.4 Disediakan teks panatacara, peserta didik dapat menentukan teknik membaca teks panatacara berdasarkan contoh yang diberikan secara mandiri.. Pertemuan ke-10
