S JEP 1006081 Appendix

(1)

Ella Fitri Annisa, 2014

PENGARUH MEDIA AUDIO LEARN JAPANESE WITH JAPANESEPOD101 TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | pepustakaan.upi.edu

Instrumen Tes

Nama :

Simaklah dengan seksama dan jawab sesuai yang anda dengar. Selamat mengerjakan

A. Warna

a. Murasaki b. Bunasaki c. Mirasaki d. Nurasaki

8. Abu-abu

B. Mata Pelajaran

11. Sejarah

(2)

12. Geografi

a. Chiri b. Chidi c. Chichi d. Shidi

13. Politik

a. Saiji b. Seiji c. Seinji d. Seishi

14. Biologi

a. Seimutsu b. Seibuchi c. Seibutsu d. Seibuchu

15.Kimia

20. Komputer Sains

a. Kompyuutaa Saiensu b. Komputa sainsu c. Kompyuutaa sainse d. Komputa sainse

a. Koushitsu b. Goushitsu c. Koshitsu d. Kyoushitsu

(3)

a. Jugo b. Juugoo c. Jugyou d. Jugyo

25. Meja

a. Suke b. Sukue c. Tsuke d. Tsukue

26. Kursi

a. Isu b. Ishu c. Isyu d. Isuu

27. Papan Tulis

a. Kokubang b. Kokoban c. Kokuban d. Kokobang

Kuestioner Kegiatan Menyimak Siswa

1. Pernahkah mendengarkan bahasa jepang melalui media audio?

a. Pernah, b. Tidak Pernah (Langsung mengisi nomor 3)

2. Media audio seperti apa yang sering didengar? (jawaban boleh lebih dari 1)

a. Lagu Jepang b. Anime

c. Dorama d. Film

e. dll, ___________________________________________________________

3. Apa yang membuat anda tertarik dengan pembelajaran bahasa Jepang?

_______________________________________________________________________

4. Bagaimana pembelajaran bahasa Jepang di sekolah?

________________________________________________________________________

(4)

_______________________________________________________________________

6. Tahukah website japanesePod101.com?

a. Tahu b. Tidak Tahu

7. Bagaimana pembelajaran bahasa Jepang yang kamu inginkan?

________________________________________________________________________

8. Kendala apa yang dirasakan saat pembelajaran bahasa Jepang?

________________________________________________________________________

9. Bagaimana penggunaan native speaker dalam kegiatan mendengar dalam pembelajaran bahasa Jepang?

a. Mudah dipahami. Alasan ______________________________________________

b. Sulit dipahami. Alasan ________________________________________________

10. Menurutmu, Bagaimana jika pembelajaran bahasa Jepang menggunakan media audio dengan native speaker dalam kegiatan belajar di sekolah?

a. Menarik, Alasan _____________________________________________________

b. Tidak Menarik, Alasan _______________________________________________

(5)

Hasil Olah Data Pretest

(6)

(7)

(8)

15 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1

16 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1

17 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1

18 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1

19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

21 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1

22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

23 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0

24 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1

25 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1

26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

28 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1

29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

(9)

Hasil Data Post-test

(10)

(11)

(12)

23 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1

24 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1

25 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0

26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

28 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1

29 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1

(13)

PENGARUH MEDIA AUDIO LEARN JAPANESE WITH JAPANESEPOD101 TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA