33
Data hasil penelitian berisi kumpulan data baik dari hasil uji validitas dan
reliabelitas, maupun data uji penelitian.
4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabelitas Instrumen
Instrumen butir soal dikatakan valid apabila Corrected Item-Total Corelation
≥0,374 Uji vaiditas menggunakan IBM SPSS Statistic 22 for windows. Hasil validitas intrumen menunjukkan dari 30 butir soal, diperoleh 23 butir soal yang
valid, yaitu butir soal on 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22,
24, 25, 26, 27, 30. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada lampiran.
Suatu instrumen dikatakan memiliki tingkat reliabelitas tinggi jika nilai
koefisien Cronboach’s Alpha ≥ 0,6 (Imam godzali dalam juliandi 2007:4).
Berdasarkan hasil output pada SPSS, nilai Cronboach’s Alpha ≥ 0,6, yaitu 0,910
yang berarti inrtrumen yang digunakan memiliki tingkat reliabelitas tinggi.
4.1.2 Data Uji Penelitian
Data uji coba Bahan Ajar CD Interaktif ini terdiri dari (1) hasil validasi pakar
materi dan pakar media (expert judgetmen), (2) hasil uji coba terbatas (preliminary
field testing), dan (3) hasil uji coba lebih luas (main field testing).
4.1.2.1Data Validasi dari Pakar
Setelah draft awal dirancang, sebelum draft produk divalidasi oleh pakar
materi dan pakar media. Sebagai pakar materi yang memvalidasi produk CD
interaktif ini adalah Herry Sanoto, S.Pd, M.Pd. dan pakar multimedia Stefanus C.
Relmasira., S.Pd, M.Sed: IT.
Tabel 4.1 Hasil Uji Reliabelitas
Cronbach's Alpha N of Items
Aspek yang divalidasi dari pakar materi meliputi aspek isi materi dalam CD
interaktif dan aspek bahasa yang digunakan dalam bahan ajar CD interaktif,
sedangkan aspek yang divalidasi oleh pakar media meliputi aspek kesederhanaan ,
aspek keterpaduan, aspek keseimbangan, aspek bentuk dari animasi, gambar, huruf
yang digunakan, dan aspek perpaduan warna dalam CD interaktif
Lembar validasi dapat dilihat pada lampiran. Secara umum draft produk
awal sudah baik dengan melihat skor penilaian untuk sebagian besar indikator pada
nilai 4 (baik) dan beberapa indikator pada nilai 3 (cukup baik). Jumlah total nilai
validasi materi 57 dan rata-ratanya adalah 4,07 termasuk dalam kategori baik.
Sedangkan dalam jumlah skor untuk validasi media adalah 51 dengan rata-rata 3,92
termasuk dalam kategori baik.
4.1.2.2Revisi Produk Setelah Uji Coba Pakar
Draft produk awal bahan ajar CD interaktif yang dikembangkan secara
umum dan dinyatakan layak oleh pakar materi dan media untuk diujicobakan
dengan beberapa perbaikan pada bagian-bagian tertentu.
1. Halaman sampul
Gambar 4.1
Gambar 4.2
Halaman Sampul Setelah Uji Pakar
pada gambar 4.1 halaman sampul sebenarnya sudah menarik, akan tetapi
direvisi pada uji pakar pada karakter doraemon yang dihilangkan karena
karakter tersebut memiliki hak paten.
2. Halaman Menu
Gambar 4.3
Halaman Judul Sebelum Revisi
Gambar 4.4
Tampilan pada halaman menu pada gambar 4.3 menurut pakar pada
pemilian warna tidak cocok karena adanya beckground warna putih
berbenuk persegi. Lalu ditambahkanya Outline berwarna putih, dirubahnya
warna huruf dari puti menjadi hitam agar lebih mudah dibaca,
dihilangkanya tombol start pada gambar 4.3 karena tombol start dapat
membinggunggkan siswa, serta dihilangkanya gambar Nobita karena
karakter tersebut memiliki hak paten.
3. Revisi halaman materi
Gambar 4.5
Halaman Materi Sebelum Direvisi
Gambar 4.6
Pada gambar 4.5 menunjukkan halaman materi, pertama-tama karakter
melakukan perkenalan kepada siswa. Setelah revisi pada gambar 4.6
menunjukkan digantinya karakter Doraemon yang sudah memiliki hak
paten dengan karakter Golem hasil gambar peneliti sendiri.
4.1.2.3Data Uji Coba terbatas
CD interaktif yang telah divalidasi oleh pakar kemudian dilakukan uji coba
terbatas. Uji coba terbatas ini terapkan pada siswa kelas 5 yang berjumlah 8 siswa
SD Patemon 01 pada tanggal 7 April 2015.
Data yang diperoleh dari uji coba terbatas adalah hasil angket, nilai tes siswa
dan wawancara dengan guru kelas 5. Angket questionaire meliputi 12 butir
instrumen, yaitu: kemudahan pengoperasian siswa terhadap CD interaktif,
pemahaman siswa terhadap asal mula tanah, pemahaman siswa tentang pengertian
batuan beku, pemahaman siswa tentang pengertian batuan sedimen, emahaman
siswa tentang pengertian batuan metamorf, ketertarikan siswa terhadap gambar,
ketertarikan siswa terhadap video, kemudahan membaca huruf, ketertarikan siswa
terhadap gerak huruf, ketertarikan siswa terhadap warna halaman, penggunaan
variasi warna, dan CD interaktif dapat membantu dalam belajar mandiri.
a. Data angket uji coba terbatas
Data hasil angket uji coba terbatas terhadap CD Interaktif menunjukkan
bahwa kemudahan pengoperasian siswa terhadap CD interaktif sangat tinggi yang
menunjukan dengan nilai 4,25 ( nilai maksimal 5). Pemahaman siswa terhadap asal
mula tanah menujukan skor 4,12. Pemahaman siswa tentang pengertian batuan
beku memperoleh skor 4,25. Pemahaman siswa tentang pengertian batuan sedimen
memperoleh skor 3,62. Pemahaman siswa tentang pengertian batuan metamorf
memperoleh skor 3,37, Ketertarikan siswa terhadap gambar memperoleh skor 4,50.
. Ketertarikan siswa terhadap video memperoleh skor 4,62. Pemilihan jenis huruf
yang mudah dibaca memperoleh skor 3,50. Ketertarikan siswa terhadap gerak huruf
memperoleh skor 3,87 Ketertarikan siswa terhadap warna halaman memperoleh
membantu dalam belajar mandiri memperoleh skor 4,75. Hasil pengisian angket
dapat dilihat dalam tabel 4.2.
Tabel 4.2 Hasil Analisis Pengisian Angket Uji Coba Terbatas
No Instrumen Rata-rata
Skor Kategori
1 kemudahan pengoperasian siswa
terhadap CD interaktif 4,25 Sangat Baik
2 Pemahaman siswa terhadap asal
mula tanah 4,12 Baik
3 Pemahaman siswa tentang
pengertian batuan beku 4,25 Sangat Baik
4 Pemahaman siswa tentang
pengertian batuan sedimen 3,62 Baik
5 Pemahaman siswa tentang
pengertian batuan metamorf 3,37 Cukup Baik
6 Ketertarikan siswa terhadap gambar 4,50 Sangat Baik
7 Ketertarikan siswa terhadap video 4,62 Sangat Baik
8 Kemudahan membaca huruf 3,5 Baik
9 Ketertarikan siswa terhadap gerak
huruf 3,87 Baik
10 Ketertarikan siswa terhadap warna
halaman 3,87 Baik
11 Penggunaan variasi warna 3,75 Baik
12 CD interaktif dapat membantu
dalam belajar mandiri 4,75 Sangat Baik
b. Nilai Tes Evaluasi
Nilai tes didapatkan dari mengerjakan soal evaluasi yang ada didalam CD
interaktif. Hasil tes siswa pada uji coba terbatas dengan jumlah 8 siswa. Dapat
diketahui bahwa nilai tertinggi adalah 95 dan nilai terendah adalah 65, sedangkan
Rata-rata kelas adalah 76,25 dapat dilihat pada Tabel 4.3.
Tabel 4.3 Data Nilai Tes Siswa Uji Coba Terbatas
Interval nillai Frekuensi Presentase %
91-100 2 25
c. Hasil Wawancara Uji Coba Terbatas
Hasil wawancara dengan guru kelas 5 SD N Patemon 01 adalah ini
merupakan sistem pembelajaran yang baru bagi SD N Patemon 01. Dengan
pembelajaran yang menggunakan CD interaktif dapat menarik minat siswa untuk
mengikuti pembelajaran, sehingga siswa lebih mudah dalam memahami isi materi
pembelajaran.
Langkah petunjuk penggunaan materi sudah jelas, isi materi sudah sesuai
dengan materi Jenis-jenis batuan. Pembelajran CD interaktif ini sangat cocok untuk
SD yang sudah memiliki fasilitas yang cukup memadahi. Kedepannya
pembelajaran CD interaktif ini dapat memberikan satu inovasi pembelajaran agar
4.1.2.4Revisi Produk Setelah Uji Coba Terbatas
Revisi produk setelah uji coba terbatas terletak pada halaman materi dimana
format gambar yang semula berformat JPG diubah ke format PNG agar gambar
terlihat luwes. Revisi dapat dilihat pada gambar berikut:
Gambar 4.7 Halaman Materi
Gambar 4.8
4.1.2.5Data Uji Coba Lebih Luas
Setelah CD interaktif di uji dalam uji coba terbatas, lalu diperbaiki kemudian
di uji coba lagi dalam uji coba lebih luas. Pada tahap uji coba lebih luas, pengujian
dilaksanakan terhadap 27 siswa kelas 5 SD N Patemon 01. Uji coba lebih luas
dilakukan pada hari Rabu 22 April 2015.
Data yang diperoleh dari uji coba terbatas adalah hasil angket, nilai tes siswa
dan wawancara dengan guru kelas 5. Angket questionaire meliputi 12 butir
instrumen, yaitu : kemudahan pengoperasian siswa terhadap CD interaktif,
pemahaman siswa terhadap asal mula tanah, pemahaman siswa tentang pengertian
batuan beku, pemahaman siswa tentang pengertian batuan sedimen, emahaman
siswa tentang pengertian batuan metamorf, ketertarikan siswa terhadap gambar,
ketertarikan siswa terhadap video, kemudahan membaca huruf, ketertarikan siswa
terhadap gerak huruf, ketertarikan siswa terhadap warna halaman, penggunaan
variasi warna, dan CD interaktif dapat membantu dalam belajar mandiri.
a. Data Hasil Angket Uji Coba Lebih Luas
Data hasil angket uji coba lebih luas terhadap CD Interaktif menunjukkan
bahwa kemudahan pengoperasian siswa terhadap CD interaktif memperoleh
kategori baik yang ditununjukan dengan nilai 3,96 ( nilai maksimal 5). Pemahaman
siswa terhadap asal mula tanah menujukan skor 4,03. Pemahaman siswa tentang
pengertian batuan beku memperoleh skor 4,29. Pemahaman siswa tentang
pengertian batuan sedimen memperoleh skor 3,70. Pemahaman siswa tentang
pengertian batuan metamorf memperoleh skor 3,44., Ketertarikan siswa terhadap
gambar memperoleh skor 4,22. . Ketertarikan siswa terhadap video memperoleh
skor 4,11. Pemilihan jenis huruf yang mudah dibaca memperoleh skor 3,66.
Ketertarikan siswa terhadap gerak huruf memperoleh skor 3,85 Ketertarikan siswa
terhadap warna halaman memperoleh skor 3,88. Penggunaan variasi warna
memperoleh skor 3,81 dan CD interaktif dapat membantu dalam belajar mandiri
Table 4.4 Hasil Analisis Pengisian Angket Uji Coba Lebih Luas
No Instrumen Rata-rata
Skor Kategori
1 Kemudahan pengoperasian siswa
terhadap CD interaktif 3,96 Baik
2 Pemahaman siswa terhadap asal mula
tanah 4,03 Baik
3 Pemahaman siswa tentang pengertian
batuan beku 4,29 Sangat Baik
4 Pemahaman siswa tentang pengertian
batuan sedimen 3,70 Baik
5 Pemahaman siswa tentang pengertian
batuan metamorf 3,44 Baik
6 Ketertarikan siswa terhadap gambar 4,22 Sangat Baik
7 Ketertarikan siswa terhadap video 4,11 Baik
8 Kemudahan membaca huruf 3,66 Baik
9 Ketertarikan siswa terhadap gerak
huruf 3,85 Baik
10 Ketertarikan siswa terhadap warna
halaman 3,88 Baik
11 Penggunaan variasi warna 3,81 Baik
12 CD interaktif dapat membantu dalam
belajar mandiri 4,37 Sangat Baik
Rata-rata 3,94 Baik
b. Nilai Tes Siswa
Dalam uji coba lebih luas dengan jumlah 27 siswa diketahui bahwa nilai
Tabel 4.5 Data Nilai Tes Siswa Uji Coba Lebih Luas
Interval nillai Frekuensi Presentase %
91-100 3 11,1
c. Hasil Wawancara Uji Coba Lebih Luas
Hasil wawancara dengan guru kelas V pada uji coba leih luas yaitu untuk
kualitas tampilan sudah lebih membaik, penggunaan huruf pada uji coba lebih luas
sudah diperbaiki yang sebelumnya ada huruf yang kurang jelas.
Langkah petunjuk penggunaan materi sudah jelas, isi materi sudah sesuai
dengan materi Jenis-jenis batuan. Pembelajran CD interaktif ini sangat cocok untuk
SD yang sudah memiliki fasilitas yang cukup memadahi. Kedepannya
pembelajaran CD interaktif ini dapat memberikan satu inovasi pembelajaran agar
siswa bisa belajar dengan mandiri.
Saran dari guru kelas V, bisa ditambahkan kesimpulan dalam materi
jenis-jenis batuan, untuk mempermudah siswa dalam menguasai materi.
4.1.2.6Revisi Produk Setelah Uji Coba Lebih Luas
Secara garis besar, revisi produk setelah uji coba lebih luas terfokuskan pada
penggantian jenis huruf agar lebih mudah dibaca dan penggantian warna dalam
penjelasan. Hal itu disebabkan karena jenis huruf sebelumnya dianggap kurang
jelas pada beberapa huruf tertentu. Itu dapat mengganggu siswa dalam menuliskan
Gambar 4.9 Halaman Sampul
Gambar 4.10
Halaman Sampul Setelah Uji Coba Lebih Luas
Pada gambar4.9 halaman sampul diubah dari jenis huruf Hobo Std menjadi
Showcard Gothic dan Gill Sans Ultra Bold Condensed serta warna huruf “Bahan
Gambar 4.11 Halaman Menu
Gambar 4.12
Halaman Menu Setelah Uji Coba Lebih Luas
Pada gambar 4.11 perubahan terletak pada warna navigasi pilihan menu dari
warna kombinasi menjadi warna tunggal. Warna garis pada navigasi pilihan menu
huruf dari Orator Std menjadi Showcard Gothic, dan Hobo Std menjadi Segoe UI
Symbol.
Gambar 4.13 Halaman Materi
Gambar 4.14
Halaman Materi Setelah Uji Coba Lebih Luas
Gambar 4.13 menggunakan kata adik-adik untuk menyapa siswa yang
menggunakan CD interaktif. Penggunaan kata adik-adik dirasa kurang tepat dalam
gambar 4.14. selain itu diubahnya warna callout dari warna biru menjadi coklat
muda untuk memperjelas percakapan.
4.2 Penyajian Data
Penyajian data merupakan data-data yang telah di analisis dari validasi
materi, validasi media dan hasil tes evaluasi.
4.2.1 Data Validasi Materi
Hal yang divalidasi menyangkut 2 aspek yaitu isi dan bahasa. Pada aspek isi
dan bahasa termasuk dalam kategori cukup baik. Masukan dari pakar materi adalah
adanya beberapa halaman yang masih berhenti sendiri, ada sedikit penggunaan kata
yang belum sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD).
Hasil rata-rata dari validasi materi adalah 4,07 yang berarti bahan ajar CD
interaktif ini termasuk dalam kategori baik dan dapat dilanjutkan pada uji coba
selanjutnya.
a. Aspek Isi
Hasil validasi materi dari pakar materi menunjukkan bahwa kesesuaian
Standar Kompetensi dengan materi pembelajaran mendapatkan nilai 4 berada pada
kategori baik. Kesesuaian Kompetensi dasar dengan materi pembelajaran
mendapatkan nilai 4 berada dalam kategori baik. Kesesuaian indikator terhadap
Kompetensi Dasar mendapatkan nilai 5 termasuk dalam kategori sangat baik.
Kesesuaian materi jenis-jenis batuan terhadap mata pelajaran IPA materi Jenis-jenis
batuan sudah sesuai dengan menunjukkan nilai 5. kejelasan pengertian dan contoh
jenis batuan beku mendapatkan nilai 4, kejelasan pengertian dan contoh jenis
batuan sedimen mendapatkan nilai 4, kejelasan pengertian dan contoh jenis batuan
metamorf mendapatkan nilai 4 dan sistematika materi jenis-jenis batuan
mendapatkan nilai 4
b. Aspek Bahasa
Dalam aspek bahasa yang divalidasi oleh pakar materi menunjukkan bahwa
kebakuan bahasa yang digunakan mendapatkan nilai 4, kemudahan dalam
memahami bahasa yang digunakan mendapatkan nilai 4, keefektifan kalimat yang
siswa mendapatkan nilai 4 dan penggunaan kata yang sesuai dengan EYD
mendapatkan nilai 4.
Gambar 4.15
Diagram Batang Hasil Uji Validitas Materi
4.2.2 Data Validasi Media
Validasi dari pakar media adalah menilai dari 5 aspek yaitu aspek
kesederhanaan, keterpaduan, keseimbangan, bentuk dan warna. Menurut ahli media
CD interaktif ini sudah cukup bagus namun perlu disempurnakan lagi. Seperti
perlunya mouse over, dan ejaan yang masih keliru.
Hasil skor rata-rata validasi media dalam CD interaktif ini adalah 3,92
berarti CD interaktif ini berada dalam kategori baik.
a. Kesederhanaan CD interaktif
Hasil dari validasi media menunjukkan animasi dalam CD interaktif mudah
dimengerti siswa kelas V SD mendapatkan nilai 3, animasi yang disajikan sesuai
dengan karakteristik siswa kelas V SD mendapatkan nilai 3, dan kalimat yang
digunakan mudah dimengerti siswa kelas V SD mendapatkan nilai 4.
b. Keterpaduan CD interaktif
Dalam aspek keterpaduan menunjukkan hasil halaman runtut berdasarkan
pemahaman materi siswa tentang jenis-jenis batuan mendapatkan nilai 4 dan
navigasi tombol yang digunakan dalam bahan ajar CD interaktif mudah digunakan
mendapatkan nilai 5
c. Keseimbangan
Hasil validasi media pada aspek keseimbangan menunjukkan ukuran animasi
dan tulisan tiap halaman sudah proporsional mendapatkan nilai 3, ukuran gambar
pada tiap halaman sudah presisi mendapatkan nilai 4 dan tata letak tulisan tiap
halaman mudah dibaca mendapatkan nilai 4
d. Bentuk
Penilaian dari pakar media dalam aspek bentuk menunjukkan animasi huruf
yang digunakan menarik perhatian siswa SD mendapatkan nilai 5, gambar menarik
perhatian bagi siswa SD mendapatkan nilai 4 dan bentuk huruf mudah dibaca
mendapatkan nilai 4
e. Warna
Penilaian pakar media dalam aspek warna menunjukkan warna tiap halaman
sesuai dengan psikologi siswa kelas V SD mendapatkan nilai 4 dan keharmonisan
gradasi warna yang seimbang mendapatkan nilai 4.
Gambar 4.16
4.2.3 Data Hasil Tes Evaluasi
Tes dilakukan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi
jenis-jenis batuan menggunakan soal-soal evaluasi yang ada didalam CD interaktif.
Siswa dapat mengetahui langsung nilai yang didapat setelah mengerjakan soal
dalam CD interaktif.
Dalam uji coba terbatas yang mmengikuti pembelajaran berjumlah 8 siswa,
didapatkan nilai terendah 60 dan nilai tertinggi 95. Siswa yang mendapatkan nilai
< 70 berjumlah 2 orang atau 25% dari jumlah siswa yang mengikuti pembelajaran
dan mendapatkan nilai rata-rata 76,25. Pada uji coba lebih luas siswa yang
mengikuti pembelajaran menggunakan CD interaktif berjumlah 27 siswa,
didapatkan nilai terendah 45 dan tertinggi 95. Siswa yang mendapatkan nilai < 70
berjumlah 6 siswa atau 22,22% dari total siswa. Nilai rata-rata siswa saat
mengerjakan soal evaluasi uji coba lebih luas adalah 77,20.
4.3 Kajian Produk Akhir
Bahan ajar CD interaktif barbasis Adobe Captivate dikembangkan oleh
peneliti membahas tentang mata pelajaran IPA kelas 5 pada Standar Kompetensi 7:
Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan
tanah karena pelapukan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Bahan ajar CD interaktif ini juga digunakan sebagai pelengkap sumber belajar
siswa dalam mempelajari materi. Bahan ajar CD interaktif ini dilengkapi dengan
contoh gambar, audio dan video untu memudahkan siswa dalam memahami materi
jenis-jenis batuan. Penggunaan soal tes evaluasi untuk mengetahui tingkat
pemahaman materi yang disajikan dengan sedemikian rupa. Adanya scoring
otomatis pada saat siswa selesai mengerjakan soal evaluasi juga menambah
ketertarikan dalam mengerjakan soal evaluasi. Bahan ajar CD interaktif yang
dikembangkan oleh peneliti mempunyai ukuran file 80MB yang dapat dibuka
langsung melalui komputer ataupun laptop dalam bentuk Compact Disk dan bahan
ajar CD interaktif ini tidak memerlukan bantuan software lain karena berformat
excutable file (exe) yang membuat bahan ajar CD interaktif ini praktis digunakan
di berbagai komputer maupun laptop. Penggunaan karakter buatan peneliti sendiri
bernama Golem digunakan untuk menggantikan karakter Doraemon dengan tujuan
untuk menunjukkan bahwa CD interaktif ini benar-benar dikembangkan sendiri
oleh peneliti. Adapun aplikasi pendukung dalam menyelesaikan bahan ajar CD
interaktif ini, diantarnya: Adobe Photoshop CS 6, Corel Draw 11, Adobe Premiere
