PEMBELAJARAN MOTORIK HALUS PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III DI SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Rekomendasi dari hasil penelitian ini bagi sekolah, guru, orang tua dan peneliti, selanjutnya diharapkan dapat menjadi bahan kajian dan acuan dalam melakukan
Diawali dengan menyeleksi perilaku yang diinginkan, memilih kondisi situasi, menentukan jumlah reward, mengatur jadwal pemberian reward (memberikan reward secara berselang),
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas berkat dan rahmatNya yang diberikan kepada penulis, sehingga penulisan skripsi yang berjudul “Peningkatan Upaya Pembelajaran Bina
Salah satu kegiatan latihan yang diasumsikan dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak tunagrahita sedang adalah dengan teknik pembelajaran melukis dengan
Sifat dasar genetik termasuk bentuk tubuh dan kecerdasan sehingga anak yang IQ-nya tinggi menunjukkan perkembangan motoriknya lebih cepat dibandingkan dengan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh media PuGoGi terhadap kemampuan menggosok gigi anak tunagrahita kategori sedang yang ditunjukkan dengan berkurangnya
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran IPS mengenal alat- alat dapur bagi anak tunagrahita kategori sedang kelas IV di SLB Bina Siwi
Subyek penelitian ini adalah guru kelas sebagai guru BK, anak tunagrahita siswa SLB Negeri Pembina Yogyakarta, keluarga anak tunagrahita dan pengusaha yang sudah
