ANALISIS STRUKTURAL, PSIKOLOGI SASTRA, NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL KEMBARA RINDU KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY, DAN PEMANFAATANNYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
INDONESIA DI SMP
SKRIPSI
Oleh:
ADE LELLA WAHYUNING FIRDAUSSI K1216002
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Ade Lella Wahyuning Firdaussi
NIM : K1216002
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ANALISIS STRUKTURAL, PSIKOLOGI SASTRA, NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL KEMBARA RINDU KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY, DAN PEMANFAATANNYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2020 Yang membuat pernyataan,
Ade Lella Wahyuning Firdaussi
ANALISIS STRUKTURAL, PSIKOLOGI SASTRA, NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL KEMBARA RINDU KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY, DAN PEMANFAATANNYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
INDONESIA DI SMP
Oleh:
ADE LELLA WAHYUNING FIRDAUSSI K1216002
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Januari 2021
ABSTRAK
Ade Lella Wahyuning Firdaussi. K1216002. ANALISIS STRUKTURAL, PSIKOLOGI SASTRA, NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL KEMBARA RINDU KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY, DAN PEMANFAATANNYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Mei 2018.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) unsur intrinsik novel Kembara Rindu; (2) beban psikologis tokoh utama; (3) nilai-nilai pendidikan karakter; dan (4) pemanfaatan novel Kembara Rindu karya Habiburrahman El-Shirazy dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP.
Penelitian ini menggunakan pendekatan psikologi sastra. Bentuk penelitiannya adalah kualitatif deskriptif, yaitu data yang dikumpulkan akan berujud kata-kata dalam kalimat yang mempunyai arti lebih dari sekedar angka atau jumlah yang bertujuan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan apa yang menjadi masalah, menganalisisnya, dan menafsirkan data yang ada. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling, yaitu melakukan pengambilan data baik dengan wawancara dan analisis dokumen. Sumber data yang digunakan, yaitu: (1) dokumen; (2) informan. Teknik pengumpulan data yang diterapkan, yaitu: (1) membaca novel berulang-ulang; (2) melakukan studi pustaka; (3) mencatat kalimat yang dianggap penting; dan (4) wawancara dengan guru dan siswa. Uji validitas yang dilakukan dengan cara menggunakan teknik triangulasi. Triangulasi merupakan pengecekan kebenaran dengan cara memperoleh data tersebut dari pihak atau sumber berbeda, dalam penelitian ini menggunakan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif model Miles & Huberman yang dibagi menjadi beberapa bagian yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) unsur intrinsik novel Kembara Rindu karya Habiburrahman El Shirazy meliputi tema tentang kegigihan dan keikhlasan, alur maju mundur, tokoh dan penokohan disampaikan meliputi tokoh utama dan tokoh bawahan, latar meliputi latar tempat, waktu, dan sosial, sudut pandang menggunakan gaya eksternal yang menampilkan gagasan dari luar tokoh-tokohnya, amanat disampaikan secara tersirat; (2) analisis psikologi untuk beban psikologis tokoh utama sesuai dengan teori analisis Sigmund Freud yang meliputi tiga unsur kepribadian seimbang yaitu id, ego, dan superego; (3) nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel meliputi ketulusan hati/kejujuran(honesty), belas kasih (compassion), kegagahberanian (courage), kasih sayang (kindness), kontrol diri (self-control), kerja sama (cooperation), kerja keras (diligence or hard work); dan (4) novel Bidadari Bermata Bening karya Habiburrahman El Shirazy dapat digunakan sebagai materi pembelajaran Bahasa Indonesia.
Kata Kunci: novel, psikologi sastra, nilai pendidikan karakter, pembelajaran Bahasa Indonesia
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah
engkau berharap”
(Al-Insyirah: 5–8)
“Menjadilah bermanfaat di manapun kamu berada”
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku kepada Allah SWT, atas nikmat dan segala kemudahan-kemudahan.
Dengan kerendahan hati, skripsi ini peneliti persembahkan sebagai wujud syukur, cinta dan terima kasih kepada:
1. Kedua orang tua yang sangat saya cintai, Wahyu Djumardi dan Nur Fadlilah, serta adik tersayangku Asty Lia Wahyuning Firdaussi.
2. Sahabat kecilku Hanan Yoga Prasetyo, Cisya Vidya Anggraeni, Meita Rosita, Rismi Cahya Anggraeni, dan Siti Kofidlotun Isnaini
3. Muhamad Ridwan Herdika, Fitria Febby Bella Aldama, Hagung Aditya, Christoper Juan, Muhamad Faridl Pratama, Isnaini Asmara, Farid Prija Ardiansyah, Kurniantoro Priyadi, dan Novia Bastian selaku inner circle yang telah menjadi keluarga di Solo.
4. Yohanes Sabiki, Maria Sucianingsih, Ruri Putri Kriswanto, Fauzan Abdullah Munib, Ichsan Nugroho, Angelina Della, Angga, teman-teman Guyub Bocah, dan Doremi Sungkur yang memberikan wadah untuk belajar bersama.
5. Dimas Aldi, Sri Wahyuti, Alfin Setiawan, Adiichwan, dan Saifu Dahri yang tiada lelah menemani dan memberi semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
6. Teman-teman KKN UNS Riung 2019 dan warga Nangamese, Riung, Ngada, Flores, NTT yang memberikan banyak pelajaran hidup
7. Teman-teman Pendidikan Bahasa Indonesia, SIPA (Solo International Performing Arts), SPMB UNS, Kopma UNS, Komadiksi Smart UNS, Jemari (Jejak Mimpi Anak Negeri), Griya Schizofren, PIKR Cakra UNS, Coklat UNS, KMKI, KOMPAK Klaten, dan Kulo Klaten yang membersamai dalam proses mendewasaan diri
8. Semua pihak yang membantu dalam proses penulisan skripsi ini
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ANALISIS STRUKTURAL, PSIKOLOGI SASTRA, NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL KEMBARA RINDU KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY, DAN PEMANFAATANNYA
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Mardiyana, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penelitian sesuai dengan rencana;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang bertindak sebagai penasihat akademik dan pembimbing II yang telah memberi saran dan masukan kepada peneliti;
3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., sebagai Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
4. Margaretha Rina Suwoto, S.Pd, selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri 1 Kemalang, Klaten, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian; dan 5. Para siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kemalang, Klaten yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... 1
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... 2
PENGESAHAN SKRIPSI ... Error! Bookmark not defined. ABSTRAK ... 6
MOTTO ... 7
PERSEMBAHAN ... 8
KATA PENGANTAR ... 9
DAFTAR ISI ... 10
DAFTAR TABEL ... 10
DAFTAR GAMBAR ... 12
DAFTAR LAMPIRAN ... 13 BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah ... Error! Bookmark not defined.
B. Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined.
C. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA Error! Bookmark not defined.
Kajian Pustaka... Error! Bookmark not defined.
Kerangka Berpikir ... Error! Bookmark not defined.
BAB III METODE PENELITIAN Error! Bookmark not defined.
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
B. Desain Penelitian... Error! Bookmark not defined.
C. Data dan Sumber Data ... Error! Bookmark not defined.
D. Teknik Pengambilan Sampel ... Error! Bookmark not defined.
E. Teknik Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined.
F. Uji Validitas Data... Error! Bookmark not defined.
G. Teknik Analisis Data ... Error! Bookmark not defined.
H. Prosedur Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANError! Bookmark not defined.
A. Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
1. Unsur Intrinsik Novel Kembara RinduError! Bookmark not defined.
2. Beban Psikologis Tokoh Utama Novel Kembara RinduError! Bookmark not defined.
3. Nilai-nilai Pendidikan Karakter yang Terkandung dalam Novel Kembara Rindu ... Error! Bookmark not defined.
4. Pemanfaatan Novel Kembara Rindu Karya Habbiburrahman EL Shirazy dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPError! Bookmark not defined.
B. Pembahasan ... Error! Bookmark not defined.
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARANError! Bookmark not defined.
A. Kesimpulan ... Error! Bookmark not defined.
B. Implikasi... Error! Bookmark not defined.
C. Saran... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR TABEL commit to user
Tabel 1. Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian... Error!
Bookmark not defined.
Tabel 2. KI dan KD Bahasa Indonesia SMP/MTs kelas VIII ... Error!
Bookmark not defined.
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 1. Kerangka Berpikir ... Error! Bookmark not defined.
Gambar 2. Komponen Analisis Mengalir ... Error! Bookmark not defined.
Gambar 3. Prosedur Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1. Silabus Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaError! Bookmark not defined.
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 3. Catatan Lapangan ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 4. Transkrip Pertanyaan Wawancara ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 5. Proses Kreatif Pengarang ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 6. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan SkripsiError!
Bookmark not defined.
Lampiran 7. Surat Izin Permohonan Penelitian kepada RektorError! Bookmark not defined.
Lampiran 8. Surat Izin Permohonan Penelitian kepada InstansiError! Bookmark not defined.
