Lampiran 1
Hasil perhitungan uji validitas dan reliabilitas instrumen uji homogenitas
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .811 25 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 15.8333 24.145 .168 .813 VAR00002 15.7500 22.804 .543 .797 VAR00003 15.8750 24.984 -.018 .821 VAR00004 15.7917 23.476 .340 .805 VAR00005 15.8333 22.928 .447 .801 VAR00006 15.6250 24.853 .070 .814 VAR00007 15.9167 23.732 .239 .810 VAR00008 15.8333 23.884 .227 .810 VAR00009 15.8333 23.101 .406 .802 VAR00010 15.9167 23.297 .332 .806 VAR00011 15.9583 21.520 .718 .787 VAR00012 15.9583 23.694 .241 .810 VAR00013 15.7917 23.303 .382 .804 VAR00014 16.0417 24.911 -.009 .822 VAR00015 16.0000 23.739 .228 .811 VAR00016 15.9167 22.254 .564 .795 VAR00017 15.8750 24.723 .036 .819 VAR00018 15.8333 21.797 .719 .788 VAR00019 15.8750 23.940 .203 .812
VAR00020 15.9167 23.819 .221 .811 VAR00021 15.7500 23.326 .407 .803 VAR00022 15.9167 22.254 .564 .795 VAR00023 15.7917 22.607 .553 .796 VAR00024 16.0833 21.819 .642 .790 VAR00025 16.0833 22.601 .469 .799
Lampiran 2
Hasil Uji Taraf Kesukaran Item Soal Homogenitas
No.Soal Jumlah Benar I=B/N
1 17 0,7 2 20 0,83 3 17 0,7 4 17 0,7 5 15 0,62 6 23 0,95 7 16 0,66 8 14 0,58 9 17 0,7 10 16 0,66 11 15 0,62 12 15 0,62 13 16 0,66 14 13 0,54 15 14 0,58 16 17 0,7 17 15 0,62 18 16 0,66 19 17 0,7 20 17 0,7 21 20 0,83 22 16 0,66 23 13 0,54 24 12 0,5 25 11 0,48
Lampiran 3
Instrumen Tes Homogenitas
Instrumen Tes Homogenitas Sebelum Dilakukan Uji Validitas
Berilah tanda silang (X) huruf a, b ,c , atau d pada jawaban yang paling tepat ! 1. Lambang dasar bilangan romawi I menyatakan bilangan . . . .
A. 0 B. 1 C. 10 D. 11
2. Bilangan 5 dalam bilangan romawi dilambangkan dengan . . . . A. V
B. N C. L D. D
3. Hasil dari VI + XIV = . . . . A. IX
B. XXXL C. X D. XX
4. Lambang dasar bilangan romawi X menyatakan bilangan . . . . A. 5
B. 10 C. 11 D. 20
5. Nilai dari XXII – XVII adalah . . . . A. VII
B. VI C. V D. IV
A. V B. L C. D D. DM
7. Bilangan romawi dari 111 adalah . . . . A. CI
B. CXI C. CX D. XI
8. Hasil dari XXXIII + CCCIII = . . . . A. CCC
B. CCCXXX C. CCDXXXVI D. CCCXXXVI
9. Arifa lahir pada tahun 1987. Pada tahun 2012, usia Arifa adalah . . . tahun. A. XXV
B. XXVI C. XXXLV
D. MCMLXXXVII
10. Nilai dari XLIX + XLVI = . . . . A. XLVI
B. XLIX C. XCV D. LXXXXV
11. Lambang bilangan romawi 101 adalah . . . . A. CI
B. IC C. XI D. IX
12. Lambang bilangan asli dari MI adalah . . . . A. 1111
B. 1011 C. 1010 D. 1001
13. Hasil dari LXI – XI = . . . . A. IL
B. L C. LI D. LII
14. Ridwan bertempat tinggal di Jalan Mawar no. 39. Jika ditulis dalam bilangan romawi, nomer
rumah Ridwan adalah . . . . A. XXXIX
B. XXLIX C. XXXVIIII D. XXLVIIII
15. Hasil dari CCXXII + CCCXXXIII adalah . . . . A. DMLV
B. DLV C. DLVX D. DMLVX
16. Lambang bilangan asli dari CMXCIX adalah . . . . A. 999
B. 888 C. 777 D. 666
17. Lambang bilangan romawi dari 119 adalah . . . . A. C
B. CXIX C. CLIX D. CMIX
A. LXM B. XXXX C. XL D. LX
19. Lambang bilangan asli dari XXXI adalah . . . . A. 301
B. 41 C. 32 D. 31
20. Lambang bilangan romawi dari 409 adalah . . . . A. CDIX
B. CCCCIX C. CDVIIII D. CCCCVIIII
21. Pada tahun ini Arga berusia 14 tahun. Penulisan usia Arga dalam bilangan romawi adalah . . . . A. XVI B. XIV C. VIXX D. IVX 22. Hasil dari MD + D = . . . . A. MDD B. DMD C. MM D. MDM
23. Lambang bilangan asli dari MDXXXVII adalah . . . . A. 1536
B. 1537 C. 1538 D. 1547
24. Lambang bilangan romawi dari 2012 adalah . . . . A. MMVIIIXX
B. MMIIIXV C. MXII D. MMXII
25. Museum itu berusia 23 tahun. Dalam bilangan romawi penulisan usia museum itu adalah . . . .
A. XXII B. XXIII C. XXXII D. XXXIII
Instrumen Tes Homogenitas Setelah Dilakukan Uji Validitas
Berilah tanda silang (X) huruf a, b ,c , atau d pada jawaban yang paling tepat ! 1. Bilangan 5 dalam bilangan romawi dilambangkan dengan . . . .
A. V B. N C. L D. D
2. Lambang dasar bilangan romawi X menyatakan bilangan . . . . A. 5
B. 10 C. 11 D. 20
3. Nilai dari XXII – XVII adalah . . . . A. VII
B. VI C. V D. IV
4. Bilangan romawi dari 111 adalah . . . . A. CI
B. CXI C. CX D. XI
5. Hasil dari XXXIII + CCCIII = . . . . A. CCC
B. CCCXXX C. CCDXXXVI D. CCCXXXVI
6. Arifa lahir pada tahun 1987. Pada tahun 2012, usia Arifa adalah . . . tahun. A. XXV
C. XXXLV
D. MCMLXXXVII
7. Nilai dari XLIX + XLVI = . . . . A. XLVI
B. XLIX C. XCV D. LXXXXV
8. Lambang bilangan romawi 101 adalah . . . . A. CI
B. IC C. XI D. IX
9. Lambang bilangan asli dari MI adalah . . . . A. 1111
B. 1011 C. 1010 D. 1001
10. Hasil dari LXI – XI = . . . . A. IL
B. L C. LI D. LII
11. Hasil dari CCXXII + CCCXXXIII adalah . . . . A. DMLV
B. DLV C. DLVX D. DMLVX
12. Lambang bilangan asli dari CMXCIX adalah . . . . A. 999
B. 888 C. 777
D. 666
13. Nilai dari LII – XII = . . . . A. LXM
B. XXXX C. XL D. LX
14. Lambang bilangan asli dari XXXI adalah . . . . A. 301
B. 41 C. 32 D. 31
15. Lambang bilangan romawi dari 409 adalah . . . . A. CDIX
B. CCCCIX C. CDVIIII D. CCCCVIIII
16. Pada tahun ini Arga berusia 14 tahun. Penulisan usia Arga dalam bilangan romawi adalah . . . . A. XVI B. XIV C. VIXX D. IVX 17. Hasil dari MD + D = . . . . A. MDD B. DMD C. MM D. MDM
18. Lambang bilangan asli dari MDXXXVII adalah . . . . A. 1536
B. 1537 C. 1538 D. 1547
19. Lambang bilangan romawi dari 2012 adalah . . . . A. MMVIIIXX
B. MMIIIXV C. MXII D. MMXII
20. Museum itu berusia 23 tahun. Dalam bilangan romawi penulisan usia museum itu adalah . . . .
A. XXII B. XXIII C. XXXII D. XXXIII
Kunci Jawaban 1. A 2. B 3. C 4. B 5. D 6. A 7. C 8. A 9. D 10. B 11. B 12. A 13. C 14. D 15. A 16. B 17. C 18. B 19. D 20. B
Lampiran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )
Sekolah : SD Negeri Badran 01 Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV/2
Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar.
Kompetensi Dasar : 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 kali pertemuan)
Indikator :
a. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok.
b. Menunjukkan sisi, rusuk dan titik sudut pada gambar bangun ruang kubus dan balok.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran, diharapkan siswa:
1. Dapat menyebutkan sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok dengan memperagakan dengan alat peraga geometri bangun ruang kubus dan balok. 2. Dapat menunjukkan sisi, rusuk dan titik sudut pada bangun ruang kubus dan
balok dengan memperagakan dengan alat peraga geometri bangun ruang kubus dan balok.
3. Siswa dapat memberikan contoh benda disekitar yang mempunyai sifat-sifat seperti bangun ruang kubus dan balok.
B. Materi Ajar
C. Metode Pembelajaran Tanya jawab
Peragaan Penugasan.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Pertama ( 2 x 35 menit ) Kegiatan awal
a. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa.
b. Guru melakukan apersepsi yaitu mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang membawa ingatan siswa pada benda-benda disekitarnya. Misalnya :
- Siapa yang mempunyai bak mandi di rumah? - Bentuknya seperti apa?
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Kegiatan Inti
a. Guru membagi siswa dalam kelompok. Setiap kelompok terdiri dari empat orang selanjutnya guru membagikan alat peraga bangun ruang kubus dan balok.
b. Guru menjelaskan langkah-langkah penggunaan alat peraga bangun ruang kubus dan balok serta menyelesaikan contoh soal yang diberikan.
c. Guru memberikan contoh soal untuk bangun ruang kubus yaitu ada sebuah kubus ABCD.EFGH,
berapakah jumlah sisi pada bangun ruang kubus? Berbentuk apakah sisinya?
sebutkan sisi-sisi kubus ABCD.EFGH?
selesaikan soal tersebut dengan alat peraga geometri bangun ruang kubus. Caranya penyelesaiannya adalah :
Sediakan sebuah alat peraga bangun ruang kubus
Jawab : jumlah sisi pada kubus ada 6 dan berbentuk persegi, sisi pada kubus ABCD.EFGH adalah : 1. Sisi ABCD 2. Sisi ABFE 3. Sisi ADHE 4. Sisi EFGH 5. Sisi DCGH 6. Sisi BCGF
d. Guru memberikan beberapa contoh soal kepada siswa dan meminta siswa mengerjakan di dalam kelompok.
e. Guru meminta siswa mengerjakan di depan dan memperagakan menggunakan alat peraga bangun ruang kubus untuk siswa yang lain memberikan penilaian tentang hasil kerja siswa yang mengerjakan di depan. f. Guru bersama-sama dengan siswa membahas jawaban dari siswa yang
mengerjakan di depan.
g. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
h. Guru membimbing siswa menyimpulkan dari kegiatan dan peragaan yang telah dilakukan.
Kegiatan akhir
a. Guru melakukan Refleksi :
Apakah yang kalian pelajari pada pembelajaran kali ini ? Apakah kalian merasa senang dengan pelajaran kali ini ?
b. Guru memberikan pekerjaan rumah. c. Guru mengucapkan salam penutup. Pertemuan Kedua ( 2 x 35 menit )
Kegiatan awal
a. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa.
b. Guru memberikan motivasi dan mengingatkan kembali penggunaan alat peraga penggaris bangun ruang kubus.
c. Guru membahas pekerjaan rumah.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Kegiatan Inti
a. Guru membagi siswa dalam kelompok dan anggota kelompok dapat menggunakan kelompok yang sudah di bentuk ada pertemuan pertama.
b. Guru memberikan contoh soal untuk bangun ruang balok yaitu ada sebuah balok ABCD.EFGH,
berapakah jumlah rusuk pada bangun ruang balok? sebutkan rusuk-rusuk pad balok ABCD.EFGH?
selesaikan soal tersebut dengan alat peraga geometri bangun ruang balok. Caranya penyelesaiannya adalah :
Sediakan sebuah alat peraga bangun ruang balok dan berikan nama huruf ABCD.EFGH pada setiap titik sudutnya secara sistematis.
Jawab : jumlah rusuk pada balok ada 12, yaitu : 1. Rusuk AB 2. Rusuk EF 3. Rusuk HG 4. Rusuk DC 5. Rusuk BC 6. Rusuk FG 7. Rusuk EH 8. Rusuk AD 9. Rusuk AE 10. Rusuk BF 11. Rusuk CG 12. Rusuk DH
c. Guru memberikan beberapa contoh soal kepada siswa dan meminta siswa mengerjakan di dalam kelompok.
d. Guru meminta siswa mengerjakan di depan dan memperagakan menggunakan alat peraga bangun ruang balok untuk siswa yang lain memberikan penilaian tentang hasil kerja siswa yang mengerjakan di depan. e. Guru bersama-sama dengan siswa membahas jawaban dari siswa yang
mengerjakan di depan.
f. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
g. Guru membimbing siswa menyimpulkan dari kegiatan dan peragaan yang telah dilakukan.
Kegiatan akhir
a. Guru melakukan Refleksi :
Apakah yang kalian pelajari pada pembelajaran kali ini ? Apakah kalian merasa senang dengan pembelajaran kali ini? b. Guru memberikan evaluasi kepada siswa.
c. Guru mengucapkan salam penutup. E. Sumber dan alat peraga
Sumber : Mustaqiem, Burhan. 2008. Ayo Belajar Matematika 4 untuk SD
dan MI Kelas IV. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional. BSE
Alat peraga : Alat peraga geometri bangun ruang kubus dan balok. F. Penilaian
Teknik penilaian : Tes, Tertulis Bentuk instrumen : Pilihan ganda
Pedoman Penilaian : (Jumlah benar pilihan ganda + 2) x 5= 100 20 x 5 = 100
Lampiran 5
Soal Pre Tes dan Pos tes
Berilah tanda silang (X) huruf a, b ,c , atau d pada jawaban yang paling tepat ! 1. Perhatikan gambar berikut !
Bangun ruang di atas dinamakan . . . . A. Balok
B. Prisma segitiga C. Kubus
D. Tabung
2. Dari gambar soal dibawah ini
bidang sisi yang sama besar dengan EFJI adalah . . . . A. FGKJ
B. HGKL C. EHLI D. EFGH
3. Jumlah rusuk pada balok ada . . . . A. 6
B. 8 C. 12 D. 16
4. Unsur pada bangun ruang kubus yang berjumlah 6 adalah . . . . A. Titik sudut
B. Sisi C. Rusuk
D. Diameter
5. Unsur pada balok yang berjumlah 8 adalah . . . . A. Diameter
B. Sisi C. Titik sudut D. Rusuk
6. Perhatikan gambar berikut !
Titik sudut yang tidak terletak pada sisi ADHE adalah . . . . A. F
B. D C. E D. H
7. Berdasarkan pada gambar soal nomor 6, sisi BCGF sejajar dengan sisi . . . . A. ABCD
B. ADHE C. ABFE D. DCGH
8. Unsur pada balok yang berjumlah 6 adalah . . . . A. Diameter
B. Sisi C. Rusuk D. Titik sudut
Berikut ini rusuk yang tidak terletak pada sisi STUV adalah . . . . A. ST
B. SV C. TU D. TP
10. Perhatikan gambar pada soal nomor 9 ! Berikut ini merupakan pasangan 2 rusuk yang sejajar adalah . . . . A. OR dan PQ B. OS dan SV C. PT dan PQ D. OR dan ST
11. Alas pada kubus berbentuk . . . . A. Trapesium
B. Persegi panjang C. Persegi
D. Jajar genjang
12. Perhatikan gambar berikut !
Sisi yang sama luas dengan sisi LMQP adalah . . . . A. KNRO
B. KLPO C. KLMN D. MQRN
13. Berdasarkan gambar soal nomor 12, berikut ini rusuk yang tidak sejajar dengan rusuk KL adalah . . . . A. OP B. RQ C. LM D. NM
14. Perhatikan gambar soal nomor 12 !
Berikut adalah rusuk yang tidak terletak pada sisi KNRO adalah . . . . A. KN
B. KL C. NR D. KO
15. Berdasarkan pada gambar soal nomor 12, titik sudut yang tidak terletak pada sisi LMQP adalah . . . . A. L B. M C. R D. Q
16. Balok juga bisa disebut sebagai . . . . A. Limas segitiga
B. Prisma segitiga C. Prisma segi empat D. Limas segi empat
Lampiran 6
Daftar Nilai Tes Homogenitas Kelas kontrol IVA
No.Res Soal Ke Benar Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1A 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 13 65 2A 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 12 60 3A 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 12 60 4A 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 17 85 5A 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 13 65 6A 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 14 70 7A 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 14 70 8A 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 12 60 9A 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 13 65 10A 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 14 70 11A 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 12 60 12A 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 14 70 13A 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 13 65 14A 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 12 60 15A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 16 80 16A 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 15 75 17A 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 14 70 18A 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 13 65 19A 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 13 65 20A 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 14 70
21A 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 14 70
22A 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 15 75
Jumlah 1495
Daftar Nilai Tes Homogenitas Kelas Eksperimen IV
No.Res Soal Ke Benar Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 12 60 2 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 14 70 3 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 18 90 4 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 13 65 5 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 14 70 6 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 12 60 7 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 13 65 8 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 15 75 9 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 14 70 10 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 14 70 11 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 13 65 12 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 13 65 13 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 12 60 14 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 13 65 15 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 14 70 16 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 12 60 17 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 11 55 18 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 13 65 Jumlah 1200 Rata-rata 66,6667
Lampiran 7
Daftar Nilai Pre Tes Kelas Kontrol IV A
No.Res Soal Ke- Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1A 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 60 2A 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 55 3A 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 50 4A 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 65 5A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 75 6A 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 65 7A 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 60 8A 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 60 9A 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 60 10A 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 55 11A 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 70 12A 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 65 13A 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 55 14A 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 70 15A 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 55 16A 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 70 17A 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 55 18A 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 55 19A 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 70 20A 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 60
21A 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 55
22A 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 50
Jumlah 1335
Daftar Nilai Pre Tes Kelas Eksperimen IV B
No.Res Soal Ke- Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1B 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 65 2B 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 55 3B 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 55 4B 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 65 5B 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 70 6B 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 60 7B 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 50 8B 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 55 9B 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 60 10B 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 50 11B 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 80 12B 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 65 13B 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 50 14B 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 60 15B 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 55 16B 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 70 17B 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 50 18B 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 50 Jumlah 1065 Rata-rata 59,1667
Lampiran 8
Daftar Nilai Pos Tes Kelas Kontrol IV A
No.Res Soal Ke- Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1A 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 65 2A 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 55 3A 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 80 4A 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 65 5A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 75 6A 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 70 7A 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 55 8A 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 70 9A 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 60 10A 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 55 11A 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 70 12A 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 70 13A 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 60 14A 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 55 15A 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 50 16A 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 65 17A 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 55 18A 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 70
19A 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 60 20A 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 50 21A 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 55 22A 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 70 Jumlah 1380 Rata-rata 62,7273
Daftar Nilai Pos Tes Kelas Eksperimen IV B
No.Res Soal Ke- Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1B 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 80 2B 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 70 3B 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 85 4B 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 75 5B 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 65 6B 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 75 7B 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 85 8A 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 70 9B 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 80 10B 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 75 11B 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 80 12B 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 90 13B 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 80 14B 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 90 15B 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 70 16B 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 65
17B 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 85
18B 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 70
Jumlah 1390
Lampiran 10
Output Uji Homogenitas dengan Uji T
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Differenc e Std. Error Differenc e 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai Equal variances
assumed .009 .923 .568 38 .573 1.28788 2.26674 -3.30089 5.87665 Equal variances
not assumed .560
33.99
Lampiran 11
Output Uji Normalitas Pos Tes
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Kontrol Eksperimen
N 22 18
Normal Parametersa Mean 62.7273 77.2222
Std. Deviation 8.41304 7.90053
Most Extreme Differences Absolute .184 .153
Positive .184 .153
Negative -.170 -.137
Kolmogorov-Smirnov Z .865 .649
Asymp. Sig. (2-tailed) .443 .793
Lampiran 12
Output Uji T-tes Pos Tes
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Nilai Equal variances
assumed .237 .629 -5.570 38 .000 -14.49495 2.60223 -19.76289 -9.22701 Equal variances
Siswa sedang menggambar bangun ruang Siswa sedang memberikan keterangan pada gambar
Siswa sedang memperhatikan penjelasan dari guru
Kelas Eksperimen
Guru sedang membagikan alat peraga Guru memberikan pengarahan kepada siswa
Siswa sedang mengidentifikasi dan mengerjakan tugas sesuai arahan dari guru
Siswa sedang mempresentasikan hasil pekerjaannya
