• Tidak ada hasil yang ditemukan

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP LINGKUNGAN PSIKOSOSIAL KERJA DENGAN STRES KERJA PADA GURU SMP MUHAMADIYAH SOKARAJA KABUPATEN BANYUMAS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP LINGKUNGAN PSIKOSOSIAL KERJA DENGAN STRES KERJA PADA GURU SMP MUHAMADIYAH SOKARAJA KABUPATEN BANYUMAS"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP LINGKUNGAN PSIKOSOSIAL KERJA DENGAN STRES KERJA PADA GURU

SMP MUHAMADIYAH SOKARAJA KABUPATEN BANYUMAS

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagai persyaratan

dalam mencapai derajat Sarjana Strata 1 Bidang Psikologi

Diajukan Oleh:

NURUL AWALIYATI PUJI SETYASIH 0807010016

FAKULTAS PSIKOLOGI

(2)
(3)
(4)

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan setulus hati dan mengucap rasa syukur alhamdulillah yang sedalam-dalamnya kepada Allah SWT, sebuah karya kecil ini kupersembahkan kepada:

“Kedua orangtua saya, bapak Sukirno dan ibu Maryam yang telah berjuang

keras membiayai kuliah hingga selesai, atas doa yang selalu bapak dan ibu

panjatkan kepada Allah SWT, kesabaran serta pengorbanan penuh yang bapak

(5)
(6)

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP LINGKUNGAN PSIKOSOSIAL KERJA DENGAN STRES KERJA PADA

GURU SMP MUHAMADIYAH SOKARAJA KABUPATEN BANYUMAS

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi tentang lingkungan psikososial kerja dengan stres kerja pada guru SMP Muhamadiyah Sokaraja. Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah ada hubungan yang signifikan antara persepsi tentang lingkungan psikososial kerja dengan stres kerja pada guru SMP Muhamadiyah Sokaraja.

Subjek pada penelitian ini adalah 22 orang guru SMP Muhammadiyah Sokaraja. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah menggunakan metode kuesioner dengan instrumen skala persepsi tentang lingkungan psikososial kerja dan instrument stress kerja. Uji validitas yang digunakan pada penelitian ini adalah menggunakan teknik Korelasi Product Moment, sedangkan uji reliabilitasnya dengan menggunakan teknik Alpha Cronbach. Dari hasil uji validitas dan reliabilitas melalui tryout terpakai, diperoleh koefisien validitas skala persepsi tentang lingkungan psikososial kerja bergerak dari 0-0,014 sampai 0,743 dengan r tabel =0,3 dan taraf signifikansi sebesar 5% (0,05) dan uji reliabilitasnya 0,910. Sedangkan hasil uji validitas skala stress kerja bergerak dari -0,637 sampai 0,628 dengan r tabel =0,3 dan taraf signifikansi sebesar 5% (0,05) dan uji reliabilitasnya 0,924.

Berdasarkan hasil uji hipotesis Dari uji Anova dengan tingkat signifikansi 0,000 maka hipótesis yang menyatakan ada hubungan yang sangat signifikan persepsi tentang lingkungan psikososial kerja terhadap stres kerja diterima. Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa semakin rendah persepsi terhadap lingkungan psikososial kerja, maka akan semakin tinggi stres kerja yang dialami. Begitu juga sebaliknya, semakin tinggi persepsi terhadap lingkungan psikososial kerja, maka akan semakin rendah pula stres kerja yang dialami.

(7)

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan sepenuhnya kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis mendapatkan kesempatan untuk menyusun dan menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Hubungan antara persepsi terhadap lingkungan psikososial kerja dengan stres kerja pada guru SMP Muhamadiyah Sokaraja Kabupaten Banyumas” sebagai syarat dalam menyelesaikan studi strata satu untuk mencapai gelar Sarjana Psikologi.

Tak lupa pula shalawat serta salam semoga selalu tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW beserta keluarga, dan sahabat, serta para pengikutnya semua yang setia hingga akhir zaman.

Selama proses penyelesaian skripsi ini, penulis menyadari bahwa tak akan berjalan lancar tanpa campur tangan Allah SWT dan dukungan serta bimbingan dari berbagai pihak yang terkait baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan dan ketulusan hati tanpa mengurangi rasa hormat, maka peneliti ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

(8)

2. Ugung Dwi Ario Wibowo, S.Psi., M.Si., selaku dosen pembimbing skripsi, yang telah senantiasa dengan sabar memberikan arahan-arahan dan ilmu selama proses bimbingan berlangsung, serta pujian yang baik sehingga penulis tetap semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.

3. Seluruh dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang tak pernah lelah dan tanpa henti telah memberikan serta mengajarkan ilmu yang sangat berguna dan bermanfaat serta memberikan pengalaman-pengalaman yang berharga bagi penulis.

4. Seluruh staff administrasi Fakultas Psikologi, Bu Santi, Pak Waris, Pak Subhan, Pak Alam, yang telah bersedia membantu untuk memberikan segala informasi dan kelancaran dalam memenuhi seluruh proses administrasi. 5. Khadir, S.Pd., selaku kepala SMP Muhammadiyah Sokaraja yang telah

bersedia memperbolehkan ijin untuk melakukan penelitian.

6. Seluruh guru SMP Muhammadiyah Sokaraja yang telah membantu untuk meluangkan waktunya dan bersedia bekerja sama untuk membantu penulis selama menjalankan proses penelitian.

7. Keluarga dari penulis, Bapak, Ibu beserta keluarga lainnya yang telah senantiasa tanpa henti memberikan dukungan penuh dan selalu memberikan doa, semangat, serta nasehat-nasehat yang sifatnya membangun.

8. Teman-teman Psikologi UMP angkatan yang senantiasa selalu memberikan semangat bagi penulis.

(9)

masukan dan kritik yang sifatnya membangun guna mendekati kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membaca dan membutuhkannya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Penulis,

(10)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ... iii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... iv

MOTTO ... v

ABSTRAK ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Perumusan Masalah ... 6

C. Tujuan Penelitian ... 7

D. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Stres ... 10

1. Pengertian Stres ... 10

2. Sumber Stres ... 11

3. Jenis Stres ... 12

B. Stres Kerja ... 13

1. Pengertian Stres Kerja ... 13

2. Faktor-faktor Penyebab Stres Kerja ... 16

(11)

1. Pengertian Persepsi ... 18

2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Persepsi ... 20

3. Lingkungan Psikososial Kerja ... 22

4. Persepsi tentang Lingkungan Psikososial Kerja ... 26

D. Guru ... 28

1. Pengertian Guru ... 28

2. Tanggung Jawab Guru ... 30

E. Kerangka Pemikiran ... 32

F. Hipotesis ... 32

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 33

B. Definisi Operasional Variabel ... 33

C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel ... 34

1. Populasi dan Sampel ... 34

2. Metode Pengambilan Sampel ... 35

D. Lokasi Penelitian ... 36

D. Alat Ukur atau Instrumen Pengukuran ... 36

E. Validitas dan Reliabilitas ... 42

1. Uji Validitas Alat Ukur ... 42

2. Uji Reliabilitas Alat Ukur ... 43

F. Metode Analisis Data ... 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Persiapan Penelitian ... 45

1. Orientasi Kancah ... 45

2. Ijin Penelitian ... 46

3. Penyusunan Alat Pengumpulan Data ... 46

B. Pelaksanaan Penelitian ... 47

1. Skala Persepsi tentang Lingkungan Psikososial Kerja ... 46

2. Skala Stres Kerja ... 51

(12)

1. Deskripsi Data ... 52

2. Uji Normalitas ... 55

3. Uji Hipotesis ... 57

E. Pembahasan ... 58

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 65

B. Saran ... 65

(13)

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Cara Penilaian Skala Persepsi Terhadap Lingkungan

Psikososial Kerja dan Stres Kerja ... 37

Tabel 2. Blue Print Skala Persepsi tentang Lingkungan Psikososial Kerja ... 39

Tabel 3. Blue Print Skala Stres Kerja... 41

Tabel 4. Blue Print Skala Persepsi tentang Lingkungan Psikososial Kerja Setelah Try Out ... 49

Tabel 5. Skala Persepsi tentang Lingkungan Psikososial Kerja Setelah Try Out ... 49

Tabel 6. Uji Reliabilitas Persepsi tentang Lingkungan Psikososial Kerja ... 50

Tabel 7. Blue Print Skala Stres Kerja setelah Try Out... 50

Tabel 8. Skala Stres Kerja setelah Try Out ... 51

Tabel 9. Uji Reliabilitas Stres Kerja ... 51

Tabel 10. Penyebaran Persepsi tentang Lingkungan Psikososial Kerja ... 52

Tabel 11. Penyebaran Stres Kerja ... 54

Tabel 12. Uji Normalitas ... 55

(14)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Alur Kerangka Pemikiran ... 32 Gambar 2. Diagram Batang Persepsi tentang Lingkungan

Psikososial Kerja ... 53 Gambar 3. Diagram Batang Stres Kerja ... 55 Gambar 4. Normalitas Skala Persepsi tentang Lingkungan

(15)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Kuesioner Penelitian Lampiran 2. Hasil Penelitian Lampiran 3. Analisis Data

Gambar

Gambar 1. Alur Kerangka Pemikiran ................................................................

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan aspek yang ada dalam Pendidikan Jasmani itu sendiri maka dapat penulis simpulkan bahwa yang dimaksud hasil belajar Pendidikan Jasmani adalah adanya

Oman Sukmana, M.Si selaku Kepala Jurusan Program Studi Kesejahteraan sosial sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah memberikan arahan, dukungan serta motivasinya

yang terjadi akibat gesekan antara drillstring dan formasi. Sumur X-01 merupakan sumur vertikal pada lapangan X yang akan dilakukan pemboran horizontal re-entries dengan membuat

dimaksudkan agar kaum perempuan yang terjerumus ke dalam tindakan tersebut tidak akan mengulangi perbuatan itu lagi. Salah satu program pemberdayaan perempuan yang

Oleh karena itu, dilakukan penelitian lanjutan untuk mengembangkan penelitian sebelumnya yang telah dilakukan oleh (Zhao, 2017) pada pembuatan LiFeSi x P 1-x O 4

Menurut Houglum (2005), prinsip rehabilitasi harus memperhatikan prinsip- prinsip dasar sebagai berikut: 1) menghindari memperburuk keadaan, 2) waktu, 3) kepatuhan, 4)

Pemberitaan yang disajikan Kompas juga lebih bersifat langsung (Straight news) dan memperlihatkan pengelolaan pemerintah terkait pariwisata, dibandingkan dengan media

Alhamdulillahirobil„alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan