i
HUBUNGAN ANTARA REGULASI DIRI DENGAN KEMANDIRIAN REMAJA PADA PESERTA DIDIK KELAS XII
DI SMKN 1 MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Dekan Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang Untuk Memenuhi salah satu Persyaratan dalam
Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S.Psi)
Oleh:
UUN KHORIUNTARI 09410022
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
ii
HUBUNGAN ANTARA REGULASI DIRI DENGAN KEMANDIRIAN REMAJA PADA PESERTA DIDIK KELAS XII
DI SMKN 1 MALANG
SKRIPSI
Oleh:
UUN KHORIUNTARI 09410022
Telah Disetujui Oleh: Dosen Pembimbing
H. Aris Yuana Yusuf, Lc, MA NIP. 19730709 200003 1 002
Tanggal, 14 September 2013
Mengetahui Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Dr. H. M. Lutfi Mustofa, M.Ag NIP. 19730710 200003 1 002
iii
HUBUNGAN ANTARA REGULASI DIRI DENGAN KEMANDIRIAN REMAJA PADA PESERTA DIDIK KELAS XII
DI SMKN 1 MALANG
SKRIPSI
Oleh:
UUN KHORIUNTARI 09410022
Telah Dipertahankan Di depan Dewan Penguji Dan Dinyatakan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S.Psi)
Pada Tanggal 19 September 2013
SUSUNAN DEWAN PENGUJI TANDA TANGAN
1. Penguji utama
Dr. Yulia Solichatun, M.Si
NIP: 19700724 200501 2 003 1. ___________________ 2. Ketua penguji
M. Jamaluddin Ma’mun, M.Si
NIP: 19801108 200801 1 007 2.____________________
3. Sekretaris
Fathul Lubabin Nuqul, M.Si
NIP: 19760512 200312 1 002 3.____________________
Mengesahkan Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Dr. H. M. Lutfi Mustofa, M.Ag NIP. 19730710 200003 1 002
iv
SURAT PERNYATAAN
Nama : Uun Khoriuntari
NIM : 09410022
Jurusan : Psikologi
Judul Skripsi : Hubungan antara Regulasi Diri dengan Kemandirian Remaja pada Peserta Didik Kelas XII di SMKN 1 Malang
Dengan ini menyatakan bahwa:
1. Judul maupun isi dari skripsi yang saya buat adalah benar-benar karya sendiri, tidak menjiplak karya orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya.
2. Apabila dikemudian hari ternyata skripsi yang saya buat terbukti hasil jiplakan, maka saya akan bersedia mendapat sanksi akademis.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan segala kesadaran.
Malang,31 Agustus 2013 Yang menyatakan
Uun Khoriuntari NIM. 09410022
v
MOTTO
Artinya: “ (5) karena Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, (6)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.” (QS. Al-Insyirah:5-6)
Khoirunnas anfauhum linnas
“ Sebaik-baiknya manusia adalah yang bermanfaat bagi sesama.”
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Pertama kuhaturkan rasa syukur kepada-Mu Ya Rahman Ya Rahim, Maha pemberi petunjuk bagi setiap insan. Karya ini kupersembahkan, semoga dapat bermanfaat bagi seluruh umat Nabi Muhammad SAW, Sang Revolusioner sejati dan manusia mulia yang bersinar.
Kupersembahkan karya sederhana ini untuk kedua orangtuaku (ayah dan ibunda tersayang) serta adikku Lala. Terimakasih atas segala doa yang telah mempermudahku dalam mengarungi samudra ilmu. Kasih sayang, dukungan moril maupun materil, dan cinta tulus yang takkan pernah tergantikan sepanjang hayatku. Terimaksih untuk keluarga besarku atas dukungannya selama ini.
Guru-guru tersayang yang telah memberikan pelita dan bekal menjalani tantangan hidup dengan ilmu dari kecil hingga sekarang, semoga ilmu ini barokah. Kepada keluarga besar PMII Rayon “Penakluk” Al - Adawiyah, saudara -saudara KSR-PMI Unit UIN Maliki Malang, sahabat DEMA dan SEMA Fakultas Psikologi periode 2012. Tempat inilah yang menjadi rumah kedua dimana aku berproses dan belajar, menjadi manusia yang bisa memberi makna yang lebih tentang arti sebuah perjalanan kehidupan.
Keluarga kecilku di Malang, terimakasih dukungan dan bantuannya untuk mas Arham, mbak Sri, kak Fir, Uphi, Findi, mbak Rizki, mbak Ila, Phypie. Sukron
katsiron ila jami’i shohabati, semoga kita semua mendapatkan yang terbaik atas
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh
Puji syukur kehadirat Illahi Rabbi yang telah memberikan taufik, hidayah dan inayah-Nya kepada kita. Segala bentuk kenikmatan hidup sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Beribu sholawat beriring salam senantiasa tercurahkan kepada Rasulullah SAW, Sang Legendaris yang mengantarkan umat merasakan indahnya Islam. Semoga kita dapat mendapat syafaatnya dihari akhir.
Skripsi ini berjudul “Hubungan antara Regulasi Diri dengan Kemandirian Remaja pada Peserta Didik Kelas XII di SMKN 1 Malang”. Karya ini dapat terselesaikan sesuai harapan tidak lepas dari pihak yang memberikan motivasi dan bantuan. Dengan kerendahan hati peneliti menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Mudjia Raharjo, M.Si selaku Rektor Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
2. Dr. H. M. Lutfi Mustofa, M.Ag selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
3. H. Aris Yuana Yusuf, Lc, MA selaku dosen pembimbing yang telah mengarahkan dan membimbing sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
4. Keluarga besar SMKN 1 Malang, khususnya tim guru Bimbingan Konseling SMKN 1 Malang serta peserta didik kelas XII yang telah
viii
memberikan kepercayaan pada peneliti untuk melakukan penelitian di SMKN 1 Malang.
5. Segenap Bapak/Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang yang telah memberikan ilmu, semoga menjadi ilmu yang barokah. Serta berbagai pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Karya ini masih jauh dari kata sempurna, oleh karena itu dimohon kritik dan saran demi kesempurnaan karya sederhana ini. Semoga karya ini bisa bermanfaat dan menambah khasanah keilmuan bagi pembaca pada umumnya dan khususnya bagi pihak yang membutuhkan. Semoga Allah senantiasa melimpahkan rahmat-Nya kepada kita semua. Amiin Ya Rabb.
Wallahul muwafiq ila aqwa mithoriq
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh
Malang, 31 Agustus 2013 Peneliti,
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... .. ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv BAB I PENDAHULUAAN ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 10 C. Tujuan Penelitian ... 10 D. Manfaat Penelitian ... 11
BAB II KAJIAN TEORI ... 12
A. Konsep Regulasi Diri ... 12
1. Pengertian Regulasi Diri ... 13
2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Regulasi Diri ... 14
3. Aspek-aspek Regulasi Diri ... 17
4. Strategi Dalam Regulasi Diri ... 19
5. Regulasi Diri Dalam Tinjauan Islam ... 20
B. Konsep Kemandirian Remaja ... 24
x
2. Aspek-aspek Kemandirian ... 26
3. Faktor Yang Mempengaruhi Kemandirian ... 30
4. Ciri-ciri Kemandirian ... 33
5. Kemandirian Dalam Tinjauan Islam ... 35
C. Remaja ... 37
1. Pengertian Remaja ... 37
2. Tugas-tugas Perkembangan Remaja ... 39
3. Ciri-ciri Masa Remaja ... 42
4. Kemandirian Remaja... 45
D. Hubungan Regulasi Diri Dengan Kemandirian Remaja ... 47
E. Hipotesis ... 49
BAB III METODE PENELITIAN ... 50
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ... 50
B. Identifikasi Penelitian ... 51
C. Definisi Operasional ... 52
D. Populasi dan Sampel ... 53
E. Tempat Penelitian ... 56
F. Metode Pengumpulan Data ... 56
G. Instrumen Pengumpulan Data ... 57
H. Kerangka dan Prosedur Penelitian ... 61
I. Validitas dan Reliabilitas ... 61
J. Teknik Analisis Data ... 64
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 68
A. Deskripsi Lokasi Pelaksanaan Penelitian ... 68
B. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 74
C. Uji Asumsi Regresi ... 78
D. Analisis Deskriptif Data Hasil Penelitian ... 80
xi BAB V PENUTUP ... 102 A. Kesimpulan ... 102 B. Saran ... 103 DAFTAR PUSTAKA ... 106 LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel Kategori Respon Subjek ... 57
Tabel 3.2 Tabel Skor Skala Likert ... 58
Tabel 3.3 Blue Print Skala Regulasi Diri ... 59
Tabel 3.4 Blue Print Skala Kemandirian Remaja ... 60
Tabel 3.5 Rumus Kategorisasi ... 66
Tabel 4.1 Komponen dan Distribusi Butir Skala Regulasi Diri ... 75
Tabel 4.2 Komponen dan Distribusi Butir Skala Kemandirian Remaja ... 76
Tabel 4.3 Uji Reliabilitas Putaran Pertama Skala Regulasi Diri ... .. 77
Tabel 4.4 Uji Reliabilitas Putaran Kedua Skala Regulasi Diri ... 77
Tabel 4.5 Uji Reliabilitas Putaran Pertama Skala Kemandirian Remaja ... 77
Tabel 4.6 Uji Reliabilitas Putaran Kedua Skala Kemandirian Remaja ... 78
Tabel 4.7 Uji Normalitas ... 79
Tabel 4.8 Kategorisasi Regulasi Diri Peserta Didik SMKN 1 Malang ... 82
Tabel 4.9 Kategorisasi Kemandirian Remaja Peserta Didik SMKN 1 Malang ... 85
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Hubungan Antara Variabel Bebas dan Terikat ... 52 Gambar 3.2 Prosedur Penelitian ... 61
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Rekomendasi
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian Lampiran 3 Keterangan Konsultasi Lampiran 4 Skala try out
Lampiran 5 Hasil Skoring Responden try out
Lampiran 5 Hasil try out Lampiran 6 Skala penelitian
Lampiran 7 Hasil Skoring Responden Penelitian Lampiran 8 Uji Validitas Dan Reliabilitas
Lampiran 9 Uji Asumsi Regresi Lampiran 10 Uji Hipotesis Lampiran 11 Uji Linier
xv ABSTRAK
Khoriuntari, Uun. 2013. Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Kemandirian Remaja Pada Peserta Didik Kelas XII di SMKN 1 Malang. Skripsi. Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Pembimbing: H. Aris Yuana Yusuf, Lc, MA
Kata Kunci: Regulasi Diri, Kemandirian Remaja
Masa remaja merupakan segmen perkembangan individu yang sangat penting yaitu berada pada masa peralihan dari kanak-kanak ke dewasa. Dalam masa peralihan tersebut remaja dihadapkan pada berbagai perubahan baik perubahan fisik, kognitif dan psikososial. Masa remaja berada pada masa krisis yang kompleks, sehingga remaja diharapkan mampu menyelesaikan tugas perkembangannya baik secara pribadi maupun sosial dengan segala kelebihan dan kekurangannya. Remaja dengan pengalaman dan kesulitannya bila tidak dihadapi dengan pengelolaan terhadap diri sendiri dan mendapat bimbingan yang baik akan terkendala dalam mencapai kemandirian sebagai salah satu tugas perkembangan pada masa remaja. Pencapaian kemandirian dapat mendasari seseorang dalam menentukan sikap, mengambil keputusan, serta menentukan prinsip dalam menjalani hidup.
Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui tingkat regulasi diri peserta didik kelas XII di SMKN 1 Malang (2) untuk mengetahui tingkat kemandirian remaja peserta didik kelas XII di SMKN 1 Malang (3) untuk mengetahui hubungan antara regulasi diri dengan kemandirian remaja pada peserta didik kelas XII di SMKN 1 Malang.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Variabel bebas (x) regulasi diri dan variabel terikat (y) kemandirian remaja. Subjek penelitian berjumlah 25 % dari populasi yakni berjumlah 150 peserta didik kelas XII di SMKN 1 Malang yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Peneliti menggunakan metode kuisioner dalam pengumpulan data. Analisa keseluruhan komputasi data dilakukan dengan bantuan fasilitas komputer program SPSS 16.0 for windows.
Hasil menunjukkan bahwa: (1) Tingkat regulasi diri peserta didik kelas XII di SMKN 1 Malang berada pada kategori tinggi dengan prosentase 84,7 % (2) Tingkat kemandirian remaja pada peserta didik kelas XII di SMKN 1 Malang berada pada kategori tinggi dengan prosentase 98,7 % (3) Terdapat hubungan yang positif antara regulasi diri dengan kemandirian remaja dengan angka koefisien korelasi rxy sebesar 0.536 dengan taraf signifikansi (P) 0.000 (≤ 0.05).
xvi ABSTRACT
Khoriuntari, Uun. 2013. The Relationship between Regulation to Self-Independency of Adolescents of Learning Participants in Grade XII of Public Vocational High School 1 Malang. Undergraduate Thesis. Faculty of Psychology of Maulana Malik Ibrahim Islamic State University of Malang. Guide Lecturers : H. Aris Yuana Yusuf, Lc, MA
Keywords: Self Regulation, Adolescent Independency
The adolescence time is an individual development segment which is highly important namely in transition time from childhood to adult time. In the transitional time the Adolescents are faced to the several of physical, cognitive and psychosocial changes. The adolescence is in critical time which is complex, so that the Adolescents are expected to be able to carry out their developmental tasks both privately and also socially by their advantages and disadvantages. The Adolescents with their experiences and their difficulties if they are not faced by self management and having good guidance they will be restricted in finding their independency out as one of developmental tasks of adolescence time. The independence achievement can base someone in determining attitudes, decision making, and also to determine the principals in their life.
The objectives of the research are 1) to see the regulation level of the learning participants of grade XII of Public Vocational High School 1 Malang (2) to see the independence level of learning participant adolescents of Grade XII of Public Vocational High School 1 Malang (3) to see the relationship between the self regulation and adolescents’ independence of the learning participant adolescents of Grade XII of Public Vocational High School 1 Malang.
The method used in the research is correlation quantitative research. The independent variable (x) of self regulation and dependent variable (y) of the adolescents’ independence. The subjects of the research numbered as 25% of population namely as many as 150 learning participants of Grade XII of Public Vocational High School 1 Malang which are chosen using cluster random sampling technique. The researcher used the questioner method in data gathering. The entirely analysis of data computation was held aided by computer facilities of SPSS 16.0 for windows Program.
The research outcomes shows that : (1) The Self Regulation Level of the Learning Participants of Grade XII of Public Vocational High School 1 of Malang is in high category with percentage 84,7 % (2) The adolescents’ independence level for the learning participants of Grade XII of Public Vocational High School 1 Malang is in the high category with percentage 98,7 % (3) There is a positive relationship between the self regulation to the adolescents’ independence with correlation coefficient by significant correlation rxy amounted 0.536 with significant phase (P) 0.000 (≤ 0.05).
