UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS PUISI BEBAS MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR
DI KELAS V SD NEGERI 3 BANCARKEMBAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
YULIA TRI ASTUTI 1001100157
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan kreativitas siswa dalam menulis puisi bebas melalui model pembelajaran outdoor. Jenis penelitian ini adalan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Objek dari peneliyian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Bancarkembar yang berjumlah 42 siswa yang terdiri dari 16 siswa laki – laki dan 26 siswa perempuan. Tahapan yang dilaksanakan pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu menggunakan tes dan lembar observasi guru dan siswa, untuk memperoleh data hasil menulis puisi, siswa menggunakan lembar evaluasi pada setiap akhir pembelajaran selama dua siklus. Hasil penelitian pada pembelajaran menulis puisi bebas dengan menggunakan model pembelajaran outdoor dapat meningkatkan kemampuan dan kreativitas menulis puisi bebas. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan menulis puisi bebas siswa pada siklus I ke siklus II. Data yang diperoleh pada siklus I ketuntasan belajar siswa sebesar 45,24% sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar siswa sebesar 88,10%. Kreativitas siswa juga menunjukan peningkatan pada siklus I ke siklus II yaitu dari 33,33% pada siklus I dan menjadi 88, 10% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran outdoor dapat meningkatkan kemampuan dan kreativitas menulis puisi bebas siswa kelas V SD Negeri 3 Bancarkembar.
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ku ini sebagai wujud rasa syukur dan terimakasih
untuk:
Ayahku Bapak Kamsir, BE dan Ibuku Nartiyah yang telah
mendoakan ku selalu dan memberi semangat kepadaku disaat aku
mulai putus asa,
Kakakku Indrianto dan Anjas Dwianto serta adikku Millinnia
Sepbrianti yang selalu mensuport dan meberikan dukungan
kepadaku,
Kakak – kakak iparku Riki Suntari dan Lilis Setyaningsih serta
ketiga ponakan ku Arya Surya Pratama, Geoffrey Sabian Dwitama
dan Zahra Callysta Azalia Lizana yang selalu membuat hari – hari
ku berwarna,
Teman – temanku D’cokladt yang selalu memberi ku kekuatan,
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Alloh SWT, atas rahmat, hidayat
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Upaya Meningkatkan Kreativitas dan Kemampuan Siswa dalam Menulis Puisi
Bebas Melalui Model Pembelajaran Outdoor Di Kelas V SD Negeri 3
Bancarkembar”.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan
dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Ahmad, M.Pd., selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
3. Drs. H. Sri Harmianto, M.Pd.,selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
4. Drs. Enuh Zainuddin, M.A., selaku pembimbing 1 yang telah memberikan
masukan dan arahan kepada penulis,
5. Santhy Hawanti, Ph.D., selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan dan bantuan kepada penulis,
6. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal
ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada penulis
7. Darinah, S.Pd. SD selaku kepala sekolah SD Negeri 3 Bancarkembar yang
telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan PTK di Sekolah
tersebut,
8. Widayanto, S. Pd. SD dan Segenap Guru SD Negeri 3 Bancarkembar yang
telah banyak membantu kelancaran penelitian ini,
9. Rekan-rekan mahasiswa seangkatan dan semua pihak yang tidak dapat
peneliti sebutkan satu per satu yang telah memberikan dorongan dan
bantuan hingga selesai penelitian ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah
pengetahuan bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.
Purwokerto, Agustus 2014
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
5. Apresiasi Sastra ... 30
6. Model PembelajaranOutdoor ... 31
7. Bahasa Indonesia ... 35
B. Penelitian Yang Relevan ... 38
C. Kerangka Berpikir ... 38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian ... 40
B. Subjek Penelitian ... 42
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... .42
D. Validitas Data ... .46
E. Analisis Data ... .47
F. Prosedur Penelitian ... .52
G. Indikator Keberhasilan ... 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 56
1. Siklus I ... 57
2. Siklus II ... 71
B. Pembahasan ... 84
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 93
B. Saran ... 93
DAFTAR PUSTAKA... 95
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 : Daftar Nilai Ulangan Harian Kelas V thn 2013/2014 ... 2
Tabel 2.1 : Kisi – Kisi Pedoman Penilaian Kreativitas Menulis Puisi ... 10
Tabel 3.1 : Kriteria Penilaian Kreativitas Menulis Puisi ... 42
Tabel 3.2 : Kriteria Penilaian Kemampuan Menulis Puisi... 44
Tabel 4.1 : Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 ... 63
Tabel 4.2 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 ... 65
Tabel 4.3 : Hasil Kemampuan Menulis Puisi Bebas Siklus 1 ... 66
Tabel 4.4 : Hasil Kreativitas Menulis Puisi Bebas Siklus 1 ... 67
Tabel 4.5 : Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 78
Tabel 4.6 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 79
Tabel 4.7 : Hasil Kemampuan Menulis Puisi Bebas Siklus II ... 81
Tabel 4.8 : Hasil Kreativitas Menulis Puisi Bebas Siklus II ... 82
Tabel 4.9 : Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Bebas ... 85
Tabel 4.10: Hasil Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Siklus I dan Siklus II ... 85
Tabel 4.11: Peningkatan Ketuntasan Belajar Klasikal ... 86
Tabel 4.12: Peningakatan Kreativitas Menulis Puisi Bebas ... 87
Tabel 4.14: Peningkatan Aktivitas Guru ... 89
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 : Skema Kerangka Berpikir Penelitian ... 39
Gambar 3.1 : PTK Model Kemmis dan Mc Taggrat ... 52
Gambar 4.1 : Histogram Peningkatan Hasil Kemampuan Menulis Puisi Siklus I ke
Siklus II ... 85
Gambar 4.2 : Histogram Peningkatan Ketuntasan Belajar Klasikal Menulis Puisi
bebas Siklus I dan Siklus II ... 86
Gambar 4.3: Histogram Peningkatan Kreativitas Menulis Puisi Bebas Siklus I ke
Siklus II ... 88
Gambar 4.4: Histogram Peningkatan Aktivitas Guru Dalam Melaksanakan
Pembelajaran Dari siklus I ke Siklus II ... 89
Gambar 4.5 : Histogram Peningakatan Aktivitas Siswa Kelas V dari Siklus I ke Siklus
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A. Perangkat Pembelajaran 1. Silabus Bahasa Indonesia 2. RPP Siklus I Pertemuan 1 dan 2 3. RPP Siklus II Pertemuan 1 dan 2 LAMPIRAN B. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa
1. Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertenuan 1 Siklus I 2. Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan 2 Siklus I 3. Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan 1 Siklus II 4. Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan 2 Siklus II 5. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan 1 Siklus I 6. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan 2 Siklus I 7. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan 1 Siklus II 8. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan 2 Siklus II LAMPIRAN C. Hasil Kemampuan dan Kreativitas Menulis Puisi Bebas
1. Hasil Kemampuan Siswa Menulis Puisi Bebas Siklus I 2. Hasil Kemampuan Siswa Menulis Puisi Bebas Siklus II 3. Hasil Kemampuan Siswa Menulis Puisi Bebas Siklus I
dan Siklus II
4. Hasil Kreativitas Siswa Menulis Puisi Bebas Siklus I 5. Hasil Kreativitas Siswa Menulis Puisi Bebas Siklus II 6. Hasil Kreativitas Siswa Menulis Puisi Bebas Siklus I dan
Siklus II
7. Contoh Hasil Puisi Bebas Siswa LAMPIRAN D. Foto Proses Pembelajaran
LAMPIRAN E. Surat – Surat
1. SK Pembimbing Skripsi
2. Surat Permohonan Ijin Penelitian dari Dekan FKIP UMP 3. Surat Pemberian Ijin Penelitian dari Kepala SD N 3
Bancarkembar
