1.0 Hasil Pembelajaran/Learning Outcomes - Proforma kursus

(1)

PROFORMA KURSUS

Course Proforma

FAKULTI PENDIDIKAN

Faculty of Education

GGGE6012

PENULISAN AKADEMIK 1

(ACADEMIC WRITING 1)

SEMESTER 2

SESI 2012/2013

HARI: JUMAAT

MASA: 8.00 – 10.00mlm

TEMPAT: Dewan Budiman

Pensyarah/Lecturer:

PROF. DATIN DR. JURIAH LONG

PROF. MADYA DR. ZAMRI MAHAMOD

DR. JAMALUDDIN HJ. BADUSHAH

Prasyarat/Pre-requisites:

(2)

1.0

Hasil Pembelajaran/

Learning Outcomes

Setelah mengikuti kursus ini, pelajar akan:

1.

Berupaya untuk menguasai kecekapan bahasa dan berbahasa dalam penulisan akademik.

2.

Berkebolehan untuk mengembangkan kemahiran membaca bahan akademik secara kritis dan

membuat rumusan bahan tersebut

3.

Berupaya untuk menguasai kemahiran mencari bahan internet dan perpustakaan serta membuat

sintesis bahan tersebut

4.

Berkebolehan untuk menguasai kemahiran menulis kertas kerja untuk khalayak akademik

5.

Komited dalam menerap dan mengaplikasi gaya UKM dan gaya APA dalam penulisan akademik

2.0

Sinopsis

Kursus ini bertujuan untuk membantu pelajar menghasilkan penulisan akademik seperti kertas seminar,

kertas projek dan tugasan-tugasan akademik lain dengan tepat dan jelas. Skop perbincangan kursus ini

termasuklah isu-isu umum penggunaan bahasa yang meliputi pemilihan laras bahasa yang tepat dan sesuai

serta pembinaan perenggan yang utuh dalam penulisan akademik, penilaian secara kritis bahan sumber

rujukan, penggunaan subtopik secara efektif dan penggunaan kaedah rujukan yang dapat mengelakkan

plagiarisme (termasuk penggunaan Gaya UKM). Selain itu, kursus ini turut membincangkan persekitaran

yang dapat menggalakkan penulisan seperti mempunyai jaringan dan pembahagian masa yang realistik

untuk menulis. Pelajar juga diberi latihan untuk menilai serta menghasilkan abstrak penyelidikan dan

penulisan kertas kerja seminar.

This course intends to help students present their academic writing such as project papers, thesis and other

academic assignments in accurate and clear manner. The scope of discussion include general issues

concerning language such as choice of correct grammar and good paragraph building in academic

writing, critical evaluation methods of references, the effective use subtopics, and how to utilize referential

tool in ethical manner (include of how to apply UKM writing style). This course also discusses

environments which encourage writing, such as networking and realistic time management for writing.

Students are also trained to evaluate and produce research abstracts and seminar papers

.

3.0

Rujukan

Awang Sariyan. 2004.

Tertib mengarang: Asas retorik untuk pelajar dan pendidik

. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.

Creswell, G. 2005.

Writing for academic success: A post graduate guide.

London: Sage.

Pusat Pengajian Siswazah. 2009.

Panduan menulis tesis gaya UKM

. Bangi: Penerbit UKM.

Swales, J.M. & Feak, C.B. 2002.

Academic writing for graduate students.

2nd. Edition. Ann Arbor: The

University of Michigan Press

Sulaiman Masri & Ahmad Khair Mohd Nor. 2007.

Seni mengarang.

Shah Alam: Krisma Publication Sdn.

Bhd.

4.0

Jam Pengajaran dan Pembelajaran

Aktiviti

Jumlah Jam

Kuliah

9

Perbincangan kumpulan kecil & besar

15

e-pembelajaran

17

Seminar

6

Pembelajaran sendirian/individu

39

(3)

5.0

Pelaksanaan & Jumlah Jam notional

Minggu Topik Kuliah

(Jam)

Perbinca ngan (Jam)

e-pemb elajaran

Seminar (jam)

Individu (jam)

Jumlah Jam Belajar

1 Pengenalan Kursus _{Pemilihan dan Penggunaan Pelbagai Ayat}

dalam Penulisan Akademik

 Penggunaan ayat yang tepat dan jelas

dalam penulisan akademik

 Jenis dan struktur binaan ayat bahasa

Melayu

(Pensyarah: Juriah Long)

1 1 1 - 1 4

2 Pemilihan kata-kata dan laras bahasa_{yang tepat dan sesuai dengan fungsi bahasa} dalam penulisan akademik

1 1 1 - 2 5

3 Membaca Secara Kritis Bahan Penulisan _Akademik

 Mengekstrak isi penting dan membuat

ringkasan

 Mensintesis dan membuat ulasan kritis

terhadap teks yang dibaca.

1 1 1 - 2 5

4 Menguasai Kemahiran Membuat _{Perenggan Penulisan Akademik}

 Membina perenggan yang mempunyai

kesatuan dan kesepaduan (koheren dan kohesif)

 Bersumbang saran dan membina peta

minda untuk penulisan akademik

 Mengenal pasti khalayak

 Menulis dan membentangkan sinopsis

dan abstrak kerja seminar

(Pensyarah: Zamri Mahamod)

1 1 1 2 5

5 Penghujahan dalam penulisan akademik_{(Pensyarah: Zamri Mahamod)} 1 1 1 2 5

6 Membuat ringkasan dan menulis ulasan kritis_{artikel/makalah jurnal serta mengedit}

penulisan

1 1 1 - 3 6

7 _{Persembahan ulasan kritis 5 makalah}Seminar 1 (Projek Kumpulan)

prosiding dalam bidang pengkhususan pelajar

Pensyarah: Juriah Long, Zamri Mahamod, Jamaluddin Hj. Badusah)

2 1 2 3 8

8 Tinjauan Literatur_ _{Mengakses Internet}

 Meninjau penulisan dan kajian-kajian

empiris terdahulu

 Membuat sintesis dan penilaian kritis

terhadap bahan yang ditinjau

(Pensyarah: Jamaluddin Hj. Badusah)

1 1 2 - 3 7

9 Menulis Tinjauan Literatur_{penulisan akademik dan mengedit penulisan} dalam

1 1 2 - 3 7

(4)

Minggu Topik Kuliah (Jam)

Perbinca ngan (Jam)

e-pemb elajaran

Seminar (jam)

Individu (jam)

Jumlah Jam Belajar sepuluh (10) bahan penulisan dan kajian

terdahulu, tulis satu kertas kerja seminar (kertas konsep) untuk dibentangkan dalam salah satu seminar Kebangsaan

─ Abstrak kertas kerja perlu diedarkan

kepada semua pelajar

─ Pembentangan dibuat dalam bentuk

Power Point

(Pensyarah: Juriah Long, Zamri Mahamod, Jamaluddin Hj. Badusah)

11 _{Pembentangan dan Perbincangan Kertas}Seminar 2 (Projek Kumpulan)

Seminar (Kertas Konseptual)

(Pensyarah: Juriah Long, Zamri Mahamod, Jamaluddin Hj. Badusah)

2 1 2 3 8

12 _{Menggunakan GAYA UKM dan Stail}

APA dalam penulisan akademik

1 1 2 2 6

13 Penulisan dan Penyemakan Projek _{Semester (Projek Individu)}

Tajuk Kertas Projek:

Pilih satu tajuk kertas kerja yang tepat dan sesuai dengan bidang pengkhususan anda. Berdasarkan sekurang-kurangnya sepuluh (10) bahan penulisan dan kajian dalam bidang pengkhususan anda, tulis satu kertas kerja seminar (berbentuk kertas konsep) yang lengkap tentang tajuk yang anda pilih).

(Pensyarah: Juriah Long, Zamri Mahamod, Jamaluddin Hj. Badusah)

1 5 6

14 Merancang dan menulis projek semester _{(secara individu) berdasarkan abstrak yang}

telah ditulis

(Pensyarah: Juriah Long, Zamri Mahamod, Jamaluddin Hj. Badusah)

1 - 5 6

Jumlah Jam Pembelajaran dalam Satu Semester

9 15 17 6 39 86

Jumlah Jam “Notional” yang Diperlukan 2

Jumlah Jam “Notional” 2.2

6.0 Penilaian

Item Peratus/percentage

1. Penulisan projek kumpulan dan pembentangan Seminar 1 25%

2. Penulisan projek kumpulan dan pembentangan Seminar 2 25%

3.

Tugasan Individu: Menghasilkan kertas kerja seminar (bentuk

kertas konseptual)

50%

(5)

7.0

Perancangan Kandungan Kursus

Minggu Topik Aktiviti

1 Pengenalan Kursus

Pemilihan dan Penggunaan Pelbagai Ayat dalam Penulisan Akademik

 Penggunaan ayat yang tepat dan jelas dalam penulisan

akademik

 Jenis dan struktur binaan ayat bahasa Melayu

Perbincangan struktur kursus, Pembahagian kumpulan Perbincangan & kuliah

Perbincangan kumpulan & aktiviti bertulis Perbincangan atas talian & aktiviti bertulis

2 Pemilihan kata-kata dan laras bahasa yang tepat dan sesuai dengan fungsi bahasa dalam penulisan akademik

Perbincangan jawapan aktiviti bertulis Kuliah & perbincangan

Perbincangan kumpulan aktiviti bertulis Perbincangan atas talian & aktiviti bertulis 3 Membaca Secara Kritis Bahan Penulisan Akademik

 Mengekstrak isi penting dan membuat ringkasan

 Mensintesis dan membuat ulasan kritis terhadap teks

yang dibaca.

Perbincangan jawapan aktiviti bertulis Kuliah & perbincangan

Perbincangan kumpulan aktiviti bertulis Perbincangan atas talian & aktiviti bertulis

4 Menguasai Kemahiran Membuat Perenggan Penulisan Akademik

 Membina perenggan yang mempunyai kesatuan dan

kesepaduan (koheren dan kohesif)

 Bersumbang saran dan membina peta minda untuk

penulisan akademik

 Mengenal pasti khalayak

 Menulis dan membentangkan sinopsis dan abstrak

kerja seminar

Perbincangan & kuliah

Perbincangan kumpulan untuk membina perenggan yang koheren & kohesif

Sumbangsaran untuk bina peta minda penulisan akademik

Mengenal pasti khalayak

Menulis dan membentang sinopsis/abstrak Perbincangan atas talian

5 Penghujahan dalam penulisan akademik

(Pensyarah: Zamri Mahamod) Kuliah dan perbincanganPerbincangan kumpulan kecil

Simulasi penghujahan dalam penulisan akademik Latihan pemetaan idea dan penghujahan Perbincangan atas talian

6 Membuat ringkasan dan menulis ulasan kritis

artikel/makalah jurnal serta mengedit penulisan

Kuliah & perbincangan

Perbincangan kumpulan analisis teks, ringkasan & ulasan kritis

Latihan menulis ulasan kritis Perbincangan atas talian ulasan kritis 7 Seminar 1

Persembahan ulasan kritis 5 makalah prosiding dalam bidang pengkhususan pelajar

Pensyarah: Juriah Long, Zamri Mahamod, Jamaluddin Hj. Badusah)

Perbincangan dan pembentangan analisis 5 makalah prosiding bidang pengkhususan (power point)

Perbincangan kumpulan besar

Tarikh hantar power point & penulisan kertas seminar dalam tempoh 2 minggu

8 Tinjauan Literatur

 Mengakses Internet

 Meninjau penulisan dan kajian-kajian empiris terdahulu

 Membuat sintesis dan penilaian kritis terhadap bahan

yang ditinjau

Kuliah dan perbincangan

Latihan amali meninjau penulisan dan kajian Mensintesis penilaian bahan yang ditinjau

9 Menulis Tinjauan Literatur dalam penulisan akademik dan mengedit penulisan

(6)

Minggu Topik Aktiviti

10 Persediaan Seminar 2:

Berdasarkan sekurang-kurangnya tinjauan sepuluh (10) bahan penulisan dan kajian terdahulu, tulis satu kertas kerja seminar (kertas konseptual) untuk dibentangkan dalam salah satu seminar Kebangsaan

─ Abstrak kertas kerja perlu diedarkan kepada semua

pelajar

─ Pembentangan dibuat dalam bentuk Power Point

(Pensyarah: Juriah Long, Zamri Mahamod, Jamaluddin Hj. Badusah)

Perbincangan kumpulan dan pembahagian tugas Perbincangan atas talian tentang tinjauan bahan daripada PTSL & internet

Menganalisis & mensistesis kajian dan penulisan yang ditinjau

Menulis abstrak dan kertas konsep kumpulan Pembetulan dan perbincangan atas talian

Tarikh hantar powerpoint & Kertas Seminar 2 dalam tempoh 2 minggu

11 Seminar 2

Pembentangan dan Perbincangan Kertas Seminar (Kertas Konseptual)

(Pensyarah: Juriah Long, Zamri Mahamod, Jamaluddin Hj. Badusah)

12

Menggunakan GAYA UKM dan Stail APA dalam penulisan akademik

Perbincangan dan kuliah

Latihan penggunaan Gaya UKM & Stail APA dalam kumpulan

13 Penulisan dan Penyemakan Projek Semester Tajuk Kertas Projek:

Pilih satu tajuk kertas kerja yang tepat dan sesuai dengan bidang pengkhususan anda. Berdasarkan sekurang-kurangnya sepuluh (10) bahan penulisan dan kajian dalam bidang pengkhususan anda, tulis satu kertas kerja seminar (berbentuk kertas konseptual) yang lengkap tentang tajuk yang anda pilih).

(Pensyarah: Juriah Long, Zamri Mahamod, Jamaluddin Hj. Badusah)

Tugasan Individu:

Penulisan Projek Semester: Menulis Kertas Kerja Seminar (Kertas Konsep) & Abstrak dalam tempoh 3 minggu untuk dihantar kepada pensyarah kumpulan

14 Merancang dan menulis tugasan semester (secara individu)

berdasarkan abstrak yang telah ditulis

(Pensyarah: Juriah Long, Zamri Mahamod, Jamaluddin Hj. Badusah)

(7)

8.0

Pemetaan HPK, HPP, Kaedah Penyampaian dan Kaedah Penilaian

Bil Hasil Pembelajaran Kursus (HPK)

B lo om H P P 1 H P P 2 H P P 3 H P P 4 H P P 5 H P P 6 H P P 7 IN D IK A T O R _Kaedah penyampaian Kaedah Penilaian Penulisan Projek Kursus & Pembentangan Seminar1 Penulisan Projek Kursus & Pembentangan Seminar2 Projek Tugasan Individu: Penulisan Kertas Kerja Seminar (Kertas Konseptual)

1 Berupaya untuk menguasai

kecekapan dalam penulisan (Penulisan & Pembentangan Seminar 1) Kognitif 1K4 Psiko-motor 2P2 Afektif 2A2 2 2 2 1K4 Berkemampuan

menganalisis & membuat perbandingan segala teori dan prinsip bagi

menyelesai masalah dalam pembelajaran bidang kepakaran

2P2

Berkebolehan memanipulasi semua kemahiran & kaedah penyelidikan mengikut peraturan dan panduan bidang kepakaran

2A2

Kesediaan melibatkan diri secara aktif & beretika dalam profesionalisme bidang kepakaran Kuliah Perbincangan kumpulan kecil pembelajaran individu & e-pembelajaran 10 10 5

2 Berkebolehan untuk

mengembangkan kemahiran membaca bahan akademik secara kritis dan membuat rumusan bahan tersebut

(8)

motor 3P3 5P3 3P3 Berkebolehan mengaplikasi segala kemahiran pengurusan maklumat, penjanaan pengetahuan & inovasi

5P3

Berkebolehan

mengaplikasikan segala ilmu secara nasional dan bermakna

10

5

3 Berupaya untuk menguasai

kemahiran mencari bahan daripada internet dan perpustakaan serta membuat sintesis bahan tersebut

Psiko-motor 3P2

Afektif

2A4 2 2

3P2

Berkebolehan memanipulasi segala kemahiran penggunaan maklumat penjanaan pengetahuan & inovasi

2A4

Komited mengkonsepsi segala aspek profesional dalam bidang kepakaran

Kuliah Perbincangan kumpulan kecil e-pembelajaran & pembelajaran individu 10 10

4. Berkebolehan untuk

menguasai kemahiran menulis kertas kerja untuk khalayak akademik Kognitif 2K4 Psiko-motor 2P2 3 2K4 Berkemampuan menganalisis dan membuat perbandingan segala teori & prinsip untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dalam bidang pengajian dalam konteks baru multidsiplin

2P2

(9)

peraturan dan panduan yang ditetapkan dalam bidang kepakaran

5 Komited menerap dan

mengaplikasi gaya UKM dan APA dalam penulisan akademik

Afektif

6A4 2

6A4

Komited dalam mengkonsepsi segala pembelajaran sepanjang hayat

Kuliah Perbincangan kumpulan kecil e-pembelajaran &

pembelajaran individu

10

(10)

**Semakan

MARKAH HPK

No

HPK

Markah Penuh(%)

1 Berupaya untuk menguasai kecekapan dalam penulisana akademik 15

2 Berkebolehan untuk mengembangkan kemahiran membaca bahan akademik secara

kritis dan membuat rumusan bahan tersebut 30

3 Berupaya untuk menguasai kemahiran mencari bahan daripada internet dan

perpustakaan serta membuat sintesis bahan tersebut 15

4 Berkebolehan untuk menguasai kemahiran menulis kertas kerja untuk khalayak

akademik 20

5 Komited menerap dan mengaplikasi gaya UKM dan APA dalam penulisan

akademik 20

MARKAH HPP

No HPP Markah Penuh(%)

1 HPP1: Memperolehi pengetahuan terkini dan lanjutan serta memahami

konsep-konsep yang dipelajari di peringkat siswazah dan mengembangkan atau mengaplikasi idea-idea ini dalam penyelidikan

20

2 HPP2: Menggunakan pengetahuan dan kemahiran penyelidikan untuk

meyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bidang pengajian dala

konteks baru dan multidisiplin 50

3 HPP3: Menguruskan maklumat, menjana pengetahuan dan inovasi 15

4 HPP4: Menilai dan membuat keputusan secara sistematik berdasarkan maklumat

dan secara bertanggungjawab dari segi sosial dan etika 5

5 HPP5: Menyebarkan ilmu secara rasional dan bermakna kepada ahli-ahli dalam

bidang dan masyarakat

0

6 HPP6: Mengamalkan kemahiran belajar untuk pembelajaran sepanjang hayat 10

7 HPP7: Memimpin dan bekerja dalam satu pasukan 0

Komponen Taksonomi

No

Taksonomi

Markah Penuh (%)

1

Afektif

20

2

Kognitif

45

(11)

KELULUSAN

Disediakan oleh:

Diluluskan oleh:

………

Nama pensyarah:

Timbalan Dekan Prasiswazah/Ketua

Jabatan/Penyelaras Program

Cop

(12)

PEMANTAUAN (MINGGU KE-16)

Komen:

………

Disemak oleh:

………..

Cop

(13)

Template Taburan Markah Pelajar

GGGB6012 PENULISAN AKADEMIK 1

SEMESTER II 2012/2013

NAMA PENSYARAH:……….

Bil

Matrik

Nama pelajar

Penulisan Projek

Kumpulan &

Pembentangan

Seminar 1

Penulisan Projek

Kumpulan &

Pembentangan

Seminar 2

Tugasan Individu:

Kertas Kerja

Seminar Bentuk

Konseptual

JUM

GRED