Gaya Bahasa dan Diksi dalam Kumpulan Cerpen Kesetiaan Itu Karya Hamsad Rangkuti serta Relevansinya dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas - UNS Institutional Repository

(1)

i

GAYA BAHASA DAN DIKSI DALAM KUMPULAN CERPEN KESETIAAN ITU KARYA HAMSAD RANGKUTI SERTA

RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

SKRIPSI

Oleh: AMILA HILLAN

K1213003

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

(3)

iii

GAYA BAHASA DAN DIKSI DALAM KUMPULAN CERPEN KESETIAAN ITU KARYA HAMSAD RANGKUTI SERTA

RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

Oleh: AMILA HILLAN

K1213003

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(4)

(5)

(6)

vi

ABSTRAK

Amila Hillan. K1213003. GAYA BAHASA DAN DIKSI DALAM KUMPULAN CERPEN KESETIAAN ITU KARYA HAMSAD RANGKUTI SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan gaya bahasa dan diksi dalam kumpulan cerpen Kesetiaan Itu karya Hamsad Rangkuti serta relevansinya dengan pembelajaran bahasa Indonesia di SMA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis isi. Sumber datanya adalah dokumen berupa kumpulan cerpen Kesetiaan Itu. Teknik pengambilan sampelnya purposive sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data yaitu analisis data dan wawancara. Validitas yang digunakan adalah teknik triangulasi. Teknik analisis data dengan teknik analisis data induktif teori Lodico, Spaulding, dan Voegtle dan metode constan comparative Glaser dan Strauss yang telah dimodifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) penggunaan gaya bahasa dalam kumpulan cerpen Kesetiaan Itu ditemukan 12 jenis gaya bahasa yang mendominasi dan gaya bahasa simile merupakan gaya bahasa yang paling mendominasi; (2) penggunaan diksi dalam kumpulan cerpen Kesetiaan Itu ditemukan 4 jenis diksi yang mendominasi berdasarkan ketepatan diksi dan diksi kata khusus merupakan diksi yang paling mendominasi; (3) Relevansi mengenai penelitian kumpulan cerpen Kesetiaan Itu dengan pembelajaran bahasa Indonesia di SMA diketahui dari KD dalam silabus kurikulum 2013 untuk kelas XI dan pembelajaran dengan menggunakan materi ajar ini dapat dilakukan dengan metode Number Heads Together dan Jigsaw, serta kumpulan cerpen Kesetiaan Itu memuat nilai pendidikan karakter.

(7)

vii

ABSTRACT

Amila Hillan. K1213003. STYLE OF LANGUAGE AND DICTION IN A

COLLECTION OF SHORT STORIES KESETIAAN ITU BY HAMSAD RANGKUTI AND THE RELEVANCE TO THE LEARNING OF BAHASA INDONESIA IN SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, June 2017.

This research aims to describe the use of style of language and diction in a collection of short stories Kesetiaan Itu by Hamsad Rangkuti and the relevance to the learning of Bahasa Indonesia in Senior High School. This research uses qualitative descriptive method with the approach of content analysis. The data source is the document of a collection of short stories Kesetiaan Itu. Selected as the sample using purposive sampling. The technique of data collection are data analysis and interview. The data validity technique used triangulation technique. The technique of data analysis using a data analysis inductive technique from the theory of Lodico, Spaulding, Voegtle and methods constan comparative by Glaser and Strauss modified. Based on result of the research, it can be conclude that (1) the use of style of language in the collection of short stories Kesetiaan Itu found 12 different style of language which dominated and simile language style is the most dominant; (2) the use of diction in the collection of short stories Kesetiaan Itu dominated 4 different diction viewed from the accuracy of diction and the use of the special word is the most dominant; (3)The relevance between the research and the learning of Bahasa Indonesia known from KD in the syllabus curriculum 2013 for second grade senior high school, and the learning to use material teaches it can be done with Number Heads Together and Jigsaw, and the collection of short stories Kesetiaan Itu contains character education value.

(8)

viii MOTTO

Man jadda wajada Man shobaro dzhofiro

(9)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Bapak dan Ibu yang tiada hentinya untuk mendoakan segala urusanku, pengorbanan, ilmu, dan kasih sayang yang selalu diberikan.

2. Halima, Lilis, Mutiatus, Inna, Indah, Wina, Mbak Dian, Mbak Fifit, Bunga, dan Arum sebagai teman-teman yang telah banyak membantu selama kuliah dan selalu memberikan semangat.

3. Teman-teman KKN yang telah mengajarkan persaudaraan.

4. Mbah kung, mbah ti, dan saudara yang telah mendoakan untuk keberhasilanku. 5. Nandani, Sela, Zia, Icha terima kasih telah menjadi keluarga kosti yang selalu

memberi semangat dan menemaniku selama empat tahun.

6. Teman-teman lembaga dakwah kampus yang telah mengajarkan berorganisasi dan tempat menimba ilmu agama.

(10)

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul GAYA BAHASA DAN DIKSI DALAM KUMPULAN CERPEN KESETIAAN ITU KARYA HAMSAD RANGKUTI SERTA RELEVANSINYA

DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Suyitno, M.Pd., selaku pembimbing I, yang telah memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Dr. Sumarwati, M.Pd., selaku pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Yant Mujiyanto, M.Pd., dosen Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret yang telah berkenan menjadi narasumber dalam penelitian ini. 6. Arining Tyas Eko, S.Pd. dan Kartini, S.Pd. selaku guru mata pelajaran Bahasa

Indonesia SMA Negeri 2 Sukoharjo.

7. Dra. Endah Sri Nuryati, M.Pd. selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 1 Surakarta.

(11)

xi

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Juni 2017

(12)

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

HALAMAN ABSTRAK ... vi

HALAMAN MOTTO ... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR TABEL ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang ... 1

B.Rumusan Masalah... 5

C.Tujuan Penelitian ... 6

D.Manfaat Penelitian ... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A.Kajian Pustaka ... 8

1. Hakikat Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA ... 8

2. Hakikat Gaya Bahasa ... 12

3. Hakikat Diksi ... 24

4. Hakikat Cerpen ... 30

(13)

xiii BAB III METODE PENELITIAN

A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 36

B.Metode dan Pendekatan Penelitian ... 37

C.Data dan Sumber Data ... 38

D.Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ... 38

E.Teknik Pengumpulan Data ... 38

F. Teknik Uji Validitas Data ... 39

G.Teknik Analisis Data ... 39

H.Prosedur Penelitian ... 42

BAB IV PEMBAHASAN A.Hasil Penelitian ... 44

1. Gaya Bahasa dalam Kumpulan Cerpen Kesetiaan Itu ... 44

2. Diksi dalam Kumpulan Cerpen Kesetiaan Itu ... 59

3. Relevansi Gaya Bahasa dan Diksi dalam Kumpulan Cerpen Kesetiaan Itu dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA ... 67

B.Pembahasan ... 76

1. Gaya Bahasa dalam Kumpulan Cerpen Kesetiaan Itu ... 76

2. Diksi dalam Kumpulan Cerpen Kesetiaan Itu ... 79

3. Relevansi Gaya Bahasa dan Diksi dalam Kumpulan Cerpen Kesetiaan Itu dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA ... 81

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A.Simpulan ... 84

B.Implikasi... 86

C.Saran ... 88

DAFTAR PUSTAKA ... 90

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Skema Kerangka Berpikir... 35

2. Bagan Langkah-Langkah Metode Analisis ... 37

3. Teknik Analisis Data Induktif Lodico, dkk ... 41

4. Constant Comparative Method Glaser & Strauss ... 42

5. Skema Prosedur Penelitian ... 43

6. Dokumentasi Wawancara Foto 1 ... 123

10. Dokumentas Wawancara Foto 5 ... 123

11.Dokumentasi Wawancara Foto 6 ... 123

(15)

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Jadwal Kegiatan Penelitian ... 36

2. Kompetensi Dasar dan Kompetensi Inti ... 68

3. Data Nilai-Nilai Pendidikan Karakter ... 73

4. Data Penggunaan Gaya Bahasa... 94

5. Data Penggunaan Diksi ... 100

6. Distribusi Frekuensi dan Persentase Penggunaan Gaya Bahasa ... 103

(16)

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Data Penggunaan Gaya Bahasa... 94

2. Data Penggunaan Diksi ... 100

3. Data Distribusi Frekuensi dan Persentase Penggunaan Gaya Bahasa .... 103

4. Data Distribusi Frekuensi dan Presentase Penggunaan Diksi ... 104

5. Sinopsis Kumpulan Cerpen Kesetiaan Itu ... 105

6. Catatan Lapangan Wawancara ... 111

7. Dokumentasi Wawancara ... 123

8. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ... 125

9. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ... 126

10. Surat Permohonan Izin Wawancara Penelitian ... 127