• Tidak ada hasil yang ditemukan

P2TK Dikdas Kemendikbud Page i JEJARING

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "P2TK Dikdas Kemendikbud Page i JEJARING"

Copied!
24
0
0

Teks penuh

(1)

JEJARING SOSIAL

2014

(2)

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ... ii

MATA DIKLAT ... 48

STANDAR KOMPETENSI /KOMPETENSI DASAR ... 48

INDIKATOR KOMPETENSI ... 48

POKOK-POKOK MATERI ... 48 RINCIAN MATERI : ... Error! Bookmark not defined. I. JEJARING SOSIAL ... Error! Bookmark not defined.

A. Pengertian Jejaring Sosial ... Error! Bookmark not defined.

B. Peran dan Fungsi Jejaring Sosial ... Error! Bookmark not defined. II. Membuat Kelas Maya menggunakan Edmodo ... Error! Bookmark not defined.

A. Pendaftaran Akun Jejaring Sosial Edmodo ... Error! Bookmark not defined.

A. Pembuatan Kelas Maya (Group) ... Error! Bookmark not defined.

(3)

MATA DIKLAT

Jejaring Sosial Untuk Pembelajaran

STANDAR KOMPETENSI /KOMPETENSI DASAR

Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta diharapkan dapat memahami dan menggunakan jejaring sosial untuk keperluan pembelajaran

INDIKATOR KOMPETENSI

1. Memahami jejaring sosial 2. Membuat kelas maya

POKOK-POKOK MATERI

1. Jejaring Sosial

a. Pengertian Jejaring Sosial

b. Peran dan Fungsi Jejaring Sosial

2. Membuat Kelas Maya Menggunakan Edmodo

a.

Pendaftaran Akun Jejaring Sosial Edmodo

b.

Pembuatan Kelas Maya (Group)

(4)

RINCIAN MATERI :

I. JEJARING SOSIAL

A.

Pengertian Jejaring Sosial

Saat ini perkembangan teknologi semakin maju khususnya teknologi

di bidang komunikasi. Teknologi memungkinkan manusia untuk

berinteraksi tanpa terbatas jarak dan ruang. Contohnya adalah surat

elektronik (

electronic mail)

, pesan elektronik

(electronic messenger)

, atau

situs jejaring sosial (

social networking sites

). Akhir-akhir ini situs jejaring

sosial marak digunakan oleh masyarakat. Jejaring sosial adalah suatu

struktur sosial yang dibentuk dari simpul-simpul (yang umumnya adalah

individu atau organisasi) yang dijalin dengan satu atau lebih tipe relasi

spesifik seperti nilai, visi, ide, teman, keturunan, dan lain-lain (Wikipedia).

Salah satu situs jejaring yang digemari masyarakat saat ini adalah

facebook

.

Facebook

merupakan situs layanan jejaring sosial yang

memungkinkan para penggunanya berinteraksi di dunia maya. Para

pengguna

facebook

bisa bertukar informasi atau kabar berita yang dapat

dilihat oleh pengguna lainnya.

B.

Peran dan Fungsi Jejaring Sosial

Banyak situs jejaring sosial bermunculan saat ini karena kebutuhan

manusia untuk selalu berinteraksi tanpa batas ruang, dan digunakan

sebagai media komunikasi untuk memenuhi kebutuhan manusia. Karena

perannya yang penting dalam membangun keterhubungan antar manusia,

situs jejaring sosial bisa dijadikan alternatif dalam dunia pendidikan. Salah

satu jejaring sosial yang dapat digunakan dalam pembelajaran adalah

Edmodo. Edmodo dikembangkan sekitar tahun 2007 - 2008 oleh Nic Borg

dan Jeff O’H

ara yang merasakan kebutuhan untuk berkembang di

lingkungan sekolah/kampus sebagai cerminan bahwa dunia memerlukan

keterhubungan. Edmodo merupakan situs jejaring sosial yang membantu

(5)

nyata di sekolah, dimana dalam kelas tersebut terdapat penugasan, quiz

dan pemberian nilai pada setiap akhir pembelajaran.

II. Membuat Kelas Maya menggunakan Edmodo

A. Pendaftaran Akun Jejaring Sosial Edmodo

1. Untuk membuat akun Edmodo, silakan ketikan

www.edmodo.com

pada

address bar

di browser yang biasa digunakan, seperti yang

terlihat pada gambar berikut ini.

2. Untuk mendaftar menjadi guru, silakan klik tombol

I’m a Teacher

.

Isikan data diri dan masukan alamat email yang sudah dibuat pada

pertemuan sebelumnya. Jika sudah yakin, silakan centang pada

kolom dan klik tombol

Sign up

seperti yang terlihat pada gambar

(6)

3. Jika nama sekolah belum ada dalam data, maka dapat

menambahkannya dengan cara klik

Add it here

.

(7)
(8)

Jika sudah yakin maka silakan klik Next Step

6. Selanjutnya akan muncul tampilan untuk menentukan topik dari diskusi di halaman depan.

(9)

A.

Pembuatan Kelas Maya (Group)

Langkah-langkah membuat kelas maya adalah sebagai berikut 1. Klik tombol Create a Group seperti pada gambar dibawah ini.

(10)

3. Selanjutnya tentukan jumlah siswa serta deskripsi dari kelas yang dibuat. Jika sudah silakan klik tombol Finish

(11)

B.

Pembuatan Kelompok Kecil / Small Group

(12)
(13)

C. Menggunakan Library

a. Klik lambang library, seperti yang terlihat pada gambar berikut ini.

b. Kemudian akan muncul tampilan seperti pada gambar berikut ini

c. Klik tombol Add to Library, maka akan muncul tampilan seperti pada gambar berikut ini.

d. Silakan klik tombol Upload Files untuk mengunggah bahan ajar yang akan disimpan pada Library

(14)

Tunggu sampai muncul keterangan file selesai diunggah.

Yang harus diperhatikan adalah maksimal besaran file yang dapat diunggah sebesar 100MB.

e. Ketika sudah selesai silakan klik tombol add, maka akan muncul tampilan seperti pada gambar berikut ini

f. Selain mengunggah bahan ajar, pada library ini dapat pula disimpan sebuah tautan dari web lain, dengan cara klik tombol

Add to Library kemudian pilih Link.

D. Membuat Folder

(15)

1. Klik menu Folders yang berada pada menu sebelah kiri, seperti yang terlihat pada gambar berikut ini.

2. Klik tombol New Folder

3. Tuliskan nama folder serta tentukan apakah folder tersebut dishare ke dalam groups mana. Jika sudah silakan klik tombol Create seperti yang terlihat pada gambar berikut ini.

(16)

Note merupakan catatan yang dapat digunakan untuk memberikan informasi kepada para anggota kelas maya baik berupa pengumuman maupun penyampaian materi bahan ajar. Untuk membuat catatan, langkah yang dapat digunakan adalah sebagai berikut.

1. Klik Note

2. Isikan informasi yang akan diberikan seperti yang terlihat pada gambar berikut ini.

3. Pilih group yang akan diberikan informasi

4. Untuk menyertakan lampiran yang sudah ada didalam library silakan klik tanda seperti pada gambar berikut ini.

5. Setelah muncul jendela Add from Library, pilih file yang akan dijadikan lampiran lalu klik Attach to Post

6. Nama file yang dijadikan lampiran akan muncul seperti yang terlihat pada gambar berikut ini.

(17)

7. Jika file yang akan dijadikan lampiran belum ada dalam Library, maka silakan klik tombol file untuk mengunggahnya, seperti yang terlihat pada gambar berikut ini.

8. Untuk melampirkan tautan silakan klik tombol link seperti yang terlihat pada gambar berikut ini.

9. Note dapat dijadwalkan kapan akan dikirimkan, jika akan melakukan seting silakan klik tombol Schedule Message seperti yang terlihat pada gambar berikut ini

10. Pengaturan kapan note dikirimkan meliputi bulan, tanggal, serta pukul berapa note tersebut akan dikirimkan seperti yang terlihat pada gambar-gambar berikut ini

Klik Disini

Klik Disini

(18)

11. Jika sudah yakin dengan seting yang sudah dilakukan, klik tombol Send maka akan muncul dalam linimasa kelas maya, seperti yang dapat dilihat pada gambar berikut ini.

Dalam tampilan note yang sudah dilakukan pada tahapan sebelumnya, ada beberapa tombol yang perlu diketahui, yaitu

Untuk melihat berapa orang yang sudah melihat bahan ajar yang diunggah

Untuk mengunduh bahan ajar yang diunggah

Untuk melihat bahan ajar melalui fasilitas pra tinjau bahan ajar yang diunggah

F. Membuat Assignment / Penugasan

Untuk membuat Assignment / Penugasan langkah-langkah yang dapat dilakukan adalah sebagai berikut.

1. Klik Assignment

(19)

menentukan bahwa siswa tidak dapat mengumpulkan tugas jika sudah melebihi batas waktu, seperti yang terlihat pada gambar berikut ini.

3. Jika sudah silakan klik tombol Send. G. Membuat Quiz / Kuis

Kuis dapat digunakan sebagai ujian bagi para siswa, dalam kuis terdapat beberapa model yang bisa digunakan yaitu:

 Pilihan Ganda (Multiple Choice)  Benar Salah (True/False)

 Jawaban Pendek (Short Answer)

 Mengisi bagian yang kosong (Fill in the blank)  Mencocokan (Matching)

Untuk membuat kuis, ada beberapa langkah yang harus dilakukan yaitu. 1. Klik Quiz

(20)

3. Tentukan nama serta lamanya waktu pengerjaan kuis

4. Tentukan jenis kuis yang akan digunakan seperti pada gambar berikut ini

Pada kesempatan ini, pilihan ganda adalah kuis yang akan dibuat.

5. Isikan pertanyaan beserta pilihannya, pada tampilan awal akan muncul 2 kolom pilihan jawaban untuk menambahnya melalui tombol Add Response seperti pada gambar berikut ini.

6. Setingan awal, pertanyaan yang benar berada pada pilihan A, untuk merubahnya dapat dilakukan dengan menekan pilihan Set as Correct Answer seperti pada gambar berikut ini.

7. Tentukan berapa nilai yang akan dipeoleh ketika menjawab dengan benar pada kolom Points seperti pada gambar berikut ini.

(21)

9. Untuk menambahkan pertanyaan berikutnya, silakan klik tombol + pada kolom sebelah kiri seperti pada gambar berikut ini.

10. Pada kolom Quiz Options terdapat pilihan mengenai penampilan dari hasil jawaban siswa serta pengacakan terhadap pertanyaan yang dibuat seperti pada gambar berikut ini.

11. Selesai melakukan seting maka langkah selanjutnya adalah klik tombol

Assign Quiz

(22)

12. Langkah selanjutnya adalah menentukan kapan batas akhir pengisian kuis, apakah akan dimasukan ke dalam raport serta ditujukan kepada group mana kuis tersebut akan diberikan, seperti pada gambar berikut ini.

13. Pengiriman tugas ke dalam kelompok kelas dapat diatur sama halnya dengan mengirimkan note yaitu dengan cara klik tombol

, jika akan dikirimkan saat itu juga silakan klik tombol

Send

H. Membuat Polling

Untuk membuat polling, langkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut. 1. Klik Polling

2. Isikan pertanyaan beserta pilihan jawaban seperti pada gambar berikut ini.

3. Untuk menambahkan pilihan jawaban silakan klik tombol Add Answer

(23)

Message seperti pada gambar berikut ini , jika tidak

maka silakan klik tombol Send

I. Pemberian Nilai

Untuk memberikan nilai terhadap tugas yang telah dikumpulkan oleh siswa, langkah-langkah yang dapat dilakukan adalah sebagai berikut. 1. Silakan klik tombol Turned in pada kolom penugasan yang sudah

dibuat, seperti pada gambar berikut ini.

Pada gambar diatas terdapat keteragan berapa orang yang sudah mengumpulkan tugas*

2. Untuk melihat serta memberikan nilai terhadap tugas yang dikumpulkan silakan klik nama siswa, seperti pada gambar berikut ini.

3. Setelah nama siswa diklik maka akan muncul tampilan halaman tugas dari siswa tersebut, seperti yang terlihat pada gambar berikut ini.

(24)

4. Untuk mengunduh tugas yang dikumpulkan, silakan klik nama filenya, seperti yang terlihat pada gambar berikut ini.

5. Untuk melihatnya melalui browser kita dapat menggunakan Annotate,

seperti yang terlihat pada gambar berikut ini.

6. Sesudah melihat tugas, maka kita akan memberikan penilaian terhadap tugas pada kolom nilai dimana rentang nilai disesuaikan dengan kebutuhan. Jika sudah selesai memberikan penilaian, silakan klik tombol Grade, seperti yang terlihat pada gambar berikut ini.

7. Selain memberikan penilaian, pada tahapan ini dapat disisipkan juga komentar, seperti yang terlihat pada gambar berikut ini.

Klik Disini

Gambar

gambar berikut ini.
gambar berikut ini.
gambar berikut ini.

Referensi

Dokumen terkait

Kesan-kesan buruk lain : Tiada kesan yang penting atau bahaya kritikal yang diketahui.

Pada awalnya, Kantor Pelayanan Pajak Pratama Sukoharjo yang merupakan pecahan dari Kantor Pelayanan Pajak Pratama Klaten menempati gedung lama eks gedung Kantor

Rumusaan masalah pengabdian masyarakat ini adalah Bagaimana tingkat pengetahuan, pencegahan dan pengelolaan tentang penyakit hipertensi dan diabetes melitus di warga lansia

Sex Education: Nilai dalam Pendidikan Seks Bagi Remaja dari Prinsip ke Praktek.. Yogyakarta:

Kurikulum yang digunakan di sekolah inklusi adalah kurikulum anak normal (regular) yang disesuaikan (dimodifikasi sesuai) dengan kemampuan awal dan karakteristik

Jika setelah proses mediasi berjalan, mediator memahami bahwa dalam sengketa yang sedang dimediasi melibatkan aset atau harta kekayaan atau kepentingan yang nyata-nyata

Setelah mengadakan observasi mahasiswa dapat belajar banyak dari proses pembelajaran yang sesungguhnya di SMK N 2 Sewon. Setelah itu mahasiswa mengikuti kuliah

Tujuan dari penelitian ini dapat mengetahui kondisi eksisting dan permasalahan yang timbul di daerah penyediaan air bersih di wilayah setempat, dapat mengetahui