PERNYATAAN. Bandung, November 2016 Pembuat Pernyataan, Destian Kudus Irmansyah NIM

(1)

i

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan tesis dengan judul: “PENGARUH KOMPETENSI LULUSAN TERHADAP TINGKAT KEPUASAN PENGGUNA LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI AGROINDUSTRI”, beserta seluruh isinya, adalah benar-benar karya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat ilmiah. Dengan pernyataan ini, saya bersedia menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila di kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini.

Bandung, November 2016 Pembuat Pernyataan,

Destian Kudus Irmansyah NIM 1402151

(2)

ii

LEMBAR PENGESAHAN

DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING

Pembimbing I Dr. Sri Handayani, M.Pd. NIP. 19660930 1997032 001 . Pembimbing II Dr. Yatti Sugiarti, MP. NIP. 19631207 1993033 2 001

Ketua Program Studi

Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Sekolah Pascasarjana UPI

Prof. Dr. Mokh. Syaom Barliana, M.Pd., MT. NIP. 19630204 198803 1 002

(3)

iii

DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH

PENGUJI:

Penguji I

Penguji II

Dr. Johar Maknun, M.Si. NIP. 19680308 199303 1 002 PEMBIMBING: Pembimbing I Dr. Sri Handayani, M.Pd. NIP. 19660930 1997032 001 Pembimbing II Dr. Yatti Sugiarti, MP. NIP. 19631207 1993033 2 001

Ketua Program Studi

Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Sekolah Pascasarjana UPI

(4)

iv ABSTRAK

DESTIAN KUDUS IRMANSYAH (1402151) “PENGARUH KOMPETENSI LULUSAN TERHADAP TINGKAT KEPUASAN PENGGUNA LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI AGROINDUSTRI”

Kebutuhan masyarakat terhadap pendidikan formal (khususnya pendidikan tinggi) yang semakin meningkat menyebabkan perguruan tinggi menjadi sektor strategis yang diharapkan dapat menghasilkan sumber daya manusia yang bermutu. Pengguna lulusan perguruan tinggi mengharapkan tenaga kerjanya memiliki kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional yang sesuai dengan kebutuhannya. Kenyataannya di lapangan terdapat kesenjangan antara kompetensi lulusan perguruan tinggi dengan kebutuhan dunia kerja dimana kompetensi lulusan di dalamnya menyangkut kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional. Berdasarkan hal tersebut, pokok masalah yang diungkap dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional terhadap tingkat kepuasan pengguna lulusan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, teknik pengumpulan data studi dokumentasi, angket skala Likert, jumlah sampel 62 orang lulusan Program Studi Pendidikan Agroindustri. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah model regresi. Teknik ini digunakan untuk mengetahui pengaruh dari variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil penelitian menunjukkan kompetensi pedagogik mayoritas berada pada derajat mutu baik. Kompetensi profesional mayoritas berada pada derajat mutu baik. Tingkat kepuasan pengguna lulusan di sekolah dan industri berada kategori puas. Kompetensi pedagogik pengaruh positif terhadap tingkat kepuasan pengguna lulusan di sekolah dan industri. Kompetensi profesional pengaruh positif terhadap tingkat kepuasan pengguna lulusan di sekolah dan industri. Kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional secara bersamaan pengaruh positif terhadap tingkat kepuasan pengguna lulusan di sekolah dan industri.

(5)

v ABSTRACT

DESTIAN KUDUS IRMANSYAH (1402151) “EFFECT OF GRADUATES COMPETENCE OF USER SATISFACTION TECHNOLOGY EDUCATION PROGRAM GRADUATES AGROINDUSTRY”

The public need for formal education (especially higher education) increasing cause of higher education becomes a strategic sector that is expected to produce qualified human resources. Users of college graduates expect their workforce to have pedagogic competence and professional competence that fit their needs. The reality on the ground there is a gap between the competence of college graduates with the needs of the world of work where it concerns the competence of graduates in pedagogical competence and professional competence. Accordingly, the subject matter disclosed in this research is how the influence of pedagogical competence and professional competence on the level of user satisfaction graduates. The method used is descriptive method, data collection techniques documentation study, Likert scale questionnaire, the number of samples of 62 people graduated Agroindustri Education Program. Data-processing technique used is the regression model. This technique is used to determine the effect of independent variables on the dependent variable. The results showed pedagogical majority are at a good quality level. Professional competence majority are at a good quality level. User satisfaction level graduates in the school and the industry are satisfied category. Pedagogical competence positive impact on user satisfaction level graduates in schools and industry. Professional competence positive impact on user satisfaction level graduates in schools and industry. Pedagogical competence and professional competence simultaneously positive impact on user satisfaction level graduates in schools and industry.

(6)

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena hanya dengan rahmat dan karunia-Nya, tesis ini dapat diselesaikan. Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat menempuh Ujian Sidang Magister Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknologi Kejuruan, Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.

Tesis ini membahas “Pengaruh Kompetensi Lulusan Terhadap Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memperoleh gambaran mengenai pengaruh kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional terhadap tingkat kepuasan pengguna lulusan Program Studi Pendidikan Teknoloogi Agroindustri.

Disadari sepenuhnya tesis ini tidak terlepas dari berbagai kekurangan baik dari segi isi maupun bahasa, karena berbagai keterbatasan yang penulis miliki. Saran dan kritik dari pembaca sangat penulis harapkan untuk perbaikan di masa yang akan datang. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis dan para pembaca sebagai salah satu sumbangan keilmuan khususnya yang berkaitan dengan Pendidikan Teknologi Kejuruan.

Bandung, November 2016 Penulis,

Destian Kudus Irmansyah NIM 1402151

(7)

vii

UCAPAN TERIMA KASIH

Pada kesempatan yang berbahagia ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bimbingan, dorongan dan semangat kepada penulis dalam proses penyusunan tesis. Dalam penyusunan tesis ini, penulis menyadari banyak mendapat bantuan, dorongan, semangat dan saran dari berbagai pihak. Penulis ucapkan puji syukur kepada Allah SWT yang selalu memberikan kesehatan, kesempatan, kemudahan serta kelancaran dalam segala sesuatunya sehingga penulis mampu menyelesaikan tesis ini.

Adapun pihak-pihak yang juga membantu dalam penyelesaian tesis ini, sehingga dengan segala kerendahan hati dalam kesempatan ini izinkan penulis mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Yth. Bapak Prof. H. Furqon, Ph.D. Rektor Universitas Pendidikan Indonesia. 2. Yth. Bapak Prof. Dr. H. Yaya Sukjaya Kusumah, M. Sc., selaku Direktur

Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia, beserta para Asisten Direktur.

3. Yth. Bapak Prof. Dr. Mokh. Syaom Barliana, M.Pd., MT. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Teknologi Kejuruan Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia yang selalu memberikan arahan dan motivasi dalam penyelesaian studi penulis.

4. Yth. Ibu Dr. Sri Handayani, M.Pd. selaku pembimbing akademik dan pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan, bantuan dan arahan selama penyusunan tesis ini.

5. Yth. Ibu Dr. Yatti Sugiarti, MP. Selaku Pembimbing II yang selalu memberikan bimbingan, bantuan, dan arahan selama penyusunan tesis ini. 6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Teknologi Kejuruan yang

telah memberikan ilmunya kepada penulis selama perkuliahan.

7. Orang tua tercinta, Bapak A. Suparyo dan Ibu Nani herliani yang memberikan dukungan selama kuliah.

(8)

viii

8. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknologi Kejuruan seluruh angkatan yang telah memberikan motivasi dan dukungan sehingga penulis bisa menyelesaikan penelitian ini.

9. Keluarga SMK Negeri 1 Tanggeung yang telah memberikan motivasi dan dukungan sehingga penulis bisa menyelesaikan penelitian ini.

10. Bapak/Ibu Guru, Kepala Sekolah dan Ketua Kompetensi Keahlian Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian kuntansi SMK di Kabupaten Cianjur, serta para responden yang telah menerima kehadiran penulis selama melakukan penelitian.

11. Kepada semua pihak yang tidak sempat disebutkan satu persatu.

Seluruh amal baik di atas sangatlah besar artinya bagi penulis dan sungguh tidak bernilai harganya. Semoga Alloh SWT., membalas budi baik tersebut dengan pahala yang berlipat ganda. Amien, ya robbal alamin !

Bandung, November 2016 Penulis,

Destian Kudus Irmansyah NIM 1402151

(9)

ix DAFTAR ISI PERNYATAAN ... i LEMBAR PENGESAHAN ... ii ABSTRAK ... iv ABSTRACT ... v KATA PENGANTAR ... vi

UCAPAN TERIMA KASIH ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1 B. Identifikasi Masalah . ... 3 C. Batasan Masalah ... 3 D. Rumusan Maslah ... 3 E. Tujuan Penelitian ... 4 F. Manfaat Penelitian ... 4 G. Sistematika Penulisan ... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Pustaka ... 7 1. Kompetensi ... 7 a. Kompetensi Pedagogik ... 8 b. Kompetensi Profesional ... 9 c. Kompetensi Kepribadian ... 10 d. Kompetensi Sosial ... 12 2. Kepuasan Pengguna ... 14 B. Penelitian Terdahulu ... 16

(10)

x

C. Posisi Penelitian ... 17

D. Kerangka Pikir ... 18

E. Hipotesis Penelitian ... 20

BAB III METODE PENELITIAN A. Objek Penelitian ... 21

1. Lokasi Penelitian ... 21

2. Populasi dan Sampel ... 21

B. Metode Penelitian ... 22

C. Variabel Penelitian dan Operasionalisasi Variabel ... 23

1. Variabel Penelitian ... 23

2. Operasionalisasi Variabel... 25

D. Teknik Pengumpulan Data ... 27

1. Studi Dokumentasi ... 27

2. Teknik Angket (Kuesioner)... 27

E. Teknik Pengolahan Data ... 28

1. Uji Validitas Instrumen ... 28

2. Uji Reliabilitas Instrumen ... 32

3. Deskripsi Data ... 33

4. Uji Asumsi Statistik ... 33

5. Pengujian Hipotesis ... 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian ... 38

1. Deskripsi Variabel Kompetensi Pedagogik ... 38

2. Deskripsi Variabel Kompetensi Profesional ... 39

3. Deskripsi Variabel Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan di Sekolah ... 43

4. Deskripsi Variabel Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan di Industri ... 55

B. Uji Asumsi Statistik ... 67

(11)

xi

2. Uji Linearitas ... 68

3. Uji Heterokedastisitas ... 69

C. Uji Hipotesis Penelitian ... 69

D. Pembahasan ... 79

1. Hubungan Kompetensi Akademik dan Kompetensi Keguruan Lulusan Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri . 79 2. Pengaruh Kompetensi Akademik Terhadap Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan di Sekolah ... 81

3. Pengaruh Kompetensi Keguruan Terhadap Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan di Sekolah ... 87

4. Pengaruh Kompetensi Akademik dan Kompetensi Keguruan Terhadap Tingkat Kepuasan Pengguan Lulusan di Sekolah .... 91

5. Pengaruh Kompetensi Akademik Terhadap Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan di Industri ... 92

6. Pengaruh Kompetensi Keguruan Terhadap Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan di Industri ... 97

7. Pengaruh Kompetensi Akademik dan Kompetensi Keguruan Terhadap Tingkat Kepuasan Pengguan Lulusan di Industri ... 102

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 103

B. Implikasi Hasil Penelitian . ... 103

C. Rekomendasi ... 104

DAFTAR PUSTAKA ... 105

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Penelitian terdahulu... 16

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Pengukuran Variabel X₁dan X₂ ... 23

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Pengukuran Variabel Y1 ... 24

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Pengukuran Variabel Y2 ... 25

Tabel 3.4 Operasasional Variabel Penelitian ... 26

Tabel 3.5 Skala Likert Variabel Y1 dan Y2 ... 28

Tabel 3.6 Hasil Pengujian Validatas Variabel Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan di Sekolah ... 30

Tabel 3.7 Hasil Pengujian Validatas Variabel Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan di Industri ... 31

Tabel 3.8 Kategori Nilai Mata Kuliah Dasar Kependidikan, Keahlian Profesi dan Keahlian Program Studi ... 33

Tabel 3.9 Skala Penafsiran Rata-Rata Skor Jawaban Responden pada Variabel Y₁dan Y₂ ... 33

Tabel 4.1 Konsentrasi Jurusan dan Jumlah Responden ... 37

Tabel 4.2 Deskripsi Variabel Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan di Sekolah ... 44

Tabel 4.3 Memahami karakteristik peserta didik ... 44

Tabel 4.4 Mengidentifikasi potensi peserta didik ... 45

Tabel 4.5 Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik ... 45

Tabel 4.6 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian ... 46

Tabel 4.7 Memahami prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran ... 46

Tabel 4.8 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi belajar ... 47

Tabel 4.9 Menetukan aspek-aspek proses dan hasil belajar ... 47

Tabel 4.10 Memahami berbagai teori dan prinsip pembelajaran ... 48

Tabel 4.11 Menerapkan berbagai strategi pembelajaran ... 48

Tabel 4.12 Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran 49 Tabel 4.13 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi hasil belajar ... 49 Tabel 4.14 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi hasil belajar . 50

(13)

xiii

Tabel 4.15 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu ... 50

Tabel 4.16 Memilih materi pembelajaran di bidang agroindustri ... 51

Tabel 4.17 Kemampuan mempraktekkan materi ajar di bidang agroindustri . 51 Tabel 4.18 Kemampuan memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif ... 51

Tabel 4.19 Melaksanakan pembelajaran di kelas, laboratorium dan lapangan 52 Tabel 4.20 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang Relevan ... 52

Tabel 4.21 Memanfaatkan teknologi dan komunikasi ... 53

Tabel 4.22 Menyediakan kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi ... 53

Tabel 4.23 Menyediakan kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik ... 54

Tabel 4.24 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar ... 54

Tabel 4.25 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum ... 55

Tabel 4.26 Variabel tingkat kepuasan pengguna lulusan di industri ... 56

Tabel 4.27 Melaksanakan tugas dengan tanggung jawab ... 56

Tabel 4.28 Kedisiplinan saat bekerja ... 57

Tabel 4.29 Keahlian dalam perencanaan produksi di bidang agroindustri ... 57

Tabel 4.30 Keahlian proses produksi di bidang agroindustri ... 57

Tabel 4.31 Keahlian dalam pengemasan suatu komoditas di bidang agroindustri ... 58

Tabel 4.32 Keahlian dalam pengangkutan (distribusi) hasil produksi di bidang agroindustri ... 58

Tabel 4.33 Keahlian lulusan dalam analisis usaha di bidang agroindustri .... 59

Tabel 4.34 Kemampuan inovasi dan kreatifitas di bidang agroindustri ... 59

Tabel 4.35 Kemampuan lulusan bekerja di bawah tekanan ... 60

Tabel 4.36 Kesediaan memberikan pelayanan yang baik ... 60

Tabel 4.37 Penguasaan IPTEK yang berhubungan dengan bidang agroindustri ... 61

(14)

xiv

Tabel 4.39 Pengetahuan memahami kebutuhan pelanggan di bidang

agroindustri ... 62

Tabel 4.40 Mengemukakan ide atau memecahkan permasalahan di perusahaan ... 62

Tabel 4.41 Kesesuaian bidang keilmuan lulusan dengan kebutuhan perusahaan agroindustri ... 63

Tabel 4.42 Kemampuan lulusan beradaptasi pada teknologi baru sesuai bidang agroindustri ... 63

Tabel 4.43 Kesopanan terhadap pimpinan, rekan kerja, dan masyarakat ... 64

Tabel 4.44 Kemampuan lulusan untuk beradaptasi dengan tempat kerja ... 64

Tabel 4.45 Kemampuan respon lulusan saat menerima perintah pimpinan .... 65

Tabel 4.46 Kemampuan menghasilkan gagasan baru dalam bidang agroindustri ... 65

Tabel 4.47 Kehadiran dalam setiap kegiatan program kerja perusahaan ... 66

Tabel 4.48 Memelihara tempat kerja tetap teratur sesuai dengan fungsinya .. 66

Tabel 4.49 Memelihara perlengkapan kerja di bidang agroindustri ... 67

Tabel 4.50 Penampilan yang sesuai dengan bidang agroindustri saat bekerja 67

Tabel 4.51 Hasil Uji Normalitas – Chi Square ... 68

Tabel 4.52 Hasil Uji Linearitas ... 68

Tabel 4.53 Hasil Uji Heterokedastisitas ... 69

Tabel 4.54 Matrik Koefisien Korelasi ... 70

Tabel 4.55 Matrik Koefisien Korelasi ... 70

Tabel 4.56 Hasil Perhitungan Koefisien Determinasi ... 71

Tabel 4.57 Hasil Pengujian Hipotesis Simultan ... 71

Tabel 4.58 Hasil Pengujian Hipotesis Parsial ... 71

(15)

xv

(16)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 19 Gambar 2.2 Paradigma Penelitian ... 20 Gambar 4.1 Diagram Kompetensi Pedagogik Lulusan ... 39 Gambar 4.2 Diagram Kompetensi Profesional Konsentrasi Teknologi

Peternakan ... 40 Gambar 4.3 Diagram Kompetensi Profesional Konsentrasi Teknologi

Perbenihan ... 41 Gambar 4.4 Diagram Kompetensi Profesional Konsentrasi Teknologi

Perikanan ... 42 Gambar 4.5 Diagram Kompetensi Profesional Konsentrasi Teknologi

(17)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A Kuesioner Penelitian ... 111

Lampiran B Data Hasil Penelitian Awal ... 115

Lampiran C Uji Validitas dan Reliabilitas ... 120

Lampiran D Anaslisi Data ... 124