ix
ABSTRAK
Skripsi ini ditulis oleh Khurryana Ulil Hidayati, NIM. 3214113095, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, dengan judul “Perbedaan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Antara Teknik Berhitung Mathmagic dengan Berhitung Susun Siswa Kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Darrusalam
Rejotangan” yang dibimbing oleh Miswanto, M.Pd.
Kata kunci: Pengaruh, Teknik Mathmagic, Hasil Belajar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena bahwa selama ini banyak peserta didik yang tidak menyukai matematika karena sulit, padahal jika dipahami matematika itu mudah. Tergantung cara pandang atau teknik yang digunakan untuk memahami matematika. Banyak pendidik juga yang kurang memahami teknik-teknik atau metode-metode dalam matematika yang bisa digunakan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik tentang matematika. Dari beberapa macam teknik yang digunakan dalam pemahaman matematika salah satunya adalah teknik mathmagic. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Darussalam Rejotangan karena pada umumnya teknik pembelajaran yang digunakan masih menggunakan teknik klasik. Adapun rumusan masalah penelitian antara lain :Apakah ada perbedaan Perbedaan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Antara Teknik Berhitung Mathmagic dengan Berhitung Susun Siswa Kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Darrusalam Rejotangan. Matematika Materi Bangun Ruang Antara Teknik Berhitung Mathmagic dengan Adapun tujuan penelitian antara lain: Untuk mengetahui apakah ada Perbedaan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Antara Teknik Berhitung Mathmagic dengan Berhitung Susun Siswa Kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Darrusalam Rejotangan
Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Metode yang digunakan adalah: (1) metode observasi, Untuk mengumpulkan data yang dilakukan peneliti dengan terlebih dahulu menetapkan tingkah laku yang akan diteliti, kemudian memikirkan prosedur sistematis untuk menetapkan, menggolongkan, dan mencatat tingkah laku itu baik dalam situasi yang wajar atau buatan, (2) metode tes, untuk mengukur ada atau tidaknya serta besarnya kemampuan dasar atau prestasi seseorang sebagai subyek dalam penelitian dan (3) metode dokumentasi, digunakan dalam rangka memenuhi data atau informasi yang diperlukan untuk kepentingan variabel penelitian yang telah didesain sebelumnya. Lokasi penelitian terletak di Madrasah Tsanawiyah Darussalam Rejotangan. Adapun data yang peneliti dapatkan berasal dari Kepala Sekolah dan guru mata pelajaran matematika.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) tidak ada perbedaan hasil belajar pada materi bangun ruang dengan teknik mathmagic siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Darussalam Rejotangan tahun pelajaran 2014/2015 yang ditunjukkan dengan nilai menunjukkan tidak adanya perbedaan yang signifikan antara thitung
dengan ttabel. Dimana thitung yang dihitung menggunakan uji-t diperoleh angka
x
ABSTRACT
This paper was written by KHURRYANA ULIL HIDAYATI, NIM. 3214113095, Tadris Department of Mathematics, Faculty of MT and Science Teaching, the State Islamic Institute (IAIN) Tulungagung, entitled "Effect Against Mathmagic Engineering Mathematics Learning Outcomes Grade VIII in MTs Darrusalam Rejotangan", which is guided by Miswanto, M.Pd.
Keywords: Effect, Engineering Mathmagic, Learning Outcomes
This research was motivated by a phenomenon that for many learners who do not like math because it is difficult, whereas if it is easy to understand mathematics. Depending on the perspective or the techniques used to understand the mathematics. Many educators also less understand the techniques or methods in mathematics can be used to improve students understanding of mathematics. Of several different techniques used in the mathematical understanding of one of them is a technique mathmagic. This study was conducted in MTs Darussalam Rejotangan because in general use learning techniques that are still using the classic technique. The purpose of the study include: (1) To determine whether there is influence on learning outcomes mathmagic methods math class VIII student in MTs Darussalam Rejotangan (2) To determine how much influence the outcome mathmagic method eighth grade students learn math in junior Darussalam Rejotangan
xii
ترهظأ
جئات لا
نأ
(
)
ا
دجوي
قرف
ير وج
ي
جئاتن
ملعتلا
ي
ةفرغ
باقعأ
عم
ةي قت
تاـيضايرلا
رحسلا
باط
فصلا
نماثلا
ي
ةـسردما
ةـيوناثلا
راد
ماسلا
جناعاتو ر
ماعلا
يساردلا
/
راشما
اهيلإ
ةميق
رهظأ
ا
دجوي
قرف
ربك
نب
ت
-باسح
عم
ت
-لودج
.
ثيح
ت
-باسح
باستحا
ماقرأا
مادختساب
رابتخا
(
ت
)
لا
م
لوصحا
اهيلع
-
.473
ت
-لودج
