HASIL PEMASANGAN KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Dasar (KI 3) Kompetensi Dasar (KI 4) Materi Pokok (Dalam Silabus) 3.2 Memahami hakikat fisika dan
prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting)
4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah
Hakekat Fisika dan Pengukuran Besaran Fisika
3.3 Menerapkan prinsip
penjumlahan vektor (dengan pendekatan geometri)
4.3 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menentukan resultan vektor
Penjumlahan Vektor
3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan
4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan
Gerak lurus dengan kecepatan konstan dan percepatan konstan (GLB dan GLBB)
3.5 Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, berikut makna fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna fisisnya
Gerak Parabola
3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya dalam teknologi
4.6 Menyajikan ide/gagasan terkait gerak melingkar (misalnya pada hubungan roda-roda)
Gerak Melingkar dengan laju konstan (GMB)
3.7 Menganalisis hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus
4.7 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus
Hukum Newton pada gerak lurus
3.8 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya
berdasarkan hukum-hukum Newton
4.8 Menyajikan karya mengenai gerak satelit buatan yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan dampak yang ditimbulkannya dari berbagai sumber informasi
Gravitasi Newton
3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari
4.9 Mengajukan gagasan penyelesaian masalah gerak dalam kehidupan sehari-hari dengan menerapkan metode ilmiah, konsep energi, usaha (kerja), dan hukum kekekalan energi
Usaha dan Energi
3.10 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum kekekalan momentum, misalnya bola jatuh bebas ke lantai dan roket sederhana
Impuls dan Momentum
3.11 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan sehari-hari
4.11 Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan sederhana dan/atau getaran pegas berikut presentasi serta makna fisisnya
Gerak Harmonik Sederhana
KOMPETENSI INTI
KI-1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2
:
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3
: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknolon
gi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran
Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan
Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 3.2 Memahami hakikat fisika dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) Hakekat Fisika dan Pengukuran Besaran Fisika Fakta 1. gejala alam secara umum 2. gejala fisika 3. beberapa contoh alat ukur 4. kesalahan pengukuran 5. sumber data penelitian Konsep 1. variabel pengukuran 2. ketepatan dan ketelitian 3. angka penting 4. kesalahan pengukuran Prinsip 1. menentukan ketelitian Mengamati 1. Mencari informasi tentang hakikat fisika dan metode ilmiah 2. Melihat video atau gambar beberapa fenomena alam 3. Menyimak contoh
laporan singkat hasil penelitian ilmiah 4. Mengamati peragaan satu siswa penggunaan mistar,jangka sorong, dan mikrometer Menanyakan 1. Diskusi kelompok
cara membaca skala mistar, jangka sorong, dan mikrometer 2. Diskusi kelas prinsip
ketelitian dan ketepatan pengukuran 1. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok 2. Menunjukka n sikap ilmiah pada saat melaksanaka n percobaan. 3. Menunjukka n perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanaka Observasi 1. Percoban mengukur masa jenis 2. Presentasi Kelompo k 3. Diskusi kelompok Sikap individu: 1. Kejujuran 2. Ketelitian 3. Disiplin 4.Tanggung jawab Sikap ilmiah: 1. Kritis 2. Obyektif 3. Toleran 1. Menjelaskan perbedaan feomena fisika dari fenomenaalam lainnya . 2. menjelaskan langkah metode ilmiah dalam fisika 3.membedakan variabel bebas, terikat, dan terkontrol dalam penyelidikan ilmiah 4. Menjelaskan pentingnya ketelitian dan ketepatan dalam pengukuran Tugas 1. Membuat regresi data percobaanaspek: 1. penyajian data 2. visual pekerjaan3. persamaan regresi, 4. jawaban pertanyaan Tugas 2. Menjawab pekerjaan rumah, aspek: 1. ketepatan waktu 2. visual pekerjaan 3.kelengkapan Tes 1. Menggunakan mistar, jangka sorong, dan mikrometer. 2. Menggunakan neraca lengan dan gelas ukur. 3.Menyaji dan mengolah data pengukuran. 4. Membuat laporan tertulis hasil praktikum 5. Mempresentasik an pengetahuan dan keterampilan pengukuran masa jenis kerikil Observasi Keg.1 Percobaan mengu kur masa jenis, aspek: 1. Menggunakan mikro meter 2. Menggunakan neraca 3. Menggunakan gelasukur 4. Menyaji dan mengolah data Keg.2 PresentasiKelo mpok aspek: 4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah
Dasar Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian pengukuran 2. menghitung kesalahan relative 3. penggunaan aturan angka penting 4. Menyimpulkan hasil penelitian Prosedur 1. langkah kerja ilmiah. 2. Penyajian dan pengolahan data. 3. Percobaan pengukuran masa jenis kerikil.
serta aturan angka penting
3. Diskusi kelas variabel bebas, terikat, dan terkontrol Eksperimen/Eksplorasi 1. Menggunakan jangka sorong dan mikrometer 2. Praktik berkelompok mengukur masa jenis kerikil 3. Menghitung kesalahan relatif Mengasosiasi 1. Menyaji data berdasrkan jenis variable
2. Membuat regresi hasil data hubungan volume dan massa benda 3. Menafsirkan regresi Mengomunikasikan 1. membuat laporan tertulis 2. Mempresentasikan hasil prakrik n kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggung jawab 5. Menentukan ketelitian alat ukur (mistar, jangka sorong, mikrometer, dan neraca lengan) 6. Menggunakan prinsip angka penting 7. Menghitung kesalahan relatif 8. Menyimpulkan hasil pengukuran 9. Merancang cara pengukuran masa jenis benda tidak teratur 10. Mengevaluasi kembali pemikiran diri sendiri tentang cara mengukur masa jenis. UH (Uraian) UTS (PG) 1. Penguasaan Isi. 2. Teknik Bertanya/ Menjawab 3. Metode Penyajian Portofolio 1. Laporan praktikum aspek: 1. Visual laporan . 2. kelengkapan . 3.jawaban pertanyaan 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor (dengan pendekatan geometri) Penjumlahan Vektor Fakta 1. gambar vektor 2. animasi kapal menyeberangi sungai berarus 3. Daun jatuh Mengamati 1. Mengamati animasi cara Menggambar vektor, resultan vektor, komponen vektor serta
menghitung besar dan 1. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi Observasi 1. Percoban penjumla han vektor 2. Diskusi 1. Menjelaskan penjumlahan vektorvektor 2. Menggunakan penjumlahan vektor dalam Tugas 1. Menyimpulkan data percobaan aspek: 1. penyajian data 2. visual 1. Menggunakan neraca pegas. 2.Menyaji dan mengolah data pengukuran. 3. Membuat Observasi Keg.1 Percobaan penjumlahan dua vektor, aspek: 1.
Dasar Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian tertiup angin Konsep 1. vektor 2. komponen vektor 3. Prinsip 1. Penjumlahan vektor 2. Menentukan arah penjumlahan vektor 3. Prosedur 1. Percobaan penjumlahan vektor 2. …. 3. .…
arah resultan vektor dalam sebuah pengamatan bersama. Menanyakan 1. Menanyakan prinsip penjumlahan vektor Eksperimen/Eksplorasi 1. Mengeksplorasi cara menghitung besar dan arah dua buah vektor(misalnya vektor perpindahan, vektor kecepatan, vektor percepatan dan vektor gaya)
2.
3. Melakukanpercobaan untuk menentukan resultan dua vektor sebidang(vektor gaya) Mengasosiasi 1. Menerapkan operasi vektor dalam pemecahan masalah secara berkelompok Mengomunikasikan 1. Mempresentasikan contoh penerapan vektor dalam kehidupan sehari-hari kelompok 2. Menunjukka n sikap ilmiah pada saat melaksanaka n percobaan. 3. Menunjukka n perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanaka n kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggung jawab kelompok 3. Presentasi Kelompo k Sikap individu: 1. Kejujuran 2. Ketelitian 3. Disiplin 4.Tanggung jawab Sikap ilmiah: 1. Kritis 2. Obyektif 3. Toleran penyelesaikan 3.Menganalisis penjumlahan vektor 4.Menyimpulka n hasil percobaan penjumlahan vektor pekerjaan3. jawaban pertanyaan Tugas 2. Menjawab pekerjaan rumah, aspek: 1. ketepatan waktu 2. visual pekerjaan 3.kelengkapan Tes UH (Uraian) UTS (PG) laporan tertulis hasil praktik 5. Mempresentasik an hasil percobaan Menggunakan neraca pegas. 2. Menyaji dan mengolah data Keg.2 PresentasiKelo mpok aspek: 1. Penguasaan Isi. 2. Teknik Bertanya/ Menjawab 3. Metode Penyajian Portofolio 1. Laporan praktikum aspek: 1. Visual laporan . 2. kelengkapan . 3.jawaban pertanyaan 4.3 Merencana kan dan melaksanak an percobaan untuk menentukan resultan vektor 3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus Gerak lurus dengan kece patan kons tan dan per cepatan kons tan (GLB dan GLBB) Fakta 1. gerak mobil/keretamai nan 2. gerak troly 3. Gerak mobil yang direm Konsep Mengamati 1. Mengamati demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan 1. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok Observasi 1. Percoban penjumla han vektor 4. Presentasi Kelompo 1. Menjelaskan GLB dan GLBB 2. Menggunakan GLB dan GLBB dalam penyelesaian Tugas 1. Menyimpulkan data percobaan aspek: 1. penyajian data 2. visual pekerjaan3. 1. Menggunakan seperangkat alat percobaan GLB dan GLBB 2.Menyaji dan mengolah data pengukuran. Observasi Keg.1 Percobaan GLB dan GLBB vektor, aspek: 1. Menggunakan seperangkat alat
Dasar Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dengan percepatan konstan 1. gerak 2. kecepatan 3. percepatan Prinsip 1. GLB 2. GLBB 3. .… Prosedur 1. Percobaan GLB dan GLBB 2. …. 3. .… konstan Menanya 1. Menanyakan
perbedaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan Eksperimen/Eksplorasi 1. Mendiskusikan
perbedaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan 2. Melakukan eksperimengerak lurus dengan kecepatan konstan dengan menggunakan kereta atau mobil mainan. 3. Melakukan eksperimengerak lurus dengan percepatan konstan dengan menggunakan troly. Mengasosiasi 1. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. 2. Menganalisis
besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan. 3. Menganalisis besaran-2. Menunjukka n sikap ilmiah pada saat melaksanaka n percobaan. 3. Menunjukka n perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanaka n kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggung jawab k 5. Diskusi kelompok Sikap individu: 1. Kejujuran 2. Ketelitian 3. Disiplin 4.Tanggung jawab Sikap ilmiah: 1. Kritis 2. Obyektif 3. Toleran masalah 3.Menganalisis GLB dan GLBB dalam penyelesaian masalah 4.Menyimpulka n hasil percobaan GLB dan GLBB jawaban pertanyaan Tugas 2. Menjawab pekerjaan rumah, aspek: 1. ketepatan waktu 2. visual pekerjaan 3.kelengkapan Tes UH (Uraian) UTS (PG) 3. Membuat laporan tertulis hasil praktik 5. Mempresentasik an hasil percobaan percobaan GLB dan GLBB 2. Menyaji dan mengolah data Keg.2 PresentasiKelo mpok aspek: 1. Penguasaan Isi. 2. Teknik Bertanya/ Menjawab 3. Metode Penyajian Portofolio 1. Laporan praktikum aspek: 1. Visual laporan . 2. kelengkapan . 3.jawaban pertanyaan 4.4 Menyajikan
data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan
Dasar Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian besaran dalam GLBB
dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas Mengomunikasikan 1. Mempresentasikan
hasil
percobaanbendayang bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam bentuk grafik 3.4 Menganalisis hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus Hukum Newton pada gerak lurus Fakta 1. Fenomena benda akan bergerak sampai bergerak 2. benda jatuh bebas 3. gerak benda pada katrol Konsep 1. kelembaman 2. gaya yang bekerja pada benda 3. resultan gaya Prinsip 1. hukum newton pada gerak lurus 2. …. 3. .… Prosedur 1. percobaan hukumnewton Mengamati Mengamati peragaan: 1. benda diletakan di
atas kertas kemudian kertas ditarik perlahan dan tiba-tiba
2. benda ditarik atau didorong untuk menghasilkan gerak 3. benda dilepas dan
bergerak jatuh bebas 4. benda ditarik tali
melalui katrol dengan beban berbeda Menanya 1. Menanyakan
hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus Eksperimen/Eksplorasi 1. Mendiskusikan penyebab benda menjadi bergerak 1. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok 2. Menunjukka n sikap ilmiah pada saat melaksanaka n percobaan. 3. Menunjukka n perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanaka n kejujuran, Observasi 1. Percoban hukumne wton 2. Presentasi Kelompo k 3. Diskusi kelompok Sikap individu: 1. Kejujuran 2. Ketelitian 3. Disiplin 4.Tanggung jawab Sikap ilmiah: 1. Kritis 2. Obyektif 3. Toleran 1. Menjelaskan hub antara gaya, massa, dan percepatan pada gerak lurus 2. menerapkan hub antara gaya, massa, dan percepatan pada gerak lurus 3.Menganalisis hub antara gaya, massa, dan percepatan pada gerak lurus dalam penyelesaian masalah 4.Menyimpulka n hasil Tugas 1. Menyimpulkan data percobaan aspek: 1. penyajian data 2. visual pekerjaan3. jawaban pertanyaan Tugas 2. Menjawab pekerjaan rumah, aspek: 1. ketepatan waktu 2. visual pekerjaan 3.kelengkapan Tes UH (Uraian) UTS (PG) 1. menggunakan seperangkat alat percobaan hukum newton 2.Menyaji dan mengolah data pengukuran. 3. Membuat laporan tertulis hasil praktik 5. Mempresentasik an hasil percobaan Observasi Keg.1 Percobaahhuku m newton, aspek: 1. Menggunakan seperangkat alat percobaan hukumnewton 2. Menyaji dan mengolah data Keg.2 PresentasiKelo mpok aspek: 1. Penguasaan Isi. 2. Teknik Bertanya/ Menjawab 3. Metode Penyajian 4.4 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus
Dasar Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 2. ….
3. .…
2. Mendiskusikan pengaruh masa benda dan besar gaya terhadappercepatan gerak 3. Melakukan eksperimen hukum 1 dan 2 Newton 4. Melakukan eksperimen gerak benda misalnya dalam bidang miring untuk membedakan gesekan statik dan kinetik Mengasosiasi 1. Menghitung
percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring, bidang datar, dan sistem katrol dalam diskusi kelas. Mengomunikasikan 2. Menggambar gaya
berat, gaya normal, dan gaya tegang tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak lurus tanpa gesekan ketelitian, disiplin dan tanggung jawab percobaan
hukum newton Portofolio
1. Laporan praktikum aspek: 1. Visual laporan . 2. kelengkapan . 3.jawaban pertanyaan 3.5 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan dan Gerak Melingkar dengan laju konstan (GMB) Fakta 1. Fenomena gerak melingkar: roda sepeda, gir sepeda, jarum jam (detik, Mengamati 1. Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal 1. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi Observasi 1. Percoban gerak melingkar untuk roda-2 berhubun 1. Menjelaskan besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya Tugas 1. Menyimpulkan data percobaan aspek: 1. penyajian data 2. visual 1. menggunakan seperangkat alat percobaan gerak melingkar pada roda-2 berhub 2.Menyaji dan mengolah data Observasi Keg.1 Percobaahgerak melingkar pada roda-2 berhub, aspek: 1.
Dasar Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian penerapannya dalam teknologi menit, jam) 2. alat putar sentripetal 3. Gerak baling-baling kipas angin Konsep 1. gerak melingkar 2. frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan sudut, liner, percepatan sentripetal 3. .… Prinsip 1. GMB 2. Roda berputar seporos atau berhubungan 3. .… Prosedur 1. Percobaan gerak melingakar untuk roda yang berhub dan seporos 2. …. 3. .…
pada gerak melingkar melalui demonstrasi. Menanya
1. Menanyakan besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya dalam teknologi Eksperimen/Eksplorasi 1. Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan 2. Melakukan eksperiman secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-roda. Mengasosiasi 1. Menganalisis gerak melingkar beraturan dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas 2. Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan Mengomunikasikan 1. Mempresentasikan kelompok 2. Menunjukka n sikap ilmiah pada saat melaksanaka n percobaan. 3. Menunjukka n perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanaka n kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggung jawab gan 2.Presentasi Kelompo k 3.Diskusi kelompok Sikap individu: 1. Kejujuran 2. Ketelitian 3. Disiplin 4.Tanggung jawab Sikap ilmiah: 1. Kritis 2. Obyektif 3. Toleran dalam teknologi 2. menerapkan besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya dalam teknologi 3.Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya dalam teknologi 4.Menyimpulka n hasil percobaan gerak melingkar pada roda-2 berhubungan pekerjaan3. jawaban pertanyaan Tugas 2. Menjawab pekerjaan rumah, aspek: 1. ketepatan waktu 2. visual pekerjaan 3.kelengkapan Tes UH (Uraian) UTS (PG) pengukuran. 3. Membuat laporan tertulis hasil praktik 5. Mempresentasik an hasil percobaan Menggunakan seperangkat alat percobaan 2. Menyaji dan mengolah data Keg.2 PresentasiKelo mpok aspek: 1. Penguasaan Isi. 2. Teknik Bertanya/ Menjawab 3. Metode Penyajian Portofolio 1. Laporan praktikum aspek: 1. Visual laporan . 2. kelengkapan . 3.jawaban pertanyaan 4.5Menyajikan ide/gagasan terkait gerak melingkar (misalnya pada hubungan roda-roda)
Dasar Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian contoh gerak melingkar dalam kehidupan dan aplikasinya 2. Mengomunikasikan
hasil percobaan dalam bentuk grafik dan laporan sederhana 3.6 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari Elastisitas dan Hukum Hooke Fakta 1. Benda plastis dan elastis 2. Pegas Konsep 1. Stress, Strain, Modulus Elastisitas 2. Konst pegas 3. Susunan pegas Prinsip 1. Sifat benda elastis 2. Susunan Seri, pegas semakin lemah 3. Susunan parallel, pegas semakin kuat Prosedur 1. Percobaan hukum Hooke Mengamati 1. Peragaan benda
elastis dan benda plastis 2. Demonstrasi pengaruh gaya terhadap perubahan panjang pegas/karet Menanya 1. Mendiskusikansifat benda elastis, batas elastisitas, pengaruh gaya terhadap benda elastis
Eksperimen/Eksplorasi 1. Mendemontrasikan
menarik dua karet, berbeda jenis 2. Melakukan
percobaanmenarik karet tunggal, karet susunan seri, karet susunan parallel secara kelompok. 3. Mendiskusikan
hukum Hooke dan susunan pegas 4. Melakukan percobaan
hukum Hooke dengan 1. Menunjukka n perilaku jujur dan teliti dalam menyajikan data. 2. Menunjukan kerjasama dan komunikasi dalam kerja kelompok. Observasi Keg.1 Percobaan hk Hooke, aspek: 1. jujur 2. teliti 3. kerjasama Keg.2 Diskusi kelompok, aspek: 1. toleran 2. santun 3. responsif 4. proaktif 1. Menjelaskan karakteristik benda elastis dan tidak elastis 2.Menentukante gangan,reganga n, modulus elastis 3. Menentukan konstanta pegas melaluipercoba anhukum Hooke. 4. Menentukan konstanta pegas seri dan paralel berdasarkan percobaan susunan pegas 3. 4 5. Menyimpulkan percobaan hukum Hooke 6. Menyimpulkan percobaan pegas seri Tugas 1. Menjawab pekerjaan rumah, aspek: 1. ketepatan waktu 2. visual pekerjaan 3.kelengkapan Tes UH:uraian UTS:PG dan uraian 1. Melakukan percobaan hukum Hooke. 2. Mengolah dan menyaji data hasil percobaanhuku m Hooke. 3. Menyajikan hasil percobaan hukum Hooke. 5. Melakukan percobaan susunan pegas seri dan paralel 6. Mengolah dan menyaji data hasil percobaan susunan pegas seri dan paralel. 7. Menyajikan hasil percobaan susunan pegas seri dan paralel
Observasi Keg.1 Percobaan hk Hooke , aspek: 1. Menggunakan neraca pegas 2. Menyusun rangkaian percobaan Keg.2 PresentasiKelo mpok aspek: 1. Penguasa an Isi. 2. Teknik Bertanya/ Menjawab 3. Metode Penyajian Portofolio 1. Laporan praktikum aspek: 1. Visual 4.6 Mengolah dan menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan
Dasar Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menggunakan
pegas/karet, mistar, beban gantung, dan statif secara berkelompok 5. Eksplorasi untuk
menemukan
karakteristik susunan pegas seri dan paralel Mengasosiasi
1. Mengolah data percobaan ke dalam grafik, menentukan persamaan grafik, dan membandingkan hasil percobaan dengan bahan pegas/karet yang berbeda 2. menyimpulkan hubungan antara perubahan panjang dengan besar gaya (skala neraca pegas). 3. Memformulasi
konstanta pegas susunan seri dan parallel Mengomunikasikan 1. Menyampaikan /mempresentasikan hasil penugasan 2. Membuat laporan hasil percobaan paralel 5. Menemukan penerapan sifat elastis dalam kehidupan dan teknologi laporan . 2. kelengkapan . 3.jawaban pertanyaan 3.7Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan
Fluida Statik Fakta
1. replika kapal selam
2. aliran air pada dinding bejana Mengamati 1. Peragaan: - simulasi kapal selam denganbotol 1. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) Observasi 1. Percoban memanfaa tkan sifat-2 fluida 1. Menjelaskan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan Tugas 1. Menyimpulkan data percobaan aspek: 1. penyajian 1. percobaan memanfaatkan sifat-2 fluida untuk merancang alat Observasi Keg.1 Percobaan memanfaatkan sifat-2 fluida
Dasar Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian sehari-hari berlubang 3. artikel system hidrolik dan sistem kerja kapal selam Konsep 1. terapung 2. melayang 3. tenggelam Prinsip 1. hukum utamahidrostati k 2. hukum pascal 3. hukum archimedes Prosedur 1. Membuat peraga sistem hidrolik 2. Percobaan pemanfaatan sifat-sifatfluida untuk mempermudah pekerjaan 3. .… minuman - tekanan airpada dinding bejana berlubang - Membaca artikel tentang penggunaan sistem hidrolik dan sistem kerja kapal selam Menanya 1. Menanyakan tentang hukum-hukum fluida statik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Eksperimen/Eksplorasi 1. Mendiskusikan hukum-hukum fluida statik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 2. Membuatalat peraga
sistem hidrolik secara berkelompok
3. Melakukan eksperimen yang memanfaatkan sifat-sifat fluida untuk mempermudah suatu pekerjaan Mengasosiasi 1. Menerapkan konsep tekanan hidrostatis, prinsip hukum Archimedes dan hukum Pascall melalui percobaan Mengomunikasikan dalam diskusi kelompok 2. Menunjukka n sikap ilmiah pada saat melaksanaka n percobaan. 3. Menunjukka n perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanaka n kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggung jawab untuk memperm udah pekerjaan 2.Presentasi Kelompo k 3.Diskusi kelompok Sikap individu: 1. Kejujuran 2. Ketelitian 3. Disiplin 4.Tanggung jawab Sikap ilmiah: 1. Kritis 2. Obyektif 3. Toleran sehari-hari 2. menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari 3.Menganalisis hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari 4.Menyimpulka n hasil percobaan memanfaatkan sifat-2 fluida untuk mempermudah pekerjaan data 2. visual pekerjaan3. jawaban pertanyaan Tugas 2. Menjawab pekerjaan rumah, aspek: 1. ketepatan waktu 2. visual pekerjaan 3.kelengkapan Tes UH (Uraian) UTS (PG) mempermudah pekerjaan 2.Menyaji dan mengolah data pengukuran. 3. Membuat laporan tertulis hasil praktik 5. Mempresentasik an hasil percobaan untuk mempermudah pekerjaan, aspek: 1. Menggunakan seperangkat alat percobaan 2. Menyaji dan mengolah data Keg.2 PresentasiKelo mpok aspek: 1. Penguasaan Isi. 2. Teknik Bertanya/ Menjawab 3. Metode Penyajian Portofolio 1. Laporan praktikum aspek: 1. Visual laporan . 2. kelengkapan . 3.jawaban pertanyaan 4.7 Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida untuk mempermudah suatu pekerjaan
Dasar Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 1. Mempresentasikan
penerapan hukum-hukum fluida statik 2. Membuat laporan
hasil percobaan 3. Memberikan contoh
penerapansifat-sifat fluida statik dalam kehidupan sehari-hari 3.8 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan sehari-hari Kalor dan Perpindahan Kalor Fakta 1. simulasi pemuaian rel kereta api 2. Pemanasan es menjadi air. 3. Fenomena pengaruh kalor pada benda dan perambatan kalor Konsep 1. suhu 2. kalor 3. kalor jenis 4. kapasitas kalor 5. Perpindahan kalor Prinsip 1. pemuaian (logam dipanaskan memuai) 2. Asas Black 3. Kalor berpindah dari suhu tinggi ke suhu rendah Mengamati 1. Menyimak peragaan tentang: - Simulasi pemuaian rel kereta api - Pemanasan es
menjadi air - Konduktivitas
logam (almunium, besi, tembaga, dan timah) 2. Melakukanstudi pustaka untuk mencari informasi mengenai pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian), dan perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi Menanya
1. Menanyakan pengaruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan 1. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok 2. Menunjukka n sikap ilmiah pada saat melaksanaka n percobaan. 3. Menunjukka n perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanaka n kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggung jawab Observasi 1. Percoban pengaruh kalor pada benda dan azas Black 2.Presentasi Kelompok 3.Diskusi kelompok Sikap individu: 1. Kejujuran 2. Ketelitian 3. Disiplin 4.Tanggung jawab Sikap ilmiah: 1. Kritis 2. Obyektif 3. Toleran 1. Menjelaskan pengaruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan sehari-hari 2. menerapkan pengaruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan sehari-hari 3.Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan sehari-hari 4.Menyimpulka n hasil percobaan pengaruh kalor Tugas 1. Menyimpulkan data percobaan aspek: 1. penyajian data 2. visual pekerjaan3. jawaban pertanyaan Tugas 2. Menjawab pekerjaan rumah, aspek: 1. ketepatan waktu 2. visual pekerjaan 3.kelengkapan Tes UH (Uraian) UTS (PG) 1. menggunakan seperangkat alat percobaan pengaruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan sehari-hari2.Menyaji dan mengolah data pengukuran. 3. Membuat laporan tertulis hasil praktik 5. Mempresentasik an hasil percobaan Observasi Keg.1 Percobaan menentukan kalor jenis benda menggunakan kalorimeter sehari-hari: 1. Menggunakan seperangkat alat percobaan 2. Menyaji dan mengolah data Keg.2 PresentasiKelo mpok aspek: 1. Penguasaan Isi. 2. Teknik Bertanya/ Menjawab 3. Metode Penyajian Portofolio 4.8 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki karakteristik termal suatu bahan, terutama kapasitas dan konduktivitas kalor
Dasar Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Prosedur 1. Percobaan pengaruh kalor pada benda 2. Percobaan menentukan kalor jenis benda. 3. .… sehari-hari 2. Menanyakan karakteristik termal suatu bahan, terutama kapasitas dan konduktivitas kalor Eksperimen/explorasi 1. Melakukan eksperimen tentang pengaruh kalor terhadap suhu, wujud, dan ukuran benda 2. Mendiskusikan
tentang azas Black dan perpindahan kalor 3. Melakukaneksperime
n untuk menentukan kalor jenis logam Mengasosiasi 1. Mengolah data
eksperimen tentang kalor jenis logam dengan menggunakan kalorimeter dalam bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi grafik, dan menyusun kesimpulan.
Mengomunikasikan 1. Membuat laporan hasil eksperimen 2. Mengomunikasikan
hasil percobaan dalam bentuk grafik
pada benda dan menentukan kalor jenis 1. Laporan praktikum aspek: 1. Visual laporan . 2. kelengkapan . 3.jawaban pertanyaan 3.9 Menganalisis Alat-alat Optik Fakta 1. Lensa Mengamati 1. Melakukan studi 1. Menunjukka Observasi Keg.1 1. Menjelaskan cara kerja alat
Tugas 1. Pembuatan 1. menyusun rancangan Observasi Keg.1
Dasar Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian cara kerja alat
optik menggunakan sifat pencerminan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa 2. kaca pembesar (lup) 3. mikroskop 4. teleskop 5. kamera 6. kaca mata Konsep 1. pemantulan 2. pembiasan 3. jarak fokus 4. jarak benda 5. jarak bayangan 6. lensa objektif 7. lensa okuler Prinsip 1. sifat-sifat pemantulan 2. sifat-sifat pembiasan 3. Perbesaran Prosedur 1. Pembuatan teropong sederhana 2. kamera pandang langsung 3. .… pustaka untuk mencari informasi mengenai alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari 2. Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi konsep pemantulan, pembiasan, jarak fokus, jarak benda, jarak bayangan, lensa objektif, lensa okuler
Menanya
1. Menanyakan tentang prinsip pembentukan bayangan dan perbesaran pada kaca mata, lup, mikroskop ,teleskop dan kamera Mengeksplorasi 1. Mengeksplorasi dari
sumber belajar yang relevan tentang prinsip pembentukan bayangan dan perbesaran pada kacamata,lup, mikroskop, teropong dan kamera . 2. Melakukan eksplorasi tentang pembentukan bayangan dan perbesaran pada kaca mata, lup, mikroskop,teleskop n perilaku jujur ,teliti, tanggung jawab dalam pembuatan teropong/ kamera pandang langsung secara berkelompok . 2. Menunjukan kerjasama dan komunikasi yang santun dalam kerja kelompok. membuat teropong sederhana/ kamera pandang langsung secara berkelompok , aspek: 1. jujur 2. teliti 3. tanggung jawab 4. kerjasama Keg.2 Diskusi kelompok, aspek: 1. toleran 2. santun 3. responsif 4. proaktif optik menggunakan sifat pencerminan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa 2. menerapkan cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa 3.Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa 4.Mengevaluasi cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan teropongsederha na/ kamera pandang langsung aspek: 1. refleksi dan evaluasi pembuatan teropongsederha na/ kamera pandang langsung 2. visual pekerjaan Tugas 2. Menjawab pekerjaan rumah, aspek: 1. ketepatan waktu 2. visual pekerjaan 3.kelengkapan Tes UH (Uraian) UTS (PG) pembuatan teropong sederhana/ kamera pandang langsung 2.Menyajihasil pembuatan teropong sederhana/ kamera pandang langsung. 3. Membuat laporan tertulis hasil pembuatan teropong sederhana/ kamera pandang langsung 5. Mempresentasik an hasil pembuatan teropong sederhana/ kamera pandang langsung Pembuatan teropong sederhana/ kamera pandang langsung: 1. Membuat rancangan 2. Menyaji hasil pembuatan teropong sederhana/ kamera pandang langsung Keg.2 PresentasiKelo mpok aspek: 1. Penguasaan Isi. 2. Teknik Bertanya/ Menjawab 3. Metode Penyajian Portofolio 1. Membuat laporan tertulis hasil pembuatan teropong/ kamera pandang langsung aspek: 1. Visual laporan . 2. kelengkapan . 4.9 Menyajikan ide/rancangan sebuah alat optik dengan menerapkan prinsip pemantulan dan pembiasan pada cermin dan lensa
Dasar Pokok Pembelajaran Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dan kamera Mengasosiasi 1. Melalui diskusi kelompok dapat membedakan pengamatan tanpa akomodasi dengan berakomodasi maksimum pada alat optik lup, mikroskop dan teleskop. 2. Merancang dan membuat teropong sederhana/ kamera pandang langsung secara berkelompok Mengomunikasikan 1. Presentasi kelompok tentang hasil merancang dan membuat teropong sederhana/ kamera pandang langsung dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa (pembuatan teropong sederhana/ kamera pandang langsung)
