Jenis Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum : KTSP
Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah Soal : 50 soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Tahun Ajaran : 2011/2012 No. STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
JENIS TEKS KOMPETENSI YANG DIUJI
Indikator Soal No.Soal Nama
1 Reading (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk
descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Caution Makna teks Disajikan sebuah caution di kamar hotel, peserta didik dapat menentukan makna teks tersebut dengan tepat
1
Informasi tersirat
Disajikan sebuah Caution di kamar hotel , peserta didik dapat menemukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan benar
2
2 Reading (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk
descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Greeting card Makna Frasa Disajikan sebuah kartu ucapan tentang kelulusan univ seorang teman, peserta didik dapat menemukan makna frasa dalam teks tersebut dengan benar
3
Informasi rinci tersurat
Disajikan sebuah kartu ucapan tentang kelulusan univ seorang teman, peserta didik dapat menentukan informasi rinci tersurat dalam teks tersebut dengan benar
4
LULUSAN YANG DIUJI
kelulusan univ seorang teman, peserta didik dapat menentukan rujukan kata dalam teks tersebdengan benar
3 Reading (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk
descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Short Message Menemukan gambaran umum
Diberikan teks pesan singkat tentang rencana kursus Bahasa Inggris, peserta didik dapat menemukan gambaran umum teks tersebut dengan tepat
6
Menentukan makna kata
Diberikan teks pesan singkat yang sama, peserta didik dapat menentukan makna kata “glad” dengan benar
7
Menemukan informasi tersirat
Diberikan teks pesan singkat yang sama, peserta didik dapat menentukan informasi tersieat dengan benar
8
4 Reading (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk
descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Invitation Informasi tersirat
Disajikan sebuah teks Undangan
tentang Ulang tahun, peserta didik dapat menemukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat
9
Makna kata Disajikan sebuah teks Undangan tentang Undangan ulang tahun, peserta didik dapat menemukan makna kata dari teks atersebut dengan tepat
10
Informasi tersurat
Disajikan sebuah teks Undangan tentang kelulusan, peserta didik dapat memukan informasi tersurat dari teks tersebut dengan tepat
11
LULUSAN YANG DIUJI
tentang kelulusan, peserta didik dapat menemukan rujukan tersebut dengn tepat
5 Reading (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk
descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Announcement Gambaran umum
Disajikan sebuah Announcement tentang keberangkatan Bus, peserta didik dapat menentukan gambaran umum yang terdapat dalam teks tersebut dengan benar
13
Informasi rinci tersurat
Disajikan sebuah Announcement tentang keberangkatan Bus, peserta didik dapat menemukan informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan benar
14
Informasi tersirat
Disajikan sebuah announcement tentang keberangkatan Bus, pesrta didik dapat menemukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat
15
6. Reading (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk
descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Deskriptif Gambaran umum
Disajikan teks deskriptif orang , peserta didik dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan yang diberikan tentang gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat
16 Jamalludin, S.Pd
Pikiran utama Disajikan teks deskriptif orang , peserta didik dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan yang diberikan tentang pikiran utama dari teks tersebut dengan tepat
17 Jamallu
Informasi Rinci Tersurat
Disajikan teks deskriptif orang, peserta didik dapat menentukan jawaban dengan tepat informasi rinci tersurat
LULUSAN YANG DIUJI
dari teks tersebut dengan tepat. Makna Kata Disajikan kutipan kalimat yang
memiliki kata tertentu, peserta didik dapat menentukan makna kata dari kata tertentu yang digarisbawahi pada kutipan kalimat dari teks deskriptif orang tersebut dengan tepat
19 Bambang Purnomo
7 Reading (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk
descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Recount Gambaran umum
Disajikan sebuah teks recoun tentang “Tsunami”, peserta didik dapat menemukan gambaran umum dalam teks tersebut dengan benar
20
Informasi rinci tersurat
Disajikan sebuah teks recoun tentang “Tsunami”, peserta didik dapat menemukan informasi rinci tersurat dalam teks tersebut dengan benar
21
Informasi rinci tersirat
Disajikan sebuah teks recoun tentang “Tsunami”, peserta didik dapat menemukan informasi rinci tersirat dalam teks tersebut dengan benar
22
Rujukan kata Disajikan sebuah teks recoun tentang “Tsunami”, peserta didik dapat menemukan rujkan kata dalam teks tersebut dengan benar
23
8 Reading (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk
descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks
Procedure Gambaran umum
Disajikan sebuah teks procedure tentang cara menyemai bibit petunia, pesert didik dapat menentukan gambaran umum teks tersebut dengan benar
LULUSAN YANG DIUJI kehidupan sehari-hari.
Informasi rinci tersurat
Disajikan sebuah teks procedure tentang cara menyemai bibit petunia, pesert didik dapat menemukan informasi rinci tersurat dalam teks tersebut dengan benar
25
Informasi tersirat
Disajikan sebuah teks procedure tentang cara menyemai bibit petunia, pesert didik dapat menemukan informasi tersirat dalam teks tersebut dengan benar
26
Makna kata Disajikan sebuah teks procedure tentang cara menyemai bibit petunia, pesert didik dapat menentukan makna kata dalam teks tersebut dengan benar
27
9 Reading (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk
descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Narrative Menemukan ionformasi inci
Disajikan sebuah teks narrative tentang folktale” Why female mosquitoes bite”, peserta didik dapat menemukan
jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dengan tepat
28
Menentukan tujuan komunikatif
Disajikan sebuah teks narrative tentang folktale “ why female mosquitos bite”, peserta didik dapt menentukan jawaban pertnyaan tentang tujuan komunikatif penulisan teks dengan tepat
29
Menentukan informasi tesirat
Disajikan sebuah teks narrative tentang folktale “ why female mosquitos bite” peserta didik dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dengan tepat
30
LULUSAN YANG DIUJI
makna kata folktale “ why female mosquitos bite” peserta didik dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang makna kata berdasarkan konteks kalimat dengan tepat
Menentukan nilai moral
Disajikan sebuah teks narrative tentang folktale “ why female mosquitos
bite”peserta didik dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang nilai moral dari teks yang diberikan dengan tepat
32
10 Reading (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk
descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Label Gambaran
umum
Disajikan sebuah teks label tentang pasta gigi, peserta didik dapat menemukan gambaran umum dalam teks dengan benar
33
Informasi rinci tersurat
Disajikan sebuah teks label tentang pasta gigi, peserta didik dapat menemukan informasi rinci tersurat dalam teks dengan benar
34
11 Reading (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk
descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Report Gambaran umum
Disajikan sebuah teks report tentang “thunder and lightning 2 peserta didik dapat menemukan gambaran umum dalam teks
35
Pikiran utama Disajikan sebuah teks report tentang “ thunder and lightning “ peserta didik dapat menentukan pikiran utama dalam teks
36
Informasi rinci tersurat
Disajikan sebuah teks report tentang “thunder and lightning “ peserta didik
LULUSAN YANG DIUJI
dapat menemukan informasi rinci tersurat.
Makna kata Disajikan sebuah teks report tentang “ thunder and lightning peserta didik dapat menentukan makna kata dalam teks.
38
Rujukan kata Disajikan sebuah teks report tentang „thunder and lighting “ peserta didik dapat menemukan rujukan kata dalam teks.
39
12 Reading (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk
descriptive, procedure, report, naratif dan recount dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Advertisement Gambaran Umum
Disajikan sebuah iklan SPA, peserta didik dapat menemukan gambaran umum dari teks tersebut dengan benar.
40
Informasi tersirat
Disajikan sebuah iklan SPA, peserta didik dapat menemukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan benar.
41
Makna kata Disajikan sebuah iklan SPA, peserta didik dapat menentukan makna kata dari teks tersebut dengan benar.
42
Letter Gambaran umum
Disajikan sebuah teks berbentuk surat, peserta didik dapat menemukan Gambaran umum dalam teks tersebut dengan benar
43
Informasi tersirat
Disajikan sebuah teks berbentuk surat, peserta didik dapat menemukan informasi tesurat dalam teks tersebut dengan benar
44
Makna kata Disajikan sebuah teks berbentuk surat, peserta didik dapat menemukan makna kata dalam teks tersbut dengan benar
LULUSAN YANG DIUJI
14 Writing Report dengan 3
rumpang
Melengkapi teks dengan kata sifat
Disajikan teks report dengan 3 rumpang, peserta didik dapat
menentukan kata sifat yang tepat untuk melengkapinya.
46
Melengkapi teks dengan kata keterangan
Disajikan teks report dengan 3 rumpang, peserta didik dapat
menentukan kata keterangan yang tepat untuk melengkapinya.
47
Melengkapi teks dengan kata kerja
Disajikan teks report dengan 3 rumpang, peserta didik dapat
menentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapinya.
48
15 Writing Jumbled words Menyusun kata
menjadi kalimat compound sentence
Disajikan kata – kata acak, peserta didik dapat menyusun kata – kata tersebut menjadi kalimat yang benar
49
16 Writing Jumbled sentences Menyusun
kalimat menjadi paragraph yang padu
Disajikan kalimat – kalimat acak yang berbentuk recount, peserta didik dapat menyusun menjadi paragraph yang padu
