1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MI AL-IFADAH
Kelas /Semester : V/1 (Satu) Tema 3 : Makanan Sehat
Subtema 2 : Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPA Alokasi Waktu : 1 x 20 menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
2
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.4 Menganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik.
3.4.1 Mengidentifikasi jenis-jenis iklan berdasarkan media penyebarannya dengan baik.
4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual.
4.4.1 Menyajikan pengelompokan iklan berdasarkan media penyebarannya dengan baik.
IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3 Menjelaskan organ pencernaan
dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia.
3.3.1 Mengidentifikasi gangguan pada organ pencernaan manusia.
4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan dan manusia.
4.3.1 Membuat peta pikiran tentang pencegahan penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia.
3 C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan ceramah, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis iklan berdasarkan media penyebarannya dengan baik.
2. Melalui penugasan, peserta didik mampu menyajikan pengelompokan iklan berdasarkan media penyebarannya dengan baik.
3. Melalui kegiatan ceramah, peserta didik mampu mengidentifikasi gangguan pada organ pencernaan manusia dengan baik.
4. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat membuat peta pikiran tentang pencegahan penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia dengan baik.
D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Bahasa Indonesia
(Pengelompokan iklan berdasarkan media penyebarannya)
Berdasarkan media yang digunakan, iklan dibagi menjadi dua yaitu iklan melalui media cetak dan iklan melalui media elektronik.
a) Iklan media cetak
Iklan media ctak merupakan iklan yang penyebarannya melalui media cetak. Contoh media cetak antara lain koran, majalah, spanduk, dan poster.
b) Iklan media elektronik
Iklan media elektronik merupakan iklan yang media penyebarannya melalui media elektronik. Contoh media elektronik yaitu televisi, radio, dan internet.
2. IPA
(Gangguan organ pencernaan manusia)
Berikut ini beberapa gangguan pada organ pencernaan manusia. a) Sariawan
b) Maag c) Diare d) Disentri
4
(Pencegahan penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia)
a) Pencegahan sariawan
1. Merawat dan menjaga kebersihan mulut 2. Pola makanan sehat yang bergizi
3. Menghindari makanan yang terlalu manis atau asam 4. Banyak mengonsumsi vitamin C
b) Pencegahan maag
1. Mengonsumsi makanan dalam porsi kecil/secukupnya
2. Makan secara perlahan dan mengunyah makanan hingga halus sebelum ditelan
3. Menghindari makanan dengan kadar asam yang tinggi, misalnya jeruk dan tomat
4. Membatasi konsumsi makanan pedas dan minuman berkafein 5. Istirahat yang cukup
6. Menghindari stress c) Pencegahan diare
1. Rajin mencuci tangan
2. Mengonsumsi makanan yang sudah dimasak 3. Minum air bersih yang banyak
4. Mengurangi konsumsi makanan berlemak, berminya, dan pedas. d) Pencegahan disentri
1. Menjaga kebersihan peralatan makanan
2. Pastikan makanan dan minuman selalu higienis 3. Mengurangi kebiasaan jajan
4. Membersihkan kamar mandi secara teratur 5. Membatasi kontak fisik dengan pengidap disentri 6. Menjaga kebersihan diri
5 E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, tanya jawab, diskusi dan ceramah.
F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Buku teks, gambar tentang iklan media cetak dan video tentang media elektronik.
G. KARAKTER YANG DIHARAPKAN
Dari kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan, diharapkan peserta didik memiliki karakter:
1) Religius
Melalui kegiatan berdoa sebelum memulai pelajaran dan mengakhiri pelajaran.
2) Semangat kebangsaan dan cinta tanah air
Melalui kegiatan menyanyikan lagu “Satu Nusa Satu Bangsa” 3) Rasa ingin tahu
Melalui kegiatan tanya jawab 4) Mandiri
6
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pembukaan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan
kabar dan mengecek kehadiran peserta didik.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta didik. Peserta didik yang diminta membaca do’a adalah ketua kelas.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2 menit
Inti Bahasa Indonesia A. Ayo Mengamati
Peserta didik mengamati penjelasan guru mengenai jenis-jenis iklan berdasarkan media penyebarannya.
Peserta didik mengamati contoh-contoh iklan yang diberikan guru melalui slide power point.
7 B. Ayo Menanya
Guru menanyai peserta didik tentang jenis-jenis iklan yang pernah mereka ketahui di media cetak maupun media elektronik.
Guru menanya peserta didik tentang materi yang belum dipahami.
C. Ayo Berdiskusi
Guru meminta peserta didik untuk mengelompokkan jenis-jenis iklan berdasarkan media penyebarannya. D. Ayo Berlatih
Guru meminta peserta didik untuk menuliskan hasil diskusi ke dalam sebuah tabel.
IPA
E. Ayo Mengamati
Peserta didik mengamati penjelasan guru tentang beberapa gangguan yang menyerang organ pencernaan manusia. F. Ayo Menanya
Guru menanyai peserta didik tentang gangguan organ pencernaan yang pernah dialami dan bagaimana cara mencegah serta mengobatinya.
G. Ayo Berlatih
Peserta didik diminta untuk membuat peta pikiran tentang pencegahan penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia.
8
Penutup 1. Peserta didik mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan 3. Guru memberikan penugasan sebagai tindak
lanjut pembelajaran yang baru saja dilakukan. 4. Guru mengakaj siswa menyanyikan lagu ”Satu
nusa satu bangsa”.
5. Salam dan do’a penutup dipimpin oleh salah satu peserta didik
2 menit
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
No Nama Aspek yang dinilai
Kejujuran Tanggung Jawab Disiplin Aktif dalam tanya jawab 1 2 3 4 5 6 Dst… Keterangan penilaian: A : Sangat Baik B : Baik C : Cukup K : Kurang
9 2. Penilaian Pengetahuan
(Bahasa Indonesia)
Mengelompokkan iklan berdasarkan media penyebarannya. Bentuk Penilaian : Penugasan
Instrumen penilaian : Soal
Tujuan penilaian : Untuk mengukur pengetahuan peserta didik dalam mengelompokkan iklan berdasarkan media penyebarannya.
Lembar soal :
1. Bentuklah kelompok bersama teman sebangkumu
2. Diskusikan dengan kelompokmu tentang iklan-iklan yang pernah dilihat atau ditonton
3. Kelompokkan iklan-iklan tersebut berdasarkan mdia penyebarannya. Berilah alasanmu
4. Tuliskan hasil diskusimu pada tabel dibawah ini!
Nama Iklan Media (Cetak atau
elektronik)
Alasan pemilihan media
10 Lembar Penilaian : No Nama Nilai (1-100) 1 2 3 4 5 6 Dst… (IPA)
Mengetahui macam-macam gangguan pada organ pencernaan manusia
Bentuk Penilaian : Penugasan Instrumen penilaian : Soal
Tujuan penilaian : Untuk mengukur pengetahuan peserta didik dalam mengetahui macam-macam gangguan pada organ pencernaan manusia.
Lembar soal :
1) Berilah empat contoh gangguan pada organ pencernaan manusia!
2) Apa yang kamu ketahui tentang penyakit maag? 3) Tuliskan bakteri yang menyebabkan diare!
4) Mengapa bayi dan anak-anak mudah terserang diare? 5) Berilah empat cara mencegah penyakit disentri!
11 Lembar Penilaian : No Nama Nilai (1-100) 1 2 3 4 5 6 Dst… 3. Penilaian Keterampilan (IPA)
Membuat Peta pikiran tentang gangguan yang menyerang organ pencernaan manusia, cara mengatasi, dan pengobatannya. Bentuk Penilaian : Penugasan
Instrumen penilaian : Rubrik
Tujuan penilaian : Untuk mengukur keterampilan peserta didik dalam membuat Poster tentang gangguan yang menyerang organ pencernaan manusia, cara mengatasi, dan pengobatannya.
Lembar Penilaian :
No Nama Nilai Nilai
Total (Max 100) Isi (1-25) Pilihan Kata (1-25) Kesesuaian (1-25) Kerapian (1-25) 1 2
12 3
4 5
6 Dst…
Mengetahui Kaliwungu, 18 Juni 2020
Kepala MI Al-Ifadah Guru Kelas
