Rpl Klasikal Kelas 7

(1)

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )

BIMBINGAN KLASIKAL BIMBINGAN KLASIKAL 1.

1. Materi /Topik BahasanMateri /Topik Bahasan : : Menjalankan Menjalankan Perintah Perintah Agama Agama itu itu MuliaMulia 2.

2. Bidang Bidang Bimbingan Bimbingan : : PribadiPribadi 3.

3. Jenis Jenis Layanan Layanan : : InformasiInformasi 4.

4. Tujuan LayananTujuan Layanan : : Agar Agar peserta peserta didik didik dapat dapat memiliki memiliki perilaku perilaku yang yang lebihlebih baik sesuai dengan kaidah ajaran agamanya

baik sesuai dengan kaidah ajaran agamanya 5.

5. Fungsi Fungsi Layanan Layanan : : PemahamanPemahaman 6.

6. Sasaran Sasaran Layanan/Semester Layanan/Semester : : Kelas Kelas VII/ VII/ GanjilGanjil 7.

7. Tempat Tempat Penyelenggaraan Penyelenggaraan : : Ruang Ruang KelasKelas 8.

8. Waktu Waktu Penyelenggaraan Penyelenggaraan : : 1 1 X X 40 40 menitmenit 9.

9. Penyelenggara Penyelenggara Layanan Layanan : : Guru Guru BKBK 10.

10. Pihak-pihak Pihak-pihak yang yang Dilibatkan Dilibatkan : : --11.

11. Metode Metode : : Diskusi dan Diskusi dan PenugasanPenugasan 12.

12. Media dan AlatMedia dan Alat : : Power Power point, point, LCD, LCD, LaptopLaptop 13.

13. Uraian Kegiatan/SkenarioUraian Kegiatan/Skenario ::

TAHAP

TAHAP URAIAN URAIAN KEGIATAN KEGIATAN WAKTUWAKTU Pembukaan

Pembukaan -- SalamSalam

-- Menanyakan kabarMenanyakan kabar

-- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita akanKontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.

akan melakukan dengan baik.

-- Ice breaker ( berbagai macam variasi).Ice breaker ( berbagai macam variasi).

5 5

’’

Kegiatan inti

-

Peserta didik mengamati tayangan materi melalui mediaPeserta didik mengamati tayangan materi melalui media power point

power point

-- Guru BK membagi kelas menjadi 4 kelompok, 1Guru BK membagi kelas menjadi 4 kelompok, 1 kelompok 8 orang

kelompok 8 orang

-- Peserta didik mendiskusikan materi yang ditayangkanPeserta didik mendiskusikan materi yang ditayangkan dalam

dalam kelompok kelompok kecil.kecil.

-- Setiap kelompok diberi tugas mendiskripsikan tentangSetiap kelompok diberi tugas mendiskripsikan tentang permasalahan dalam menjalankan perintah agama

permasalahan dalam menjalankan perintah agama

-- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusiSetiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas secara bergantian ,kelompok kelompok di depan kelas secara bergantian ,kelompok yang lain memberi tanggapan.

yang lain memberi tanggapan.

30 30

’’

Penutup

Penutup -- Guru BK memberi kesimpulan materiGuru BK memberi kesimpulan materi

-- Evaluasi : Refleksi hasil , setiap peserta didik menuliskanEvaluasi : Refleksi hasil , setiap peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.

di kertas yang sudah disiapkan.

5 5

’’

SMPN SATAP 3 PAJU EPAT SMPN SATAP 3 PAJU EPAT

(2)

14.

14. Sumber Sumber Materi Materi : : 1. 1. Media Media Bimbingan Bimbingan dan dan KonselingKonseling 15.

15. Rencana PenilaianRencana Penilaian ::

--

LaisegLaiseg Penilaian

Penilaian proses proses : : Antusias Antusias peserta peserta didik didik dalam dalam mengikuti mengikuti kegiatan kegiatan layananlayanan Penilaian

Penilaian hasil hasil : : ((

Understanding

) Pemahaman peserta ) Pemahaman peserta didik terhadap didik terhadap caracara menjalankan perintah agama dengan baik dan benar

menjalankan perintah agama dengan baik dan benar ((

C

Com

ompo

porrtab

table

le

) Perasaan yang dialami peserta didik) Perasaan yang dialami peserta didik

setelah menerima layanan informasi tentang setelah menerima layanan informasi tentang menjalankan perintah agama

menjalankan perintah agama ((

A

Act

ctiio

on

n

) Rencana ) Rencana tindakan yang akan tindakan yang akan diambil pesertadiambil peserta didik setelah menerima layanan ini.

didik setelah menerima layanan ini. -

- Laijapen Laijapen : : (Pengamatan (Pengamatan terhadap terhadap peserta peserta didik didik dalam dalam waktu waktu 11 minggu

minggu sampai 1 Bsampai 1 Bulan ).Peserta ulan ).Peserta didik dapatdidik dapat

menjalankan perintah agama dengan baik dan benar menjalankan perintah agama dengan baik dan benar

--

Laijapan Laijapan : : (Pengamatan (Pengamatan terhadap terhadap peserta peserta didik didik dalam dalam waktu waktu 11 semester

semester sampai sampai 1 1 tahun tahun ). ). Peserta Peserta didik didik dapatdapat menjalankan perintah agama dengan baik dan benar menjalankan perintah agama dengan baik dan benar

16.

16. Catatan Catatan Khusus Khusus ::

………

Juru Banu, 14 Juli 2019 Juru Banu, 14 Juli 2019 Mengetahui,

Mengetahui, Kepala

Kepala Sekolah, Sekolah, Guru Guru BK/Konselor,BK/Konselor,

GAMALIEL,S.Pd

GAMALIEL,S.Pd GUTERMAN, GUTERMAN, S.Pd.S.Pd. NIP. 19700818 199903 1 010

NIP. 19700818 199903 1 010 NIP. 19820919 200903 1 001NIP. 19820919 200903 1 001

LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN-LAMPIRAN

1.

1. Uraian materiUraian materi 2.

2. Lembar kerja siswaLembar kerja siswa

3.

3. Instrumen penilaianInstrumen penilaian

4.

(3)

Lampiran :1. Uraian Materi Lampiran :1. Uraian Materi

A

A.. M

Me

enja

njala

lanka

nkan

n Pe

Perrinta

intah

h A

Aga

gam

ma

a itu

itu Mulia

Mulia

MENJALANKAN PERINTAH AGAMA ITU MULIA MENJALANKAN PERINTAH AGAMA ITU MULIA

Agama diturunkan oleh Tuhan Yang Maha Esa itu hanya untuk manusia. Mengapa begitu? Karena Agama diturunkan oleh Tuhan Yang Maha Esa itu hanya untuk manusia. Mengapa begitu? Karena manusia itu makluk Tuhan yang diberi kelebihan berupa akal fikiran, ini yang membedakannya dengan manusia itu makluk Tuhan yang diberi kelebihan berupa akal fikiran, ini yang membedakannya dengan makluk lain, sehingga bisa menjalankan perintah dan menjauhi larangan agama.

makluk lain, sehingga bisa menjalankan perintah dan menjauhi larangan agama.

Sementara makhluk yang lain seperti tumbuhan, hewan, air, udara, bulan bintang, bulan, matahari, Sementara makhluk yang lain seperti tumbuhan, hewan, air, udara, bulan bintang, bulan, matahari, angin, api, pelangi, gunung, lautan, semuanya tidak ada yang punya pikiran,

angin, api, pelangi, gunung, lautan, semuanya tidak ada yang punya pikiran, Agar hidup manusia selaras, serasi dan seimbang

Agar hidup manusia selaras, serasi dan seimbang Agama

Agama itu itu berasal berasal dari dari katakata AA yang artinyayang artinya

tidak

dandan Gama Gama artinyaartinya

kacau

. Jadi diturunkannya. Jadi diturunkannya agama untuk manusia

agama untuk manusia oleh Tuhan Yang Maha Esa itoleh Tuhan Yang Maha Esa itu punya tujuan agar hidup manusia u punya tujuan agar hidup manusia tidak kacau , atautidak kacau , atau dengan kata lain agar

dengan kata lain agar hidup manusia itu hidup manusia itu selaras, serasselaras, serasi dan seimbang. Selari dan seimbang. Selaras, serasi,seimbang as, serasi,seimbang dalamdalam hubungannya dengan Tuhan

hubungannya dengan Tuhan sebagai pencipta sebagai pencipta alam semalam semesta ini, esta ini, maupun dengan maupun dengan selaras dengan selaras dengan alamalam semesta sebagai ciptaan Tuhan.

semesta sebagai ciptaan Tuhan. Hubungan manusia

Hubungan manusia dengan Tuhan dengan Tuhan (dalam agama (dalam agama Islam) Islam) sering sering disebutdisebut habluminallohhabluminalloh maupun maupun dalam hubungannya dengan sesama manusia yang disebut

dalam hubungannya dengan sesama manusia yang disebut

hablumminannas.

Sementara agama lain, sepertiSementara agama lain, seperti Kristen,

Kristen, Katolik, Hindu, Katolik, Hindu, dan Budha dan Budha mengajarkan keselarasan, mengajarkan keselarasan, keserasian, dan keserasian, dan keseimbangan menurutkeseimbangan menurut ajaran agamanya. Bahkan belakangan pemeluk Konghucu pun mendapatkan kesempatan untuk menerapkan ajaran agamanya. Bahkan belakangan pemeluk Konghucu pun mendapatkan kesempatan untuk menerapkan ajarannya menuju selaras serasi seimbang menurut ajarannya.

ajarannya menuju selaras serasi seimbang menurut ajarannya. Menjalankan perintah agama dengan baik dan benar Menjalankan perintah agama dengan baik dan benar

Di Indonesia yang berdasarkan Pancasila dimana sila pertamanya berbunyi “Ketuhanan Yang Maha

Esa”, Negara menjamin kemerdekaan seti

ap warga ( termasuk kita) untuk menjalankan ajaran agama secaraap warga ( termasuk kita) untuk menjalankan ajaran agama secara baik dan benar. Maka kita bisa melihat bagaimana

baik dan benar. Maka kita bisa melihat bagaimana rukunnya bangsa Indonesia ini yang walau berbeda rukunnya bangsa Indonesia ini yang walau berbeda agamaagama tetapi bisa hidup berdampingan satu dengan lainnya.

tetapi bisa hidup berdampingan satu dengan lainnya.

Ini didasari kesadaran bahwa jika urusan agama menjadi hak tiap-tiap warga untuk memeluknya dan Ini didasari kesadaran bahwa jika urusan agama menjadi hak tiap-tiap warga untuk memeluknya dan melaksanakan ajarannya.

melaksanakan ajarannya. Tak ada Tak ada paksaan dalam paksaan dalam beragama. Semua beragama. Semua diberi kebebasan diberi kebebasan untuk beribadahuntuk beribadah

menurut agamanya, bahkan itu dijamin dalam UUD ’45.

Kita sebagai siswa kelas I SMP semester ganjil

Kita sebagai siswa kelas I SMP semester ganjil yang beraga Islam misalnya sebagai anak yangyang beraga Islam misalnya sebagai anak yang sholeh/solekhah pasti

sholeh/solekhah pasti selaluselalu berusaha berusaha keras keras sekuat sekuat tenaga tenaga agar agar dalam dalam hidup hidup sehari-hari sehari-hari bisa bisa menjalankanmenjalankan perannya

perannya secara secara baik baik dan dan seimbang seimbang antaraantara habluminalloh habluminalloh dengandengan habluminannasnya. habluminannasnya. Jika keduanya bisaJika keduanya bisa berjalan

berjalan secara secara seimbang seimbang maka maka hidup hidup ini ini akan akan menjadi menjadi nikmat, nikmat, membahagiakan membahagiakan dan dan memuliakan memuliakan martabat.martabat. Kok bisa begitu ? Uraian di bawah ini akan bisa menjelaskan jawabnya.

Kok bisa begitu ? Uraian di bawah ini akan bisa menjelaskan jawabnya.

Dunia ini diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa sangat lengkap. Yang ditugaskan untuk mengelola Dunia ini diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa sangat lengkap. Yang ditugaskan untuk mengelola dunia seisinya itu adalah manusia. Sementara Tuhan juga memberi manusia itu dua sifat dasar yakni sifat dunia seisinya itu adalah manusia. Sementara Tuhan juga memberi manusia itu dua sifat dasar yakni sifat

p

pa

attuh

uh ke

kep

pa

ad

da

a Tuha

Tuhan

n

dan sifat dan sifat

inkar pada Tuhan

. Nah begitu banyaknya manusia maka berbeda-beda juga. Nah begitu banyaknya manusia maka berbeda-beda juga sifatnya, ada yang patuh pada Tuhan ada yang inkar .

sifatnya, ada yang patuh pada Tuhan ada yang inkar . Yang patuh pada Tuhan,

Yang patuh pada Tuhan, hatinya selalu hatinya selalu dekat dengan Tuhan, selalu dekat dengan Tuhan, selalu ingin menjalankan perintahnya,ingin menjalankan perintahnya, rindu membaca kitab sucinya, tak pernah merasa berat untuk beribadah. Misalnya bagi yang beragama Islam rindu membaca kitab sucinya, tak pernah merasa berat untuk beribadah. Misalnya bagi yang beragama Islam kalau waktunya mendengar adzan dikumandangkan, hatinya bergetar dan menghentikan bermain atau kalau waktunya mendengar adzan dikumandangkan, hatinya bergetar dan menghentikan bermain atau belajarnya

belajarnya kemudian kemudian mengambil mengambil air air wudlu wudlu berpakaian berpakaian rapi, rapi, pakai pakai sarung sarung atau atau celana celana panjang, panjang, berbajuberbaju muslim pakai kopiah, pakai minyak wangi, menyisir rambut secara rapi terus berjalan menuju masjid untuk muslim pakai kopiah, pakai minyak wangi, menyisir rambut secara rapi terus berjalan menuju masjid untuk shol

shol

at jama’ah.

Sesampainya di

Sesampainya di masjid sholat

masjid sholat sunnah dua raka’at,

sunnah dua raka’at, sambil menunuggu sholat

sambil menunuggu sholat wajib, hatinya

wajib, hatinya terus

terus

berdzikir

berdzikir dan

dan saat

saat sholat

sholat berjama’ah

berjama’ah dilakukannya

dilakukannya secara

secara khusyu’

khusyu’ seolah

seolah

-olah Tuhan ada di depannya-olah Tuhan ada di depannya sehingga rasa rindu ingin bertemu, takut kalau salah dan harapan untuk selalu ditolong, dilindungi dan sehingga rasa rindu ingin bertemu, takut kalau salah dan harapan untuk selalu ditolong, dilindungi dan

dikabulkan do’anya, bercampur menjadi satu.

Jadi sholat itu terasa ni’mat sekali, nggak pakai rame atau guyon, apalagi main cubit kaki temannya,

atau ketawa- ketiwi yang nggak ada arti, malah bisa menghinakan diri dihadapan Illahi. Kalau sholatnya atau ketawa- ketiwi yang nggak ada arti, malah bisa menghinakan diri dihadapan Illahi. Kalau sholatnya

tidak khusyu’ bisa mengganggu teman sebelahnya, sholatnya jadi tidak fokus. Padahal sholat itu sarana

komunikasi antara kita denganNYA. komunikasi antara kita denganNYA.

Kita tahu bahwa setiap gerak gerik jiwa dan raga kita direkam oleh CCTV-nya Tuhan yang menyertai Kita tahu bahwa setiap gerak gerik jiwa dan raga kita direkam oleh CCTV-nya Tuhan yang menyertai kita, Jadi amat takut kalau sholatnya tak diterima oleh Tuhan. Hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa . kita, Jadi amat takut kalau sholatnya tak diterima oleh Tuhan. Hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa .

(4)

Bagi anak yang patuh pada Tuhan , bayangan surga nanti di akhirat menjadi pemicu motivasi untuk terus Bagi anak yang patuh pada Tuhan , bayangan surga nanti di akhirat menjadi pemicu motivasi untuk terus menjalankan perintahNYA dan menjauhi laranganNYA.

menjalankan perintahNYA dan menjauhi laranganNYA.

Sementara anak yang inkar atau tidak patuh pada Tuhan Yang Maha Esa,( yang dalam agama Islam Sementara anak yang inkar atau tidak patuh pada Tuhan Yang Maha Esa,( yang dalam agama Islam Tuhan

Tuhan itu disebut itu disebut Alloh, swt), Alloh, swt), tidak pernah mtidak pernah mau sholat, apalagi au sholat, apalagi membaca kitab membaca kitab suci, mempelajari suci, mempelajari dandan mengamalkan nya, menyentuh pun mungkin tidak mau dan tak tertarik. . Juga tidak mau puasa Romadlon. mengamalkan nya, menyentuh pun mungkin tidak mau dan tak tertarik. . Juga tidak mau puasa Romadlon. Baginya Agama dianggap tak penting, yang penting senang-senang, menuruti kemauan, tak menghiraukan Baginya Agama dianggap tak penting, yang penting senang-senang, menuruti kemauan, tak menghiraukan perintahNYA.

perintahNYA.

Anak seperti ini mungkin belum begitu mengerti bahwa hidup itu ada tugas tertentu yakni mengabdi Anak seperti ini mungkin belum begitu mengerti bahwa hidup itu ada tugas tertentu yakni mengabdi kepada Tuhan dan Tuhan itu adil , maha sayang, maha pemurah maha pengasih. Jika kita menjalankan kepada Tuhan dan Tuhan itu adil , maha sayang, maha pemurah maha pengasih. Jika kita menjalankan perintahnya

perintahnya dan dan menjauhi menjauhi larangannya larangannya kita kita disebut disebut sebagai sebagai orang orang yang yang bertaqwa, bertaqwa, di di dunia dunia akan akan mendapatmendapat kebahagiaan dan kemuliaan, dan nanti di akherat setelah mati akan dimasukkan surgaNYA. Sementara yang kebahagiaan dan kemuliaan, dan nanti di akherat setelah mati akan dimasukkan surgaNYA. Sementara yang tetap inkar sampai akhir hayatnya tak mau menjalankan perintah , larangnya dilanggar maka hidupnya di tetap inkar sampai akhir hayatnya tak mau menjalankan perintah , larangnya dilanggar maka hidupnya di dunia menjadi hina, tak bahagia, dan nanti di akherat masuk neraka mendapat siksa .

dunia menjadi hina, tak bahagia, dan nanti di akherat masuk neraka mendapat siksa . Jalankan

Jalankan Perintah Perintah Jauhi Jauhi LaranganNYALaranganNYA Setiap agama

Setiap agama ada perintah ada perintah dan larangan. dan larangan. Di IslDi Islam am misalnya misalnya perintahNya sudah perintahNya sudah jelas danjelas dan laranganNya pun sudah

laranganNya pun sudah jelas. Semua ada jelas. Semua ada dalam kitab suci. dalam kitab suci. Dalam pelaksanaanya ada Dalam pelaksanaanya ada kategori hukumnyakategori hukumnya wajib, sunah

wajib, sunah , mubah, makr, mubah, makruh dan uh dan kharam. (Lebih jkharam. (Lebih jelasnya pelajari elasnya pelajari buku agamamu). buku agamamu). Contoh perintah Contoh perintah bagibagi umat Islam misalnya yang ada pada rukun Islam yaitu, syahadat, sholat, zakat, puasa dan haji( bagi yang umat Islam misalnya yang ada pada rukun Islam yaitu, syahadat, sholat, zakat, puasa dan haji( bagi yang mampu).

mampu).

Syahadat, sholat dan puasa itu masuk kategori habluminnalloh, karena murni hubungan kita dengan Syahadat, sholat dan puasa itu masuk kategori habluminnalloh, karena murni hubungan kita dengan Alloh. Apakah hati kita benar-benar syahadat, atau cuma pura-pura walaupun lisan kita telah Alloh. Apakah hati kita benar-benar syahadat, atau cuma pura-pura walaupun lisan kita telah mengucapkannya, hanya antara kita dengan Alloh yang tahu.

mengucapkannya, hanya antara kita dengan Alloh yang tahu.

Demikian juga apakah jiwa/hati/batin kita juga sholat sewaktu badan kita bergerak sholat sesuai Demikian juga apakah jiwa/hati/batin kita juga sholat sewaktu badan kita bergerak sholat sesuai ketentuan, hanya antyara kita denganAlloh yang tahu.

ketentuan, hanya antyara kita denganAlloh yang tahu.

Apakah kalau tidak ada orang kita tetap puasa atau tidak , apakah kita puasa itu karena menjalankan Apakah kalau tidak ada orang kita tetap puasa atau tidak , apakah kita puasa itu karena menjalankan perintahNya

perintahNya semata semata dan dan mengharap mengharap ampunan ampunan dan dan pahala pahala dariNya, dariNya, atau atau hanya hanya bohong-bohongan, bohong-bohongan, hanyahanya antara kita denganNya yang tahu ( lain soal kalau kita member tahu teman kalau kita puasa antara kita denganNya yang tahu ( lain soal kalau kita member tahu teman kalau kita puasa bohong- bohongan ).

bohongan ).

Sementara zakat

Sementara zakat dan haji dan haji tergolong hablumitergolong habluminalloh yang bercanalloh yang bercampur dengan mpur dengan habluminnas, karenahabluminnas, karena zakat itu memeberi kepada yang berhak menerima oleh pemberi yang wajib mengeluarkannya Niat zakat itu zakat itu memeberi kepada yang berhak menerima oleh pemberi yang wajib mengeluarkannya Niat zakat itu untuk mensucikan diri, nah niat itu ditujukan kepada Alloh , sementara manfaat zakat untuk sesama manusia. untuk mensucikan diri, nah niat itu ditujukan kepada Alloh , sementara manfaat zakat untuk sesama manusia.

Sedangkan haji disamping

Sedangkan haji disamping berhubungan dengan Alloh dalam

berhubungan dengan Alloh dalam niat, wukuf,

niat, wukuf, towaf dan

towaf dan sya’i, juga ada

sya’i, juga ada

yang berhubungan dengan manusia yakni dalam kewajiban membayar dam, berupa sembelihan seekor yang berhubungan dengan manusia yakni dalam kewajiban membayar dam, berupa sembelihan seekor domba yang dagingnya dibagikan kepada yang berhak menerima.

domba yang dagingnya dibagikan kepada yang berhak menerima. Demikian

Demikian juga juga di di luar luar itu, itu, masih masih ada ada perintah perintah lain lain misalnya misalnya diperintah diperintah untuk untuk tolong tolong menolongmenolong dalam hal

dalam hal kebaikan dan taqwa kebaikan dan taqwa seperti seperti mengajari membaca kitab mengajari membaca kitab suci, memberi suci, memberi bagi yang kekuraangan,bagi yang kekuraangan, menengok teman yang sakit, belajar ilmu dunia dan ilmu akhirat, berbakti kepada Ibu Bapak, menyumbang menengok teman yang sakit, belajar ilmu dunia dan ilmu akhirat, berbakti kepada Ibu Bapak, menyumbang anak yatim, membersihkan rumah dan kelas, dan sebagainya.

anak yatim, membersihkan rumah dan kelas, dan sebagainya.

Sementara laranganNya seperti mencuri, memfitnah, mengadu domba, minum minuman yang Sementara laranganNya seperti mencuri, memfitnah, mengadu domba, minum minuman yang memabukkan, memakan bangkai dan darah, riba dalam jual beli, korupsi, inkar janji, berkata/ berbicata kotor memabukkan, memakan bangkai dan darah, riba dalam jual beli, korupsi, inkar janji, berkata/ berbicata kotor (misuh: jw),

(misuh: jw), mencela, membicarakan aib mencela, membicarakan aib orang lain, berburuk orang lain, berburuk sangka, putus asa, sangka, putus asa, hingga membunuh tanpahingga membunuh tanpa ada alas an yang dibolehkan oleh agama .

ada alas an yang dibolehkan oleh agama . Jika kita

Jika kita bisa menjalankan perintbisa menjalankan perintah ah dan menjauhi larangaNya dan menjauhi larangaNya dengan tulus ikhlas dengan tulus ikhlas sesuai dengansesuai dengan kaidah agama kita maka kita akan mendapat kebahagian, pahala dan di hadapanNYa akan digolongkan kaidah agama kita maka kita akan mendapat kebahagian, pahala dan di hadapanNYa akan digolongkan menjadi hambaNya yang taqwa yang mulia di dunia di akherat masuk surga, Namun jika sebaliknya menjadi hambaNya yang taqwa yang mulia di dunia di akherat masuk surga, Namun jika sebaliknya melanggar

melanggar larangNya larangNya dan dan tidak tidak menjalankan menjalankan perintahNya perintahNya maka maka diancam diancam dengan dengan nerakaNya.nerakaNya.

Sekarang pilih yang mana kita? So pasti kita pilih surge bukan? Yuk kita laksanakan semua Sekarang pilih yang mana kita? So pasti kita pilih surge bukan? Yuk kita laksanakan semua perintahNya

perintahNya jauhi jauhi laranganNYA laranganNYA sekuat sekuat tenaga tenaga kita, kita, semoga semoga kita kita selalu selalu dalam dalam lindungan, lindungan, ridlo ridlo dandan petunjukNya. AGAR KITA MENDAPAT NIKMAT, BAHAGIA, MULI

(5)

Lampiran : 2 Lembar Kerja Siswa Lampiran : 2 Lembar Kerja Siswa 1.

1. Apa yang sudah anda lakukan untuk dapat menjalankan perintah agama dengan baik dan benar?Apa yang sudah anda lakukan untuk dapat menjalankan perintah agama dengan baik dan benar? 2.

2. Hambatan-hambatan apa sajakah yang mungkin timbul dalam upaya-upaya menjalankan perintah agamaHambatan-hambatan apa sajakah yang mungkin timbul dalam upaya-upaya menjalankan perintah agama dengan baik dan benar?

dengan baik dan benar? 3.

3. Apa yang bisa anda lakukan untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut?Apa yang bisa anda lakukan untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut?

Lampiran : 3 Instrumen Penilaian Lampiran : 3 Instrumen Penilaian

LEMBAR REFLEKSI DIRI LEMBAR REFLEKSI DIRI

Pilihlah dengan cara mencentang ( √ ) jawaban “YA” apabila anda setuju dan jawaban “ TIDAK” apabila

anda tidak setuju anda tidak setuju

R

R E E F F L L E E K K S S I I YA YA TIDAKTIDAK Saya merasa sangat perlu dengan materi ini

Saya merasa sangat perlu dengan materi ini Menurut saya materi ini sangat menarik Menurut saya materi ini sangat menarik

Saya sangat memahami materi yang telah diberikan Saya sangat memahami materi yang telah diberikan

Saya merasa sangat perlu bantuan dari guru BK untuk Saya merasa sangat perlu bantuan dari guru BK untuk menjalankan perintah agama dengan baik dan benar menjalankan perintah agama dengan baik dan benar

(6)

1. Materi /Topik BahasanMateri /Topik Bahasan : : Perkembangan Perkembangan RemajaRemaja 2.

2. Bidang Bidang Bimbingan Bimbingan : : PribadiPribadi 3.

4. Tujuan LayananTujuan Layanan : : Agar Agar peserta peserta didik didik dapat dapat memahami memahami perubahan perubahan fisikfisik dan psikis yang terjadi pada dirinya dan

dan psikis yang terjadi pada dirinya dan mampumampu mengembangkannya secara maksimal.

mengembangkannya secara maksimal. 5.

TAHAP

5 5

’’

Kegiatan inti

-

power point

kelompok 8 orang

-- Setiap kelompok diberi tugas mendiskripsikan tentangSetiap kelompok diberi tugas mendiskripsikan tentang perkembangan remaja

perkembangan remaja

30 30

’’

Penutup

5 5

’’

(7)

14.

--

Understanding

) Pemahaman peserta didik terhadap) Pemahaman peserta didik terhadap perkembangan remaja

perkembangan remaja

((

C

Com

ompo

porrtab

table

le

) Perasaan yang dialami peserta didik) Perasaan yang dialami peserta didik setelah menerima layanan informasi tentang

setelah menerima layanan informasi tentang perkembangan remaja

perkembangan remaja ((

A

Act

ctiio

on

n

minggu sampai 1 Bsampai 1 Bulan ).Peserta ulan ).Peserta didik dapatdidik dapat memahami perkembangan remaja

memahami perkembangan remaja

--

semester sampai sampai 1 1 tahun tahun ). ). Peserta Peserta didik didik dapatdapat memahami perkembangan remaja

memahami perkembangan remaja

16.

………

Juru Banu, 14 Juli 2019 Juru Banu, 14 Juli 2019 Mengetahui,

Mengetahui, Kepala

GAMALIEL,S.Pd

GAMALIEL,S.Pd GUTERMAN, S.Pd.GUTERMAN, S.Pd. NIP. 19700818 199903 1 010

NIP. 19700818 199903 1 010 NIP. 19820919 200903 1 001NIP. 19820919 200903 1 001

1.

3.

4.

(8)

A

A.. P

Pe

errkke

em

mba

bang

ngan R

an R e

em

maja

aja

PERKEMBANGAN REMAJA PERKEMBANGAN REMAJA

Pada masa remaja disebut masa pubertas yaitu masa ketika seorang anak mengalami perubahan Pada masa remaja disebut masa pubertas yaitu masa ketika seorang anak mengalami perubahan fisik, psikis dan kematangan seksualitasnya.Pada masa pubertas terjadi perubahan yang sangat mencolok dan fisik, psikis dan kematangan seksualitasnya.Pada masa pubertas terjadi perubahan yang sangat mencolok dan membutuhkan penyesuaian diri terhadan tuntutan sosial.

membutuhkan penyesuaian diri terhadan tuntutan sosial.

Pubertas terjadi karena tubuh mulai memproduksi hormon-hormon seksual sehingga alat Pubertas terjadi karena tubuh mulai memproduksi hormon-hormon seksual sehingga alat reproduksi telah berfungsi dan tubuh mengalami perubahan serta perkembangan yang sedemikian rupa tanpa reproduksi telah berfungsi dan tubuh mengalami perubahan serta perkembangan yang sedemikian rupa tanpa disadari oleh remaja itu sendiri. Hormon yang ada pada wanita adalah estrogen dan progesterone sedang disadari oleh remaja itu sendiri. Hormon yang ada pada wanita adalah estrogen dan progesterone sedang untuk pria dipengaruhi oleh hormone

untuk pria dipengaruhi oleh hormone testoteron.testoteron. 1.

1. Perkembangan Fisik Perkembangan Fisik

Fase remaja adalah fase kehidupan manusia yang sangat strategis, penting dan berdampak luas Fase remaja adalah fase kehidupan manusia yang sangat strategis, penting dan berdampak luas bagi perkembangan remaja itu berikutnya atau sampai dewasa nanti.

bagi perkembangan remaja itu berikutnya atau sampai dewasa nanti.

Perkembangan atau pertumbuhan fisik pada saat awal remaja terjadinya sangat pesat dan Perkembangan atau pertumbuhan fisik pada saat awal remaja terjadinya sangat pesat dan terkadang tidak sesuai antara usia dan fisik yang dimiliki remaja. Berkaitan dengan fisik remaja, terkadang tidak sesuai antara usia dan fisik yang dimiliki remaja. Berkaitan dengan fisik remaja, perkembangan terpenting adalah aspek seksualitas. Pada masa ini

perkembangan terpenting adalah aspek seksualitas. Pada masa ini akan mempengaruhi perkembanganakan mempengaruhi perkembangan pribadi seseorang selanjutnya, karena hal ini akan berdampak luas.

pribadi seseorang selanjutnya, karena hal ini akan berdampak luas. a.

a. Ciri-ciri fisik pada remaja, antara lain :Ciri-ciri fisik pada remaja, antara lain : 

 PUTRAPUTRA 1.

1. Tubuh bertambah berat dan tinggiTubuh bertambah berat dan tinggi 2.

2. Lengan dan tungkai kaki bertambah panjangLengan dan tungkai kaki bertambah panjang 3.

3. Tangan dan kaki bertambah besarTangan dan kaki bertambah besar 4.

4. Pundak dan dada bertambah besar dan bidangPundak dan dada bertambah besar dan bidang 5.

5. Otot menguatOtot menguat 6.

6. Tulang wajah memanjang dan membesar, tidak tampak seperti anak kecil lagiTulang wajah memanjang dan membesar, tidak tampak seperti anak kecil lagi 7.

7. Tumbuh jakunTumbuh jakun 8.

8. Tumbuh rambut-rambut di ketiak, sekitar mukaTumbuh rambut-rambut di ketiak, sekitar muka 9.

9. Suara menjadi besarSuara menjadi besar 10.

10. Keringat bertambah banyakKeringat bertambah banyak 11.

11. Kulit dan rambut mulai berminyakKulit dan rambut mulai berminyak 

 PUTRIPUTRI 1.

1. Tubuh bertambah berat dan tinggi dengan bentuk tumbuh berlekukTubuh bertambah berat dan tinggi dengan bentuk tumbuh berlekuk 2.

2. Lengan dan tungkai kaki bertambah panjangLengan dan tungkai kaki bertambah panjang 3.

3. Tangan dan kaki bertambah besarTangan dan kaki bertambah besar 4.

4. Tumbuh payudaraTumbuh payudara 5.

5. Pantat berkembang lebih besarPantat berkembang lebih besar 6.

6. Tulang wajah memanjang dan membesar, tidak tampak seperti anak kecil lagiTulang wajah memanjang dan membesar, tidak tampak seperti anak kecil lagi 7.

7. Keringat bertambah banyakKeringat bertambah banyak 8.

8. Kulit dan rambut mulai berminyakKulit dan rambut mulai berminyak 9.

9. Tumbuh jerawatTumbuh jerawat 10.

10. Terkadang terjadi bau badan (kalau tidak pandai merawatnya)Terkadang terjadi bau badan (kalau tidak pandai merawatnya) 2.

2. Perkembangan KognitifPerkembangan Kognitif

Pertumbuhan otak manusia ( kognitif ) mengalami perkembangan kesempurnaan pada seorang Pertumbuhan otak manusia ( kognitif ) mengalami perkembangan kesempurnaan pada seorang anak usia 12-20 tahun. Secara fungsional mengalami pertumbuhan kognitif atau kemapuan berfikir anak usia 12-20 tahun. Secara fungsional mengalami pertumbuhan kognitif atau kemapuan berfikir dapat digambarkan sebagai berikut :

dapat digambarkan sebagai berikut : a.

a. Secara intelektual, remaja mulai dapat berfikir logis.Secara intelektual, remaja mulai dapat berfikir logis. b.

b. Sudah mampu menggunakan abstraksi-abstraksiSudah mampu menggunakan abstraksi-abstraksi c.

c. Munculnya nalar secara ilmiah.Munculnya nalar secara ilmiah. d.

d. Dapat berfikir untuk mrencanakan masa depan.Dapat berfikir untuk mrencanakan masa depan. e.

e. Mulai menyadari proses berfikir efisien dan belajar berinteraksi.Mulai menyadari proses berfikir efisien dan belajar berinteraksi. f.

f. Berfikirnya semakin luas.Berfikirnya semakin luas. 3.

3. Perkembangan EmosiPerkembangan Emosi

Remaja memiliki puncak emosionalitas, perkembangan emosi tingkat tinggi, remaja yang Remaja memiliki puncak emosionalitas, perkembangan emosi tingkat tinggi, remaja yang berkembang

berkembang di di lingkungan lingkungan yang yang kurang kurang kondusif kondusif atau atau mendukung mendukung maka maka kematangan kematangan emosionalnyaemosionalnya akan terhambat, sehingga sering mengalami akses negatif berupa tingkah laku yang menyimpang, akan terhambat, sehingga sering mengalami akses negatif berupa tingkah laku yang menyimpang, misal:

misal: a.

a. Agresif ( bersifat melawan, keras kepala )Agresif ( bersifat melawan, keras kepala ) b.

(9)

c.

c. Mengambil kompensasi /pelarian yang negatif Mengambil kompensasi /pelarian yang negatif

Sedangkan lingkungan yang harmonis dan kondusif dapat membantu kematangan emosional Sedangkan lingkungan yang harmonis dan kondusif dapat membantu kematangan emosional remaja, antara lain :

remaja, antara lain : a.

a. Emosinya stabil, ada cinta dan kasih sayang, simpati, suka menolong, dll.Emosinya stabil, ada cinta dan kasih sayang, simpati, suka menolong, dll. b.

b. Mengendalikan emosi : tidak mudah tersinggung, tidaMengendalikan emosi : tidak mudah tersinggung, tida k agresif, wajar dan optimis.k agresif, wajar dan optimis. 4.

4. Perkembangan PribadiPerkembangan Pribadi

Perkembangan pribadi dalam masa remaja ini adalah masa berkembangnya identitas diri yang bakal Perkembangan pribadi dalam masa remaja ini adalah masa berkembangnya identitas diri yang bakal menjadi dasar pada saat perkembangan ke masa dewasa.

menjadi dasar pada saat perkembangan ke masa dewasa.

Faktor-faktor penting dalam perkembangan kepribadian di masa remaja antara lain : Faktor-faktor penting dalam perkembangan kepribadian di masa remaja antara lain : a.

a. Pertumbuhan fisik semakin dewasaPertumbuhan fisik semakin dewasa b.

b. Kematangan seksualKematangan seksual c.

c. Munculnya kesadaran terhadap diri dan cita-citanya.Munculnya kesadaran terhadap diri dan cita-citanya. d.

d. Kebutuhan berinteraksi dan persahabatan lebih luas dengan teman sejenis dan lawan jenisnya.Kebutuhan berinteraksi dan persahabatan lebih luas dengan teman sejenis dan lawan jenisnya. e.

e. Memperhatikan etika dalam bergaul.Memperhatikan etika dalam bergaul. f.

f. Mengembangkan sikap-sikap pribadi.Mengembangkan sikap-sikap pribadi. 5.

5. Perkembangan Kesadaran Beragama.Perkembangan Kesadaran Beragama.

Kesadaran akan beragama mulai muncul dalam perkembangan remaja ini, mereka sudah Kesadaran akan beragama mulai muncul dalam perkembangan remaja ini, mereka sudah melakukan kewajiban yang diperintahkan agama sesuai yang diajarkan baik di sekolah maupun di melakukan kewajiban yang diperintahkan agama sesuai yang diajarkan baik di sekolah maupun di lingkungan keluarga. Mereka sudah mulai sadar dan tahu apa yang diperintahkan dan dilarang oleh lingkungan keluarga. Mereka sudah mulai sadar dan tahu apa yang diperintahkan dan dilarang oleh agama serta keyakinan yang dianutnya.

agama serta keyakinan yang dianutnya. Nilai-nilai

Nilai-nilai agama agama sudah sudah menjadi menjadi kebutuhan kebutuhan dalam dalam berinteraksi berinteraksi sosial sosial sebagi sebagi penuntun penuntun dalamdalam berperilaku

berperilaku atau atau bergaul bergaul dengan dengan sesama remaja. sesama remaja. Untuk Untuk mengembangkan mengembangkan hal hal ini ini para para remaja bremaja banyakanyak mengikuti kegiatan-kegiatan antara lain :

mengikuti kegiatan-kegiatan antara lain : a.

a. Kajian-kajian keagamaan untuk menambah wawasan serta pendalaman agama.Kajian-kajian keagamaan untuk menambah wawasan serta pendalaman agama. b.

b. Pelatihan-pelatihan cara mengerjakan Ibadah yang benar.Pelatihan-pelatihan cara mengerjakan Ibadah yang benar. c.

c. Kursus membaca Kitab SuciKursus membaca Kitab Suci d.

d. Kegiatan Keagmaan lainyaKegiatan Keagmaan lainya

6.

6. Tugas PerkembanganTugas Perkembangan..

Setiap remaja diharapkan mampu berkembang sesuai dengan tugas-tugas perkembangan yang Setiap remaja diharapkan mampu berkembang sesuai dengan tugas-tugas perkembangan yang dilaluinya yaitu antara lain :

dilaluinya yaitu antara lain : a.

a. Menerima keadaan fisik dengan segala kelebihan dan kekurangannya.Menerima keadaan fisik dengan segala kelebihan dan kekurangannya. b.

b. Mencapai kemandirian emosional tanpa tergantung kepada orang lain.Mencapai kemandirian emosional tanpa tergantung kepada orang lain. c.

c. Mengembangkan ketrampilan berkomunikasi antar pribadi dan belajar bergaul dengan orangMengembangkan ketrampilan berkomunikasi antar pribadi dan belajar bergaul dengan orang lain/teman sebaya.

lain/teman sebaya. d.

d. Menemukan model atau tokoh yang dapat dijadikan idola sebagai rujukan dalam menjalankanMenemukan model atau tokoh yang dapat dijadikan idola sebagai rujukan dalam menjalankan tugas perkembangan.

tugas perkembangan. e.

e. Menerima dirinya sendiri dan yakin atas kemampuannya.Menerima dirinya sendiri dan yakin atas kemampuannya. f.

f. Mampu mengontrol diri disesuaikan dengan nilai-nilai moral yang Mampu mengontrol diri disesuaikan dengan nilai-nilai moral yang ada dalam masyarakat.ada dalam masyarakat. g.

(10)

1. Apa yang sudah anda lakukan untuk dapat menghadapi perkembangan remaja yang terjadi pada diriApa yang sudah anda lakukan untuk dapat menghadapi perkembangan remaja yang terjadi pada diri anda?

anda? 2.

2. Hambatan-hambatan apa sajakah yang mungkin timbul dalam menghadapi perkembangan remaja?Hambatan-hambatan apa sajakah yang mungkin timbul dalam menghadapi perkembangan remaja? 3.

Pilihlah dengan cara mencentang (

√ ) jawaban “YA” apabila anda setuju dan jawaban “ TIDAK” apabila

anda tidak setuju

R

Saya merasa sangat perlu bantuan dari guru BK untuk Saya merasa sangat perlu bantuan dari guru BK untuk mengetahui perkembangan remaja

(11)

1. Materi /Topik BahasanMateri /Topik Bahasan : : Pengaruh Pengaruh Pergaulan Pergaulan RemajaRemaja 2.

2. Bidang Bidang Bimbingan Bimbingan : : SosialSosial 3.

3. Jenis Jenis Layanan Layanan : : Informasi Informasi dan dan Penguasaan Penguasaan KontenKonten 4.

4. Tujuan LayananTujuan Layanan : : Agar Agar peserta peserta didik didik memiliki memiliki ketegasan ketegasan sikap sikap dalamdalam pergaulan sehari-hari

pergaulan sehari-hari 5.

5. Fungsi Fungsi Layanan Layanan : : Pemeliharaan Pemeliharaan dan dan PengembanganPengembangan 6.

TAHAP

5 5

’’

Kegiatan inti

-

power point

kelompok 8 orang

-- Setiap kelompok diberi tugas mendiskripsikan tentangSetiap kelompok diberi tugas mendiskripsikan tentang pengaruh pergaulan remaja

pengaruh pergaulan remaja

30 30

’’

Penutup

5 5

’’

(12)

14.

--

Understanding

) Pemahaman peserta didik terhadap) Pemahaman peserta didik terhadap pengaruh pergaulan remaja

pengaruh pergaulan remaja

((

C

Com

ompo

porrtab

table

le

setelah menerima layanan informasi tentang pengaruh pergaulan

pengaruh pergaulan remajaremaja ((

A

Act

ctiio

on

n

minggu sampai 1 Bsampai 1 Bulan ).Peserta ulan ).Peserta didik dapatdidik dapat memahami pengaruh pergaulan remaja

memahami pengaruh pergaulan remaja

--

semester sampai sampai 1 1 tahun tahun ). ). Peserta Peserta didik didik dapatdapat memahami pengaruh pergaulan remaja

memahami pengaruh pergaulan remaja

16.

………

Jurubanu, 14 Juli 2019 Jurubanu, 14 Juli 2019 Mengetahui,

Mengetahui, Kepala

GAMALIEL,S.Pd

GAMALIEL,S.Pd GUTERMAN, GUTERMAN, S.PdS.Pd NIP. 19700818 199903 1 010

NIP. 19700818 199903 1 010 NIP. 19820919 200903 1 001NIP. 19820919 200903 1 001

1.

3.

4.

(13)

A

A.. P

Pe

eng

nga

arruh P

uh Pe

errgga

aulan R

ulan Re

em

ma

ajja

a

PENGARUH PERGAULAN REMAJA PENGARUH PERGAULAN REMAJA

Dalam dunia pendidikan kita mengenal istilah “Tri Media Pendidikan” yang mana mengandung arti

bahwa

bahwa manusia manusia tidak tidak lepas lepas dari dari 3 3 (tiga) skup (tiga) skup pendidikan pendidikan selama selama hidupnya hidupnya di di dunia dunia ini. ini. Tiga Tiga ruang ruang lingkuplingkup pendidikan itu adalah:

pendidikan itu adalah: 1.

1. Pendidkan Informal;Pendidkan Informal; 2.

2. Pendidikan non formal;Pendidikan non formal; 3.

3. Pendidikan formal.Pendidikan formal.

Pendidikan informal adalah pendidikan di mana keluarga sebagai sumbernya, pendidikan non formal Pendidikan informal adalah pendidikan di mana keluarga sebagai sumbernya, pendidikan non formal adalah lingkungan (pergaulan) merupakan wahananya sedangkan pendidikan formal adalah pendidikan yang adalah lingkungan (pergaulan) merupakan wahananya sedangkan pendidikan formal adalah pendidikan yang diperoleh di ruang lingkup sekolah. Ketiga ruang linkup pendidikan tersebut saling mempengaruhi diperoleh di ruang lingkup sekolah. Ketiga ruang linkup pendidikan tersebut saling mempengaruhi kehidupan manusia, yang mana seseorang bisa berhasil dengan baik karena pengaruh ketiga lingkup kehidupan manusia, yang mana seseorang bisa berhasil dengan baik karena pengaruh ketiga lingkup pendidikan tersebut, sebaliknya juga tidak menutup k

pendidikan tersebut, sebaliknya juga tidak menutup k emungkinan seseorang akan gagemungkinan seseorang akan gag al dalam hidupnya jugaal dalam hidupnya juga karena pengaruh

karena pengaruh dari salah satdari salah satu pendidikan tersebut yang u pendidikan tersebut yang kurang mendukung.kurang mendukung.

Remaja adalah suatu sosok manusia yang dinamis, penuh gejolak, emosional dan sebagainya yang mana Remaja adalah suatu sosok manusia yang dinamis, penuh gejolak, emosional dan sebagainya yang mana pada

pada masa masa remaja remaja tersebut tersebut terjadi terjadi perubahan perubahan yang yang drastis drastis baik baik fisik fisik maupun maupun psikis. psikis. Perubahan-perubahanPerubahan-perubahan yang terjadi tersebut sangatlah besar pengaruhnya utamanya dalam pergaulan.

yang terjadi tersebut sangatlah besar pengaruhnya utamanya dalam pergaulan. Mengingat masa remaja

Mengingat masa remaja adalah masa yang penuh gejolak, adalah masa yang penuh gejolak, dinamis, masa yang dinamis, masa yang labil dan masih mencarlabil dan masih mencarii identitas diri maka pengaruh- pengaruh dari pergaulan baik yang bersifat positif maupun negatif sangat besar identitas diri maka pengaruh- pengaruh dari pergaulan baik yang bersifat positif maupun negatif sangat besar pengaruh

pengaruh dalam dalam dirinya. dirinya. Remaja Remaja yang yang menyadari menyadari tentang tentang pengaruh-pengaruh pengaruh-pengaruh dalam dalam pergaulan pergaulan utamanyautamanya yang bersifat negatif dan berusaha untuk menjauhinya kemungkinan besar akan terhindar dari pola pergaulan yang bersifat negatif dan berusaha untuk menjauhinya kemungkinan besar akan terhindar dari pola pergaulan yang tidak baik.

yang tidak baik.

Remaja diharapkan mempunyai kepribadian yang kuat agar tidak mudah terpengaruh untuk Remaja diharapkan mempunyai kepribadian yang kuat agar tidak mudah terpengaruh untuk melakukan hal-hal yang negatif. Dalam pergaulannya remaja akan mencari identitas diri mulai memilih melakukan hal-hal yang negatif. Dalam pergaulannya remaja akan mencari identitas diri mulai memilih banyak teman dan melakukan kegiatan secara

banyak teman dan melakukan kegiatan secara bersama-sama dengan teman sebayanya. Remaja juga bersama-sama dengan teman sebayanya. Remaja juga harusharus berhati-hati

berhati-hati dalam dalam pertemanan pertemanan karena, karena, dalam dalam pertemanan pertemanan itu itu akan akan berpengberpengaruh aruh terhadap terhadap keberkeberhasilanhasilan belajarnya.

belajarnya. Bahkan Bahkan kadang-kadankadang-kadang g dapat dapat membawa membawa pengaruh pengaruh pada pada hal-hal hal-hal yang yang tidak tidak baik. baik. PengaruhPengaruh hubungan dengan teman bisa mempengaruhi perilaku baik yang positif maupun yang negatif. Remaja hubungan dengan teman bisa mempengaruhi perilaku baik yang positif maupun yang negatif. Remaja dalam pergaulannya untuk bisa diterima dalam pertemanan sering kali di tuntut untuk bisa melakukan dalam pergaulannya untuk bisa diterima dalam pertemanan sering kali di tuntut untuk bisa melakukan seperti apa yang dilakukan oleh teman-temannya. Sehingga apabila tidak bisa melakukannya sering kali seperti apa yang dilakukan oleh teman-temannya. Sehingga apabila tidak bisa melakukannya sering kali berpengar

berpengaruh pada tinguh pada tingkah laku dan kah laku dan kegiatan bekegiatan belajar remaja lajar remaja tersebut.tersebut.

Oleh karena itu apabila seorang teman banyak memberikan pengaruh yang negatif lebih baik kita Oleh karena itu apabila seorang teman banyak memberikan pengaruh yang negatif lebih baik kita menjauh dan menghindarinya. Dan mencari teman lain yang lebih baik dan bisa mendorong kita meraih menjauh dan menghindarinya. Dan mencari teman lain yang lebih baik dan bisa mendorong kita meraih keberhasilan di sekolah.

keberhasilan di sekolah.

Kalau kita amati Pergaulan remaja saat ini sangatlah luar biasa pesat perkembangannya, lebih-lebih pada Kalau kita amati Pergaulan remaja saat ini sangatlah luar biasa pesat perkembangannya, lebih-lebih pada era kemajuan iptek sekarang ini. Pergaulan mereka didukung oleh fasilitas dunia maya atau internet. Hampir era kemajuan iptek sekarang ini. Pergaulan mereka didukung oleh fasilitas dunia maya atau internet. Hampir semua remaja di seluruh Indonesia menggunakan facebook atau black berry messanger sebagai sarana untuk semua remaja di seluruh Indonesia menggunakan facebook atau black berry messanger sebagai sarana untuk berkomunikasi

berkomunikasi dengan dengan sesamanya. sesamanya. Memiliki Memiliki piranti piranti black black berry berry dianggap dianggap sebagai sebagai sesuatu sesuatu keharusan keharusan dalamdalam pergaulan mereka.

pergaulan mereka. Memang diakui Memang diakui penggunaan penggunaan alat komunikasi alat komunikasi yang satu yang satu ini sangat ini sangat cepat dan cepat dan efektif untukefektif untuk berbagi

berbagi informasi informasi baik baik yang yang benar benar ataupun ataupun salah. salah. Terkadang Terkadang gadget gadget (barang (barang /peralatan /peralatan yang yang berteknologiberteknologi tinggi) yang satu ini menjadi penghalang bagi remaja untuk belajar dengan serius.

tinggi) yang satu ini menjadi penghalang bagi remaja untuk belajar dengan serius.

Remaja bergaul memang adalah sebuah kebutuhan. Sama halnya dengan dahaga yang ingin terpuaskan. Remaja bergaul memang adalah sebuah kebutuhan. Sama halnya dengan dahaga yang ingin terpuaskan. Mereka ingin mengenal banyak orang dari berbagai lingkungan. Ini sebetulnya tidak terlepas dari proses Mereka ingin mengenal banyak orang dari berbagai lingkungan. Ini sebetulnya tidak terlepas dari proses pencarian

pencarian jati jati diri diri semata. semata. Dengan Dengan membebaskan membebaskan perasaan perasaan dan dan isi isi hati, hati, mereka mereka juga juga mengharapkanmengharapkan kebebasan dan ketenangan jiwa. Bila dikekang, mereka nampak begitu sedih dan terkekang.

kebebasan dan ketenangan jiwa. Bila dikekang, mereka nampak begitu sedih dan terkekang.

Orang tua yang bijak haruslah dapat menempatkan diri secara baik dihadapan anak, baik dalam arti bisa Orang tua yang bijak haruslah dapat menempatkan diri secara baik dihadapan anak, baik dalam arti bisa menempatkan diri sebagai orang tua dan juga sekaligus sebagai teman untuk anaknya. Orang tua yang bijak menempatkan diri sebagai orang tua dan juga sekaligus sebagai teman untuk anaknya. Orang tua yang bijak tidak menerapkan pendidikan dalam keluarga secara otoriter. Anak apalagi yang menginjak remaja, tidak tidak menerapkan pendidikan dalam keluarga secara otoriter. Anak apalagi yang menginjak remaja, tidak boleh

boleh terlalu terlalu dikekang dikekang dalam dalam pergaulannya. pergaulannya. Tapi Tapi bila bila pergaulan pergaulan terlalu terlalu dibebaskan, dibebaskan, juga juga sangatsangat mengkuatirkan. Yang penting berkomunikasi dan terarah. Bilamana sang anak yang menginjak remaja masih mengkuatirkan. Yang penting berkomunikasi dan terarah. Bilamana sang anak yang menginjak remaja masih mampu berkomunikasi dengan keluarga dan orang tua, maka bimbingan untuk pergaulan pun dapat mampu berkomunikasi dengan keluarga dan orang tua, maka bimbingan untuk pergaulan pun dapat tersampaikan. Informasi tentang apa yang sebaiknya mereka lakukan dengan teman-teman dan apa efek dari tersampaikan. Informasi tentang apa yang sebaiknya mereka lakukan dengan teman-teman dan apa efek dari apa yang mereka lalukan dan perbuat juga perlu dikomunikasikan.

apa yang mereka lalukan dan perbuat juga perlu dikomunikasikan.

Dengan demikian, besar harapan kita agar remaja mampu memilih apa yang baik dan tidak untuk Dengan demikian, besar harapan kita agar remaja mampu memilih apa yang baik dan tidak untuk dilakukan.

dilakukan. Tidak ada kata benar atau salah, tapi lebih tepat kepada yang baik atau bermanfaat danTidak ada kata benar atau salah, tapi lebih tepat kepada yang baik atau bermanfaat dan yang merugikan.

yang merugikan.

Hal berikutnya yang menarik dengan pergaulan remaja saat ini adalah dengan begitu kentalnya predikat Hal berikutnya yang menarik dengan pergaulan remaja saat ini adalah dengan begitu kentalnya predikat anak mami yang akhir-akhir ini populasinya semakin meningkat. Dalam hal ini dapat dikatakan bahwa anak mami yang akhir-akhir ini populasinya semakin meningkat. Dalam hal ini dapat dikatakan bahwa kemandirian remaja saat ini sangatlah minim. Terlalu banyak fasilitas yang diberikan dan terlalu banyak juga kemandirian remaja saat ini sangatlah minim. Terlalu banyak fasilitas yang diberikan dan terlalu banyak juga ikut campur orangtua dalam kehidupan sehari-hari mereka sehingga remaja saat ini tidak bisa menilai dengan ikut campur orangtua dalam kehidupan sehari-hari mereka sehingga remaja saat ini tidak bisa menilai dengan cepat apa yang salah dan apa yang benar. Hal ini mungkin di picu dengan maraknya penggunaan baby sitter cepat apa yang salah dan apa yang benar. Hal ini mungkin di picu dengan maraknya penggunaan baby sitter dan jasa pembantu rumah tangga lainnya. Pengunaan yang berlebihan mengakibatkan kemalasan bagi remaja dan jasa pembantu rumah tangga lainnya. Pengunaan yang berlebihan mengakibatkan kemalasan bagi remaja

(14)

untuk melakukan segala sesuatunya sehingga mereka tidak tumbuh sebagai individu dengan penuh untuk melakukan segala sesuatunya sehingga mereka tidak tumbuh sebagai individu dengan penuh kemandirian.

kemandirian.

Pergaulan remaja saat ini juga di warnai dengan permainan-permainan ala dunia virtual. Permainan yang Pergaulan remaja saat ini juga di warnai dengan permainan-permainan ala dunia virtual. Permainan yang terdapat di internet atau playstation dan sejenisnya bukanlah hal yang asing bagi mereka. Remaja saat ini terdapat di internet atau playstation dan sejenisnya bukanlah hal yang asing bagi mereka. Remaja saat ini sangat lihai dalam mengoperasikan hal-hal yang demikian. Dengan bermain, mereka saling berkomunikasi sangat lihai dalam mengoperasikan hal-hal yang demikian. Dengan bermain, mereka saling berkomunikasi dan bersaing untuk memenangkan permainan. Namun banyak terjadi remaja yang salah arah gara-gara dan bersaing untuk memenangkan permainan. Namun banyak terjadi remaja yang salah arah gara-gara mengkonsumsi internet atau playstation tsb, misalnya mereka membuka situs-situs yang seharusnya tidak mengkonsumsi internet atau playstation tsb, misalnya mereka membuka situs-situs yang seharusnya tidak untuk konsumsi para remaja atau terjadinya kecanduan playstation sehingga mereka membolos untuk konsumsi para remaja atau terjadinya kecanduan playstation sehingga mereka membolos menghabiskan waktu untuk bermain playstation.

menghabiskan waktu untuk bermain playstation.

Banyak yang bilang bila pergaulan remaja saat ini sudah sangat jauh berubah dibanding pada masa-masa Banyak yang bilang bila pergaulan remaja saat ini sudah sangat jauh berubah dibanding pada masa-masa sepuluh tahun silam. Remaja sekarang lebih mampu berekspresi pada emosi dan mengungkapkan perasaan sepuluh tahun silam. Remaja sekarang lebih mampu berekspresi pada emosi dan mengungkapkan perasaan tanpa sembunyi-sembunyi dan malu seperti dulu. Sudah lumrah saat ini kita melihat remaja mengungkapkan tanpa sembunyi-sembunyi dan malu seperti dulu. Sudah lumrah saat ini kita melihat remaja mengungkapkan kemarahan, sedih dan kegembiraanya dengan kata-kata yang terucap secara langsung, tanpa basa-basi seperti kemarahan, sedih dan kegembiraanya dengan kata-kata yang terucap secara langsung, tanpa basa-basi seperti halnya remaja pada zaman dahulu. Dengan santai mereka bisa mengungkapkan ketidak sukaanya pada ayah halnya remaja pada zaman dahulu. Dengan santai mereka bisa mengungkapkan ketidak sukaanya pada ayah atau pun ibunya. Merangkul dan mencium mesra ibu mereka tercinta. Perilaku ini pun diterapkan pada atau pun ibunya. Merangkul dan mencium mesra ibu mereka tercinta. Perilaku ini pun diterapkan pada pergaulan

pergaulan mereka mereka sehari-hari. sehari-hari. Dengan Dengan biasa biasa mereka mereka mengexpresikan mengexpresikan perasaan perasaan cinta cinta dan dan sayang sayang pada pada pacarpacar mereka di tempat-tempat umum. Sudah umum dilihat saat ini bila di mall-mall para remaja biasa mereka di tempat-tempat umum. Sudah umum dilihat saat ini bila di mall-mall para remaja biasa bergandengan

bergandengan tangan, tangan, berpelukan berpelukan bahkan bahkan berciuman. berciuman. Buat Buat para para orang orang tua, tua, perilaku perilaku seperti seperti ini ini sangatsangat mengejutkan dan membuat mereka merasa kuatir. Namun, apabila orang tua terlalu keras akibat perasaan mengejutkan dan membuat mereka merasa kuatir. Namun, apabila orang tua terlalu keras akibat perasaan kuatir yang mereka miliki, maka remaja akan cenderung memberontak dan bersikap jauh lebih keras dan kuatir yang mereka miliki, maka remaja akan cenderung memberontak dan bersikap jauh lebih keras dan pertikaian antara orang tua dan anak yang menginjak remajapun tidak dapat lagi dihindari.

pertikaian antara orang tua dan anak yang menginjak remajapun tidak dapat lagi dihindari.

Ada beberapa hal yang yang perlu kita ketahui, bahwa pola pergaulan sangat berpengaruh terhadap Ada beberapa hal yang yang perlu kita ketahui, bahwa pola pergaulan sangat berpengaruh terhadap kesuksesan maupun kegagalan bagi para remaja sebagai generasi penerus bangsa. Sehubungan dengan hal kesuksesan maupun kegagalan bagi para remaja sebagai generasi penerus bangsa. Sehubungan dengan hal tersebut, kita perlu ketahui segi positif maupun ne

tersebut, kita perlu ketahui segi positif maupun ne gatif dari pola pergaulan remaja sebagai berikut:gatif dari pola pergaulan remaja sebagai berikut: Pengaruh positif dari hubungan dengan teman sebaya antara lain :

Pengaruh positif dari hubungan dengan teman sebaya antara lain : 1.

1. Meningkatkan motivasi belajar sehingga bisa meraih prestasi belajar dengan baik;Meningkatkan motivasi belajar sehingga bisa meraih prestasi belajar dengan baik; 2.

2. Dapat Dapat meningkatkan pengembangan meningkatkan pengembangan bakat pada bakat pada remaja;remaja; 3.

3. Dapat mengisi waktu pada kegiatan yang positif;Dapat mengisi waktu pada kegiatan yang positif; 4.

4. Dapat mengembangkan sikap yang berkarakter (ramah, sopan, suka. menolong, dll);Dapat mengembangkan sikap yang berkarakter (ramah, sopan, suka. menolong, dll); 5.

5. Dapat Dapat mencetak pribadi mencetak pribadi yang yang menyenangkan, sehingga menyenangkan, sehingga disenangi banydisenangi banyak orang, ak orang, misalnya: misalnya: temanteman sebaya,

sebaya, orang torang tua, ua, maupun guru.maupun guru.

Pengaruh negatif dari hubungan dengan teman sebaya antara lain : Pengaruh negatif dari hubungan dengan teman sebaya antara lain : 1.

1. Sering melanggar tata tertib sekolah misalnya: membolos sekolah, pulang sekSering melanggar tata tertib sekolah misalnya: membolos sekolah, pulang sek olah tanpa ijin;olah tanpa ijin; 2.

2. Melakukan tindakan yang merusak milik orang lain atau fasilitas umum misalnya: mencoret-coret yangMelakukan tindakan yang merusak milik orang lain atau fasilitas umum misalnya: mencoret-coret yang bukan pada tempatnya dengan kata-kata yang tidak baik;

bukan pada tempatnya dengan kata-kata yang tidak baik; 3.

3. Membentuk gank atau perkumpulan teman sebaya yang cenderung melakukan kegiatan negatif misalnya:Membentuk gank atau perkumpulan teman sebaya yang cenderung melakukan kegiatan negatif misalnya: sering pesta miras, kebut-kebutan dan lain-lain;

sering pesta miras, kebut-kebutan dan lain-lain; 4.

4. Melakukan tindakan yang dapat merugikan diri sendiri dan orang lain.Melakukan tindakan yang dapat merugikan diri sendiri dan orang lain. Misalnya : mencuri, mencopet, menipu, dll.

(15)

1. Apa yang sudah anda lakukan untuk dapat menghindari pengaruh negatif pergaulan remaja?Apa yang sudah anda lakukan untuk dapat menghindari pengaruh negatif pergaulan remaja? 2.

2. Hambatan-hambatan apa sajakah yang mungkin timbul dalam menghadapi pengaruh negatif pergaulanHambatan-hambatan apa sajakah yang mungkin timbul dalam menghadapi pengaruh negatif pergaulan remaja?

remaja? 3.

Pilihlah dengan cara mencentang ( √ ) jawaban “YA” apabila anda setuju dan jawaban “ TIDAK” apabila

anda tidak setuju anda tidak setuju

R

Saya merasa sangat perlu bantuan dari guru BK untuk Saya merasa sangat perlu bantuan dari guru BK untuk mengetahui pengaruh pergaulan remaja

(16)

1. Materi /Topik BahasanMateri /Topik Bahasan : : Sikap Sikap dalam dalam BekerjaBekerja 2.

2. Bidang Bidang Bimbingan Bimbingan : : KarierKarier 3.

4. Tujuan LayananTujuan Layanan : : Agar Agar peserta peserta didik didik mampu mampu bertanggung bertanggung jawab jawab atasatas suatu pekerjaan yang dilakukannya

suatu pekerjaan yang dilakukannya 5.

TAHAP

5 5

’’

Kegiatan inti

-

power point

kelompok 8 orang

-- Setiap kelompok diberi tugas mendiskripsikan tentangSetiap kelompok diberi tugas mendiskripsikan tentang sikap dalam bekerja

sikap dalam bekerja

30 30

’’

Penutup

5 5

’’

(17)

14.

--

Understanding

) Pemahaman peserta ) Pemahaman peserta didik terhadap didik terhadap sikapsikap dalam bekerja

dalam bekerja

((

C

Com

ompo

porrtab

table

le

setelah menerima layanan informasi tentang sikap dalam bekerja

sikap dalam bekerja ((

A

Act

ctiio

on

n

minggu sampai 1 Bsampai 1 Bulan ).Peserta ulan ).Peserta didik dapatdidik dapat memahami sikap dalam bekerja

memahami sikap dalam bekerja

--

semester sampai sampai 1 1 tahun tahun ). ). Peserta Peserta didik didik dapatdapat memahami sikap dalam bekerja

memahami sikap dalam bekerja

16.

………

Jurubanu, 14 Juli 2019 Jurubanu, 14 Juli 2019 Mengetahui,

Mengetahui, Kepala

GAMALIEL,S.Pd

GAMALIEL,S.Pd GUTERMAN, GUTERMAN, S.PdS.Pd NIP. 19700818 199903 1 010

NIP. 19700818 199903 1 010 NIP. 19820919 200903 1 001NIP. 19820919 200903 1 001

1.

3.

4.