BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan dapat diartikan sebagai uasaha dan rencana guru untuk mewujudkan proses pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan agar siswa dapat belajar secara aktif dan mengembangkan potensi dirinya. Implementasi dalam usaha pendidikan dapat diwujudkan dalam interaksi guru dan siswa di kelas yang dijelmakan dalam bentuk kegiatan belajar – mengajar.
Disadari atau tidak disadari dunia pendidikan pada saat ini khususnya di Indonesia mengalami masalah antara lain menurunnya kualitas pendidikan dan mutu pendidikan yang masih rendah. Oleh karena itu menurunnya kualitas pendidikan merupakan tanggung jawab kita bersama sebagai guru ( pendidik ). Untuk mencapai tujuan pendidikan yang baik guru harus berbuat yang terbaik dalam pendidikan menurut prosedur yang ada dan juga harus ada dukungan dari dari berbagai pihak. Di sinilah kita sebagai seorang pendidik perlu memadukan antara faktor lingkungan dengan faktor alami peserta didik atau faktor dari dalam diri dengan faktor dari luar peserta didik. Faktor dari dari dalam diri siswa dapat dipengaruhi oleh minat belajar, minat membaca, motivasi diri, kecerdasan dan intelektual. Sedangkan faktor dari luar siswa dapat dipengarui oleh motivasi dari guru, metode pembelajaran, model pembelajaran, dan media pembelajaran.
Faktor potensi dalam diri anak yang tidak kalah penting adalah minat belajar anak – anak yang kurang memiliki minat membaca maka dapat teraplikasikan pada pencapaian tujuan pembelajaran yang menurun atau hasil belajar yang menurun. Dalam penelitian ini peneliti mendapatkan atau menemukan kebanyakan siswa mempunyai minat baca yang rendah dalam menyelesaikan soal cerita. Kebanyakan siswa hanya membaca sekilas soal tersebut dan dalam menyelesaikannya tidak menggunakan langkah – langkah yang tepat.
matematika dalam pemecahan masalah kehidupan sehari – hari ( soal cerita ). Guru sebagai motivator harus mengetahui apa saja yang dapat mempengaruhi minat baca siswa dalam menyelesaikan masalah dalam soal cerita. Misal guru memotivasi dengan memberikan kriteria penilaian dalam menyelesaikan soal cerita ( memberikan point atau skor dalam tiap langkah – langkah penyelesaian ), memberikan pujian dan hadiah jika ada siswa yang berhasil menyelesaiakn soal dengan tepat.
Oleh karena itu, peneliti akan mengkaji lebih mendalam melalui kegiatan penelitian yang erat kaitannya dengan masalah minat baca dan motivasi dalam mata pelajaran matematika khususnya pemecahan masalah dalam soal cerita kealas V yang akan berpengaruh langsung maupun tidak langsung terhadap hasil belajar yang dicapainya.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis membatasi diri untuk mengkaji variabel – variabel yang ada dalam bentuk rumasan masalah yag menjadi fokus perhatian dan penelitian ini. Maka peneliti merumuskan masalah sebagai berikut :
1. Adakah hubungan antara minat baca terhadap hasil belajar Matematika siswa SD Kelas V di Kecamatan Gombong ?
2. Adakah hubungan antara motivasi terhadap hasil belajar Matematika siswa SD Kelas V di Kecamatan Gombong ?
3. Adakah hubungan antara minat baca dan motivasi terhadap hasil belajar Matematika siswa SD kelas V di Kecamatan Gombong ?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara minat baca terhadap hasil
belajar Matematika siswa SD kelas V di Kecamatan Gombong.
2. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan motivasi terhadap hasil belajar Matematika siswa SD kelas V di Kecamatan Gombong.
3. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara minat baca dan motivasi terhadap hasil belajar Matematika SD kelas V di Kecamatan Gombong.
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi Siswa
Dengan mengetahui tingkat minat baca dan motivasi,dapat menjadi sumber iklim yang kondusif agar siswa secara leluasa dapat mengembangkan minat, bakat, dan potensi diri yang dimilikinya.
2. Bagi Guru
Dengan mengetahui tingkat minat minat baca dan motivasi, dapat menjadi sumber informasi bagi seorang guru untuk lebih menumbuh kembangkan minat baca siswa.
Dengan penelitian ini diharap akan menambah khasanah ilmu pengetahuan bagi guru tentang hubungan antara minat baca dan motivasi terhadap hasil belajar Matematika SD kelas V di Kecamatan Gombong.
3. Bagi Peneliti
Peneliti dapat membuktikan dan memperoleh informasi ada tidaknya hubungan antara minat baca dan motivasi terhadap hasil belajar Matematika SD kelas V di Kecamatan Gombong.
4. Bagi SD di Kecamatan Gombong
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi wacana yang produktif bagi Kepala Sekolah dan guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya mata pelajaran Matematika.
5. Bagi Peneliti Lain
Penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan peneliti lain tentang hubungan antara minat baca dan motivasi terhadap hasil belajar Matematika SD kelas V di Kecamatan Gombong. Disamping itu, peneliti memberi banyak sekali pengalaman dan pengetahuan yang dapa tmemperkaya ilmu pengetahuan peneliti lain.
6. Bagi Pengambil Kebijakan
