• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERAN UPACARA BENDERA DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN, TANGGUNG JAWAB DAN SEMANGAT KEBANGSAAN PESERTA DIDIK (Studi Deskriptif Analisis di SD Negeri 1 Lesmana) - repository perpustakaan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PERAN UPACARA BENDERA DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN, TANGGUNG JAWAB DAN SEMANGAT KEBANGSAAN PESERTA DIDIK (Studi Deskriptif Analisis di SD Negeri 1 Lesmana) - repository perpustakaan"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

i

PERAN UPACARA BENDERA DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN, TANGGUNG JAWAB DAN SEMANGAT KEBANGSAAN

PESERTA DIDIK

(Studi Deskriptif Analisis di SD Negeri 1 Lesmana)

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

INDRI PRIMAVERA 1301100077

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWIKERTO

(2)
(3)
(4)
(5)

v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tentang peran Upacara Bendera dalam membentuk karakter disiplin, tanggung jawab, dan semangat kebangsaan peserta didik. Partisipan dari penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan bersifat deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Upacara bendera berperan dalam membentuk katakter peserta didik yaitu karakter disiplin, tanggung jawab dan semangat kebangsaan. Bagian pelaksanaan upacara yang menunjukkan karakter disiplin yaitu pada saat mendengarkan Amanat dan baris berbaris, Karakter semangat kebangsaan yaitu pada saat menyayikan lagu wajib nasional dan mengheningkan cipta. Pembentukan karakter disiplin meliputi disiplin waktu dan berpakaian. Karakter tanggung jawab meliputi petugas upacara bendera melaksanakan tugas dengan sungguh-sunguh, serta peserta upacara mengikuti upacara bendera dengan rapi, tertib dan khidmat. Karakter semangat kebangsaan meliputi mengikut sertakan peserta didik dalam kegiatan upacara hari besar nasional dan memaknai lagu wajib nasional. Kendala yang dihadapi dalam pembentukan karakter peserta didik yaitu faktor cuaca, kesehatan peserta didik dan pengkondisian peserta didik. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala pembentukan karakter melalui upacara bendera adalah membersihkan genangan air, menghimbau peserta didik untuk sarapan sebelum berangkat ke sekolah dan mengkondisikan peserta didik menggunakan pengeras suara.

(6)

MOTTO

(7)

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Illahi Robbi tiada kata yang pantas terucap selain alhamdulillah atas segala nikmat dan karunia Allah SWT. Tuhan semesta alam dan zat yang tak tertandingi. Dengan setulus hati, kupersembahkan karya ini sebagai wujud syukur, cinta dan terimakasihku teruntuk :

 Kedua orang tua saya tercinta, Ibunda Sumiyatun, dan Ayahanda

Wijayanto yang selalu memberikan motivasi, doa dan dukungan yang diberikan selama ini, terimakasih saya sampaikan. Karena tanpa kalian saya bukanlah apa –apa dan tanpa restu kalian pula saya tidak akan bisa seperti ini. Semoga Allah SWT memberikan kesehatan dan keberkahan dalam hidupnya.

 Kakak saya tersayang, Hanung Manggara yang selalu memberikan

dorongan semangat dan nasehat untuk belajar menjadi orang yang lebih dewasa dan tetap maju.

 Seluruh kawan-kawan PGSD UMP 2013 yang telah berjuang bersama,

kalian telah memberikan persaudaraan, bantuan, dukungan, motivasi, pengertian serta doa yang selama ini kalian berikan kepada saya.

(8)

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmaanirrohim.

Segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SAW yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya. Shalawat dan salam semoga masih tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan para pengikutnya yang istiqamah dalam islam. Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, akhirnya dapat terselesaikan skripsi yang sederhana ini. Dalam proses penelitian dan penyusunan atau penulisan skripsi ini, peneliti telah berusaha seoptimal mungkin untuk menghasilkan karya yang terbaik.

(9)

ix

3. Drs. H. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

4. Dr. Ana Andriani, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan, semangat, saran yang membangun, dan dengan ikhlas mengoreksi dengan cermat,

5. Sri Muryaningsih, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan, motivasi, saran-saran berharga, dan mengoreksi secara cermat,

6. Seluruh staf pengajar Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah berbagi pengalaman kepada peneliti untuk terus berkembang,

7. Untung Purwana, S.Pd., Kepala SD Negeri 1 Lesmana yang berkenan mendukung serta membantu dalam proses penelitian,

(10)

Senantiasa teriring doa dan harapan, semoga amal baik dari semua pihak dapat menjadi amal ibadah dan mendapat balasan dari Allah SWT. Peneliti menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini, oleh Karena itu peneliti mengharap masukan, saran dan kritik untuk perbaikan skripsi ini.

Purwokerto, 18 Juli 2017

(11)

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

LEMBAR PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ... iv

ABSTRAK ... v

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Upacara Bendera ... 7

(12)

2. Pengertian Upacara Bendera ... 8

3. Tujuan Upacara Bendera ... 9

4. Urutan Upacara Bendera ... 10

5. Unsur Pelaksanaan Upacara Bendera ... 10

6. Upacara Hari Besar Nasional ... 11

B. Karakter ... 11

1. Pengertian Karakter ... 11

2. Prinsip Pendidikan Karakter... 12

3. Tujuan Pendidikan Karakter... 13

4. Indikator Pendidikan Karakter ... 14

5. Karakter Disiplin ... 15

6. Karakter Tanggung Jawab ... 17

7. Karakter Semangat Kebangsaan... 19

8. Hubungan Upacara Bendera dalam Pembentukan Karakter ... 21

C. Penelitian yang Relevan ... 22

D. Kerangka Pikir... 24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Pendekatan dan Metode Penelitian ... 26

B. Tempat Penelitian ... 27

C. Instrumen Penelitian ... 27

D. Informan Penelitian ... 28

E. Teknik Pengumpulan Data ... 29

(13)

xiii

G. Teknik Keabsahan Data ... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 33 B. Hasil Penelitian dan Pembahasan... 34

1. Pelaksanaan Upacara Bendera dalam Membentuk Karakter

Disiplin Peserta Didik ... 35 2. Pelaksanaan Upacara Bendera dalam Membentuk Karakter

Tanggung Jawab Peserta Didik ... 40 3. Pelaksanaan Upacara Bendera dalam Membentuk Karakter

Semangat KebangsaanPeserta Didik ... 44 4. Kendala Pelaksanaan Upacara Bendera dalam Membentuk

Karakter Peserta Didik ... 48

5. Upaya yang Dilakukan untuk Mengatasi Kendala

Pelaksanaan Upacara dalam Membentuk Karakter Peserta

(14)

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Upacara Hari Besar Nasional ... 11 Tabel 2.2 Indikator Keberhasilan Karakter Disiplin ... 16 Tabel 2.3 Indikator keberhasilan karakter disiplin Untuk Sekolah Dasar .... 16 Tabel 2.4 Indikator Keberhasilan Karakter Tanggung Jawab ... 18 Tabel 2.5 Indikator keberhasilan karakter tanggung jawab Untuk Sekolah

Dasar ... 18 Tabel 2.6 Indikator Keberhasilan Karakter Semangat Kebangsaan... 20 Tabel 2.7 Indikator keberhasilan karakter semangat kebangsaan Untuk

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

(16)

DAFTAR LAMPIRAN

Gambar

Tabel 2.1 Upacara Hari Besar Nasional .......................................................
Gambar 3.2 Triangulasi dengan tiga sumber data ........................................

Referensi

Dokumen terkait

Weill Weill Weill Weill----Ross Model Ross Model Ross Model Ross Model adalah salah satu dari sekian banyak standar yang dapat diadaptasi untuk kebutuhan adalah salah satu dari

Antioksidan merupakan senyawa pemberi elektron atau reduktan yang dapat menginaktivasi berkembangnya reaksi oksidasi dengan mengikat radikal bebas dan molekul yang

Judul Tesis : PEMBUATAN DAN KARAKTERISASI PAPAN PARTIKEL DARI SERBUK BATANG KELAPA SAWIT(Elaeis Guineensis Jacq) DENGAN PEREKAT BERBASIS POLIPROPILENA DAN POLIPROPILENA

Sumber: BIDANG PMK DINAS KESEHATAN KABUPATEN BARITO UTARA & RSUD MUARA TEWEH Keterangan: Jumlah pasien adalah seluruh pasien yang ada di wilayah kerja puskesmas tersebut termasuk

Pada umumnya penculikan dilakukan akan selalu didahului oleh proses observasi terhadap situasi dan kondisi dari si target dengan melakukan proses evaluasi kegiatan rutinitas dari

Adapun tujuan guru kelas dalam pembentukan karakter disiplin siswa di SDITAl-Kautsar Jerowaru, yaitu agar peserta didik menjadi siswa yang berkarakter disiplin

Perencanaan implementasi pendidikan karakter pendidikan disiplin dan tanggung jawab di SD Negeri 1 Bantul dilakukan dengan cara memasukkan pendidikan karakter ke dalam

meliputi semua sistem sosial, termasuk hubungan berdua, kelompok kecil, keluarga, organisasi kompleks dan juga masyarakat keseluruhan. Sebagai suatu sistem sosial,