105 Alitta Noer Ratna Intan, 2014
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Sumber Dokumen:
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-undang Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Departemen Pendidikan Nasional. (2013). Undang-undang Standar Nasional Pendidikan.
Sumber Buku:
Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Darmawan, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
Djamarah, S.B. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Emzir. (2009). Metode Penelitian (Kuantitatif dan Kualitatif). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Hamalik, O. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara
Huda, M. (2012). Cooperative Learning (Metode, Teknik, Struktur, dan Model Terapan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Isjoni. (2013). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta
Lie, A. (2008). Cooperative Learning Mempraktikan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta: Grasindo
Moeslihat, R. (2005). Akuntansi Untuk SMA Kelas XI. Bandung: Regina
Mulyadi, A. (2004). Akuntansi Untuk SMA Kelas II. Bandung: Grafindo Media Pratama
Mulyadi, E. (2011). Akuntansi 2SMA Kelas XII. Jakarta: Yudhistira
Purwanto, N. (2008). Evaluasi Hasil Penelitian. Bandung: PT Remaja Roesdakarya
106 Alitta Noer Ratna Intan, 2014
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
106
Alitta Noer Ratna Intan, 2014
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta
Soemantri. (2005). Memahami Akuntansi Seri B. Bandung: Armico.
Solehatin, E dan Raharjo. (2009). Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara
Sudjana. (2004). Statistika untuk Ekonomi dan Niaga II. Bandung: Tarsito
Sudjana, N. (2011). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo
. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Suprijono, A. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Sutirman. (2013). Media & Model-model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Graha Ilmu
Suyanto dan Jihad, A. (2013). Menjadi Guru Profesional (Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global). Jakarta: Esensi Erlangga Cipta Suyono dan Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Syah, M. (2013). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya
Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivisme. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher
Sumber Skripsi:
Anjani, D. (2011). Studi Komparasi Pembelajaran Kooperatif Metode NHT dengan Metode Student Teams Achiement Divisions (STAD) ditinjau dari Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kertasura Tahun Pelajaran 2010/2011. Surakarta: Universitas Sebelas Maret
107
Alitta Noer Ratna Intan, 2014
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Silalahi, C.Y. (2013). Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran Numbered Heads Together dengan Time Token untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII IPS SMA Swasta GKPI Pamen Medan Tahun Pembelajaran 2013/2013. Medan: Program Sarjana Universitas Negeri Medan
Sumber Jurnal:
Febriany, D.D, Siswandari, Ivada, E. (2013). “Pengaruh Pembelajaran Kooperatif
Tipe NHT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi”. Vol.1 No. 2. Jurnal. Surakarta: Universitas Sebelas Maret
Haydon, T., Maheady, L. dan Hunter, W. (2010).“Effects of Numbered Heads Together on the Daily Quiz Scores and On-Task Behavior of Students with Disabilities”. Journal of Behavioral Education, Vol. 19, Iss. 3, pp 222-238. Diunduh dari http://link.springer.com/article/10.1007/s10864-010-9108-3?no-access=truepada 13 Juli 2014.
Maheady, L., Michielli-Pendl, J., Harper, G. F., dan Mallette, B. (2006). “The Effects of Numbered Heads Together with and Without and Incentive Package on
the Science Test Performance of a Diverse Group of Sixth Graders”. Journal of
Behavioral Education, Vol. 15, No. 1, pp 25-39. Diunduh dari http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10864-005-9002-6#page-1 pada 13 Juli 2014.
Sumber Internet:
