KONTRIBUSI STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA,
KELOMPOK REFERENSI DAN IKLAN TELEVISI
TERHADAP POLA KONSUMSI MAHASISWA PENDIDIKAN
EKONOMI DAN PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN
2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh:
Valentina Puji Rahayu NIM : 081324006
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA
iv
HA LA M A N PERSEM B A HA N
K upersembahkan karya ini untuk :
Tuhan Y esus K ristus dan B unda M aria
Y ang selalu mendampingi dalam setiap langkahku
kedua orang tuaku,
A mbrosius K arjono dan A nastasia Partimah
Y ang selalu memberikan cinta kasih, doa serta dukungan dalam
hidupku
keluarga besarku,
mas Parto, mbak Y ani, mbak U nik, mbak D ewi, mas A di,
bang H eri, mas Candra dan mas I an
dan yang tidak akan pernah aku lupakan
almamaterku
v
M otto
Give yourself fully to God, He will use you to
occomplish great things on the condition that
you believe much more in His love than in your
own weakness (Mother Teresa)
I know God will not give me more than I can
handle (Mother Teresa)
Hidup adalah sebuah perjuangan, sehingga kita
harus berjuang untuk dapat mewujudkan
cita-cita kita.
vi
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.
Yogyakarta, 8 Januari 2013 Penulis
vii
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN
PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma:
Nama : Valentina Puji Rahayu Nomor Mahasiswa : 081324006
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul:
KONTRIBUSI STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, KELOMPOK REFERENSI DAN IKLAN TELEVISI TERHADAP POLA KONSUMSI
MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI DAN PENDIDIKAN
AKUNTANSI ANGKATAN 2011/2012
beserta perangkat yang diperlukan (bila ada). Dengan demikian saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas dan mempublikasinkannya di Internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya maupun memberikan royalti kepada saya selama tetap mencantumkan saya sebagai penulis.
Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya. Dibuat di Yogyakarta, 8 Januari 2013
Yang menyatakan
viii ABSTRAK
KONTRIBUSI STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, KELOMPOK REFERENSI DAN IKLAN TELEVISI TERHADAP POLA KONSUMSI
MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI DAN PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2011/2012
Valentina Puji Rahayu Universitas Sanata Dharma
2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar dan signifikan kontribusi status sosial ekonomi orang tua, kelompok referensi dan iklan televisi terhadap pola konsumsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi angkatan 2011 di Universitas Sanata Dharma.
Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian asosiasi sebab akibat. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta pada bulan Juni 2012. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi angkatan 2011 yang berjumlah 110 mahasiswa. Pengambilan sampel dengan teknik sampel jenuh. Analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah analisis regresi linear berganda.
ix ABSTRACT
THE SOCIAL ECONOMIC STATUS OF PARENTS, REFERENCE GROUP, AND TV ADVERTISMENT TOWARDS THE CONSUMPTION PATTERN OF THE STUDENTS OF ECONOMICS AND ACCOUNTING
EDUCATION DEPARTMENT OF 2011/2012 BATCH Valentina Puji Rahayu
Sanata Dharma University 2013
The purpose of this research is to know how useful and significant the contribution of social economic status of parents, reference group and tv advertisment towards the consumption pattern of the students of economics and accounting education department of 2011 batch.
This research is an asosiative causal research. This research was conducted in Sanata Dharma University in June 2012. The population of this research were 110 university students of Economics Education and Accounting Education. The samples were taken from the whole population. The technique of collecting data was taken by proposing questionnaire. The data analysis technique was regression.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih-Nya yang diberikan kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Kontribusi Status Sosial Ekonomi Orang tua, Kelompok Referensi dan Iklan Televisi Terhadap Pola Konsumsi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi Angkatan 2011/2012” sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Sosial Program Studi Pendidikan Ekonomi.
Skripsi ini tentunya tidak dapat diselesaikan tanpa bantuan dari banyak pihak, oleh karena itu penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan dalam penyusunan skripsi ini, antara lain:
1. Bapak Rohandi, Ph.D, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
2. Bapak Indra Darmawan, S.E., M.Si., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
3. Bapak Dr. C. Teguh Dalyono, M.S selaku dosen pembimbing pertama yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dengan penuh perhatian dan kesabaran.
xi
5. Segenap Dosen dan Staff pengajar Fakultas yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada penulis.
6. Sekretariat Prodi pendidikan Ekonomi (terutama Mbak Titin) yang telah membantu dan memberikan informasi serta pelayanan yang baik kepada penulis.
7. Perpustakaan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang telah menyediakan fasilitas buku-buku sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
8. Bapakku Ambrosius Karjono dan Ibuku tercinta Anastasia Partimah, terimakasih atas semangat dan doanya yang telah diberikan kepada penulis. 9. Kakak-kakakku tersayang, mas Parto, mbak Yani, mbak Unik, mbak Dewi,
mas Adi, bang Heri, mas Candra dan mas Ian terimakasih untuk semangat dan doanya.
10.Keponakanku tersayang, Lala, Aby dan Keisya, terimakasih untuk doanya. 11.Untuk Ken terimakasih atas doa dan semangat yang diberikan selama penulis
menyusun skripsi.
12.Untuk keluarga besar Pawiro Sumarta, terimakasih untuk doanya.
13.Sahabat-sahabatku tersayang, Mia, Yeni, Fany, Eva, Momon, Heri, Agnes, Ogep, Santi, Wersun, Een, Akbar, Choirul, Adi, Hajir, Mas Eko, Mas Agus, Mas Fajar, Mas Rendra, Mas Adit, Iryun, Tere, Rina dan seluruh teman-teman yang tidak dapat disebutkan namanya satu per satu terimakasih atas doa dan semangat yang selalu diberikan selama penulis menyusun skripsi.
xii
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, karena keterbatasan kemampuan, keluasan ilmu, wawasan serta pengalaman. oleh karena itu saran dan kritik dari pembaca, penulis harapkan demi kesempurnaan karya-karya di masa mendatang. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak.
Yogyakarta, 8 Januari 2013
Penulis
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ... vi
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ... vii
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GRAFIK ... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ... xix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 8
C. Definisi Operasional... 8
D. Batasan Masalah... 10
E. Tujuan Penelitian ... 10
F. Manfaat Penelitian ... 11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 13
A. Pola Konsumsi ... 13
1. Pengertian Konsumsi ... 13
2. Pengertian Pola Konsumsi ... 14
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pola Konsumsi ... 18
4. Perilaku Konsumen dan Pengeluaran Konsumsinya... 25
B. Kelas Sosial dan Status Sosial Ekonomi ... 26
xiv
D. Iklan... 37
E. Penelitian Sebelumnya ... 45
F. Kerangka Teoretik ... 45
G. Hipotesis ... 49
BAB III METODE PENELITIAN ... 50
A. Jenis Penelitian ... 50
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 50
1. Tempat Penelitian... 50
2. Waktu Penelitian ... 51
C. Subjek dan Objek Penelitian ... 51
1. Subjek Penelitian ... 51
2. Objek Penelitian ... 51
D. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ... 52
1. Populasi ... 52
2. Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel ... 52
E. Variabel Penelitian, Indikator, Kriteria Pengukurannya ... 53
1. Variabel Bebas ... 53
2. Variabel Terikat ... 59
F. Data Yang Dicari... 62
1. Data Primer ... 62
2. Data Sekunder ... 62
G. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumentasi ... 63
1. Teknik Pengumpulan Data ... 63
2. Instrumensasi dan Pengujian ... 64
H. Teknik Analisis Data ... 79
BAB IV GAMBARAN UMUM ... 84
A. Universitas Sanata Dharma ... 84
1. Arti Logo Sanata Dharma ... 84
2. Tujuan Pendidikan Universitas Sanata Dharma ... 84
3. Visi Universitas Sanata Dharma ... 85
xv
5. Fasilitas Universitas Sanata Dharma ... 86
B. Pendidikan Ekonomi dan Pendidikan Akuntansi ... 88
1. Pendidikan Ekonomi ... 88
2. Pendidikan Akuntansi ... 92
BAB V HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN ... 98
A. Deskripsi Responden ... 98
1. Status Sosial Ekonomi Orang Tua ... 99
2. Kelompok Referensi... 103
3. Iklan Televisi ... 105
4. Pola Konsumsi Mahasiswa ... 107
B. Analisis Data... 109
1. Uji Prasyarat Normalitas ... 109
2. Uji Asumsi Klasik ... 111
3. Pengujian Hipotesis ... 114
C.Pembahasan Hasil Penelitian... 119
BAB VI KESIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN ... 125
A. Kesimpulan ... 125
B. Keterbatasan ... 128
C. Saran ... 129
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel III.1 Jumlah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi dan
Pendidikan Akuntansi Angkatan 2011 ... 52
Tabel III.2 Interval Rata-rata Penilaian Responden Terhadap Variabel Status Sosial Ekonomi Orang Tua ... 54
Tabel III.3 Interval Rata-rata Penilaian Responden Terhadap Variabel Kelompok Referensi ... 56
Tabel III.4 Interval Rata-rata Penilaian Responden Terhadap Variabel Iklan Televisi ... 58
Tabel III.5 Interval Rata-rata Penilaian Responden Terhadap Variabel Pola Konsumsi Mahasiswa ... 60
Tabel III.6 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ……… 64
Tabel III.7 Penilaian Berdasarkan Skala Likert ……….. 65
Tabel III.8 Rangkuman Uji Validitas Untuk Kelompok Referensi ... 68
Tabel III.9 Rangkuman Uji Validitas Untuk Iklan Televisi ... 68
Tabel III.10 Rangkuman Uji Validitas Untuk Pola Konsumsi ... 69
Tabel III.11 Tingkat Keterandalan Instrumen Penelitian ... 71
Tabel III.12 Hasil Uji Reliabilitas Status Sosial Ekonomi Orang Tua... 72
Tabel III.13 Hasil Uji Reliabilitas Kelompok Referensi ... 73
Tabel III.14 Hasil Uji Reliabilitas Iklan Televisi ... 74
Tabel III.15 Hasil Uji Reliabilitas Pola Konsumsi... 75
Tabel V.1 Jumlah Mahasiswa Berdasarkan Jenis Kelamin ... 99
Tabel V.2 Tingkat Pendidikan Ayah ... 100
Tabel V.3 Pekerjaan Ayah ... 100
Tabel V.4 Penghasilan Ayah ... 101
Tabel V.5 Distribusi Responden Berdasarkan Variabel Status Sosial Ekonomi... 102
xvii
Tabel V.7 Distribusi Responden Berdasarkan Variabel Iklan
Televisi ... 106
Tabel V.8 Distribusi Responden Berdasarkan Variabel Pola Konsumsi ... 107
Tabel V.9 Tabel Uji Normalitas dengan Kolmogrov-Smirnov ... 109
Tabel V.10 Hasil Uji Multikolinearitas Variabel Independent ... 112
Tabel V.11 Tabel Hasil Uji Heteroskedastisitas ... 112
Tabel V.12 Tabel Uji Autokorelasi ... 114
Tabel V.13 Tabel Output Regresi Linear Berganda ... 116
xviii
DAFTAR GRAFIK
xix
DAFTAR LAMPIRAN
INSTRUMEN PENELITIAN
Lampiran 1 Kuesioner ... 133
Lampiran II Data Prapenelitian ... 136
Lampiran III Hasil Uji Validitas dan Reabilitas ... 136
Lampiran IV Data Induk Penelitian ... 140
Lampiran V Hasil Uji Normalitas ... 143
Lampiran VI Hasil Uji Asumsi Klasik ... 147
Lampiran VII Pengujian Hipotesis ... 155
Lampiran VIII Tabel Durbin-Watson ... 157
.
B RumusanMasalah
h a l e t g n a y n a it il e n e p g n a k a l e b r a t a l n a i a r u n a k r a s a d r e
B dikemukakan d iatas ,
i a g a b e s n a a y n a tr e p k u t n e b m a l a d i ti l e ti d n i g n i g n a y h a l a s a m n a k s u m u ri d a k a m
:t u k ir e b
.
1 Seberapabesa rdan signi ifkankont irbus istatu ssosia lekonom iorangt ua , ijka
? a w s i s a h a m i s m u s n o k a l o p p a d a h r e t , a d a
.
2 Seberapa besa r dan signi ifkan kont irbus i kelompok referensi , ijka ada
? a w s i s a h a m i s m u s n o k a l o p p a d a h r e t
.
3 Seberapabesa rdansigni ifkankont irbusii klant elevisi ,ijkaada,t erhadappola
? a w s i s a h a m i s m u s n o k
.
4 Seberapabesa rstatu ssosia lekonom iorangt ua ,kelompokr eferansidan i klan
a m a s r e b a r a c e s i s i v e l e
t -sama berkont irbusi , ijka ada, t erhadap pola konsums i
? a w s i s a h a m
.
C De ifnis iOperasional
g n i s a m i r a d n a r a b a j n e p n a k a p u r e m l a n o i s a r e p o i s i n if e
D -masing va irabe l
a l a d a i n i t u k ir e B . i n i n a it il e n e p m a l a d n a it il e n e
p h de ifnis i operasiona l dar i
g n i s a
m -masingva irabe ldalampeneilitani ni:
.
1 Statu sSosia lEkonom iOrangTua
a t o g g n a a r a p f it a l e r n a g n o l o g g n e p n a k a p u r e m a u t g n a r o i m o n o k e l a i s o s s u t a t S
n a d a u t g n a r o n a a jr e k e p , a u t g n a r o n a k i d i d n e p n a k r a s a d r e b t a k a r a y s a m
h g n e
n a li s a h g n e p n a d a u t g n a r o n a a jr e k e p , a u t g n a r o r i h k a r e t n a k i d i d n e p t a k g n it
. n a l u b r e p a u t g n a r o
.
2 KelompokReferensi
i s n e r e f e r k o p m o l e
K merupakan frekuens i makan , saran , pendapa t dar i
, a g r a u l e
k teman dekat ,organisas idan sahaba tyang djiadikan acuan dalam
. n a s u t u p e k l i b m a g n e m
.
3 IklanTelevisi
i s i v e l e t n a l k
I diilha tdar ifrekuens imahasiswa menonton televisi ,frekuens i
i d g n a y a t g n a y n a l k i n o t n o n e m a w s i s a h a
m televisi.
.
4 PolaKonsums iMahasiswa
k a l o
P onsums imahasiswa adalah susunan dan frekuens imengena iapa yang
i
dkonsums ioleh mahasiswa berdasarkan skala p irortia smahasiswa dalam
n a n a k a m i s m u s n o k g n e
m , mengkonsums i fashion dan mengkonsums i
.i g o l o n k e t
: l e b a i r a V r a t n a n a g n u b u H
( s a b e B l e b a ir a
V independen)t :
a u T g n a r O i m o n o k E l a i s o S s u t a t S = 1 X
= 2
X KelompokReferensi
i s i v e l e T n a l k I = 3 X
( t a k ir e T l e b a ir a
V dependen)t :
.
2 Untuk mengetahu i seberapa besa r dan signi ifkan kont irbus i kelompok
i s n e r e f e
r et rhadappolakonsums imahasiswa.
.
3 Untuk mengetahu iseberapa besa rdan signi ifkan kont irbus iiklan televis i
e
t rhadappolakonsums imahasiswa.
.
4 Untuk mengetahu iseberapabesa rdan signi ifkan statu ssosia lekonom iorang
, a u
t kelompok referensi dan i klan t elevis isecara bersama-sama berkont irbus i
e
t rhadappolakonsums imahasiswa.
.
F Manfaa tPeneil itan
.
1 Bag iUniverstia sSanataDharma
i g a b h a i m li n a a c a b h a n a s a h k h a b m a n e m t a p a d i n i n a it il e n e p a g o m e S
. a y n t u j n a l e s h a i m li a y r a k n a s il u n e p k u t n u i s n e r e f e r i d a j n e m n a d a w s i s a h a m
.
2 Bag iMahasiswa
a y n s u s u h k a w s i s a h a m i g a b t a a f n a m a w a b m e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P
g n a y n e m u s n o k i d a j n e m t a p a d r a g a a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m
r a r a c e s k a d n it r e b t a p a
d asiona ldan dapa tmengambi lkeputusan yang tepa t
n a d n a h u t u b e k i h u n e m e m k u t n u a s a j n a d g n a r a b i s m u s n o k n a k u t n e n e m m a l a d
. a y n n a n i g n i e k
.
3 Bag iOrangTua
a w s i s a h a m i s m u s n o k a l o p g n a t n e t i s a m r o f n i n a k ir e b m e m t a p a d i n i n a it il e n e P
n a k u s a m n a k ir e b m e m t a p a d n a
d bag iorang tua untuk mengarahkan pola
k a n a i s m u s n o
.
4 Bag iMasyarakat
e b a ir a v a n a m h u a j e s i s a m r o f n i n a k ir e b m e m t a p a
D l-vairabe ldalam peneilitan
e t h u r a g n e p r e b i n
i rhadap pola konsums imahasiswa dan diharapkan dapa t
a d a p i s a m r o f n i n a k ir e b m e
m masyarakat tentang pola konsums imahasiswa
a g g n i h e
s dapa t membe irkan informas i dan gambaran tentang apa yang
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y n s u s u h k a j a m e r h e l o n a k n i g n i d
n a k ir e b m e m t a p a d a tr e s , a s a j n a d g n a r a b i s m u s n o k g n e m m a l a d a tr a k a y g o Y
i s a ri p s n
i bisni sbag imasyaraka tdalammemula iusaha .
.
5 Bag iPenuils
t a p a d u ti a y s il u n e p i g a b t a a f n a m n a k ir e b m e m n a k a n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P
m a l a d a y n s u s u h k n e m u s n o k u k a li r e p g n a t n e t s il u n e p n a s a w a w s a u lr e p m e m
g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m i s m u s n o k a l o
p yakatra .Peneilitan
k ir e b m e m t a p a d a g u j i n
i an informas isejauh mana va irabel-va irabe ldalam
3 1
I I B A B
A K A T S U P N A U A J N I T
.
A PolaKonsumsi
.
1 Penger itanKonsumsi
g n a r a b n a a n u g g n e p h a l a d a i s m u s n o
K -barang kepe lruan seha ir-har i
n i a l n a d n a i a k a p , n a m u n i m , n a n a k a m i tr e p e
s -lain (Kamu s Ekonomi ,
, n a n u g n a b m e P n a d n a g n a u e
K 1994) .Gliarso dalam bukunya Penganta r
/ i a k a m e m i a g a b e s i s m u s n o k n a k it r a g n e m , o r k i M i m o n o k E i r o e T
n a k a n u g g n e
m utli tiy untuk memenuh ikebutuhan (2001 :89 .) Menuru t
) 5 6 : 9 8 9 1 ( , r o o
N sepetr i yang dikuitp oleh Susnend irat i dalam
l u d u jr e b g n a y a y n n a it il e n e
p “Pola Konsums iKosmeitka Perawatan Kuil t
i r a d u a j n it i D a k u
M Usia dan Besarnya Penghaslian” mengaritkan
n a k s i b a h g n e m u a t a i g n a r u g n e m m a l a d n a k a d n it u t a u s i a g a b e s i s m u s n o k
. p a h a tr e b u a t a s u g il a k e s a r a c e s n a k u k a li d k i a b a s a j u a t a g n a r a b a n u g i a li n
i c n u p a d
A ir-cri ikonsums iadalahs ebaga ibe irkut:
.
a Kualtia sproduk
n a k n i g n i g n e m n e m u s n o k a r a
P barang yang baik ,seitmpa latau sesua i
. n a k r a u l e k i d g n a y a y a i b n a g n e d
.
b Adi ldanj uju rdalam rtansaksi
m a l a d l a u j n e p n a li d a e k n a d n a r u j u j e k i k a d n e h g n e m n e m u s n o k a r a P
a u j n a k n a l a j n e
i s u
m k .Pada umumnya anak muda khususnya remaja dan mahasiswa
h i b a
l senangdengaj eni salrianmusik POP .Karenaanakmuda adalah
r e t k a t n e s u d o r p a r a p i g a b l a i s n e t o p g n a y n a r a s a
p kecual iprodusen d i
k i s u m g n a d i
b ,ha lin imendorong banyak sekal ibermunculan band
-b g n a y u r a b d n a
b eralrian POP yang mula imerambah dunia hiburan
n a it a h r e p t o d e y n e m n a
d anak muda . Sehingga anak muda lebih
d n e
c erungbanyakmengkonsumsi musikdalamkehidupannya.
.
e Olahr aga
l a h n a k a p u r e m a y n a l u m a d a p a g a r h a l
O yangakrabdengankehidupan
ir a h e
s -har iyangsekarang t elahdiubah secaramendalam oleh dampak
. p u d i h a r a c h a u b e s i d a j n e m e m s ir e m u s n o k
.
3 Faktor-faktoryangMempengaruh iPolaKonsumsi
a l o p a y n r a s e b a w h a b n a k p a k g n u g n e m a g u j ) 3 6 : 2 0 0 2 ( o s r a li G
n o
k sumsit ergantungdar ibanyakf aktor ,antaral ain:
.
a Besarnya pendapatan keluarga yang tersedia (setelah dipotong pajak
n i a l n a g n o t o p n a
d -lain .)
.
b Besarnyakeluargadans usunannya j(umlahanak ,umur)
.
c Tara fpendidikandans tatuss osia ldalammasyarakat
.
d Lingkungans osia lekonomi
.
e Agamadanada tkebiasaan
.
g K jaebi kandalammengatu rkeuangankeluarga
.
h Pengaruhpsikologi
.i Ha trakekayaanyangdimiilki
.j Iklandanmediamassa
t u r u n e
M Alma (1987) , faktor-fakto r yang mempengaruh i pola
: h a l a d a i s m u s n o k a l o p i s m u s n o k
.
a Umur
h a u b e
S keluarga baru yang belum mempunya ianak ,mereka hanya
.t i k i d e s g n a y n a r a u l e g n e p n a k u lr e m e m
.
b Sex( Jeni sKelamin)
i k a l u ti a y a u d i d a j n e m i g a b i d n e m u s n o k i n i l a h m a l a
D -lak i dan
t g n a y n a a t a y n e K . n a u p m e r e
p e jrad i adalah jumlah wantia yang
k a y n a b h i b e l a j n a l e b r e
b da irpadap ira.
.
c Occupaiton(JabatanPeke jraan)
i h u r a g n e p m e m t a g n a s n a k a g n a r o e s e s h e l o n a k u k a li d g n a y n a a jr e k e P
a l o p a d e b r e b n a k a t o li p g n a r o e s , a y n l a s i M . a y n i s m u s n o k a l o p
. g n a g a d e p g n a r o e s n a g n e d a y n i s m u s n o k
.
d JumlahPendapatan
d e b r e b g n a y n a t a p a d n e p h a l m u
J a akan membawa perbedaan pula
.
e Agama
g n i s a
M -masing agama mempunya ikebiasaan pola konsums idalam
l a
h -hal t e trentu .Agama Islammenghalalkan makan daging sapi ,pada
. g n a r a li d u d n i H a m a g
a
r o t k a
F -fakto ryang mempengaruh ipola konsumsi barang dan jasa
t u r u n e m g n a r o e s e
s Kolter( 2000 :223 )adalah:
.
a Fakto rBudaya
a d u b e k ( r u tl u k i r a d i ri d r e t a y a d u b r o t k a
F yaan) ,sub kutlur ,dan kela s
s o s i a.l
)
1 Kutlu r(kebudayaan )adalah determinan pailng fundamenta ldar i
k a n A . g n a r o e s e s u k a li r e p n a d n a n i g n i e
k memperoleh serangkaian
a y n a g r a u l e k i u l a l a m u k a li r e p n a d i s n e r e f e r p , i s p e s r e p , i a li n a t a t
a g a b m e l ir a
d -lembagakuncil ain.
)
2 Sub Kutlur terdri i dar i sub-sub kutlu r yang lebih keci l yang
h i b e l g n a y a y n a t o g g n a i s a s il a i s o s n a d i s a k if it n e d i n a k ir e b m e m
. k if i s e p
s Sub kutlu rmencakup kebangsaan ,agama ,kelompok ,ra s
.s if a r g o e g h a r e a d n a d
)
3 Kela ssosia ladalah bagian-bagian yang relaitve homogeny dan
n a d s i k r a r e i h a r a c e s n u s u s r e t g n a y , t a k a r a y s a m u t a u s m a l a d p a t e t
a t o g g n
a -anggotanya memiilk itata nliai ,mina tdan perliaku yang
s o s s a l e K . p ir i
n a t a i g e k , h a m u r t o b a r e p , n a i a k a p i tr e p e s k u d o r p n a h il i m e p m a l a d
. n a a r a d n e k n a d g n a u l u t k a w a d a p
.
b Fakto rSosial
o s r o t k a
F sialt erdri idar ikelompokacuan ,keluarga ,perandans tatu .s
)
1 Kelompokacuan
e t g n a r o e s e s n a u c a k o p m o l e
K rdri idar isemua kelompok yang
mempunya i pengaruh langsung dan itdak langsung terhadap
n a u c a k o p m o l e K . g n a r o e s e s u k a li r e p u a t a n a ir i d n e p
u t n e tr e t i s m u s n o k u k a li r e p a l o p a r a t n a g n a r o e s e s n a k g n u b u h g n e m
p u d i h a y a g n a g n e
d baru , yang mempengaruh ipada pemiilhan
. u t n e tr e t k u d o r p k r e m n a d k u d o r p
)
2 Keluarga
g n il a p g n a y r e m ir p k o p m o l e k n a k a p u r e m a g r a u l e k a t o g g n A
n e m u s n o k n a il e b m e p i s a s i n a g r o h a l a d a a g r a u l e K . h u r a g n e p r e b
.t a k a r a y s a m m a l a d g n it n e p g n il a p g n a y
)
3 Perandans tatus
i s i s o
P orang dalam seitap kelompok dapa tdide ifnisikan dalam
a r a p n a d a m a s g n a y s u t a t s i a y n u p m e m f it a l e r a r a c e s s a l e k p a it e s a t o g g n a
h a d n e r h i b e l n a d i g g n it h i b e l g n a y s u t a t s i a y n u p m e m a y n n i a l s a l e k a t o g g n a
2 0 0 2 : k u m a K n a d n a m f fi h c S
( ).
s o s s a l e
K ia l sering diuku r dar i sudu tstatu ssosial , yatiu dengan
s o s s a l e k p a it e s i s a t a b m e
m ia ldengan banyaknya statu syang dipunya ipara
g n a y n a g n e d a t o g g n
a dipunya iparaanggota kela ssosial l ainnya .Penghaslian
a i a p a c n e p n a d , n a a jr e k e p s u t a t s , a g r a u l e
k n pendidikan merupakan va irable
n a r a b m a g i a g a b e s i m o n o k e o i s o
s statu suntukmenguku rkelass osi a.l
t u r u n e
M Sch fifman dan Kamuk (2002 :332-340 )pendekatan yang
s i
s temait suntukmenguku rkelass osialt ercakupdalamberbaga ikategor iyang
: i n i t u k ir e b s a u l
)
1 UkuranSubyektfi
u s n a t a k e d n e p m a l a
D byekit funtuk menguku rkela ssosial ,para individu
n u a t n i m i
d tukmenafsi rkedudukankelass osia lmerekamasing-masing.
)
2 UkuranReputasi
r n a t a k e d n e
P eputas iuntuk menguku rkela ssosia lmeme lrukan informan
i a n e g n e
m masyaraka tyang dipiilh untuk membua tperitmbangan awa l
s o s s a l e k n a a t o g g n a e k i a n e g n e
m ia lorangl aindalammasyaraka.t
)
3 UkuranObjektfi
t k e j b o n a r u k
U i f terdri i dar i berbaga i va irabel demogra if s atau
l e p i
d aja ir .Ukuran objekit f kela s sosia l terbag imenjad i dua kategor i
: u ti a y , k o k o p
)
1 Indek sVa irabe lTunggal
n a h l a g g n u t e l b a ir a v s k e d n
I ya menggunakan satu va irable sosia l
o k
e nom iuntukmenlia ikeanggotaankelass osi a.l
)
a Peke jraan
e k e
P jraan merupakan ukuran kela ssosia lyang pailng lua sdapa t
n a g n e d n a g n u b u h r e b g n a y s u t a t s n a k r a b m a g g n e m a n e r a k a m ir e ti d
. n a a jr e k e
p
)
b Pendidikan
, g n a r o e s e s n a k i d i d n e p i g g n it n i k a m e s a y n m u m u a d a
P semakin
e b ( i g g n it i j a g r e b u ti g n a r o n a n i k g n u m e k r a s e
b rpenghaslian l ebih
n a d ) i g g n
it mempunya ikedudukan yang dikagum iatau dihormat i
.) i g g n it g n a y n a a jr e k e p s u t a t s (
)
c Penghaslian
g n e
P haslian sebaga i ukuran kela s sosia l menggunakan jumlah
h g n e p r e b m u s n u p u a
m aslian. Dalam peneilitan ini , penelti i
i d m u m i n i m h a p u n a k r a s a d r e b n a t a p a d n e p n a k i s a k if i s a l k g n e m
n a t a p a d n e p i s a k if i s a l k i n i n a it il e n e p m a l a D . 2 1 0 2 n u h a t Y I D
( t u k ir e b i a g a b e s h a l a d
a http://www.nakerrtan .sjogjaprov.goi.d/) :
.
1 Pendapatanr endah<Rp892.660,00
.
.
3 Pendapatan itngg i>Rp1.700.000,00
)
d Kualtia silngkungandannliait empa tkediaman
n a g n u k g n il s a ti l a u
K dan nliai t empa tkediaman digunakan untuk
m u a t a g n u k u d n e
m embukitkan keanggotaan kela s sosia l yang
. n a li s a h g n e p u a t a n a a jr e k e p s u t a t s r a s a d s a t a n a k p a t e ti d
)
2 Indek sVa irabe lGabungan
m s it a m e t s i s a r a c e s n a g n u b a g s k e d n
I enggabungkan sejumlah fakto r
s o
s ia lekonom iuntuk membentuksatu ukuran kedudukan kela ssosia l
: h a l a d a g n it n e p g n a y n a g n u b a g s k e d n i a u D . h u r u l e y n e m g n a y
)
a Indek sKarakteirsitkStatus
s u t a t S k it s ir e t k a r a K s k e d n
I (Warner’ s Index o f Statu s
) s c it s i r e t c a r a h
C adalah ukuran teritmbang dar iberbaga iva irable
o
s s lia ekonom i yatiu peke jraan , sumbe r penghaslian (bukan
l a g g n it t a p m e t h a r e a d n a d , h a m u r l e d o m , ) n a li s a h g n e p h a l m u j
.) n a g n u k g n il s a ti l a u k (
)
b Sko rStatu sSosia lEkonomiOrangTua
a g it n a k g n u b a g g n e m i n i r o k
S va irabel socia lekonom idasa ryatiu
li s a h g n e p , n a a jr e k e
p ankeluargadan itngka tpendidikanorangt ua
.
1 Peke jraanOrangTua
e k n a t a b a j u a t a n a a jr e k e p n a k k o p m o l e g n e m , e n a ll i p S . J s e m a J
9 9 9 1 , s u k ir n e H ( t u k ir e b i a g a b e s k o p m o l e k n a li b m e s m a l a
d : )9
n a g n o l o
G Macam-macampekerjaan
A Meningga l dunia , Pensiunan , Ibu rumah
, a g g n a
t Tidakmempunya ipeke jraant etap
B Buruh nelayan , Buruh tani , Petan i kecli ,
u y a k g n a b e n e P
C Petan imenyewa ,Buruh itdak tetap ,Pena irk
k a c e b
D Pembantu ,Penjua lkeililng ,Tukangcuci
E Seniman ,Buruh tetap ,Montri ,Panda ibesi /
/ s a m
e perak , Penjahti , Penjaga , Sopi r bus ,
n e m e s g n a k u T , k ir t s il g n a k u T
F Pemiilk Bus / cotl , Pengawa s keamanan ,
, I R B A l i p i s i a w a g e P , h a n a t k il i m e p i n a t e P
k il i m e P , r o t n a k i a w a g e P , g n a g a d e P , r o d n a M
h a m u r n a u T , k a n r e t e P , o k o T
G ABR I (Tamtama sampa i dengan Bintara) ,
s o p r o t n a k a l a p e K , m u k u h n a d a b i a w a g e P
, li c e k n a a h a s u r e p r e j a n a M , g n a b a
c supervisor ,
, n a i g a b a l a p e K , D S u r u G , a j a r p g n o m a P
a 1 . l o g ( ir e g e n i a w a g E
P - )1 d
L , a d t e L ( I R B A a ri w r e
P ettu dan Kapten) ,
a I I. l o g ( i r e g e n i a w a g e
P -IId) ,Kepala sekolah ,
n a w a tr a W , r o t k a rt n o K
I Ahl ihukum ,Manaje rperusahaan ,ahl i lImu
, r a s e b u r u g / r e t k o D , k e ti s r A , r e k e t o p A , h a n a T
, ir e t n e M , t a s u p s o p r o t n a k a l a p e K , r u n r e b u G
, ) s a t a e k a I I I . l o g ( ir e g e n i a w a g e
P Pengarang ,
, it a p u B / a t o k il a W , g n a b r e n e P , it il e n e P
r a s e b r o t k a rt n o K
.
2 Penghaslian
n a t a p a d n e p n a k i s a k if i s a l k g n e m i ti l e n e p , i n i n a it il e n e p m a l a D
m a l a D . 2 1 0 2 n u h a t Y I D i d m u m i n i m h a p u n a k r a s a d r e b
t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a n a t a p a d n e p i s a k if i s a l k i n i n a it il e n e p
(http://www.nakerrtansj.ogjaprov.goi.d/) :
.
a Pendapatanr endah<Rp892.660,00
.
b Pendapatans edangRp892.660,00– Rp1.700.000,00
.
c Pendapatan itngg i>Rp1.700.000,00
.
3 Tingka tPendidikanOrangTua
t a k g n i
T pendidikan orang tua merupakan pendidikan terakhi r
t a k g n it , i n i n a it il e n e p m a l a D . a u t g n a r o h e l o h u p m e ti d g n a y
i a y a m il i d j a n e m n a k g n o l o g i d n a k i d i d n e
.
a Lulu sSD
.
b Lulu sSMP
.
c Lulu sSMA
.
d Lulu sDiploma
.
e Lulu sSa jrana
fi h c
S fmandanKamukmembag ikelass osia lmenjadi:
)
a Kela satas- sa ta
)
b Kela satas-bawah
)
c Kela smenegah- sa ta
)
d Kela smenengah-bawah
)
e Kela sbawah- sa ta
)
f Kela sbawah-bawah
k o p m o l e k u t a u s m a l a d g n a r o e s e s i s i s o p h a l a d a n a k u d u d e k u a t a s u t a t S
m u m u a r a c e s g n a r o e s e s t a p m e t h a l a d a l a i s o s n a k u d u d e k n a k g n a d e S . l a i s o s
n a g n u k g n il i tr a m a l a d , n i a l g n a r o n a g n e d n a g n u b u h e s a y n t a k a r a y s a m m a l a d
k a h n a d a y n e s it s e r p , a y n n a l u a g r e
p -hak setra kewaijban-kewaijbannya
, o t n a k e o S
( 1990 .)
: u ti a y , s u t a t s m a c a m a u d n a k g n a b m e g n e m a y n m u m u a d a p t a k a r a y s a M
)
1 Ascribed Status , yatiu kedudukan seseorang dalam masyaraka t tanpa
n a a d e b r e p n a k it a h r e p m e
m -perbedaan rohaniah dan kemampuan .
)
2 Achieved Status ,yatiu kedudukan yang dicapa ioleh seseorang dengan
a h a s
u -usaha yang disengaja . Kedudukan in i itdak dapa t diperoleh
. n a ri h a l e k n a k r a s a d r e b
4 6 2 : 0 9 9 1 ( o t n a k e o S t u r u n e
M -266)t erkadangkedudukandibedakanl ag isatu
u ti a y n a k u d u d e k m a c a
m Assigned Statu syang merupakan kedudukan yang
. n a k ir e b i
d Beberapaha lyangdipaka imasyaraka tsebaga iukuranatau krtie ira
untuk menggolongkan masyaraka tyang satu dengan yang lainnya adalah
: ) 3 6 2 : 0 9 9 1 ( t u k ir e b i a g a b e s
)
1 UkuranKekayaan
g n a y g n a r o e s e
S mempunya ikekayaan pailng banyak ,termasuk dalam
k u t n e b i r a d t a h il i d t a p a d a y n l a s i m t u b e s r e t n a a y a k e K . s a t a r e t n a s i p a l
a y h a m u
r ng bersangkutan , mobi l p irbadinya , cara-caranya
, a y n n a k a n u g i d g n a y n a i a k a p n a h a b a tr e s n a i a k a p n a k a n u g r e p m e m
g n a r a b a j n a l e b r e b k u t n u a y n n a s a i b e
k -barang mahal , pemiilhan tempa t
. a y n s u r e t e s n a d a j n a l e b r e b
)
2 UkuranKekuasaan
n a a s a u k e k i a y n u p m e m g n a y g n a r o e s e
S atau wewenang terbesa r
.s a t a n a s i p a l it a p m e n e m
)
3 UkuranKehormatan
n a r u k u i r a d s a p e lr e t n i k g n u m t u b e s r e t n a t a m r o h e k n a r u k
U -ukuran
u l e s u a t a n a i g a b e s a d a p e k n a k u j u ti d n a d a i d e
m ruh masyaraka t(Widyatama ,
4 0 0
2 .)
n a l k i a w h a b n a a m a s e k t a p a d r e t n a l k i g n a t n e t n a it r e g n e p a p a r e b e b i r a D
: u ti a y p i s n ir p m a n e g n u d n a g n e m
.
a Adanyapesant e trentu
.
b Dliakukanolehkomunikator( sponsor)
.
c Dliakukandengancaranonpersonal
.
d Disampaikanuntukkhalayakt e trentu
.
e Dalampenyampaianpesant ersebut ,dliakukandengancaramembayar
.f Penyampaianpesant ersebu tmengharapkandampakt e trentu
, a s a j , g n a r a b i s o m o r p i a g a b e s n a k i s i n if e d i d t a p a d m u m u a r a c e s n a l k I
n a a h a s u r e
p dan ide yang haru sdibayar sebuah sponsor .Pemasaran meilha t
a r a c e s i s o m o r p i g e t a rt s i r a d n a i g a b i a g a b e s n a l k
i keseluruhan .Komponen
e r ,s a ti s il b u p k u s a m r e t i s o m o r p i r a d a y n n i a
l las ipubilk ,penjualandanpromos i
. n a l a u j n e p
g n a d a k n e m u s n o k a d a p i s a t n e ir o r e b g n a y i s o m o r
P -kadangsanga tberhasi l
k e d n e p a k g n a j n a l a u j n e p n a k i a n e k n a k li s a h g n e m n a
d yang sanga tbesar .
(Shimp ,2003 :183)
n a l k i r a k a p a r a p , i a li n i s n e t s i s k e a y n n a ti a k m a l a
D pada umumnya
a g it e K . i g r e n i s r e b g n il a s g n a y n a g n o l o g a g it i d a j n e m n a l k i a i n u d i g a b m e m
Selebrti imerupakan symbo lbudaya .Keitka selebrti imengiklankan
i tr a n a g n e d i a u s e s i s a i s o s a k u t n e b m e m a s ri m e p a r a p , k u d o r p h a u b e s
e s a f a d a p a y n ri h k A . k u d o r p p a d a h r e t it ir b e l e s r e f s n a rt i d g n a y a y a d u b
. n e m u s n o k e k k u d o r p i r a d r e f s n a rt i d a y a d u b i tr a , i s m u s n o k
Transfe ra tr idar iselebr ti iterhadap produk ke konsumen dliukiskan
; t u k ir e b i a g a b e s
n a k l u b m i n e m n a l k i , a ti k n a p u d i h e k m a l a
D dampakyangsanga tmendasar .
a ti k h a l o e s , u t k a w g n a j n a p e s , u r u j n e p h u r u l e s i r a d a ti k g n u p e g n e m h a l e t n a l k I
i a y n u p m e m n a l k I .) 5 5 1 : 4 0 0 2 , a m a t a y d i W ( . a y n ir a d i y n u b m e s r e b t a p a d k a d it
: a y n a r a t n a i d g n a d i b i a g a b r e b m a l a d h u r g n e p
l a n o i s e f o r P n a r e P
g n a y a y a d u b i tr A
i r a d n a k n u r u ti d
n a r e p
i a g a b e s it ir b e l e S
a y a d u b l o b m i s
r e f n a rt i d i tr A
e k i ti r b e l e s ir a d
k u d o r p
i tr a r e f s n a r T
e k k u d o r p
n e m u s n o k
it i r b e l e
.
G Hipotesis
.
1 Diduga statu ssosia lekonom iorang t ua membeirkankont irbus ibesa rdan
n a k if i n g i
s terhadappolakonsums imahasiswa.
.
2 Didugakelompokr eferens imembe irkankont irbus iyangbesa rdan
. a w s i s a h a m i s m u s n o k a l o p p a d a h r e t n a k if i n g i s
.
3 Didugai klant elevis imembe irkankont irbus iyangbesa rdans igni ifkan
. a w s i s a h a m i s m u s n o k a l o p p a d a h r e t
.
4 Didugas tatuss osia lekonom iorangt ua ,kelompokr eferens idani klan
i s i v e l e
t secarabersama-samamembe irkankont irbus iyangbesa rdan
. a w s i s a h a m i s m u s n o k a l o p p a d a h r e t n a k if i n g i
.
D Populasi ,SampeldanTeknikPengamblianSampel
.
1 Populasi
a w s i s a h a m h u r u l e s h a l a d a i s a l u p o p i d a j n e m g n a y i n i n a it il e n e p m a l a D
r
p ogram stud iPendidikan Ekonom idan Pendidikan Akuntansi angkatan
1 1 0
2 Universtia s Sanata Dharma Yogyaka tra yang be jrumlah 110
D . a w s i s a h a
m engan irncianmasing-masingprograms tudis ebaga ibe irkut:
I I I l e b a
T . 1
n a k i d i d n e P n a d i m o n o k E n a k i d i d n e P a w s i s a h a M h a l m u J
1 1 0 2 n a t a k g n A i s n a t n u k A
i d o r
P JumlahMahasiswa
i m o n o k E n a k i d i d n e
P 4 2
i s n a t n u k A n a k i d i d n e
P 6 8
h a l m u
J 1 10
.
2 SampeldanTeknikPengamblianSampel
h e l o i k il i m i d g n a y k it s ir e t k a r a k n a d h a l m u j ir a d n a i g a b h a l a d a l e p m a S
. ) 2 6 : 7 0 0 2 , o n o y i g u S ( i s a l u p o
p Sampe ldalam peneilitan in i adalah
m h u r u l e
s ahasiswa Pendidikan Ekonom i dan Pendidikan Akuntans i
1 1 0 2 n a t a k g n
a yangbe jrumlah110mahasiswa.
n a k a n u g g n e m h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d l e p m a s n a li b m a g n e p k i n k e T
l e p m a S k i n k e
t Jenuh yatiu semua anggota populas idigunakan sebaga i
.
E Variabe lPeneil itan ,IndikatorKrtieriaPengukuran
.
1 Va irabe lBebas
l e b a ir a v i h u r a g n e p m e m g n a y l e b a ir a v n a k a p u r e m s a b e b l e b a ir a V
: h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d s a b e b l e b a ir a V . t a k ir e t
.
a Statu sSosia lEkonom iOrangTua
n a g n o l o g g n e p n a k a p u r e m a u t g n a r o i m o n o k e l a i s o s s u t a t S
a r a p f it a l e
r anggota masyaraka tberdasarkan pendidikan orang tua ,
. a y n n a li s a h g n e p n a d a u t g n a r o n a a jr e k e
p Va irabel i n idiuku rmelalu i3
indikato ryatiu itngka tpendidikan t erakhi rorang t ua ,peke jraan orang
. n a l u b r e p a u t g n a r o n a li s a h g n e p n a d a u
t Keitgai ndikatortersebu takan
3 i d a j n e m n u s u s i
d buit rpe tranyaan dengan sko r1- .3 Statu ssosia l
t a h il e m n a g n e d n a k u t n e ti d n a i d u m e k a u t g n a r o i m o n o k
e pendidikan
h a y a n a a jr e k e p , h a y a r i h k a r e
t se trapenghas lianperbulanayah .Krtie ira
g n a r o i m o n o k e l a i s o s s u t a t s n a r u k u g n e
p tuaberdasarkan anailsi sr aa -t
a t a
r htiung (Mean) .Mean merupakan teknik penjelasan kelompok
a t a r i a li n s a t a n a k r a s a d i d g n a
y -rata dar ikelompok tersebut .Dalam
a t a r r o k s g n u ti h g n e m i ti l e n e p , i n i n a it il e n e
p -rata untuk seitap tiem
n a a y n a tr e
p .Tujuannyaaga rpeneilitdapa tmengetahu itiem-tiemmana
g n i s a m a d a p n a k u k a li d s i s il a n A . il a b m e k u a j n it i d u lr e p g n a y a j a
s
-. n a a y n a tr e p m e ti g n i s a
m Rumu syang digunakan adalah (Sugiyono ,
9 4 : 0 1 0
2 ):
e M =∑ inx
a t a r ( n a e m = e
∑ =epslion( bacaj umlah)
i
X =nlia ixkei s ampa iken
N =s ampel
n a i a li n e p i u h a t e g n e m k u t n
U kont irbus i statu ssosia l ekonom i
a u t g n a r
o terhadap pola konsums imahasiswa ,dapa tdtiunjukkan dengan
a t a r i a li n n a k k u s a m e
m -rata yang diperoleh dengan interva ld ibawah in i
:t r e k i L a l a k S r a s a d n a g n e d
l a v r e t n
I = jarakkesleabsaran
Interval= 4 − 14 = 0,75
a t a r i a li n e m k u t n u l a v r e t n i i d a
J -ratapenliaianstatu ssosia lekonom iorang
a u
t adalah:
TabelI II .2 l
a v r e t n
I R aa -t rataPenliaianRespondenTerhadapVariabe lStatu s a
u T g n a r O i m o n o k E l a i s o S l a v r e t n
I Kategori
6 2 ,
3 −4 Selalu
6 ,
2 − 53 ,2 Se irng
6 7 ,
1 − 52 , Jarang
1− 51 ,7 TidakPernah
a u T g n a r O i m o n o k E l a i s o S s u t a t S i r o g e t a
K dapa tdiber ipe irngka tdan
t u k ir e b i a g a b e s n a i a li n e
p :
l a v r e t n
I Skor Kategori
≥ 2 − 4 ,5 3 Tinggi
U m a l a d a w s i s a h a m n a t a b il r e t e
k KM ,keterilbatan mahasiswa dalam
, n a a it i n a p e
k sarandanpengaruhdar iorangt ua,t emandekat( sahaba)t ,
n a
d organisasiyangdiikut imahasiswa. Keilmai ndikatort ersebu takan
1 r o k s n a g n e d n a a y n a tr e p r it u b 2 1 i d a j n e m n u s u s i
d - .5
n a i a li n e p i u h a t e g n e m k u t n
U kont irbus ikelompok referensi
p a d a h r e
t pola konsums i mahasiswa, dapa t dtiunjukkan dengan
a t a r i a li n n a k k u s a m e
m -rata yang diperoleh dengan interva ld ibawah
:t r e k i L a l a k S r a s a d n a g n e d i n i
I
n
t
e
r
v
a
l
=
jarakkesleabsaran
I
n
t
e
r
v
a
l
=
4−14
= 0,75
a t a r i a li n e m k u t n u l a v r e t n i i d a
J -rata penliaian Kelompok Referensi
: h a l a d a
TabelI II .3 l
a v r e t n
I R aa -t rataPen liaianRespondenTerhadapVariabe l i
s n e r e f e R k o p m o l e K l
a v r e t n
I Kategori
6 2 ,
3 −4 Selalu
6 ,
2 − 53 ,2 Seirng
6 7 ,
1 − 52 , Jarang
1− 51 ,7 TidakPernah
i r o g e t a
K Kelompok Referensi dapa tdiber ipe irngka tdan penliaian t
u k ir e b i a g a b e
l a v r e t n
I Skor Kategori
≥ 2 − 4 ,5 3 Se irng
≥1,75– 52 , 2 Jarang
≤ 1 – 51 ,7 1 Kadang-kadang
a ir e ti r
K kelompokr eferensi :
)
1 Kelompokr eferens iSe irng
i s n e r e f e r k o p m o l e
K se irng aritnya mahasiswa banyak terilba t
a tr e s s u p m a k i d i s a s i n a g r o n a d n a a it i n a p e k n a t a i g e k m a l a
d se irng
, t a k e d n a m e t , a g r a u l e k i r a d t a p a d n e p n a d n a r a s n a k t a p a d n e m
n a u c a n a k i d a ji d g n a y t a b a h a s n a d i s a s i n a g r
o dalam mengambi l
n a s u t u p e
k .
)
2 Kelompokr eferensij arang
i s n e r e f e r k o p m o l e
K jarang apablia mahasiswa jarang terilba t
a tr e s s u p m a k m a l a d i s a s i n a g r o n u p u a t a n a a it i n a p e k n a t a i g e k m a l a d
n a r a s n a k t a p a d n e m g n a r a
j dan pendapa t dar i keluarga , teman
i s a s i n a g r o , t a k e
d dan sahaba t yang djiadikan acuan dalam
n a s u t u p e k l i b m a g n e
m .
)
3 Kelompokr eferens ikadang-kadang
i s n e r e f e r k o p m o l e
K kadang-kadang apablia mahasiswa itdak
i s a s i n a g r o n u p u a m n a a it i n a p e k n a t a i g e k m a l a d f it k a t a b il r e t h a n r e p
i
t a b a h a s n a d i s a s i n a g r o , t a k e d n a m e t , a u t g n a r p i r a d t a p a d n e
p yang
. n a s u t u p e k l i b m a g n e m m a l a d n a u c a n a k i d a ji d
.
c IklanTelevisi
.i s i v e l e t i d g n a y a t g n a y n a l k i h a l a d a i s i v e l e t n a l k
I Va irabel i n i
u ti a y r o t a k i d n i 2 i u l a l e m r u k u i
d frekuens i mahasiswa menonton
n a d i s i v e l e
t frekuens i mahasiswa menonton iklan yang tayang d i
.i s i v e l e
t Kedua indikato r tersebu t akan disusun menjad i 2 buit r
1 r o k s n a g n e d n a a y n a tr e
p - .5
n a i a li n e p i u h a t e g n e m k u t n
U kont irbus i Iklan Televis i
p a d a h r e
t pola konsums i mahasiswa , dapa t dtiunjukkan dengan
a t a r i a li n n a k k u s a m e
m -rata yang diperoleh dengan interva ld ibawah
:t r e k i L a l a k S r a s a d n a g n e d i n i
I
n
t
e
r
v
a
l
=
jarakkesleabsaran
I
n
t
e
r
v
a
l
=
4−14= 0,75
a t a r i a li n e m k u t n u l a v r e t n i i d a
J -ratapenliaianIklanTelevisiadalah:
TabelI II .4 l
a v r e t n
I R aa -t rataPen liaianRespondenTerhadapVariabe lIklan i
s i v e l e T l
a v r e t n
I Kategori
6 2 ,
3 −4 Selalu
6 ,
2 − 53 ,2 Se irng
6 7 ,
1 − 52 , Jarang
1− 51 ,7 TidakPernah
i r o g e t a
K Iklan Televisi dapa tdiber ipe irngka tdan penliaian sebaga i t
u k ir e
b :
l a v r e t n
I Skor Kategori
≥ 2 − 4 ,5 3 Tinggi
≥1,75– 52 , 2 Sedang
≤ 1 – 51 ,7 1 Rendah
: i s i v e l e t n a l k i a ir e ti r K
)
1 Frekuens i menonton iklan televis i dikatakan itngg i apablia
n o t n o n e m k u t n u a y n u t k a w n a k s i b a h g n e m g n ir e s a w s i s a h a m
.i s i v e l e t i d g n a y a t g n a y n a l k i n a d i s i v e l e t n a g n a y a t
)
2 Frekuens i menonton iklan televis i dikatakan sedang apablia
n e m k u t n u a y n u t k a w n a i g a b e s n a k s i b a h g n e m a w s i s a h a
m onton
.i s i v e l e t i d g n a y a t g n a y n a l k i n a d i s i v e l e t n a g n a y a t
)
3 Frekuens i menonton iklan televis i dikatakan rendah apablia
n o t n o n e m k u t n u a y n u t k a w n a k s i b a h g n e m g n a r a j a w s i s a h a m
.i s i v e l e t i d g n a y a t g n a y n a l k i n a d i s i v e l e t n a g n a y a t
.
2 Va irabe lTe irkat
l e b a ir a
V te irka tmerupakan vairabe lyang dipengaruh i atau
l e b a ir a v a y n a d a t a b i k a i d a j n e m g n a
y bebas .Dalampeneilitan i n iyang
m i s m u s n o k a l o p h a l a d a t a k ir e t l e b a ir a v i d a j n e
m ahasiswa . Pola
s m u s n o k i
d ioleh mahasiswa berdasarkan skala p irortia smahasiswa
i s m u s n o k g n e m , n a n a k a m i s m u s n o k g n e m m a l a
d fashion dan
. i g o l o n k e t i s m u s n o k g n e
m Indikator pengukuran pola konsums i
a w s i s a h a
m adalah frekuens imembel imakanan pokok, tempa tmakan
, n a l u b e s m a l a d u t a p e s n a d a n a l e c , u j a b i l e b m e m i s n e u k e r f , ti r o v a f
s e s k a g n e m i s n e u k e r f , n a l u b e s m a l a d s ir o s e s k a i l e b m e m i s n e u k e r f
a y n n a t a a f n a m e p n a d t e n r e t n
i . Indikato r - indikato r tersebu t akan
r o k s n a g n e d n a a y n a tr e p r it u b 0 1 i d a j n e m n u s u s i
d 1- .5
n a i a li n e p i u h a t e g n e m k u t n
U polakonsums imahasiswa ,dapa t
a t a r i a li n n a k k u s a m e m n a g n e d n a k k u j n u ti
d -ratayangdiperolehdengan
:t r e k i L a l a k S r a s a d n a g n e d i n i h a w a b i d l a v r e t n i
I
n
t
e
r
v
a
l
=
jarakkesleabsaran
I
n
t
e
r
v
a
l
=
4−14
= 0,75
a t a r i a li n e m k u t n u l a v r e t n i i d a
J -rata penliaian Pola Konsums i
a w s i s a h a
M adalah:
TabelI II .5 l
a v r e t n
I R aa -t rataPenliaianRespondenTerhadapVariabe lPola a
w s i s a h a M i s m u s n o K l a v r e t n
I Kategori
6 2 ,
3 −4 Selalu
6 ,
2 − 53 ,2 Se irng
6 7 ,
1 − 52 , Jarang
1− 51 ,7 TidakPernah
i s g n u f , n a h u t u b e k n a g n e d i a u s e s k a d it i g o l o n k e t i s m u s n o k g n e m
. a y n t a a f n a m n a d
.
F DatayangDicari
.
1 DataPrimer
a t a d h a l a d a r e m ir p a t a
D yangdiperolehl angsungda irr esponden .Data
i n i n a it il e n e p m a l a d r e m ir
p adalah statu ssosia lekonom iorang t ua yang
: i t u p il e
m pendidikan t erakhi rorang t ua ,peke jraan orang t ua (ayah,i bu) ,
it u p il e m g n a y i s n e r e f e r k o p m o l e K . n a l u b r e p a u t g n a r o n a li s a h g n e p
m a l a d a w s i s a h a m n a t a b il r e t e k , M K U m a l a d a w s i s a h a m n a t a b il r e t e k
, n a a it i n a p e
k s na ra dan pengaruh dar iorang tua ,sahaba tdan organisas i
a y n it u k ii d g n a
y , . Iklan televis i yang meilput i :frekuens i menonton
i d g n a y a t g n a y n a l k i n o t n o n e m i s n e u k e r f , i s i v e l e
t et levisi .Pola konsums i
a w s i s a h a
m yang meilput i :frekuens imembel imakanan pokok ,tempa t
ir o v a f n a k a
m ,tf rekuens imembel ibaju ,celana dan sepatu dalam sebulan ,
t e n r e t n i s e s k a g n e m i s n e u k e r f , n a l u b e s m a l a d s ir o s e s k a i l e b m e m i s n e u k e r f
a y n n a t a a f n a m e p n a d
.
2 DataSekunder
i ti l e n e p n a k a n u g i d g n a y g n u k u d n e p a t a d n a k a p u r e m r e d n u k e s a t a D
a t a d g n u k u d n e m k u t n
u -data dalam peneilitannya .Data sekunde rdalam
a w s i s a h a m h a l m u j h a l a d a i n i n a it il e n e
n e P n a d i m o n o k
E didikan Akuntans iangkatan 2011 se tra keadaan ifsik
s a ti s r e v i n U s a ti li s a f n a
d SanataDharmaYogyaka tra.
.
G TeknikPengumpulanDatadanI nstrumentasi
.
1 TeknikPengumpulanData
.
a Kuesioner
a t a d n a l u p m u g n e p k i n k e
T in idimaksudkan untuk memperoleh
a u t g n a r o n a a jr e k e p , a u t g n a r o r i h k a r e t n a k i d i d n e p : u ti a y r e m ir p a t a d
h a y a
( ) ,penghaslian orang t ua perbulan ,hubungan mahasiswa dengan
n a t a b il r e t e k , t a b a h a s n a g n e d a w s i s a h a m n a g n u b u h , a u t g n a r o
, M K U m a l a d a w s i s a h a
m keterilbatan mahasiswa dalam kepaniitaan ,
i s n e u k e r f , a y n it u k ii d g n a y i s a s i n a g r o n a d t a b a h a s , a u t g n a r o i r a d n a r a s
, i s i v e l e t i d g n a y a t g n a y n a l k i n o t n o n e m i s n e u k e r f , i s i v e l e t n o t n o n e m
i s n e u k e r f , ti r o v a f n a k a m t a p m e t , k o k o p n a n a k a m i l e b m e m i s n e u k e r f
i l e b m e
m baju ,celana dan sepatu dalam sebulan ,frekuens imembel i
n a d t e n r e t n i s e s k a g n e m i s n e u k e r f , n a l u b e s m a l a d s ir o s e s k a
a y n n a t a a f n a m e
p .
a t a
D – data peneilitan tersebu tselanjutnya akan disusun dalam
u t n e
b k da tfa rpe tranyaan (kuesioner) .Dalam peneltiian in ipenelti i
n a k a n u g g n e
m modi ifkas iskala Liker tuntuk mengubah data kualtiait f
fi t a ti t n a u k a t a d i d a j n e
m untuk vairabe lkelompok referensi , iklan
a w s i s a h a m i s m u s n o k a l o p n a d i s i v e l e
.
b Dokumentasi
n a d n a t a t a c n a k a n u g g n e m n a g n e d a t a d n a l u p m u g n e p n a k a p u r e M
n e m u k o
d yang telah ada .Melalu icara ini penelti ibermaksud untuk
h e l o r e p m e
m data sekunde ryatiu data siswa , ilngkungan ifsik dan
a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U s a ti li s a f
.
2 Instrumentas idanPengu ijan
.
a K – is i kisiI nstrumen
6 . I I I l e b a T i
s i
K -kisiI nstrumen tPeneil itanyangDiperlukanuntukMengukur k o p m o l e K , a u T g n a r O i m o n o k E l a i s o S s u t a t S i s u b i r t n o K
a w s i s a h a M i s m u s n o K a l o P p a d a h r e T i s i v e l e T n a l k I n a d i s n e r e f e R
. o
N Datayang i r a c i
d JuItmemlah No.I temKuesioner fi
ti s o
P Negatfi .
1 Identtia s n e d n o p s e
R 4 A. 1,2,3,4
.
2 Pendidikan g n a r o r i h k a r e t
h a y a ( a u
t )
2 B.
1
.
3 Peke jraanorang h
a y a ( a u
t ) 2 2
.
4 Penghaslian a u t g n a r o
n a l u b r e
p (ayah)
1 3
.
5 Sarandan i r a d h u r a g n e p
t a b a h a s
4 C
4 , 3 , 2 , 1
.
6 Sarandan g n a r o h u r a g n e p
a u t
3 5,6,7
.
7 Sarandan i r a d h u r a g n e p
k o p m o l e k
i s a s i n a g r o
.
8 Frekuens i n o t n o n e m
i s i v e l e
T 1
. D 1
.
9 Frekuens i n a l k i n o t n o n e m
i d g n a y a t g n a y
i s i v e l e t
1 2
. 0
1 Frekuens i i l e b m e m
k o k o p n a n a k a m
1 E .
1
. 1
1 Tempa tmakan ti
r o v a
f 2 2 ,3
. 2
1 Frekuens i , u j a b i l e b m e m
, a n a l e c
s ir o s e s k
a dan
m a l a d u t a p e s
n a l u b e s
1 4
. 3
1 Frekuens i s e s k a g n e m
t e n r e t n i
1 5
. 4
1 Pemanfaatannya 5 6,7,8,9,10 i
s i k r a tf a
D -kisii nsrtumen tpeneilitan t ersebu tselanjutnya akan
u t n e b m a l a d n u s u s i
d kda tfa rpe tranyaan( kuesioner) .Dalam peneilitan
t r e k i L a l a k s i s a k if i d o m n a k a n u g g n e m i ti l e n e p i n
i untuk mengubah
k o p m o l e k l e b a ir a v k u t n u f it a ti t n a u k a t a d i d a j n e m f it a ti l a u k a t a d
n a i a li n e P . a w s i s a h a m i s m u s n o k a l o p n a d i s i v e l e t n a l k i , i s n e r e f e r
, 5 d .s 1 t a k g n it n a g n e d r u k u i d n a k a n e d n o p s e r n a k ir e b i d g n a y n a b a w a j
: t u k ir e b i a g a b e s n a b a w a j t a k g n it n a g n e d
TabelI II .7
t r e k i L a l a k S n a k r a s a d r e B n a i a li n e P
n a b a w a J a i r e ti r
K PSoksotirfi
) L S ( u l a l e
