Stefany Y. Bara’langi
1
FORMAT TUGAS
Mata Kuliah: Matematika Diskret
Semester: Awal Sks: 2
Tugas ke: 5-8, 12-13 Minggu ke: 6-9, 13-14 Tanggal dibagi: Tanggal dikumpulkan:
1.
Tujuan tugas: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menyelesaikan soal/kasus
komputasi dalam ilmu komputer.
2.
Uraian tugas:
a. Obyek garapan:
Teori bilangan bulat, dasar kriptografi, himpunan, dan graf.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
Memahami dan mengerjakan soal-soal yang terdapat dalam obyek garapan, dan
menjelaskan proses perhitungannya dalam bentuk presentasi.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:
Small group discussion (SGD): kelompok pemateri memaparkan hasil
pembelajaran dalam bentuk slide presentasi selama ± 40 menit, sesi tanya jawab
dan SDL selama 50 menit, dan review selama 10 menit.
Cooperative learning (CoopL): mahasiswa membahas dan memberikan
kesimpulan tentang materi dan dosen memantau hasil belajar kelompok.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan:
Slide presentasi dalam format .ppt atau .pptx
3.
Kriteria penilaian:
a. Tingkat pemahaman dan kebenaran hasil (70%)
JENJANG SKOR INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Sangat kurang < 20 Tidak memahami dan menjelaskan materi dan tidak mampu
mengerjakan soal
Kurang 21-40 Kurang memahami dan menjelaskan materi, hanya mampu mengerjakan 25% contoh soal dengan benar.
Cukup 41-60 Memahami dan menjelaskan materi, serta mampu mengerjakan 50% contoh soal dengan benar.
Baik 61-80 Memahami dan menjelaskan materi, mampu mengerjakan 80% contoh soal dengan benar.
Sangat baik > 81 Memahami dan menjelaskan materi, mampu mengerjakan contoh soal dengan benar dan membantu audiens dengan penjelasan contoh soal lain
b. Partisipasi (30%)
JENJANG SKOR INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Sangat kurang < 20 Membuat slide presentasi tetapi tidak mampu
menjelaskan/mengerjakan contoh soal (sekedar membaca slide). Kurang 21-40 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal namun
kurang mampu menjelaskan.
Cukup 41-60 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal dan mampu menjelaskannya
Baik 61-80 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal, menjelaskan dan ikut terlibat dalam menjawab pertanyaan audiens Sangat baik > 81 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal,
menjelaskan, ikut terlibat dalam menjawab pertanyaan audiens, berinovasi membantu audiens dalam bernalar dengan penjelasan contoh soal lain
Stefany Y. Bara’langi
2
Mata Kuliah: Matematika DiskretSemester: Awal Sks: 2
Tugas ke: 1-4 Minggu ke: 2-5
Tanggal dibagi: Tanggal dikumpulkan:
1.
Tujuan tugas: Mahasiswa mampu memahami penalaran dalam inferensi logika komputer
2.
Uraian tugas:
a. Obyek garapan:
Dasar logika informatika dan metode pembuktian
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
Mengerjakan soal-soal yang terdapat dalam materi dasar logika informatika dan
metode pembuktian, menjelaskan dan menyimpulkan hasil penalaran soal-soal
tersebut dalam bentuk presentasi.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:
Self directed learning (SDL): mahasiswa mengerjakan soal di papan tulis dan
direview oleh dosen. Mahasiswa yang mengerjakan soal merupakan mahasiswa
yang tidak berperan sebagai kelompok pemateri pada saat itu.
Small group discussion (SGD): kelompok pemateri memaparkan hasil
pembelajaran dalam bentuk slide presentasi selama ± 40 menit, sesi tanya jawab
dan SDL selama 50 menit, dan review selama 10 menit.
Cooperative learning (CoopL): mahasiswa membahas dan memberikan
kesimpulan tentang materi dan dosen memantau hasil belajar kelompok.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan:
Slide presentasi dalam format .ppt atau .pptx
3.
Kriteria penilaian:
a. Tingkat pemahaman dan kebenaran hasil (40%)
JENJANG SKOR INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Sangat kurang < 20 Tidak memahami dan menjelaskan materi dan tidak mampu
mengerjakan soal
Kurang 21-40 Kurang memahami dan menjelaskan materi, hanya mampu mengerjakan 25% contoh soal dengan benar.
Cukup 41-60 Memahami dan menjelaskan materi, serta mampu mengerjakan 50% contoh soal dengan benar.
Baik 61-80 Memahami dan menjelaskan materi, mampu mengerjakan 80% contoh soal dengan benar.
Sangat baik > 81 Memahami dan menjelaskan materi, mampu mengerjakan contoh soal dengan benar dan membantu audiens dengan penjelasan contoh soal lain
b. Presentasi dan partisipasi (60%)
JENJANG SKOR INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Sangat kurang < 20 Membuat slide presentasi tetapi tidak mampu
menjelaskan/mengerjakan contoh soal (sekedar membaca slide). Kurang 21-40 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal namun
kurang mampu menjelaskan.
Cukup 41-60 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal dan mampu menjelaskannya
Baik 61-80 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal, menjelaskan dan ikut terlibat dalam menjawab pertanyaan audiens Sangat baik > 81 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal,
menjelaskan, ikut terlibat dalam menjawab pertanyaan audiens, dan berinovasi membantu audiens dengan penjelasan contoh soal lain
Stefany Y. Bara’langi
3
Mata Kuliah: Matematika DiskretSemester: Awal Sks: 2
Tugas ke: 9-11 Minggu ke: 10-12
Tanggal dibagi: Tanggal dikumpulkan:
1.
Tujuan tugas: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan, menyelesaikan, dan menganalisa
penggunaan metode/algoritma dalam ilmu komputer.
2.
Uraian tugas:
a. Obyek garapan:
Teori bilangan bulat, dasar kriptografi, himpunan, dan kombinatorika.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
Memahami dan mengerjakan soal-soal yang terdapat dalam obyek garapan, dan
menjelaskan proses perhitungannya dalam bentuk presentasi.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:
Small group discussion (SGD): kelompok pemateri memaparkan hasil
pembelajaran dalam bentuk slide presentasi selama ± 40 menit, sesi tanya jawab
dan SDL selama 50 menit, dan review selama 10 menit.
Cooperative learning (CoopL): mahasiswa membahas dan memberikan
kesimpulan tentang materi dan dosen memantau hasil belajar kelompok.
Collaborative learnin (Coll): mahasiswa mengerjakan satu contoh kasus yang
diberikan dosen (kelompok) dan memilih metode yang dianggap sesuai dengan
hasil analisa
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan:
Slide presentasi dalam format .ppt atau .pptx
3.
Kriteria penilaian:
a. Tingkat pemahaman dan kebenaran hasil (60%)
JENJANG SKOR INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Sangat kurang < 20 Tidak memahami dan menjelaskan materi dan tidak mampu
mengerjakan soal
Kurang 21-40 Kurang memahami dan menjelaskan materi, hanya mampu mengerjakan 25% contoh soal dengan benar.
Cukup 41-60 Memahami dan menjelaskan materi, serta mampu mengerjakan 50% contoh soal dengan benar.
Baik 61-80 Memahami dan menjelaskan materi, mampu mengerjakan 80% contoh soal dengan benar.
Sangat baik > 81 Memahami dan menjelaskan materi, mampu mengerjakan contoh soal dengan benar dan membantu audiens dalam bernalar dengan penjelasan contoh soal lain
b. Presentasi dan partisipasi (40%)
JENJANG SKOR INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC)
Sangat kurang < 20 Membuat slide presentasi tetapi tidak mampu menjelaskan/mengerjakan contoh soal (sekedar membaca slide).
Kurang 21-40 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal namun kurang mampu menjelaskan.
Cukup 41-60 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal dan mampu menjelaskannya
Baik 61-80 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal, menjelaskan dan ikut terlibat dalam menjawab pertanyaan audiens
Sangat baik > 81 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal, menjelaskan, ikut terlibat dalam menjawab pertanyaan audiens, dan berinovasi membantu audiens dengan penjelasan contoh soal lain
Stefany Y. Bara’langi
4
Mata Kuliah: Matematika DiskretSemester: Awal Sks: 2
Tugas ke: 14 Minggu ke: 15
Tanggal dibagi: Tanggal dikumpulkan:
a.
Tujuan tugas: Mahasiswa mampu menganalisa algoritma.
b.
Uraian tugas:
a. Obyek garapan:
Analisa algoritma.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
Melakukan analisa terhadap potongan sumber kode program suatu algoritma .
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:
Small group discussion (SGD): kelompok pemateri memaparkan hasil
pembelajaran dalam bentuk slide presentasi selama ± 40 menit, sesi tanya jawab
dan SDL selama 50 menit, dan review selama 10 menit.
Simulasi: membuat model kode program suatu algoritma dan menganalisa
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan:
Slide presentasi dalam format .ppt atau .pptx
c.
Kriteria penilaian:
a. Tingkat pemahaman dan analisa (65%)
JENJANG SKOR INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Sangat kurang < 20 Tidak mampu menjelaskan maksud potongan sumber kode
program dan menganalisa
Kurang 21-40 Mampu menjelaskan maksud potongan sumber kode program dan dapat menganalisa 30% potongan sumber kode program tersebut Cukup 41-60 Mampu menjelaskan maksud potongan sumber kode program dan
dapat menganalisa 50% potongan sumber kode program tersebut Baik 61-80 Mampu menjelaskan maksud potongan sumber kode program,
dapat menganalisa 80% potongan sumber kode program tersebut dan menghitung kasus terbaik/terburuk suatu algoritma
Sangat baik > 81 Mampu menjelaskan maksud potongan sumber kode program, menganalisa dan menghitung kasus terbaik/terburuk suatu algoritma
b. Presentasi dan partisipasi (35%)
JENJANG SKOR INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC)
Sangat kurang < 20 Membuat slide presentasi tetapi tidak mampu menjelaskan/mengerjakan contoh soal (sekedar membaca slide).
Kurang 21-40 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal namun kurang mampu menjelaskan.
Cukup 41-60 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal dan mampu menjelaskannya
Baik 61-80 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal, menjelaskan dan ikut terlibat dalam sesi tanya-jawab dengan audiens
Sangat baik > 81 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal, menjelaskan, ikut terlibat dalam sesi tanya-jawab dengan audiens, berinovasi membantu audiens dengan penjelasan contoh soal lain
