PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN KESULITAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA
PELAJARAN AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI I BULU SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
DisusunOleh:
RETNA WIDAYANI A.210090055
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tetulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Mei 2013
v MOTTO
Dengan berdo’a, berusaha, sabar, iklas, tanggung jawab pasti semua yang
kamu lakukan akan berjalan sesuai keinginan kamu.
( Ibu’kutersayang )
Mungkin aku tidak bisa memiliki apa yang ingin aku pilih, tapi aku akan
berusaha mendapatkan yang aku pilih dan menjadikannya milikku.
Minta maaf dan memaafkan kesalahan lebih dulu bukan berarti lemah.
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah puji syukur atas karuniaNya, do’a dan kasih sayang yang tulus.
Dengan kerendahan hati karya sederhana ini ku persembahkan untuk:
Ayah Sugimin dan Ibu Sami tercinta, yang senantiasa memberi do’a, kasih
sayang, kesabarannya dalam membesarkan dan membimbingku,
mendukung dan memberi semangat dalam setiap langkahku. Semoga aku
bisa membahagiakan dan membanggakan beliau dan semoga Allah SWT
senantiasa selalu melindungi dan menyayangi beliau.
Paklek dan Bulek yang selalu memberikan do’a, nasehat dan semangat
dalam menyelesaikan skripsi ini, serta keponakan-keponakanku (Sheilla,
Fara, Keisa, Arkana, Ino, Lina, Eva, dan Siti/Maulin) yang telah
memberikan warna dalam hari-hariku.
Sahabat ku seperjuangan (Erma, Fikka, Erna, Anik), sahabat di kost
(Neny), sahabat dari SMK (Citra, Lia, Indri, Damai, Sisca), serta
teman-teman Pendidikan Akuntansi angkatan 2009, terutama kelas B terimakasih
dengan kalian semua selalu buat senyum na’.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr. Wb.
Dengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT
karena berkat, rahmat dan hidayahnya, serta dengan usaha yang
sungguh-sungguh, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai salah satu
syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unuversitas Muhammadiyah
Surakarta.
Pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis ingin
menyampaikan rasa terima kasih yang tulus dan penghargaan yang
setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun
tidak langsung hingga selesainya skripsi ini.
Ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus penulis haturkan
kepada:
1. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakartayang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakartayang telah membantu terwujudnya skripsi ini.
3. Ibu Dra. Wafroturrohmah, SE, MM. selaku pembimbing yang dengan
kesabarnya memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi
ini.
4. Bapak Dr. H. Sabar Narimo, M.M, M.Pd. selaku Pembimbing Akademis
yang selama ini selalu memberikan arahan-arahan dengan sabar dan bijak.
5. Segenap dosen yang telah membekali ilmu pengetahuan dan pengalamannya
viii
6. Ibu Dra. Dwi Ari Listiyani, M.Pd. selaku kepala SMA Negeri I Bulu
Sukoharjo yang telah memberikan ijin kepada penulis mengadakan penelitian
di sekolahan tersebut.
7. Ibu Nurul Hidayah, S.Pd.danBapak S Dody, S.Pd selaku guru mata pelajaran
akuntansi kelas XI IPS SMA N I Bulu,Bapak Tri Suwarno, S.Pd MMserta
guru lain yang penulis tidak bisa sebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam kegiatan penelitian.
8. Seluruh pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini
yang tidak dapat penulissebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak
terdapat kekurangan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
penulis miliki. Untuk itu kritik serta saran akan penulis terima dengan senang hati
dan mudah-mudahan tulisan ini berarti dan bermanfaat.
Wassalamu’alikum, Wr. Wb.
Surakarta, Mei 2013
ix
HALAMAN PERNYATAAN... iv
HALAMAN MOTTO ... v
A. Prestasi Belajar Akuntansi... 9
x
2. Pengertian Belajar ... 9
3. Pengertian Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi ... 13
4. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 14
5. Indikator Prestasi Belajar ... 18
B. Minat Belajar ... 19
1. Pengertian Minat Belajar ... 19
2. Macam-Macam Minat ... 21
3. Cara Membangkitkan Minat Belajar Siswa ... 21
4. Indikator Minat Belajar ... 22
C. Kesulitan Belajar... 23
1. Pengertian Kesulitan Belajar ... 23
2. Karakteristik Kesulitan Belajar ... 24
3. Macam-Macam Kesulitan Belajar ... 24
4. Faktor-Faktor Kesulitan Belajar ... 25
xi
F. Teknik Pengujian Instrumen... 41
G. Uji Prasyarat Analisis... 43
H. Teknik Analisis Data ... 46
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN ... 52
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 52
1. Deskripsi SMA Negeri I Bulu ... 52
D. Pengujian Persyaratan Penelitian ... 65
1. Uji Normalitas... 65
2. Uji Linieritas ... 66
E. Analisis Data ... 67
1. Analisis Regtresi Linier Berganda ... 67
2. Uji t ... 68
3. Uji F... 71
4. Koefisien Determinasi ... 73
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 74
xii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 78
A. Kesimpulan ... 78
B. Saran... 79
DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Distribusi Sampel dengan Cara Proporsional Random Sampling 35
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket ... 40
Tabel 4.1 Data Jumlah Siswa ... 56
Tabel 4.2 Data Jumlah Guru... 57
Tabel 4.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Minat Belajar ... 58
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Validitas Angket Kemampuan Menyelesaikan Kesulitan Belajar ... 58
Tabel 4.5 Hasil Uji Reliabilitas Angket ... 60
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Minat Belajar ... 61
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Menyelesaikan Kesulitan Belajar ... 62
Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Akuntansi ... 64
Tabel 4.9 Ringkasan Uji Normalitas ... 65
Tabel 4.10 Ringkasan Uji Linearitas ... 66
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 28
Gambar 3.1 Kurve Kriteria Pengujian Uji t ... 47
Gambar 3.2 Kurve Kriteria Pengujian Uji F ... 49
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Negeri I Bulu 2012/2013 ... 55
Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Data Minat Belajar ... 61
Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Data Kemampuan Menyelesaikan Kesulitan Belajar ... 63
Gambar 4.4 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar Akuntansi ... 64
Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi ... 69
Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kemampuan Menyelesaikan Kesulitan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi .... 71
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian ... 84
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout ... 90
Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Minat Belajar ... 91
Lampiran 4 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Kemampuan Menyelesaikan Kesulitan Belajar ... 92
Lampiran 5 Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel Minat Belajar .. 93
Lampiran 6 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Minat Belajar ... 94
Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel Kemampuan Menyelesaikan Kesulitan Belajar ... 95
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Kemampuan Menyelesaikan Kesulitan Belajar ... 96
Lampiran 9 Daftar Nama Responden Sampel ... 97
Lampiran 10 Skor Angket Penelitian Untuk Variabel Minat Belajar (X1) .... 101
Lampiran 11 Skor Angket Penelitian Untuk Variabel Kemampuan Menyelesaikan Kesulitan Belajar (X2) ... 105
Lampiran 12 Statistik Deskriptif ... 109
Lampiran 13 Uji Normalitas Data ... 113
Lampiran 14 Linieritas Minat BelajarTerhadap Prestasi Belajar ... 114
xvi
Lampiran 16 Uji Analisis Regresi Berganda ... 116
Lampiran 17 Data Induk Penelitian ... 117
Lampiran 18 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 121
Lampiran 19 Nilai Kritis L untuk uji Liliefors ... 123
Lampiran 20 Tabel Nilai F0,05 ... 124
Lampiran 21 Tabel Distribusi t untuk dua arah ... 125
xvii ABSTRAK
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN
MENYELESAIKAN KESULITAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI
IPS SMA NEGERI I BULU SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013
Retna Widayani. A 210 090 055. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu Tahun Ajaran 2012/2013? 2) Untuk mengetahui pengaruh kemampuan menyelesaikan kesulitan belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu Tahun Ajaran 2012/2013? 3) Untuk mengetahui pengaruh minat belajar dan kemampuan menyelesaikan kesulitan belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu Tahun Ajaran 2012/2013?
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun ajaran 2012/2013. Sampel diambil sebanyak 85 siswa dengan teknik random sampling. Data yang diperlukan melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 67,530 + 0,093X1 + 0,075X2, Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar akuntansi dipengaruhi oleh minat belajar dan kemampuan menyelesaikan kesulitan belajar. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Minat belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu Tahun Ajaran 2012/2013 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, 2,952 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,008 dan sumbangan efektif 12,3%. 2) Kemampuan menyelesaikan kesulitan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu Tahun Ajaran 2012/2013 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,598 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,006 dan sumbangan efektif 9,4%. 3) Minat belajar dan kemampuan menyelesaikan kesulitan belajar secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu Tahun Ajaran 2012/2013 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 5,458 > 3,150 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,217 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh minat belajar dan kemampuan menyelesaikan kesulitan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi adalah sebesar 21,7%, sedangkan 78,3% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
