1
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA
TENTANG PROSES TERJADINYA HUJAN
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA
CARTA SIKLUS AIR DAN KIT PANAS SEQIP
(Penelitian Tindakan Kelas Akan dilaksanakan Pada Siswa Kelas V SD Negeri Banyumas 2 Kecamatan Bojong Kabupaten Pandeglang Tahun Ajaran 2013/2014)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh Eris Santoso
1009306
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
JURUSAN PEDAGOGIK
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2 Halaman Hak Cipta untuk Mahasiswa S1
==========================================================
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA
TENTANG PROSES TERJADINYA HUJAN
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA
CARTA SIKLUS AIR DAN KIT PANAS SEQIP
(Penelitian Tindakan Kelas Akan dilaksanakan Pada Siswa Kelas V SD Negeri Banyumas 2 Kecamatan Bojong Kabupaten Pandeglang Tahun Ajaran 2013/2014)
Oleh
Eris Santoso 1009306
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Ilmu Pendidikan
© Eris Santoso 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
Juli 2014
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
3
LEMBAR PENGESAHAN
ERIS SANTOSO 1009306
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA
TENTANG PROSES TERJADINYA HUJAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA CARTA SIKLUS AIR DAN KIT PANAS SEQIP
(Penelitian Tindakan Kelas Akan dilaksanakan Pada Siswa Kelas V SD Negeri Banyumas 2 Kecamatan Bojong Kabupaten Pandeglang Tahun Ajaran 2013/2014)
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING :
Pembimbing I,
Drs. Nana Djumhana, M.Pd. NIP. 19590508 198403 1 002
Pembimbing II,
Dr. H. Yahya Sudarya, M.Pd. NIP. 19521212 197501 1 002
Diketahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
4
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul ”Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang
Proses Terjadinya Hujan Dengan Menggunakan Media Carta Siklus Air dn Kit
Panas Seqip” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan tersebut, saya siap menanggung resiko/sanksi apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung, 2 Juli 2014 Yang membuat pernyataan,
5
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat dan hidayahnya penulis masih diberi kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini, shalawat dan salam selal tercurah kepada jnjungan nabi besar Muhammad SAW beserta para keluarga, sahabat, dan umatnya. Skripsi ini diselesaikan sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Sarjana (S1), Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia.
Penulis menyelesaikan skripsi ini dengan sebaik mungkin walaupun masih jauh dari kesempurnaan. Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, baik berupa moril maupn materil. Untuk itu penulis ingin menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Bapak Drs. Nana Djumhana, M.Pd, selaku Ketua Program Studi PGSD FIP UPI Bandung yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan di Universitas pendidikan Indonesia khususnya di PGSD UPI Bandung.
2. Bapak Drs. Nana Djumhana, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah penuh kesabaran memberikan perhatian, meluangkan waktu, memberikan nasihat, motivasi, arahan, dan bimbingan serta sumbangan pemikiran dalam penyusunan skripsi ini.
6
4. Bapak/ ibu Dosen di Program Studi PGSD FIP UPI Bandung yang telah memberikan ilmu pengetahuan yang begitu luas yang dapat di jadikan bekal untuk di lapangan.
5. Bapak Mansuruddin, S.Pd.I, selaku Kepala Sekolah SDN Banyumas 2 Kecamatan Bojong Kabupaten Pandeglang yang telah memberikan bantuan, motivasi, dan kemudahan selama penulis mengikuti perkuliahan dan menyelesaikan skripsi.
6. Bapak Mansuruddin, S.Pd.I dan Bapak Husen, S.S. selaku observer atas semua bantuan dan bimbingan selama penelitian berlangsung.
7. Keluargaku tercinta, teristimewa kedua orang tua-ku tersayang Bapak Nurkholis dan Ibu Ersih yang telah membesarkan, mendidik, membimbing, mendukung, dan menjaga saya hingga saat ini, sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan sebaik mungkin. Bantuan berupa moril dan materil selalu beliau berikan tanpa henti-hentinya. Do’a dan dukungan selalu datang dari keluarga besar tercinta Alm Bapak Dalun dan Ibu Canih, Alm Bapak Mashudi dan Ibu Mahmudah serta Bapak Husen dan Ibu Bainah Sukaemah, adik-adikku tersayang Maulana Yazid, Norma Ayu Rahmadhani, Imam Gunawan dan Heni Oktriani yang selalu mendukung dan mendo’akan saya.
8. Istri tercinta Wiwin Suhayati dan bidadari kecilku Dzakira Aftani Santoso, yang tak pernah berhenti memberikan motivasi, kasih sayang dan inspirasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
9. Para sahabat dan teman-teman seperjuangan yang selalu mendukung saya: Junaedi Gunawan, Abdurrahman, Kiki Mulyadi, Sri Dewi Wulandari, Hendra Darussalam, Dadan Nurdiansyah, Zainal Arifin, Bambang Erawan, Ali Syahbana, Debi, Lina yang selalu memberikan dukungan dan motivasinya.
7
Semoga seluruh do’a, dukungan, dan bantuan berupa motil ataupun materil akan selalu menjadi berkah untuk penulis. Semoga Allah SWT selalu melimpahkan taufik dan hidayahnya untuk kita semua, amin ya robbal alamin.
Bandung, 2 Juli 2014 Penulis
