• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR ISI - PENINGKATAN SIKAP KREATIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MEDIA MAGIC SHAPES PADA SISWA KELAS V SDI DARUL HUDA - Unissula Repository

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "DAFTAR ISI - PENINGKATAN SIKAP KREATIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MEDIA MAGIC SHAPES PADA SISWA KELAS V SDI DARUL HUDA - Unissula Repository"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

LEMBAR PERSETUJUAN... ii

LEMBAR PENGESAHAN ... iii

PERNYATAAN KEASLIAN ... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v

ABSTRAK ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Perumusan Masalah ... 10

C. Tujuan Penelitian ... 10

D. Manfaat Penelitian ... 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 12

A. Landasan Teori ... 12

1. Teori Belajar ... 12

2. Pendidikan Karakter ... 16

3. Sikap Kreatif ... 17

4. Kemampuan Pemecahan Masalah ... 25

(2)

x

6. Media Magic Shapes ... 43

8. Materi Bangun Datar ... 52

B. Penelitian Yang Relevan ... 53

C. Kerangka Berfikir ... 56

D. Hipotesis Penelitian ... 58

BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 60

A. Setting Penelitian ... 60

1. Tempat Penelitian ... 60

2. Waktu Penelitian ... 60

3. Jenis Penelitian ... 60

B. Subyek Penelitian ... 61

C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 61

1. Teknik Pengumpulan Data... 61

2. Alat Pengumpulan Data ... 65

D. Analisis Data ... 72

1. Menganalisis Instrumen Penelitian ... 72

2. Menghitung Hasil Tes ... 75

3. Analisis Data Non Tes ... 80

E. Indikator Penelitian ... 85

F. Prosedur Penelitian ... 85

1. Perencanaan ... 87

2. Pelaksanaan ... 88

3. Pengamatan ... 88

4. Refleksi ... 89

(3)

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 91

A. Hasil Penelitian ... 91

1. Uji Validitas ... 94

2. Uji Reliabilitas ... 95

3. Analisis Daya Pembeda Butir Soal ... 96

4. Analisis Tingkat Kesukaran ... 96

B. Pelaksanaan Tindakan ... 98

1. Siklus I ... 98

2. Siklus II ... 114

C. Pembahasan ... 128

1. Peningkatan Sikap Kreatif Siswa ... 128

2. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika . 130 BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 134

A. Simpulan ... 134

B. Saran ... 135

(4)

xii

DAFTAR TABEL

Table 2.1 Langkah-Langkah Pembelajaran ... 41

Tabel 3 1 Kisi-Kisi Tes Evaluasi Belajar Siklus I 66 Tabel 3 2 Kisi-Kisi Tes Evaluasi Belajar Siklus II ... 67

Tabel 3 3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru... 68

Tabel 3 4 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa ... 69

Tabel 3 5 Kisi-Kisi Skala Sikap Kreatif ... 71

Tabel 3 6 Klasifikasi Koefisien Korelasi ... 74

Tabel 3 7 Klasifikasi Tingkat Kesukaran ... 74

Tabel 3 8 Klasifikasi Daya Pembeda ... 75

Tabel 3 9 Penggolongan Rentang Ketuntasan Belajar ... 79

Tabel 3 10 Interprestasi Gain Ternormalisasi yang Dimodifikasi ... 79

Tabel 3 11 Klasifikasi Hasil Penilaian Sikap ... 84

Tabel 3 12 Rancangan Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ... 90

Tabel 4 1 Rekapitulasi Data Nilai Pre Test 93 Tabel 4 2 Validitas dan Reliabilitas ... 95

Tabel 4 3 Daya Pembeda dan Tingkat Kesukaran ... 97

Tabel 4 4 Hasil Kegiatan Guru Siklus I ... 106

Tabel 4 5 Hasil Aktivitas Siswa Siklus I ... 108

Tabel 4 6 Indikator Sikap Kreatif Siklus I ... 110

Tabel 4 7 Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Siklus I... 112

Tabel 4 8 Aktivitas Guru Siklus II ... 121

Tabel 4 9 Hasil Aktivitas Siswa Siklus II ... 123

Tabel 4 10 Hasil Angket Sikap Kreatif Siklus II ... 125

Tabel 4 11 Rekapitulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Siklus II ... 126

Tabel 4 12 Peningkatan Sikap Kreatif Siswa ... 128

(5)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Alur Langkah-Langkah Pemecahan Masalah ... 32

Gambar 2.2 Gambar Media Magic Shapes ... 44

Gambar 3 1 PTK Model Dave Ebbut (Afandi, M. 2013: 18) ... 86

Gambar 4 1 Guru Memberikan Siswa Kesempatan untuk Bertanya ... 105

Gambar 4 2 Hasil Kegiatan Guru pada Siklus I ... 107

Gambar 4 3 Persentase Aktivitas Siswa Siklus I ... 109

Gambar 4 4 Hasil Angket Siklus I ... 111

Gambar 4 5 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ... 112

Gambar 4 6 Guru Meminta Perwakilan Siswa untuk Mengambil Tugas ... 118

Gambar 4 7 Guru Meminta Siswa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok .. 120

Gambar 4 8 Hasil Aktivitas Guru Siklus II ... 122

Gambar 4 9 Hasil Aktivitas Siswa Siklus II... 123

Gambar 4 10 Hasil Angket Sikap Kreatif Siklus II... 125

Gambar 4 11 Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah Siklus II... 126

Gambar 4 12 Persentase Peningkatan Sikap Kreatif Siswa ... 129

(6)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. 1 DAFTAR NAMA SISWA KELAS PENELITIAN ... 140

Lampiran 1. 2 DAFTAR NAMA SISWA NILAI DATA AWAL... 142

Lampiran 1. 3 DAFTAR NAMA SISWA KELAS UJI COBA ... 144

Lampiran 1. 4 DAFTAR NAMA SISWA ABSENSI KELAS PENELITIAN ... 145

Lampiran 1. 5 KISI-KISI UJI COBA SOAL INSTRUMEN ... 147

Lampiran 1. 6 UJI COBA SOAL DAN LEMBAR JAWAB ... 148

Lampiran 1. 7 CONTOH JAWABAN UJI COBA ... 157

Lampiran 1. 8 PENSKORAN UJI COBA ... 175

Lampiran 1. 9 KISI-KISI PRETEST SIKLUS I ... 184

Lampiran 1. 10 SOAL PRETEST SIKLUS I... 185

Lampiran 1. 11 CONTOH HASIL PRETEST SIKLUS I ... 187

Lampiran 1. 12 KUNCI JAWABAN PRETEST SIKLUS I ... 189

Lampiran 1. 13 KISI-KISI PRETEST SIKLUS II ... 192

Lampiran 1. 14 SOAL PRETEST SIKLUS II ... 193

Lampiran 1. 15 CONTOH JAWABAN SOAL PRETEST SIKLUS II ... 195

Lampiran 1. 16 KUNCI JAWABAN PRETEST SIKLUS II ... 197

Lampiran 1. 17DATA NILAI PRETEST ... 200

Lampiran 2. 1 UJI VALIDITAS ... 203

Lampiran 2. 2 REKAPITULASI VALIDITAS ... 205

Lampiran 2. 3 DATA ATAS ... 206

Lampiran 2. 4 DATA BAWAH ... 207

Lampiran 2. 5 PERHITUNGAN MANUAL VALIDITAS ... 208

Lampiran 2. 6 UJI RELIABILITAS ... 211

Lampiran 2. 7 UJI DAYA PEMBEDA ... 213

Lampiran 2. 8 PERHITUNGAN MANUAL DAYA PEMBEDA ... 214

Lampiran 2. 9 UJI TINGKAT KESUKARAN ... 215

Lampiran 2. 10 PERHITUNGAN MANUAL TINGKAT KESUKARAN ... 216

Lampiran 2. 11 UJI GAIN TERNORMALISASI SIKLUS I ... 217

Lampiran 2. 12 UJI GAIN TERNORMALISASI SIKLUS II ... 218

Lampiran 2. 13 PERHITUNGAN MANUAL UJI GAIN TERNORMALISASI ... 219

Lampiran 3. 1 SILABUS PEMBELAJARAN ... 221

Lampiran 3. 2 SILABUS PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1... 225

Lampiran 3. 3 RPP PERTEMUAN 1 ... 228

Lampiran 3. 4 LEMBAR SOAL KELOMPOK PERTEMUAN 1 ... 237

Lampiran 3. 5 PENILAIAN AFEKTIF PERTEMUAN 1 ... 238

Lampiran 3. 6 PENILAIAN KOGNITIF PERTEMUAN 1... 240

(7)

xv

Lampiran 3. 8 RPP PERTTEMUAN 2 ... 245

Lampiran 3. 9 KISI-KISI SOAL TES SIKLUS I ... 255

Lampiran 3. 10 LEMBAR SOAL TES SIKLUS I ... 256

Lampiran 3. 11 CONTOH JAWABAN SISWA SOAL TES SIKLUS I ... 258

Lampiran 3. 12 PEDOMAN PENSKORAN ... 263

Lampiran 3. 13 PENILAIAN AFEKTIF PERTEMUAN 2 ... 267

Lampiran 3. 14 PENILAIAN KOGNITIF PERTEMUAN 2... 268

Lampiran 3. 15SILABUS PEMBELAJARAN PERTEMUAN 3... 269

Lampiran 3. 16 RPP PERTEMUAN 3 ... 273

Lampiran 3. 17 KISI-KISI SOAL KELOMPOK PERTEMUAN 3 ... 279

Lampiran 3. 18 CONTOH JAWABAN KELOMPOK PERTEMUAN 3 ... 280

Lampiran 3. 19 PENILAIAN AFEKTIF PERTEMUAN 3 ... 281

Lampiran 3. 20 PENILAIAN KOGNITIF PERTEMUAN 2... 282

Lampiran 3. 21 SILABUS PEMBELAJARAN PERTEMUAN 4... 283

Lampiran 3. 22 RPP PERTEMUAN 4 ... 286

Lampiran 3. 23 KISI-KISI SOAL KELOMPOK PERTEMUAN 3 ... 293

Lampiran 3. 24 CONTOH JAWABAN KELOMPOK PERTEMUAN 4 ... 294

Lampiran 3. 25 KISI-KISI SOAL TES SIKLUS II ... 295

Lampiran 3. 26 LEMBAR SOAL TES SIKLUS II ... 296

Lampiran 3. 27 CONTOH JAWABAN SISWA SOAL TES SIKLUS II ... 298

Lampiran 3. 28 PEDOMAN PENSKORAN ... 303

Lampiran 3. 29 PENILAIAN AFEKTIF PERTEMUAN 4 ... 306

Lampiran 3. 30 PENILAIAN KOGNITIF PERTEMUAN 4... 307

Lampiran 4. 1 PEDOMAN WAWANCARA SEBELUM PENELITIAN ... 309

Lampiran 4. 2 HASIL WAWANCARA SEBELUM PENELITIAN ... 310

Lampiran 4. 3 PEDOMAN WAWANCARA SETELAH PENELITIAN ... 312

Lampiran 4. 4 HASIL WAWANCARA SETELAH PENELITIAN ... 313

Lampiran 5. 1 KISI-KISI LEMBAR AKTIVITAS GURU ... 316

Lampiran 5. 2 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU ... 317

Lampiran 5. 3 AKTIVITAS GURU BERDASARKAN INDIKATOR ... 321

Lampiran 5. 4 PERHITUNGAN MANUAL AKTIVITAS GURU ... 322

Lampiran 5. 5 KISI-KISI LEMBAR AKTIVITAS SISWA ... 325

Lampiran 5. 6 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA... 327

Lampiran 5. 7 REKAPITULASI AKTIVITAS SISWA PERTEMUAN 1 ... 333

Lampiran 5. 8 REKAPITULASI AKTIVITAS SISWA PERTEMUAN 2 ... 335

Lampiran 5. 9 REKAPITULASI AKTIVITAS SISWA PERTEMUAN 3 ... 337

Lampiran 5. 10 REKAPITULASI AKTIVITAS SISWA PERTEMUAN 4 ... 339

Lampiran 5. 11 AKTIVITAS SISWA BERDASARKAN INDIKATOR ... 341

Lampiran 6. 1 KISI-KISI ANGKET SIKAP KREATIF ... 343

(8)

xvi

Lampiran 6. 3 REKAPITULASI ANGKET SIKLUS I ... 350

Lampiran 6. 4 REKAPITULASI ANGKET SIKLUS II ... 352

Lampiran 6. 5 REKAPITULASI SIKAP KREATIF BERDASARKAN INDIKATOR... 353

Lampiran 7. 1 HASIL EVALUASI BELAJAR SIKLUS I ... 355

Lampiran 7. 2REKAP NILAI SIKLUS I ... 357

Lampiran 7. 3 HASIL NILAI SIKLUS II ... 358

Lampiran 7. 4 REKAP NILAI SIKLUS II... 360

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan pada bulan November 2010 di RT 08 Pedukuhan IX Ngestiharjo Kasihan Bantul terhadap 10 orang ibu yang menghadapi menopause dengan usia

PENGEMBANGAN MODEL PERKULIAHAN KONSEP DASAR KIMIA BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN LITERASI KIMIA MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia |

Telah dilakukan penelitian pembuatan nanosilikon dari pasir alam Kecamatan Tanjung Tiram, Kabupaten Asahan secara magnesiotermik dengan penambahan natrium klorida

Fakta bahwa Perancis merupakan negara dengan kapabilitas serangan nuklir tentunya menguatkan argumen bahwa Perancis memang memerlukan untuk mengembangkan sendiri

1, Acara dibuka oleh Kepala B/dang Penanaman Modal OPMPTSP Provinsi Jawa Tengah dengan peserta perwakilan Oinas Penanaman Modal dan PTSP Provinsi Bali dan juga dihadiri

Mengingat pentingnya kesehatan, maka kita dapat mecegah terjangkitnya penyakit terhadap anak kita jika kita mengetahui ciri ciri penyakit serta upaya yang harus dilakukan

Berkelakuan baik dan tidak pernah terlibat dalam tindak pidana yang dibuktikan dengan Surat Keterangan Catatan Kepolisian (SKCK).. Sehat jasmani

Parameter yang digunakan dalam perbandingan metode ini adalah parameter rasio (Rc, Cr), Space savings (Ss), Redundancy data (Rd), waktu yang dibutuhkan selama