RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) KELAS 5 SEMESTER 2
TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA
Di S U S U N
Oleh
SAHMAD.Pd.
NIP.19691231 199510 1 002
SDN 1 SEKOTONG TIMUR
KECAMATAN LEMBAR
KABUPATEN LOMBOK BARAT
PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
PSP ANGKATAN III TAHUN 2022
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 1 Sekotong Timur Kelas / Semester : 5 /2
Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Manusia dan Lingkungan ( Sub Tema 1) Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi,peserta didik mampu menyebutkan peristiwa- peristiwa atau tindakan pada teks nonfiksi dengan benar.
2. Melalui kegiatan melakukan pengamatan,peserta didik mampu mengidentifikasi manfaat air bagi manusia,hewan,dan tanaman dengan baik.
3. Melalui kegiatan berdiskusi, peserta didik mampu membuat peta pikiran mengenai manfaat air bagi manusia,hewan,dan tanaman dengan benar.
.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pembuka
an
1. Kegiatan pembelajaran diawali dengan menyampaikan salam dan berdo’a yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
2. Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik .
3. Peserta didik diajak meneriakkan yel-yel penyemangat (Pendidik silahkan berkreasi menciptakan yel-yel penyemangat).
4. Menyanyikan lagu”Indonesia Pusaka”. Pendidik memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi Sebelum membacakan buku pendidik menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak peserta didik mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
• Apa yang tergambar pada sampul buku.
• Apa judul buku .
• Kira-kira ini menceritakan tentang apa.
• Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini .
6. Pendidik menyampaikan tujuan mempelajari materi pembelajaran hari ini .
7. Pendidik dan peserta didik membuat kesepakatan kelas.
25 menit
Inti Ayo Membaca dan berdiskusi
1. Peserta didik mengamati gambar yang terdapat pada banner yang sudah disiapkan pendidik.Kemudian pendidik memberikan bebe- rapa pertanyaan tentang gambar.Misalnya gambar orang wudhu’, menyiram tumbuhan,dan ikan yang sedang ditaburkan umpan.
2. Pendidik membagi peserta didik dalam kelompok dengan anggota 5 orang
3. Peserta didik membaca teks berjudul “Demi Air Bersih, Warga Waborobo Rela Berjalan Sejauh 15 Kilometer” pada buku peserta didik, (Literasi).
4. Peserta didik menuliskan peristiwa-peristiwa yang terdapat dalam teks pada kertas kecil (pos it),kemudian ditempelkan pada kertas manila yang tersedia di masing – masing kelompok selanjutkan ditempelkan di dinding.
Ayo Berdiskusi
1. Kegiatan diskusi dilanjutkan oleh kelompok window shoping, peserta didik menganalisis bacaan acak manfaat air dan berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Apa fungsi air bagi manusia?
2. Apa fungsi air bagi hewan?
3. Apa fungsi air bagi tumbuhan?
2. Setiap kelompok menempelkan hasil kelompoknya di dinding yang dekat dengan kelompoknya.
3.Setiap kelompok saling berkunjung ke kelompok lainnya kemudian menulis untuk melengkapi pengetahuannya dan kembali ke kelom- nya kemudian berdiskusi, hasil kesimpulannya ditulis pada peta pikiran yang terdapat dalam Lembar Kerja Kelompok.
(Kelompok dan Mandiri)
4. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi kelompok- nya secara bergantian di depan kelas, kelompok lain memperha- tikan, dan diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan dan masukan.
135 menit
Penutup Ayo Renungkan
1.Peserta didik diminta untuk merefleksikan hal-hal berikut.
1. Pengetahuan apa yang dipelajari peserta didik hari ini?
2. Keterampilan apa yang peserta didik latih hari ini?
3. Sikap apa yang peserta didik kembangkan hari ini?
2.Pendidik bersama peserta didik membuat kesimpulan pembelajar- an.
3.Peserta didik bersama pendidik merayakan keberhasilan pembelaja- ran dengan mengumandangkan yel-yel penyemangat.
4.Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasiona- lisme, persatuan, dan toleransi.
5.Pendidik memberikan tes akhir pembelajaran.
6.Merencanakan kegiatan tindak lanjut, khusus bagi peserta didik yang membutuhkan pelayanan khusus diberikan bantuan psikoedukasi, dan remedial / pengayaan;
7.Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya:
8.Sebagai penutup pendidik mengajak peserta didik untuk bersyukur atas ilmu dan semua kegembiraan yang telah mereka rasakan di hari ini. Kemudian pendidik mengajak peserta didik untuk berdo’a yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik. Pendidik juga meng-
15 menit
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN -Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi 2. Penilaian Pengetahuan : Tes Lisan 3. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja (terlampir)
Kambeng, 08 April 2022
Calon Kepala Sekolah Penggerak ,
Sahmad, S.Pd.
NIP. 19691231 199510 1 002
ingatkan tentang sikap berdo’a yang baik. Kemudian memberi sa- lam pada pendidik.Pendidik mengingatkan peserta didik untuk mem beri salam pada orang tua dan keluarga di rumah.
Lampiran : Jenis Penilaian
1. Mengidentifikasi dan menuliskan peristiwa-peristiwa pada teks Bentuk penilaian : Penugasan
Instrumen Penilaian : Rubrik KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8 Tujuan Kegiatan Penilaian:
Mengukur pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam mengidentifikasi dan menuliskan peristiwa-peristiwa pada bacaan.
2.Penilaian pengetahuan : Tes lisan Soal rubrik
Tes lisan
Jawablah dengan singkat dan benar!
1. Mengapa warga Kelurahan Waborobo harus menempuh perjalanan hingga sejauh 15 kilometer untuk mendapatkan air bersih?
(Karena letak Kelurahan Waborobo berada di dataran tinggi yang sulit mendapatkan air tanah) 2.Bantuan apa yang diharapkan warga Kelurahan Waborobo dari pemerintah daerah setempat?
(Bantuan akses aliran air bersih dari PDAM)
3.Sebutkan lima fungsi air bagi manusia,hewan,dan tanaman dengan benar!
(Fungsi air bagi manusia untuk mandi,minum,mencuci;bagi hewan untuk tempat hidup,minum,mandi,dan Bagi tanaman untuk dapat melakukan fotosintesis serta sebagai tempat habitatnya)
3.Berdiskusi tentang fungsi air bagi kehidupan di bumi Bentuk Penilaian : Kinerja
Instrumen Penilaian : Rubrik KD IPA 3.8 dan 4.8
Tujuan Kegiatan Penilaian:
Mengukur pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam mengidentifikasi dan membuat peta pikiran tentang manfaat air bagi kehidupan di bumi
FORMAT PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : 5
TEMA/SUBTEMA/PB : 1/1/1 MATERI : Peristiwa KD : 3.8 dan 4.8
No
. Nama Peserta Didik
Kriteria
Skor KI 3
Skor KI 4 Pengetahuan
tentang
mengidentifika si peristiwa pada bacaan
Keterampilan menuliskan peristiwa pada bacaan
4 3 2 1 4 3 2 1
1. ADELIA ISTIQOMAH v v 100 50
2. AYU PEBRIANA
3. BAIQ ALIYA RACHMA 4. B. SUCI RAODATUL H.
5. FELI FALIYATIN 6. FINA FEBRIANA 7. FIRNA JULIANTI 8. IMAM TARMIZI 9. JUITA SARI
10. LALU SATRIA IRAWAN 11. M. ALKA ARSONY 12. M. ALPARIZI 13. M. ANDIKA 14. M. FAIZULLAH 15. MAOLIDA SAPITRI 16. MUH. RIZKY ADITYA 17. MUHLIS ABHAR 18. MULYANINGSIH 19. PAHMI
20. RAPI PADLI 21. RIAN HIDAYAT 22. RIZKY FIRMANSYAH 23. SAUPI NUSAWIR 24. VENUS APRIANTO 25. YUDAHIRI
Pedoman penskoran :
Jumlah Perolehan
Nilai perolehan = X 100
Skor Maksimal
Rubrik Penilaian :
FORMAT PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
MATA PELAJARAN : IPA
KELAS : 5
TEMA/SUBTEMA/PB : 1/1/1
MATERI : Manfaat air bagi kehidupan
KD : 3.8 dan 4.8
No
. Nama Peserta Didik
Kriteria
Skor KI 3
Skor KI 4 Pengetahuan
Tentang fungsi air bagi
kehidupan di bumi
Keterampilan berbicara saat berdiskusi
4 3 2 1 4 3 2 1
1. ADELIA ISTIQOMAH 75 50
2. AYU PEBRIANA
3. BAIQ ALIYA RACHMAWATI 4. BAIQ SUCI RAODATUL H.
5. FELI FALIYATIN
6. FINA FEBRIANA
7. FIRNA JULIANTI 8. IMAM TARMIZI 9. JUITA SARI
10. LALU SATRIA IRAWAN 11. M. ALKA ARSONY 12. M. ALPARIZI 13. M. ANDIKA 14. M. FAIZULLAH 15. MAOLIDA SAPITRI 16. MUH. RIZKY ADITYA 17. MUHLIS ABHAR 18. MULYANINGSIH 19. PAHMI
20. RAPI PADLI 21. RIAN HIDAYAT 22. RIZKY FIRMANSYAH 23. SAUPI NUSAWIR 24. VENUS APRIANTO 25. YUDAHIRI
Pedoman penskoran :
Jumlah Perolehan
Nilai perolehan = X 100
Skor Maksimal
Rubrik Penilaian :
INSTRUMEN REMEDIAL
Satuan Pendidikan : SDN 1 Sekotong Timur Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia/IPA Kelas /Semester : V/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.
No.
Nama Peserta Didik
KD
Aspek
Materi
Indikator
KB
Bentuk Remedial
Nilai Awal Remedial 1.
2.
3.
4.
Maolida Sapitri
VenusAprianto
Yudahiri
Fely Faliyatin
70 66 83
Kambeng, 08 April 2022
Mengetahui :
Kepala SDN 1 Sekotong Timur Pendidik Kelas V
Sahmad,S.Pd. Sahmad,S.Pd.
NIP.19691231 199510 1 002 NIP.19691231 199510 1 002
Instrumen Pengayaan
Satuan Pendidikan : SDN 1 Sekotong Timur Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia/IPA Kelas /Semester : V/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikut contoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik.
No.
Nama Peserta Didik
KD
Aspek
Materi
Indikator
KB
Bentuk Pengayaan
Nilai Awal Pengayaan 1.
2.
3.
B. Aliya Rahmawati
B.Suci Rao- datul Husna
M. Alparizi
70 80
80
80
85
85
85
Kambeng, 08 April 2022
Mengetahui :
Kepala SDN 1 Sekotong Timur Pendidik Kelas V
Sahmad,S.Pd. Sahmad,S.Pd.
NIP.19691231 199510 1 002 NIP.19691231 199510 1 002
BACAAN ACAK Manfaat Air Bagi Kehidupan Manusia, Hewan dan Tumbuhan oleh Solahart Handal
Makhluk hidup di Bumi, misalnya manusia, tumbuhan dan hewan, sangat membutuhkan air untuk kelangsungan hidupnya di dunia. Lalu apa saja manfaat air bagi kehidupan manusia, tumbuhan dan hewan? Maka perhatikan pembahasan di bawah ini!
Analisislah manfaat air pada uraian yang sudah di acak di bawah ini, ke dalam manfaat air untuk manusia, hewan, dan tumbuhan.
1. Air merupakan salah satu bahan baku untuk proses fotosintesis tumbuhan. Fotosintesis yang dihasilkan tumbuhan, penting bagi pertumbuhan, dan juga berperan penting bagi seluruh makhluk hidup.
2. habitat hidup hewan air
3. menjagai hidrasi, menggantikan cairan yang hilang, menjaga suhu tubuh dan mengeluarkan racun dari tubuh.
4. Menjaga suhu tubuh hewan
5. berguna bagi pemadam kebakaran untuk memadamkan kobaran api.
6. Berguna dalam melancarkan pencernaan hewan
7. sebagai media untuk pencucian dan pendinginan.di industri 8. Menjaga tekanan darah hewan
9. Air menjadi sumber kehidupan bagi tumbuhan 10. sebagai Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA).
11. Menjaga kestabilan suhu pada tubuh tumbuhan.
12. berguna untuk menyiram tanaman, maupun pengairan lahan pertanian.
13. Air menjadi sumber kehidupan bagi hewan
14. Air berfungsi sebagai pengangkut zat hara dan nutrisi dari tanah 15. untuk tambak, kolam, keramba, maupun sumber minuman
16. Air juga berguna untuk keperluan perniagaan, seperti di rumah makan, hotel-hotel, 17. Sebagai alat transportasi untuk mengedarkan nutrisi ke seluruh tubuh hewan
18. Air akan mengatur tekanan pada sel tumbuhan, sehingga tumbuhan dapat mengatur membukatutupnya mulut daun atau stomata.
19. Untuk untuk mandi, memasak, mencuci maupun minum.
20. Air dapat membantu proses fotosintesis
21. Air berfungsi untuk mendorong proses respirasi dan pergerakan tumbuhan 22. mengangkut nutrisi, mengatur tekanan darah, hingga untuk memproduksi susu
Sumber : https://www.solaharthandal.com/manfaat-air-bagi-kehidupan-manusia-hewan- dantumbuhan/
Contoh peta pikiran yang akan di tempel di tembok untuk menganalisis peristiwa yang ada dalam bacaan berjudul “Demi Air Bersih, Warga Waborobo Rela Berjalan Sejauh 15 Kilometer”
Nama Kelompok :
1. ...
2. ...
3. ...
LEMBAR TUGAS INDIVIDU
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS : 5
TEMA/SUBTEMA/PB : 1/1/1
MATERI : Peristiwa dalam bacaan KD : 3.8 dan 4.8
Nama :
No. Absen :
Contoh Alternatif Jawaban
LEMBAR KERJA KELOMPOK MATA PELAJARAN : IPA
KELAS : 5
TEMA/SUBTEMA/PB : 1/1/1
MATERI : Manfaat air bagi kehidupan KD : 3.8 dan 4.8
Setelah kalian kembali dari kelompok, maka laporkanlah hasil diskusinya kepada kelompok asal kalian kemudian hasilnya diskusikan setelah itu tuliskan/letakkan pada kolom di bawah ini!
Manfaat Air bagi Manusia
Manfaat air bagi hewan
Manfaat air bagi tumbuhan
Nama Kelompok : Nama Ketua : Nama Anggota :
1. ... 4. ...
2. ... 5. ...
3 ... 6. ...
LEMBAR KERJA KELOMPOK
MATA PELAJARAN : IPA
KELAS : 5
TEMA/SUBTEMA/PB : 1/1/1
MATERI : Manfaat air bagi kehidupan KD : 3.8 dan 4.8
diskusikan bersama dengan anggota kelompokmu, topik di bawah ini!
Manfaat Air bagi Manusia
LEMBAR KERJA KELOMPOK
MATA PELAJARAN : IPA
KELAS : 5
TEMA/SUBTEMA/PB : 1/1/1
MATERI : Manfaat air bagi kehidupan KD : 3.8 dan 4.8
diskusikan bersama dengan anggota kelompokmu, topik di bawah ini!
Manfaat Air bagi Hewan
LEMBAR KERJA KELOMPOK
MATA PELAJARAN : IPA
KELAS : 5
TEMA/SUBTEMA/PB : 1/1/1
MATERI : Manfaat air bagi kehidupan KD : 3.8 dan 4.8
Diskusikan bersama dengan anggota kelompokmu, topik di bawah ini!
Manfaat Air bagi tumbuhan
TUGAS RUMAH
Nama : ...
Banner Manfaat Air bagi Manusia,Hewan,dan Tumbuhan
Demi Air Bersih, Warga Waborobo Rela Berjalan Sejauh 15 Kilometer
Warga Kelurahan Waborobo, Kecamatan Betoambari, Kota Baubau, Sulawesi Tenggara sulit mencari air bersih. Mereka harus menempuh perjalanan hingga sejauh 15 kilometer dari tempat tinggalnya untuk mendapatkan air bersih. Mereka terpaksa mengambil air bersih di Kelurahan Kaisabu Baru, Kecamatan Sorawolio. Mereka biasanya menumpang mobil dan membawa beberapa jeriken ukuran 15 liter. Jeriken itu digunakan untuk menampung air yang mengalir dari aliran sebuah anak sungai di Kelurahan Kaisabu Baru.
Letak Kelurahan Waborobo berada di dataran tinggi. Di daerah itu air tanah sulit didapat. Kalau pun ada, air hanya sedikit. Daerah itu juga belum mendapatkan akses aliran air bersih, karena pipa- pipa PDAM belum mencapai ke daerah sana. Warga Kelurahan Waborobo sangat membutuhkan air dan sangat mengharapkan bantuan dari pemerintah daerah untuk keperluan tersebut.
(Diolah dari sumber: nationalgeographic.co.id dengan perubahan)
