• Tidak ada hasil yang ditemukan

FILE KEBIJAKAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU (KPPG)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "FILE KEBIJAKAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU (KPPG)"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

KEBIJAKAN PENGEMBANGAN

PROFESI GURU

(2)

LATAR BELAKANG

Kemajuan iptek mengharuskan revitalisasi kinerja guru dan

tenaga kependidikan dalam rangka menyiapkan peserta didik mampu merspons kemajuan IPTEK dan kubutuhan serta

tuntutan masyarakat.

Peserta didik dan generasi muda sekarang merupakan manusia

Indonesia masa depan yang hidup pada era global.

Pada era global, profesi guru memiliki peran sangat strategis:

pengemban tugas bagi proses kemanusiaan, pemanusiaan, pencerdasan, pembudayaan, dan pembangun karakter bangsa.

Pengakuan guru sebagai profesi: dicanangkan oleh Presiden

(3)

TOPIK BAHASAN

KEBIJAKAN PENGEMBANGAN PROFESI

GURU

a.

Kompetensi Guru

b.

Penilaian Kinerja Guru (PKG)

c.

Pengembangan Diri

d.

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

(PKB)

e.

Etika Profesi

f.

Literasi

(4)

KOMPETENSI GURU

(5)

TAHAP PEWUJUDAN GURU PROFESIONAL

Penyediaan guru berbasis perguruan tinggi

Berkualifikasi S-1/D-IV Bersertifikat pendidik

Induksi guru muda berbasis sekolah

Guru muda dibimbing dan dipandu oleh mentor terpilih selama

satu tahun.

Masa transisi dari guru pemula sampai benar-benar layak dilepas

menjalankan tugas secara mandiri.

Profesionalisasi guru berbasis prakarsa institusi

Pengembangan profesi secara terus-menerus melalui berbagai

kegiatan atas prakarsa institusi

Profesionalisasi guru berbasis individu

Pengembangan profesi secara terus-menerus atas prakarsa

(6)

PRINSIP PROFESIONALISME GURU

Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, dan idealisme

Memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu

pendidikan, keimanan, ketakwaan, dan akhlak mulia

Memiliki kualifikasi akademik dan latar pendidikan

sesuai dengan bidang tugas

Memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan

bidang tugas

Memiliki tanggung jawab atas pelaksanaan tugas

keprofesionalan

Memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai

(7)

Lanjutan

Memiliki kesempatan untuk mengembangkan

keprofesionalan secara berkelanjutan dengan

belajar sepanjang hayat

Memiliki jaminan perlindungan hukum dalam

melaksanakan tugas keprofesionalan

(8)
(9)

PENGEMBANGAN GURU

PENGEMBANGAN PROFESI

PENGEMBANGAN 4 KOMPETENSI GURU

DILAKUKAN MELALUI JABATAN

FUNGSIONAL

PENGEMBANGAN KARIR

PENUGASAN

(10)

KEBIJAKAN PEMBINAAN DAN

PENGEMBANGAN GURU

Kebijakan pembinaan dan pengembangan

profesi guru harus dilakukan secara kontinyu.

Diawali dengan penyiapan calon guru,

rekruitmen, penempatan, penugasan,

pengembangan profesi dan karir, hingga

menjadi guru profesional sejati, yang

menjalani profesionalisasi secara

terus-menerus.

Guru profesional sesungguhnya adalah guru

yang di dalam melaksanakan tugas pokok dan

fungsinya bersifat otonom, menguasai

(11)

Referensi

Dokumen terkait

2) Nilai setiap kompetensi kemudian direkapitulasi dalam format hasil penilaian kinerja guru untuk mendapatkan nilai total PK Guru. Untuk penilaian kinerja guru

Guru merupakan suatu profesi yang selalu berkaitan dengan pendidikan.. Seorang guru harus menguasai substansi bidang studi

du PP 16 Tahun 2007 Standard Kualifikasi Akademi dan Kompetensi Guru PP 74 Tahun 2008 tentang Guru PENILAIAN KINERJA GURU SERTIFIKASI Undang-Undang Guru dan Dosen No 14

Diklat fungsional bagi guru adalah kegiatan guru dalam mengikuti pendidikan atau latihan yang bertujuan untuk meningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan dalam kurun

Kebijakan profesi guru di Indonesia diatur dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (selanjutnya disebut UUGD). Undang-undang ini

Pineleng UTN Program Pengembangan Profesi Guru P3G Penyelenggara Sertifikasi Guru Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar Pendidikan dan Latihan Profesi Guru PLPG Ujian Ulang Ujian

Surat mandat dari Kementerian Agama Program Pengembangan Profesi Guru P3G Penyelenggara Sertifikasi Guru Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar Pendidikan dan Latihan Profesi Guru

Judul penelitian adalah Pengembangan Kurikulum Pendidikan Profesi Guru Berbasis Kebutuhan Studi tentang Asesmen Kebutuhan pada Guru SMK; Pengembangan Kurikulum Pendidikan Profesi Guru