• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Tujuan dalam Penentuan Strategi

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Pengaruh Tujuan dalam Penentuan Strategi"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

Fauziah Setiowati Sukamto (1504626) Pendidikan Akuntansi FPEB [email protected]

Strategi pembelajaran merupakan salah satu komponen didalam sistem pembelajaran, yang tidak dapat dipisahkan dari komponen lain didalam sitem tersebut. Dengan kata lain, strategi pembelajaran dipengaruhi oleh faktor-faktor lain, seperti tujuan, materi, siwa, fasilitas, waktu dan guru. Tujuan pengajaran sendiri merupakan faktor yang paling pokok, sebab semua faktor yang ada di dalam situasi pembelajaran, termasuk strategi pembelajaran, diarahkan dan diupayakan semata-mata untuk mencapai tujuan.

Tujuan pengajaran menggambarkan tingkah laku yang harus dimiliki siswa setelah proses belajara mengajar selesai dilaksanakan. Tingkah laku yang harus dimiliki siswa dapat dikelompokkan kedalam kelompok pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Penggunaan strategi atau metode dan teknik di dalam proses belajar mengajar tergantung pada tingkah laku yang terkandung di dalam rumusan tujuan tersebut. Dengan kata lain, metode dan teknik yang digunakan untuk tujuan yang menyangkut pengetahuan, akan berbeda dengan metode dan teknik untuk tujuan yang menyangkut keterampilan atau sikap.

(2)

DAFTAR PUSTAKA

Cole, Peter. G. Chan, and Loma K.S. 1994. Teaching Principles and Practice. 2nd.

New

York: Prentice Hall.

Referensi

Unduh sekarang ( DOC - 2 Halaman - 27.50 KB )

Dokumen terkait

Pengaruh metode tanya jawab terhadap keterampilan berbicara siswa MAN di Kebumen ditinjau dari partisipasi berorganisasi Sugeng Purwanto

tugas penyusunan tesis, dengan judul PENGARUH METODE TANYA JAWAB TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MAN DI KEBUMEN DITINJAU DARI PARTISIPASI BERORGANISASI dapat tersusun

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI METODE TANYA JAWAB DENGAN TEKNIK PROBING PROMPTING - repository UPI S IPS 1101083 Title

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI METODE TANYA JAWAB DENGAN TEKNIK PROBING PROMPTING.. Universitas Pendidikan Indonesia |

View of KEWASPADAAN DINI TERHADAP PAHAM RADIKALISME DI KALANGAN REMAJA

Pada saat proses tanya jawab, kita dapat melihat bahwa ternyata rasa ingin tahu siswa cukup dalam terhadap pemahaman anti radikalisme dan berbagai contoh sikap yang

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI KELOMPOK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD INPRES JUPPAI KAB BARRU

Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran diskusi kelompok terhadap minat belajar siswa pada mata

Meningkatkan Keterampilan Berpikir Siswa dengan Model Learning Cycle dalam Pembelajaran Fisika di SMA Jakarta

Gambar 7. Grafik Keterampilan Berpikir.. terlihat siswa masih ragu-ragu untuk berpartisipasi dalam tanya jawab, guru pun mengambil insiatif langsung dengan memberikan

BAB I PENDAHULUAN. warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Sebagaimana tercantum dalam Undang-undang Sistem Pendidikan

yaitu hanya dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, serta.. Sehingga diperoleh data bahwa tingkat pemahaman di dalam penguasaan materi rendah. Siswa

pengaruh strategi guru dalam memberikan

Taher menjelaskan bahwa keterampilan memberi penguatan adalah “Suatu alat pendidikan yang diberikan kepada murid sebagai imbalan terhadap prestasi belajar yang dicapai.16 Sudirman

PENGARUH PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP NILAI HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL ZAM-ZAM CILONGOK - repository perpustakaan

Permasalahan pembelajaran biologi di SMA Muhammadiyah Boarding School Zam-Zam Cilongok diantaranya adalah: 1 kurangnya diskusi kelompok, presentasi, dan tanya jawab, 2 siswa lebih