RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA. docx

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA

Kelas/semester :IV/2

Konsep IPA :Rangka manusia

Materi pembelajaran :Bagian-bagian rangka manusia

Waktu :2 jam pelajaran

Standar kompetensi : 1.Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya serta memeliharaannya.

Kompetensi dasar : 1.1 mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

Indikator : setelah pembelajaran siswa dapat 1. Menunjukan bagian-bagian rangka manusia secara beurutan.

2. Menyebutkan nama-nama tulang yang ada disetiap masing-masing rangka manusia.

1.Tujuan pembelajaran : Melalui simulasi siswa dapat:

1. Menyusun rangka tubuh manusia secara benar

2. Menunjukan bagian-bagian rangka tubuh manusia pada gambar

3. Menyebutkan nama-nama tulang yang ada disetiap masing-masing rangka manusia 2.Media pembelajaran :

1. Kartu kerangka tubuh manusia. 2. Gambar kerangka tubuh manusia 3. Gambar rangka kepala

4. Gambar rangka badan

5. Gambar rangka anggota gerak

3.Pendekatan/metode : Kontekstual/Eksperimen

4.Langkah-langkah pembelajaran: 1. Kegiatan awal

(2)

Guru bertanya :bagaimana bentuk tubuh kalian saat berdiri? (tegak) coba rabalah tubuh kalian dari kepala sampai keujung kaki! Adakah bagian yang terasa keras?(ada) Bagian apakah itu?(kepala,tangan,badan,kaki dll) disebut apakah bagian yang keras itu?(tulang)(tulang-tulang tersebut berkesenambunggan dan tersusun secara teratur dan tulang yang tersusun secara teratur itu disebut rangkadan tulang merupakan erangka tubuh yang menahan dan menjaga bentuk tubuh,untuk lebih jelasnya hari ini kita akan belajar tentang bagian-bagian rangka

manusia)

Guru menulis topik : Bagian-bagian rangka manusia Masalah : apa saja yang termasuk bagian rangka manusia? 2. Kegiatan inti

1. Guru mengelompokan siswa.

2. Siswa (wakil kelompok) mengambil kartu gambar yang disiapkan guru di depan kelas

Dan mendiskusikan bersama kelompok masing-masing.

3. Guru bertanya : gambar apa yang kalian pegang setia kelompok? 4. Siswa(wakil kelompok) diminta maju kedepan dengan membawa kartu

masing-masing dan mengurutkan kerangka manusia.jika urutan benar ,siswa diminta menempelkan kartu dipapan tulis.

5. Guru dan siswa mendikusikan urutan yang dibuat oleh siswa, apakah sudah benar atau belum.

6. Guru membimbing siswa menyimpulkan hasil kegiatan

(3)

3. Kegiatan akhir

-membuat kesimpulan

1. Guru menempelkan gambar rangka manusia yang terdiri dari rngka kepala, rangka badan dan rangka anggota gerak (nama tulang-tulang yang ada di gambar tersebut ditutup dengan kertas) melalui diskusi ditemukan nama-nama tulang yang ada di bagian anggota rangka tersebut.

2 Guru menuliskan nama-nama tulang tersebut yang ada disetiap masing-masing rangka secara lengkap.

1. Nama-nama tulang yang ada di rangka kepala a. Tulang dahi

(4)

k. Tulang rahang atas l. Tulang rahang bawah

2. Tulang yang ada dirangka badan a. Tulang rusuk

b. Tulang dada c. Tulang iga

d. Tulang selangkang e. Tulang tungging f. Kepala tulang paha g. Tulang panggul h. Tulang usus i. Tulang kemaluan j. Tulang duduk

3. Tulang rangka anggota gerak 1. Anggota gerak atas a. Tulang lengan atas b. Tulang pengupil c. Tulang hasta

d. Tulang pergelangan tangan e. Tulangtelapak tangan f. Tulang jaru-jari tangan 2 . anggota gerak bawah a. Tulang paha

b. Tulangtempurung lutut c. Tulang betis

d. Tulang kering

e. Tulang ergelangan kaki f. Tulang telapak kaki g. Tulang jari-jari kaki -Tes tertulis

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat :

1. Susunlah rangka tubuh manusia dibawah ini dengan benar !

Rangka badan,rangka gerak bawah,rangka kepala,rangka gerak atas. 2. Tulang rahang bawah terdapat pada rangka manusia bagian...

3. Tulang panggul terdapat pada rangka manusia bagian...

4. Sebutkan nama-nama tulang yang terdapat pada anggota gerak atas ! 5. Tulang kering terdapat pada rangka manusia bagian...

Kunci jawaban

(5)

3.Rangka bagian bawah 4.Tulang lengan

Tulang pengupil Tulang hasta

Tulang pergelangan tangan Tulangtelapak tangan Tulang jaru-jari tangan 5.Rangka gerak bawah

Sumber belajar :

1. BSNP.2006.KTSP SD/MI.DEPDIKNAS

2. Buku IPA kelas IV SD/MI,Pusat perbukuan depdiknas

3. www.google.com diakses tgl 11 juni 2010

pontianak 14 juni 2010

KEPALA SEKOLAH GURU

IPA

(...) (...)

SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN IPA

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas individu Mata kuliah Pengembangan

Pendidikan IPA SD yang dibina oleh Drs.Kartono.Mpd

DISUSUN OLEH :

(6)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TANJUNGPURA

PONTIANAK

(7)

Kelas/semester : IV/1 Konsep IPA : Alat Indera

Materi pembelajaran : Fungsi Alat Indera dan Pemeliharaannya

Waktu : 2 jam pelajaran

Standar kompetens : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.

Kompetensi dasar : 1.3 mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera manusia dengan fungsinya

Indikator : setelah pembelajaran siswa dapat: 1. Menyebutkan fungsi alat-alat indera

2. Menyebutkan cara pemeliharaan alat-alat indera 1. Tujuan pembelajaran :

Melalui simulasi siswa dapat:

1. Menunjukkan bagaimana cara pemeliharaan alat-alat indera

2. Menerapkan cara pemeliharaan alat-alat indera dalam kehidupan sehari-hari 3. Media pembelajaran :

1. Gambar alat-alat indera (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) 2. LKS

4. Pendekatan/metode : Inkuiri 4. Langkah-langkah pembelajaran:

1. Kegiatan awal

(8)

2. Kegiatan inti

a. Guru mengelompokan siswa.

b. Siswa disuruh mendiskusikan fungsi alat-alat indera beserta

pemeliharaanya dan menuliskan hasil diskusi ke dalam LKS yang telah disediakan.

No .

Nama alat indera Fungsinya Cara pemeliharaan 1.

2. 3. 4. 5.

c. Guru dan siswa mendiskusikan hasil-hasil diskusi yang telah dituliskan d. Siswa (wakil kelompok) diminta maju untuk menunjukkan bagaimana

cara pemeliharaan alat-alat indera seperti yang telah dituliskan dalam LKS. 3. Kegiatan akhir

- membuat kesimpulan

1. Guru membimbing siswa menyimpulkan hasil kegiatan:  Fungsi mata: - Sklera mata: Melindungi bola mata

- Pupil mata: pintu masuk cahaya

- Kornea mata: Menfokuskan dan mengatur cahaya yang masuk

- Lensa mata: Membentuk bayangan benda - Retina: layar penangkap bayangan benda - Saraf mata: Meneruskan ransangan ke otak - Otot mata: Untuk menggerakan bola mata

 Fungsi telinga: - Daun telinga: membantu memusatkan suara yang masuk ke dalam lubang telinga

- Lubang telinga: menyalurkan suara ke selaput gendang telinga

- Selaput gendang telinga: menangkap suara dari lubang telinga

- Tulang-tulang pendengaran: meneruskan getaran suara - Rumah siput: penerima getaran suara dari tulang

pendengaran

 Fungsi hidung: - Sebagai indera penciuman

- Rambut di dalam rongga hidung: menyaring udara yang masuk

(9)

 Fungsi lidah: - merasakan rasa makanan

- Mendorong masuknya makanan  Fungsi kulit: - merasakan sakit, panas, atau dingin.

- Melindungi tubuh dari suhu panas dan dingin

2. Guru menuliskan cara-cara pemeliharaan alat-alat indera:

Mata: - makan makanan yang mengandung vitamin A, seperti sayuran dan buah-buahan, membaca atau menonton TV dengan jarak tidak terlalu dekat, jangan membaca sambil tiduran, dan membaca di ruang yang cukup terang. Telinga: - membersihkan bagian luar telinga secara hati-hati dan jangan terlalu dalam, cukup dilakukan seminggu sekali.

Hidung: - menutup hidung ketika melewati tempat yang penuh debu dan berbau tidak sedap.

Lidah: - jangan meminum minuman dan memakan makanan yang terlalu panas atau terlalu dingin.

Kulit: - mandi secara teratur, gunakan sarung tangan apabila akan memegang benda-benda yang dapat melukai kulit.

-Tes tertulis:

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat : 1. Sebutkan 2 fungsi alat-alat indera!

2. Bagaimana cara pemeliharaan alat-alat indera? Kunci jawaban:

1. Mata: sebagai pelindungi bola mata (sklera mata), dan sebagai pintu masuk cahaya (pupil mata)

Telinga: membantu memusatkan suara yang masuk ke dalam lubang telinga (daun telinga), dan menyalurkan suara ke selaput gendang telinga (lubang telinga). Hidung: Sebagai indera penciuman, dan menyaring udara yang masuk (rambut dalam rongga hidung)

Lidah: merasakan rasa makanan, dan Mendorong masuknya makanan

Kulit: merasakan sakit, panas, atau dingin dan Melindungi tubuh dari suhu panas dan dingin

2. Mata: - makan makanan yang mengandung vitamin A, seperti sayuran dan buah-buahan, membaca atau menonton TV dengan jarak tidak terlalu dekat, jangan membaca sambil tiduran, dan membaca di ruang yang cukup terang.

(10)