PENGARUH PERMAINAN ICE BREAKING TERHADAP RASA PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KEMUTUG LOR - repository perpustakaan

(1)

i

PENGARUH PERMAINAN ICE BREAKING

TERHADAP RASA PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KEMUTUG LOR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

CHAROLINA SULISTIOWATI 1001100102

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

(3)

(4)

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Alloh SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya

kepada kita semua, sehingga pada kesempatan ini peneliti dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “Pengaruh Permainan Ice Breaking Terhadap Rasa Percaya

Diri dan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kemutug Lor” .

Peneliti menyadari bahwa Skripsi ini dapat terselesaikan atas bantuan dari

berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan

terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto

2. Drs. Ahmad M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto

3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas

Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan dan bantuan kepada peneliti

4. Drs. Pamujo,M.M, M.Pd, Dosen pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, dan petunjuk kepada peneliti

5. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu

pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada peneliti untuk

(5)

v

6. Triningsih, S.Pd, Kepala Sekolah Dasar Negeri 2 Kemutug Lor yang telah

mengizinkan peneliti untuk melaksanakan penelitian

7. Seluruh Bapak/Ibu Guru dan Karyawan/Karyawati di SD Negeri 2 Kemutug

Lor yang telah membantu pada penelitian

8. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang telah

memberikan dorongan dan bantuan hingga selesai penelitian ini

Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada

peneliti mendapat pahala yang berlimpah-limpah dari Alloh SWT. Teriring harapan

semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.

Akhir kata dengan segala kritik dan saran yang membangun dari para pembaca

senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa datang

Purwokerto, Juli 2014

Peneliti

(6)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan Ice Breaking terhadap rasa percaya diri dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Kemutug Lor. Pengaruh yang diharapkan tidak hanya dalam aspek afektif yaitu percaya diri namun terhadap prestasi belajar juga. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Pengambilan populasi dalam penelitian ini menggunakan sistem Cluster random sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 2 Kemutug Lor, sedangkan untuk sampelnya diambil seluruh siswa kelas IVA sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran langsung dan seluruh siswa kelas IVB sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan permainan Ice Breaking. Pengambilan sampel yang dipilih menggunakan teknik pengambilan sampel acak atau random sampling. Teknik pengumpulan data untuk aspek kognitif menggunakan pos tes, untuk aspek afektif menggunakan angket percaya diri. Data analisis data dengan menggunakan Uji T. Dari uji hipotesis disimpulkan yaitu (1) Pada aspek kognitif dari hasil uji T diperoleh Thitung > Ttabel ( 2,1473 > 1,697 ); (2) Pada hasil belajar aspek afektif dari hasil uji T diperoleh Thitung > Ttabel ( 2,822 > 1,697); (3) Berdasarkan hasil perhitungan di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh permainan Ice Breaking terhadap rasa percaya diri dan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 2 Kemutug Lor.

(7)

vii

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah

selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan

hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”.

(QS. Al Insyirah : 6 – 8)

“ Allah meninggikan orang – orang yang beriman diantara kamu dan

orang – orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat “

(8)

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya ini sebagai wujud syukur, cinta dan terimakasihku

teruntuk:

 Kedua Orang Tuaku Tercinta:

Bapak Susilo Hadi dan Ibu Susanti yang telah memberi doa restu dan tak henti-hentinya selalu memberikan semangat dalam menyelesaikan penulisan skripsi.

 Adikku:

Hanifah Dyah Pusparini yang telah memberikan motivasi, bantuan, dan doa.

 Sahabat-sahabat UKM Pramuka RAD UMP yang selalu memberikan dukungan dan semangatnya.

(9)

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... .. i

LEMBAR PERSETUJUAN... .. ii

SURAT PERNYATAAN... .. iii

KATA PENGANTAR ... .. iv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Batasan Masalah... 4

C. Perumusan Masalah ... 5

D. Tujuan Penelitian ... 5

E. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Permainan... 7

(10)

C. Percaya Diri ... 19

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian ... 30

B. Populasi dan Sampel ... 30

C. Desain Penelitian ... 30

D. Teknik Pengumpulan Data ... 31

E. Instrumen penelitian ... 38

F. Analisis Instrumen Penelitian ... 39

G. Metode Analisis Data ... 42

1. Uji Hipotesis ... 42

2. Uji Hipotesis dengan SPSS ... 42

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian ... 44

1. Nilai UTS ... 44

2. Angket... 57

3. Post Test... . 51

(11)

xi

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ... 71

B. Saran ... 72

DAFTAR PUSTAKA ... 73

(12)

DAFTAR LAMPIRAN

2. Analisis Butir Soal Evaluasi 2... 106

3. Analisis Butir Soal Angket Percaya Diri Siswa... . 107

Lampiran C 1. Data Nilai UTS kelas kontrol... 129

2. Data Nilai UTS kelas eksperimen... . 130

3. Data Nilai Post test Kelas Kontrol... 131

4. Data Nilai Post Test Kelas Eksperimen... . 132

5. Data Nilai Angket Kelas Kontrol... . 133

6. Data Nilai Angket Kelas Eksperimen... 134

Lampiran D 1. Uji Homogenitas Nilai UTS... . 136

2. Uji Homogenitas Nilai Post Test... 137

(13)

xiii

4. Analisis Data... . 139

Lampiran E 1. Dokumentasi Penelitian... .... 162

2. Lembar Jawab Post Tes pertemuan 1 Kelas Kontrol... 164

3. Lembar Jawab Post Tes pertemuan 2 Kelas Kontrol... . 170

4. Lembar Jawab Post Tes pertemuan 1 Kelas Eksperimen... 176

5. Lembar Jawab Post Tes pertemuan 2 Kelas Eksperimen... . 182

6. Angket Percaya diri Siswa Kelas Kontrol... .. 186

7. Angket Percaya diri Siswa Kelas Eksperimen... . 193

8. Surat Izin Penelitian... . 197

9. Surat Keterangan Penelitian... . 198

10.Surat Keputusan... 199

(14)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Desain Penelitian... ... 31

Tabel 3.2 Kriteria Acuan indeks kesukaran ... 35

Tabel 3.3 Hasil Perhitungan Tingkat Kesukaran Evaluasi 1 ... 35

Tabel 3.4 Hasil Perhitungan Tingkat Kesukaran Evaluasi 2 ... 36

Tabel 3.5 Klasifikasi Daya Beda ... 37

Tabel 3.6 Hasil Perhitungan daya pembeda soal evaluasi 1... 38

Tabel 3.7 Hasil perhitungan daya pembeda soal evaluasi 2 ... 38

Tabel 3.8 Rekapitulasi Validitas angket ... 39

Tabel 3.9 Kisi – kisi angket percaya diri ... 40

Tabel 3.10 Rekapitulasi validitas soal ... 41

Tabel 3.11 Kisi-kisi soal evaluasi... 41

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai UTS Kelas Kontrol ... 44

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai UTS Kelas Eksperimen... 45

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi data angket Kelas Kontrol ... 48

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi data angket Kelas Eksperimen ... 48

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Post test kelas kontrol ... 52

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Kegiatan pembelajaran ... 56

(16)