PENGARUH KETERAMPILAN KOLASE BIJI-BIJIAN TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOORDINASI MOTORIK HALUS
SISWA CEREBRAL PALSY KELAS II DI SLB NEGERI SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh:
CHATARINA RIKA AYU WYNDA ASMARA K5114011
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENGARUH KETERAMPILAN KOLASE BIJI-BIJIAN TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOORDINASI MOTORIK HALUS
SISWA CEREBRAL PALSY KELAS II DI SLB NEGERI SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh:
CHATARINA RIKA AYU WYNDA ASMARA K5114011
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Chatarina Rika Ayu Wynda Asmara. K5114011. Pengaruh Keterampilan Kolase Biji-bijian Terhadap Peningkatan Kemampuan Koordinasi Motorik Halus Siswa Cerebral Palsy Kelas II di SLB Negeri Sukoharjo Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan kolase biji-bijian terhadap peningkatan kemampuan koordinasi motorik halus siswa cerebral palsy kelas II di SLB Negeri Sukoharjo tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis eksperimen subjek tunggal atau Single Subject Research (SSR) dengan desain penelitian A1 -B-A2 atau baseline 1-intervensi-baseline 2. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang siswa cerebral palsy kelas II di SLB Negeri Sukoharjo. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes unjuk kerja. Uji validitas menggunakan uji validitas isi. Penelitian ini menggunakan reliabilitas inter-ratter. Instrumen penilaian dalam penelitian telah divalidasikan kepada tiga ahli dalam bidang materi, konstruk dan media. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif yang disajikan berupa tabel dan grafik dengan menggunakan komponen analisis dalam kondisi dan antar kondisi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan koordinasi motorik halus melalui keterampilan kolase biji-bijian dengan mean level sebesar 55,16 pada fase baseline 1 (A1), pada fase intervensi terjadi peningkatan sebesar 70,58, dan terjadi peningkatan yang signifikan pada fase baseline 2 (A2) sebesar 76,5. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa keterampilan kolase biji-bijian berpengaruh dalam peningkatan kemampuan koordinasi motorik halus siswa cerebral palsy kelas II di SLB Negeri Sukoharjo.
vii ABSTRACT
Chatarina Rika Ayu Wynda Asmara. K5114011. The Effect of Seeds Collage to Improve Fine Motor Ability of Second Grader Student with Cerebral Palsy in SLB Negeri Sukoharjo in the Academic Year 2017/2018. Skripsi, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education of Sebelas Maret University, Surakarta, July 2018.
This research aimed to know the effect of seeds collage in improving cerebral palsy fine motor ability of second grader of SLB Negeri Sukoharjo in the academic year 2017/2018.
This research is a quantitative Single Subject Research (SSR) using A1
-B-A2 or baseline 1-intervention-baseline 2. The subject of this research was a
second grader students with cerebral palsy in SLB Negeri Sukoharjo. In collecting the data, this research used performance test. To check the validity, this research used content validity test. This research used inter-ratter reliability. The instruments used in this research had already been validated by three experts in materials, constructs, and media. The data was analyzed with descriptive analysis shown by table and graphics with using component of analysis in condition and between condition.
The result shows that there is a positive improvement in fine motor ability through seeds collage. This improvement can be shown from the mean score, 55,16 in baseline 1 (A1), 70,58 in intervention, and there is a significant
improvement in baseline 2 (A2) 76,5. From this result, it can be concluded that
seeds collage is effective to improve cerebral palsy students’ fine motor ability in the second grader of SLB Negeri Sukoharjo
viii MOTTO
“ hidup itu seperti kolase,
kita harus menyusunnya dengan tepat
agar terbentuk karya seni yang indah”
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahan untuk:
Tuhan Yesus Kristus dan Bunda Maria
“Terima kasih untuk berkat yang selalu Kau berikan padaku. Terima kasih pula karena doa dan permohonan yang telah Kau kabulkan”.
Orang tua saya tercinta, bapak Antonius Wiyono dan ibu Lusia Sundari.
“Saya bersyukur dan berterima kasih untuk segala doa, pengorbanan, semangat, kasih sayang, dan kehangatan yang selalu engkau berdua berikan. Terima kasih
untuk segala dukungan berupa semangat dan finansial yang tak lelah engkau
berdua berikan kepadaku. Semoga ini menjadi suatu awal yang baik untuk selalu
membahagiakan papa dan mama.”.
Adikku tersayang, Chlara Rivandhita Ayu Wynda Asmara
“Terima kasih untuk segala semangat dan keceriaan yang kamu berikan panjang hidupmu. Kamu adalah semangat dan inspirasiku. Semoga kamu bahagia di
Surga”.
Sahabatku, Hestiani Widi, Titinia Chrismasari, Saraswati Dika, Alvin Bimo, Ulfi
Siti, Erra Nuansa, Maria Feby, Farhan Fathurrahman, Langgeng Bangkit
x
Kawan-kawan OMK Jeanne d’ Arc, terkhusus untuk mas Miik, mbak Agatha,
mbak Meyta, Monic, Vena, Devi, Yogi, Alex, dek Laras, dek Satria, dek Dika
“terima kasih untuk dukungan dan pengalaman berorganisasi bersama kalian”.
Tim KKN Desa Kebrengan, Ulfi, Yeni, Arfi, Maya, Esya, Dhimas, Putra, Ramdan
dan Akbar
“Terima kasih untuk persaudaraan dan pengalaman hidup bersama 45 hari”.
Teman-teman PLB UNS angkatan 2014
“terima kasih untuk kekompakan dalam hal baik dan buruk selama 4 tahun
bersama kalian di kelas”.
Peliharaanku, Vodka Winkee
“Terima kasih sudah menjadi penghibur dikala jenuh dengan rutinitas”.
xi
KATA PENGANTAR
Puji serta syukur peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa
karena senantiasa memberikan rahmat dan karunai berupa keselamatan,
kesehatan, dan ilmu. Atas kehendaknya pula peneliti dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Pengaruh Keterampilan Kolase Biji-bijian terhadap Peningkatan Kemampuan Koordinasi Motorik Halus Siswa Cerebral Palsy
Kelas II di SLB Negeri Sukoharjo Tahun Ajaran 2017/2018”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan
dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terima
kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Munawir Yusuf, M.Psi, selaku Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah
memberikan izin penelitian guna menyusun skripsi ini.
3. Drs. Hermawan, M.Si selaku Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah
memberi izin untuk menyusun skripsi.
4. Sugini, S.Pd, M.Pd selaku Koordinator Skripsi Pendidikan Luar Biasa,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi.
5. Dr Abdul Salim, M.Kes selaku pembimbing I yang dengan sabar telah
memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi sehingga skrispi ini dapat
terselesaikan.
6. Mohammad Anwar, M.Pd, selaku pembimbing II yang dengan sabar telah
memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi sehingga skripsi ini dapat
xii
7. Priyono, S.Pd, M.Si., Erma Kumala Sari, S.Psi, M.Psi. Psiko., serta Dewi Sri
Rejeki, S.Pd, M.Pd. selaku validator instrumen penelitian yang telah
membantu memvalidasi instrumen dalam penelitian ini.
8. Joko Zulianto, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SLB Negeri Sukoharjo yang
telah memberikan kesempatan dan waktu guna pengambilan data penelitian.
9. Ningsih Setiyani, S.Pd., selaku guru kelas II D SLB Negeri Sukoharjo yang
telah memberikan kesempatan dan waktu guna pengambilan data penelitian.
10.Siswa cerebral palsy kelas II SLB Negeri Sukoharjo yang telah berpartisipasi
dalam melaksanakan penelitian.
11.Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga peneliti mampu
menyelesaikan penulisan skripsi.
12.Berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa dalam penulisan skripsi ini masih
banyak kekurangan, oleh sebab itu peneliti sangat mengharapkan kritik dan saran
yang membangun. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menjadi sumbangan
pemikiran dan ilmu bagi pihak yang membutuhkan, khususnya bagi peneliti
sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai.
Surakarta, Juli 2018
xiii
xiv
2. Tinjauan Teori Keterampilan Motorik Halus ... 24
a. Pengertian ... 24
b. Perkembangan Motorik Halus ... 25
c. Fungsi Keterampilan Motorik Halus ... 28
d. Faktor yang Mempengaruhi Motorik Halus ... 28
e. Manfaat Perkembangan Motorik ... 30
f. Perkembangan Motorik Anak Cerebral Palsy ... 31
3. Tinjauan Teori Keterampilan Kolase ... 31
a. Pengertian ... 31
b. Perbedaan Kolase, Montase, dan Mozaik ... 32
c. Bahan Dasar ... 34
d. Peralatan dalam Keterampilan Kolase ... 34
e. Teknik dan Metode dalam Keterampilan Kolase ... 34
f. Langkah-Langkah Keterampilan Kolase ... 35
B. Kerangka Berpikir ... 35
B. Rancangan/Desain Penelitian ... 37
C. Populasi dan Sampel ... 39
1. Populasi ... 49
2. Sampel ... 40
3. Variabel Penelitian ... 40
a. Variabel Independent/Bebas ... 40
b. Variabel Dependent/Terikat ... 40
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 40
E. Teknik Pengumpulan Data ... 41
1. Teknik Pengumpulan Data ... 41
xv
b. Dokumentasi ... 42
c. Tes ... 42
2. Instrumen Penelitian ... 42
F. Teknik Validasi Instrumen Penelitian ... 44
1. Uji Validitas ... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 49
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 79
B. Implikasi ... 79
C. Saran ... 79
DAFTAR PUSTAKA ... 81
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Tingkat Perkembangan Motorik Halus ... 25
3.1 Kisi-Kisi Tes Kemampuan Koordinasi Motorik Halus ... 43
3.2 Hasil Validasi Instrumen ... 45
4.1 Data Baseline-1 (A1) Sesi 1 ... 51
4.2 Data Baseline-1 (A1) Sesi 2 ... 52
4.3 Data Baseline-1 (A1) Sesi 3 ... 52
4.4 Data Tahap Baseline-1 (A1) Secara Keseluruhan ... 52
4.5 Data Intervensi (B) Sesi 1 ... 55
4.11 Data Tahap Intervensi (B) Secara Keseluruhan ... 59
4.12 Data Baseline-2 (A2) Sesi 1 ... 60
4.18 Perhitungan Kecenderungan Stabilitas Data Subjek ... 68
4.19 Kecenderungan Stabilitas Data ... 69
xvii
4.26 Data Perubahan Kecenderungan Stabilitas ... 72
4.27 Data Perubahan Level ... 73
4.28 Data Presentase Overlap ... 75
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Contoh Seni Kolase ... 33
2.2 Contoh Seni Montase ... 33
2.3 Contoh Seni Mozaik ... 33
2.4 Bagan Kerangka Berpikir ... 36
3.1 Gambar Visual Desain A1-B-A2 ... 39
4.1 Grafik Kemampuan Koordinasi Motorik Halus Baseline-1 ... 53
4.2 Grafik Kemampuan Koordinasi Motorik Halus Intervensi ... 59
4.3 Grafik Kemampuan Koordinasi Motorik Halus Baseline-2 ... 62
4.4 Grafik Kemampuan Koordinasi Motorik Halus Subjek ... 63
4.5 Grafik Estimasi Kecenderungan Arah ... 64
4.6 Grafik Kecenderungan Stabilitas Baseline-1 (A1) ... 66
4.7 Grafik Kecenderungan Stabilitas Intervensi (B) ... 67
4.8 Grafik Kecenderungan Stabilitas Baseline-2(A2) ... 68
4.9 Grafik Overlap B/A1 Subjek YDN ... 73
4.10 Grafik Overlap A2/B Subjek YDN ... 74
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Kisi-kisi Instrumen Tes... 84
2. Instrumen Tes... 86
3. Penghitungan Kategori Instrumen ... 89
4. Lembar Validasi Instrumen ... 90
5. Surat Keterangan Validasi Instrumen ... 96
6. Data Hasil Penilain Baseline 1 (A1) ... 99
7. Data Hasil Penilaian Intervensi ... 111
8. Data Hasil Penilaian Baseline 2 (A2) ... 135
9. Penghitungan Overlap ... 147
10.Dokumentasi Penelitian ... 150
11.Surat Permohonan Menyusun Skripsi ... 153
12.Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Menyusun Skripsi... 154
13.Surat Permohonan Izin Penelitian ... 155
14.Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada SLB Negeri Sukoharjo... 157
