• Tidak ada hasil yang ditemukan

s jkr 0800738 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s jkr 0800738 table of content"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

1. Pengertian Pendidikan Jasmani ... 10

2. Tujuan Pendidikan Jasmani ... 11

3. Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani ... 12

(2)

C. Modifikasi Alat Pembelajaran ... 24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 39

A. Tujuan Operasional Penelitian ... 39

(3)

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman Tabel 3.1 Desain Pretest-Posttest Control Group ... 41 Tabel 4.1 Data Hasil Tes Awal Pembelajaran Sepakbola Kelompok

Eksperimen ... 53 Tabel 4.2 Data Hasil Tes Awal Pembelajaran Sepakbola Kelompok

Kontrol ... 55 Tabel 4.3 Data Hasil Tes Akhir Pembelajaran Sepakbola Kelompok

Eksperimen ... 57 Tabel 4.4 Data Hasil Tes Akhir Pembelajaran Sepakbola Kelompok

Kontrol ... 59 Tabel 4.5 Hasil Penghitungan Skor Rata-Rata, Simpangan Baku dan Selisih Kelompok Pembelajaran Sepakbola menggunakan Bola Modifikasi (Eksperimen) dan Kelompok Pembelajaran Sepakbola tanpa

(4)

Tabel 4.8 Hasil Penghitungan Uji Homogenitas Kelompok Pembelajaran

Sepakbola menggunakan Bola Modifikasi (Eksperimen) dan Kelompok Pembelajaran Sepakbola tanpa menggunakan Bola Modifikasi

(5)

DAFTAR GAMBAR

(6)

DAFTAR LAMPIRAN

A. Instrumen Penilaian Waktu Aktif Belajar Terhadap Penampilan Mengajar Penjas

B. Sampel Penelitian

C. Data Mentah Tes Awal Kelompok Eksperimen D. Data Mentah Tes Awal Kelompok Kontrol E. Data Mentah Tes Akhir Kelompok Eksperimen F. Data Mentah Tes Akhir Kelompok Kontrol

G. Hasil Penghitungan dari Data Mentah Tes Awal Kelompok Eksperimen H. Hasil Penghitungan dari Data Mentah Tes Awal Kelompok Kontrol I. Hasil Penghitungan dari Data Mentah Tes Akhir Kelompok Eksperimen J. Hasil Penghitungan dari Data Mentah Tes Akhir Kelompok Kontrol

K. Hasil Penghitungan Uji Normalitas Liliefors Tes Awal Kelompok Eksperimen

L. Hasil Penghitungan Uji Normalitas Liliefors Tes Awal Kelompok Kontrol M. Hasil Penghitungan Uji Normalitas Liliefors Tes Akhir Kelompok

Eksperimen

N. Hasil Penghitungan Uji Normalitas Liliefors Tes Akhir Kelompok Kontrol O. Hasil Penghitungan Uji Homogenitas Kedua Kelompok

(7)

R. Daftar Nilai Kritis L S. Daftar Nilai Distribusi F T. Daftar Nilai Kritis J U. Program Pembelajaran V. Foto Bola Modifikasi

W. Foto Proses Pembelajaran Sepakbola X. Surat Penelitian

Y. Surat Keputusan (SK) Pengesahan Judul dan Penunjukkan Dosen Pembimbing Skripsi

Gambar

Tabel 4.6 Hasil Penghitungan Uji Normalitas Liliefors Kelompok Eksperimen
Tabel 4.9 Hasil Penghitungan Uji Signifikan dengan Uji Non Parametrik – Uji
Gambar 3.1 Langkah-Langkah Penelitian ......................................................

Referensi

Dokumen terkait

Tóth Edit – Molnár Gyöngyvér – Csapó Benő (2011): Az iskolák IKT-felszereltsége – helyzetkép országos.. reprezentatív minta

Palvelukeskuksessa korostui perinnän asiallisuus palvelun tekijänä, kun taas itse perintää hoitavissa yrityksissä ja perintätoimistossa nousi esiin henkilökohtaisuus

Setiap mata mempunyai lapisan reseptor, sisten lensa, dan sistem saraf, indra penglihatan yang terletak pada mata(organ visus) yang terdiri dari organ okuli assoria(alat bantu mata)

'KDUPDSXWUD (ND 3DQFDVLOD ,GHQWLWDVGDQ0RGHUQLWDV7LQMDXDQ(WLV GDQ %XGD\D

Untuk mengatasi permasalahan tersebut solusinya adalah melakukan perbaikan tingkat kesuburan tanah dengan pemberian bahan organik (pupuk kandang) dan bahan

Pengujian Hipotesis 3, Berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda, nilai positif pada koefisien regresi menunjukkan pengaruh positif atau searah antara

Bahwa untuk menselaraskan kinerja Organisasi di tingkat Daerah, maka diperlukan Bahwa untuk menselaraskan kinerja Organisasi di tingkat Daerah, maka diperlukan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya kandungan pewarna sintetis (Rhodamin B), pemanis sintetis (sakarin dan siklamat) serta kualitas mikrobiologis dalam es sirup