• Tidak ada hasil yang ditemukan

LKS Hukum I Newton

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "LKS Hukum I Newton"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

INDIKATOR INDIKATOR

Mengenali gejala Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari. Mengenali gejala Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari. Mengenali gejala Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. Mengenali gejala Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari.

Mengaitkan hubungan antara gaya, massa dan percepatan pada hukum II newton. Mengaitkan hubungan antara gaya, massa dan percepatan pada hukum II newton. Mengenali gejala Hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari.

Mengenali gejala Hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari. Mengeva

Mengevaluasi bahwa untuk setiap aksi luasi bahwa untuk setiap aksi ada reaksi yang besarnya sama tetapi berlawanan arahada reaksi yang besarnya sama tetapi berlawanan arah Menentukan

Menentukan besarnya gaya normal yang bekerja pada bendabesarnya gaya normal yang bekerja pada benda KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR 5.. Menerapkan

5.. Menerapkan hukum hukum untuk menjelaskan beuntuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam krbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hariehidupan sehari-hari

RINGKASAN MATERI RINGKASAN MATERI

F. Hukum–hukum Newton tentan e!ak  F. Hukum–hukum Newton tentan e!ak 

Sir Isaac Newton lahir 4 Januari 1642 di Whorts Thorpe, Lincoln Shire, Sir Isaac Newton lahir 4 Januari 1642 di Whorts Thorpe, Lincoln Shire, In

Inggggriris. s. BeBeliliau au eengnguauasasai i !e!er!r!agagai ai !i!idadang ng "e"eililuwuwan an eelilipuputi ti #i#isisi"a"a,, ateati"a, e"onoi, #ilsa#at, dan teologi.

ateati"a, e"onoi, #ilsa#at, dan teologi.

$eneuann%a %ang #enoenal adalah ga%a gra&itasi %ang terinspirasi saat $eneuann%a %ang #enoenal adalah ga%a gra&itasi %ang terinspirasi saat dirin%a "e'atuhan !uah apel. Berawal dari peristiwa terse!ut, Newton "eudian dirin%a "e'atuhan !uah apel. Berawal dari peristiwa terse!ut, Newton "eudian e

engngee!a!angng"a"an n titiga ga huhu"u"u  gegerara" " %%anang g oonunueentntal al dadalala  !u!u"u"un%n%aa  Mathematical

 Mathematical Principles Principles of of Natural Natural Philosophy Philosophy (The (The Principia)Principia). Ia eruus"an. Ia eruus"an  !er!agai persa

 !er!agai persaaan gera" aan gera" di !idang di !idang #isi"a #isi"a dan astrdan astronoi. (etiga onoi. (etiga hu"u terse!uthu"u terse!ut e

en'n'adadi i acacuauan n ututaaa a dadala la een'n'elaelas"s"an an ga%ga%a a papada da !e!endnda a !e!ergrgerera" a" %a%angng eili"i assa dan percepatan. )u"u gera" ini dise!ut 'uga se!agai hu"u eili"i assa dan percepatan. )u"u gera" ini dise!ut 'uga se!agai hu"u gera" Newton.

(2)
(3)

#enda dalam keadaan diam

#enda dalam keadaan diam

$ % & m's

$ % & m's

#enda dalam

#enda dalam keadaan bergerak

keadaan bergerak

$ ( & m's

$ ( & m's

a

a

%

%

&

&

m

m''s

s

a

a

%

%

&

&

m

m''s

s

#enda tetap dalam keadaan diam

#enda tetap dalam keadaan diam

$ % & m's

$ % & m's

#enda tetap dalam

#enda tetap dalam keadaan bergera

keadaan bergerak dengan

k dengan kecepatan teta

kecepatan teta

GAYA-GAYA SEIMBANG

GAYA-GAYA SEIMBANG

!"" !""  Hukum I Newton  Hukum I Newton

"KS Hukum I newton# Ke$em%aman "KS Hukum I newton# Ke$em%aman

)u"

)u"u u I I newnewton ton en%en%ata"ata"an an !ah!ahwa wa *su*suatu atu !en!enda da %an%ang g sedsedang ang diadia cenderung untu" tetap dia, atau %ang sedang !ergera" lurus !eraturan +!er-LB cenderung untu" tetap dia, atau %ang sedang !ergera" lurus !eraturan +!er-LB cenderung terus !ergera" lurus !eraturan, 'i"a ga%a resultann%a nol/.

cenderung terus !ergera" lurus !eraturan, 'i"a ga%a resultann%a nol/. (ecend

(ecenderungaerungan n !end!enda a untuuntu" " epeepertahanrtahan"an "an posisiposisin%a n%a +%ang sedang+%ang sedang dia cenderung untu" dia terus, atau %ang sedang !er-LB cenderung untu"  dia cenderung untu" dia terus, atau %ang sedang !er-LB cenderung untu"   !er-LB

 !er-LB terus terus dinaa"an dinaa"an inersia. inersia. Se!uah Se!uah o!'e" o!'e" %ang %ang !esar !esar eili"ieili"i "ecenderungan eili"i inersia %ang le!ih !esar. Inersia sering dinaa"an 'uga "ecenderungan eili"i inersia %ang le!ih !esar. Inersia sering dinaa"an 'uga "ealasan !enda untu" !erpindah tepat.

"ealasan !enda untu" !erpindah tepat.

-a%a di"ata"an sei!ang "eti"a resultan ga%a %ang !er"er'a pada o!%e"  -a%a di"ata"an sei!ang "eti"a resultan ga%a %ang !er"er'a pada o!%e"  nol. -a%a %ang tida" sei!ang "eti"a resultan ga%a %ang !e"er'a pada o!e'e"  nol. -a%a %ang tida" sei!ang "eti"a resultan ga%a %ang !e"er'a pada o!e'e"  ti

tidada" " nonol. l. $a$ada da tatari" ri" tata!a!ang ng "e"edudua a ti ti eenernerapap"a"an n ga%ga%a, a, ununtutu" " titi  %a%angng eenang"an lo!a harus eili"i ga%a

eenang"an lo!a harus eili"i ga%a %ang le!ih !esar.%ang le!ih !esar.

 Percobaan 2.2.  Percobaan 2.2.

Tu&uan# Tu&uan#

0en%elidi"i si#at "ele!aan suatu !enda. 0en%elidi"i si#at "ele!aan suatu !enda. A$at 'an (ahan#

A$at 'an (ahan# 1. 0e'a 1 !uah 1. 0e'a 1 !uah

(4)

!") !") H)*ote+)+ H)*ote+)+ ... ... ... ... ... ... "ankah Ke!&a# "ankah Ke!&a# 1.

1. LeLetata""""an "an "ertertas das di ati atas as e'e'aa 2.

2. LetLeta""a""an gan gelas delas di atai atas "ers "ertas ttas terseerse!ut!ut .

. TaTari"lah ri"lah "ertas "ertas dengadengan cepan cepat 3t 3ati apati apa %ana %ang ter'ag ter'adidi 4.

4. La"La"u"au"an n lanlang"ag"ah 12 "eudh 12 "eudian tari" "ertian tari" "ertas secara perlas secara perlahaahanlanlahanhan 3at 3atii apa %ang ter'adi

apa %ang ter'adi 5.

5. BuaBuatlatlah "esh "esipipulaulan darn dari "egi "egiataiatan di atn di atasas 6.

6. SapaSapai"an "esi"an "esipuipulan di delan di depan "elpan "elas Beri "eas Beri "esepatasepatan pada "n pada "elopelopo" laino" lain untu" enanggapi

untu" enanggapi .

. (e(e!!aliali"a"an n alalat at dadan n !a!ahahan n %a%ang telang telah h seseleslesai "au gunai "au guna"a"an "e an "e tetepapatt seula seula  Percobaan 2.2.  Percobaan 2.2. Tu&uan# Tu&uan#

0en%elidi"i si#at "ele!aan suatu !enda. 0en%elidi"i si#at "ele!aan suatu !enda. A$at 'an (ahan#

A$at 'an (ahan# 1.

1. BoBola la BeBe"e"el 1 l 1 !u!uahah 2

2.. (e(ertrtas as  l lee!!ar ar 

H)*ote+)+ H)*ote+)+ ... ... ... ... ... ... "ankah Ke!&a# "ankah Ke!&a# a.

a. Leta""Leta""an selean sele!ar "ert!ar "ertas di eas di e'a %ang d'a %ang datar, atar, "eud"eudian letaian leta""an """an "elereng elereng didi "ertas terse!ut.

"ertas terse!ut.

(eudian tari" "ertas dengan cepat +dihenta""an. (eudian tari" "ertas dengan cepat +dihenta""an.

3pa %ang ter'adi pada "elereng terse!ut7 +1 3pa %ang ter'adi pada "elereng terse!ut7 +1

(5)

!"5 !"5

 !.

 !. 8langi 8langi perco!aan perco!aan ini ini !e!erapa !e!erapa "ali "ali dengan dengan cara cara %ang saa. %ang saa. 9ari 9ari perco!aanperco!aan  perco!aan

 perco!aan itu, itu, "esipulan "esipulan apa apa %ang %ang dapat dapat "au "au a!il a!il engenaiengenai "ecenderungan "elereng itu7 +2

"ecenderungan "elereng itu7 +2 c.

c. (e(euudidian an "e"ertrtas as didi"e"e!!alali"i"an an papada da "e"edudududu"a"an n seseuula la dadan n "e"elelererengng dil

dileta"eta""an "an laglagi i di di ataatas s "er"ertas. tas. Se"Se"aranarang g tartari"li"lah ah "er"ertas tas tersterse!ue!ut t dendengangan  perlahanlahan tanpa senta"an. 3

 perlahanlahan tanpa senta"an. 3pa %ang ter'adi dengan "elereng terse!ut7+pa %ang ter'adi dengan "elereng terse!ut7+ d.

d. (ertas di(ertas ditari" petari" perlahanrlahanlahan lalahan lagi sepegi seperti di atas, rti di atas, "eud"eudian enian endada" tdada" tari"anari"an dihenti"an. 3pa %ang ter'adi dengan "elereng terse!ut7+4

dihenti"an. 3pa %ang ter'adi dengan "elereng terse!ut7+4 e.

e. 8la8langi perngi perco!co!aan ini !e!aan ini !e!eraerapa "ali denpa "ali dengan cargan cara %ang saaa %ang saa. (esi. (esipulpulan apaan apa %ang dapat "au a!il engenai "ecenderungan gera" "elereng itu7 +5

%ang dapat "au a!il engenai "ecenderungan gera" "elereng itu7 +5 #.

#. BagaiBagaiana "esana "esipulipulan 3an 3nda %nda %ang dapang dapat diranat dirang"u g"u dari "edari "egiatan giatan di atas7 di atas7 +6+6

(esipulan: (esipulan: ... ... ... ... ... ... $ertan%aan 3pli"asi: $ertan%aan 3pli"asi: 1.

1. TuTulis ullis ulang pang pern%ern%ataaataan darn dari hu"i hu"u I Newu I Newtonton 2

2.. JiJi""a a gaga%%a a !!e"e"erer'a 'a seseii!!anang g !e!erarapapa""ah ah pepercrcepepatatan an %%anang g didihhasasilil""anan77 Bagaiana dengan "ecepatann%a7

Bagaiana dengan "ecepatann%a7 .

. Besaran aBesaran apa"ah %pa"ah %ang en%ang en%e!a!"ae!a!"an suatu on suatu o!'e" e!'e" engalangalai peru!i peru!ahan geahan gera"7ra"7 4.

4. 3pa %3pa %ang diang diperlu"perlu"an oleh an oleh suatu suatu !enda a!enda agar engar engalai pgalai percepatercepatan7an7 5.

5. BeBeraprapa"a"ah ah 'u'ullah ah gaga%a %a %a%ang ng !e!e"e"er'r'a a 'i"'i"a a 3d3di i eendndororonong g gegeroro!a!a" " dedengnganan ga%a 5N "e "anan dan

ga%a 5N "e "anan dan 3de endorong gero!a" dengan ga%a 5N "e "iri73de endorong gero!a" dengan ga%a 5N "e "iri7

*.

*. BeBerarapapa""ah ah 'u'ullah ah gga%a%a a tototatal l 'i'i""a a 33di di ululai ai ununtutu" " enenarari" i" !u!u"a"annnn%%aa endorong pada soal no 57

Referensi

Dokumen terkait

Regional anestesi memiliki keuntungan dibanding dengan general anestesi, karena tidak menggunakan nitrous oksida, obat anestesi inhalasi, walaupun opioid dapat

Pemeritahan sekitar sangat mendukung dengan adanya pondok pesantren subulul huda, karena secara langsung pondok pesantren subulul huda ikut serta dalam proses

mengindentifikasi ciri-ciri teks petunjuk/arahan yang berkaitan dengan pekerjaan, profesi, atau kemahiran yang dimiliki dan diminati 3.14.1 Mampu merumuskan ide produk

entitas kemungkinan relevan dengan audit jika sifat tanggung jawab dan aktivitas fungsi audit internal terkait dengan pelaporan keuangan entitas, dan auditor berharap

Tindakan siklus pertama dalam proses pembelajaran servis atas permainan bolavoli dengan metode TGT pada siswa kelas XII IIS 1 SMA Negeri 1 Sleman sudah tepat. Pada siklus

Apakah terjadi peningkatan pendapatan usaha, setelah anda memperoleh pinjaman dana dari telkoma. Berapakah pendapatan hasil usaha anda

Dari hasil pengujian di peroleh kesimpulan: 1). Nilai torsi tinggi akan semakin baik dan sangat baik jika digunakan sebagai meningkatkan putaran awal mesin. 2) Penggunaan daya

Intel Advance Smart Cache – Memiliki sebuah cache atau cadangan memori L2 yang berbagi untuk mengurangi daya dengan meminimalkan “lalu lintas” memori tapi