24. PEND. JASMANI ADAPTIF

S I L A B I

PENDIDIKAN JASMANI ADAPTIF

(LB 441)

JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2011

DESKRIPSI MATA KULIAH

MKPS. LB. 441 PENDIDIKAN JASMANI ADAPTIF: S 1, 2 SKS, SMT 4

Mata kuliah ini merupakan kelompok mata kuliah program studi dan merupakan mata kuliah wajib bagi seluruh mahasiswa jurusan pendidikan luar biasa. Setelah selesai mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa memiliki pengetahuan dan terampil mengajar olahraga bagi anak berkebutuhan khusus. Mata kuliah ini membahas tentang: Perspektif Pendidikan Jasmani Adaptif, Pendekatan dalam Pendidikan Jasmani Adaptif, Olahraga Permainan, Perkembangan Pendidikan Jasmani adaptif, Media dalam Pendidikan Jasmani Adaptif, Organisasi yang menangani olahraga bagi anak berkebutuhan khusus, Muatan Lokal dalam Pendidikan Jasmani Adaptif, serta simulasi dan praktek Pendidikan Jasmani Adaptif. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan berbagai pendekatan pembelajaran, terutama pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah dan tanya jawab, dan pendekatan inkuiri dalam bentuk penyelesaian tugas dan praktek lapangan. Media pembelajaran yang digunakan adalah LCD, OHP, Power Point, serta media-media lainnya yang disesuaikan dengan topik perkuliahan yang akan disampaikan. Tahapan penguasaan mahasiswa melalaui evaluasi UTS (bobot 35%), UAS (bobot 35%), Tugas (bobot 20%), Kehadiran dan keaktifan (bobot 10%). Khusus untuk kehadiran minimal mahasiswa adalah 80% dari 16 kali rencana pertemuan selama satu semester. Buku utama: Kakiyama, (2002), Adaptif Sport in School, Kwassui Univ, Nagasaki, Robert Calois. Moran, Joan May & Harris, Leonard K (1974), Movement Experience, Manneapolis Burgess Publishing Company. Arnheim, D.D. et.all (1969), Principles and Methods of Adapted Physical Education, Sait Louis: The C.V. Mosby Company.

S I L A B I

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Jasmani Adaptif 2. Kode Mata Kuliah : LB 441

3. B o b o t : 2 SKS 4. Jenjang Program : Strata I 5. Semester : Genap/IV

6. Kelompok Mata Kuliah : MKPS (Mata Kuliah Program Studi) 7. Jumlah Pertemuan : 16 x Pertemuan

8. Jurusan : Pendidikan Luar Biasa

B. TUJUAN MATA KULIAH

Setelah perkuliahan ini selesai diharapkan mahasiswa memiliki pengetahuan dan terampil mengajar olahraga bagi anak berkebutuhan khusus.

C

. DESKRIPSI ISI

Mata kuliah ini membahas tentang: Perspektif Pendidikan Jasmani Adaptif, Pendekatan dalam Pendidikan Jasmani Adaptif, Olahraga Permainan, Perkembangan Pendidikan Jasmani adaptif, Media dalam Pendidikan Jasmani Adaptif, Organisasi yang menangani olahraga bagi anak berkebutuhan khusus, Muatan Lokal dalam Pendidikan Jasmani Adaptif, serta simulasi dan praktek Pendidikan Jasmani Adaptif.

D. PENDEKATAN PEMBELAJARAN

1. Pendekatan Ekspositori dan Inkuiri

2. Metode: ceramah, tanya jawab, diskusi, simulasi, dan praktek. 3. Tugas: simulasi, praktek sesuai spesialisasi, outbond.

4. Media: OHP, LCD, Power Point, serta alat-alat olahraga untuk pendidikan jasmani adaptif.

E. KOMPONEN EVALUASI

1. Ujian Tengah Semester 20% (Bahan: Pertemuan 1 s/d 7)

2. Ujian Akhir Semester 35% (Bahan: Seluruh topik yang telah dikuliahkan)) 3. Penugasan: Kegiatan Akademik Terstruktur 35% (Membuat media penjas dan

praktek)

4. Lain-lain 10% (Kehadiran minimal 80% dan keaktifan dalam kelas)

F. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN

PERTEMUAN POKOK BAHASAN dan SUB POKOK BAHASAN

1. Perspektif Pendidikan Jasmani Adaptif (pengertian, terminology, landasan teori, perkembangan Penjas Adaptif)

2. Pendekatan dalam Pendidikan Jasmani Adaptif

3. Organisasi yang menangani olahraga bagi anak berkebutuhan khusus.

4/5. Olahraga permainan: tinjauan rehabilitasi, rekreasi, dan terapi. 6/7. Pengembangan Fine Motor dan Gross Motor

8. U T S

9/10. Pengembangan Media/Alat Bantu dalam Pendidikan Jasmani Adaptif.

11/12. Pembelajaran olahraga alat terbuka (outbond) 13/14/15. Simulasi dan Praktek

16. U A S

G. SUMBER BACAAN

Kakiyama, (2002), Adaptif Sport in School, Kwassui Univ, Nagasaki, Robert Calois. Moran, Joan May & Harris, Leonard K (1974), Movement Experience, Manneapolis

Burgess Publishing Company.

Arnheim, D.D. et.all (1969), Principles and Methods of Adapted Physical Education,

Sait Louis: The C.V. Mosby Company.