DAFTAR ISI
D. Manfaat dan Signifikansi Penelitian ... 6
E. Struktur Organisasi Skripsi ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Konseptual Pembelajaran ... 9
1. Makna Pembelajaran ... 9
2. Komponen Pembelajaran ... 9
B. Pembelajaran Di Taman Kanak-Kanak ... 13
1. Konsep Pembelajaran Seni di Taman Kanak-Kanak ... 13
2. Tujuan Pembelajaran Seni di Taman Kanak-Kanak ... 13
3. Prinsip-prinsip pembelajaran di Taman Kanak-Kanak ... 14
4. Metode Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak ... 17
C. Kaulinan Barudak... 25
BAB III METODE PENELITIAN A. Desai Penelitian ... 34
B. Partisipan dan Tempat Penelitian ... 36
C. Teknik Pengumpulan Data ... 38
Anisa Kurniawati, 2015
KEGIATAN KAULINAN BARUDAK SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SENI TERPADU DI TK BEYNA CERIA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
B. Implikasi ... 131 C. Rekomendasi ... 132 DAFTAR PUSTAKA ... 134 LAMPIRAN
DAFTAR DIAGRAM
Halaman
3.1 Desain tahapan penelitian kegiatan kaulinan barudak Sebagai materi pembelajaran seni terpadu
Di TK Beyna Ceria Bandung ... 34 4.1 kegiatan kaulinan barudak sebagai materi pembelajaran
Di TK Beyna Ceria Bandung ... 50 4.2 Tahapan kegiatan kaulinan barudak sebagai materi
Pembelajaran seni terpadu di TK Beyna Ceria Bandung ... 65 4.3 Diagram Komponen pembelajaran seni terpadu di TK Beyna
Anisa Kurniawati, 2015
KEGIATAN KAULINAN BARUDAK SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SENI TERPADU DI TK BEYNA CERIA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
DAFTAR FOTO
Halaman
3.1 Foto Siswa-siswi TK Beyna Ceria Bandung ... 36
3.2 Foto Gedung TK Beyna Ceria Bandung ... 37
4.1 Foto Kegiatan Pembelajaran Seni di TK Beyna Ceria Bandung ... 50
4.2 Foto kaulinan paciwit-ciwit lutung diTK Beyna Ceria Bandung... 51
4.3 Foto kaulinan Sasalimpetan diTK Beyna Ceria Bandung ... 54
4.4 Foto kaulinan moncor pager diTK Beyna Ceria Bandung ... 57
4.5 Foto kaulinan Oray Bungkadi TK Beyna Ceria Bandung ... 61
4.6 Foto Metode bercakap-cakap di TK Beyna Ceria Bandung ... 66
4.7 Foto Metode Demonstrasi kaulinan paciwit-ciwit lutung di TK Beyna Ceria Bandung ... 66
4.8Foto anak-anak bermain paciwit-ciwit lutung di TK Beyna Ceria Bandung ... 70
4.9 Foto anak-anak bermain kaulinan paciwit-ciwit lutung di TK Beyna Ceria Bandung ... 70
4.10 Foto Metode bercakap-cakap di TK Beyna Ceria Bandung ... 73
4.11 Foto Demonstrasi kaulinan sasalimpetan di TK Beyna Ceria Bandung ... 74
4.12 Foto anak-anak bermain sasalimpetan di TK Beyna Ceria Bandung ... 77
4.13Anak-anak bermain Sasalimpetan di TK Beyna Ceria Bandung ... 78
4.14Anak-anak bermain Sasalimpetandi TK Beyna Ceria Bandung ... 78
4.15 Metode bercakap-cakap di TK Beyna Ceria Bandung ... 81
4.16 Guru mendemonstrasikan permainan moncor pager Di TK Beyna Ceria Bandung ... 82
4.17Kaulinan moncor pager 2 orang anak menjadi pager yang akan dilewati peserta lain. ... 85
4.18Anak yang melewati pagar pada akhir lagu akan di tangkap oleh pagar ... 85
4.19Anak yang tertangkap memilih sisi kanan atau kiri pada permainan moncor pager ... 86
4.20 Guru melakukan metode percakapan persiapan permainan ... 89
4.21 Anak-anak menirukan gerakan oray bungka ... 91
4.22 Metode percakapan di TK Beyna Ceria Bandung... 93
4.23 Guru mendemonstrasikan gerakan lagu oray bungka ... 94
4.24 Anak-anak mempelajari gerakan lagu oray bungka... 96
DAFTAR PARTITUR
Halaman
Lagu Paciwit-ciwit Lutung ... 51
Lagu Sasalimpetan ... 55
Lagu Moncor Mager ... 58
Anisa Kurniawati, 2015
KEGIATAN KAULINAN BARUDAK SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SENI TERPADU DI TK BEYNA CERIA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
4.1 Daftar Siswa-siswi TK Beyna Ceria Bandung ... 45
4.2 Kegiatan paciwit-ciwit lutung ... 52
4.3 Kegiatan Sasalimpetan ... 55
4.6 Kegiatan Moncor Pager ... 59
