BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Persaingan antar sekolah dewasa ini semakin atraktif. Sekolah sebagai lembaga penyedia jasa pendidikan perlu belajar dan memiliki inisiatif untuk meningkatkan kepuasan siswa dimana proses sirkuler yang saling mempengaruhi dan berkelanjutan terjadi di dalamnya. Oleh karena itu, rencana strategis sekolah sangat diperlukan untuk memenangkan kompetisi antar sekolah serta untuk meningkatkan akselerasi peningkatan kualitas dan profesionalisme manajemen sekolah (Wijaya, 2008: 42). Dengan demikian sebuah rencana strategis sekolah penting dilakukan untuk memberi arahan dan bimbingan menuju perubahan atau tujuan yang lebih baik serta mengurangi ketidakpastian di masa yang akan datang.
produktif, menyenangkan, peningkatan daya saing dan mampu meraih keunggulan dalam persaingan yang semakin meningkat perlu melakukan tindakan inovasi dalam sebuah perencanaan strategis sekolah (Porter, 2007: 34; Rangkuti, 2013: 2; Putra, 2012: 8). Perencanaan strategis merupakan kerangka yang dirumuskan oleh sekolah untuk membimbing dan mengendalikan pilihan-pilihan atau keputusan dan aksi yang ditujukan dalam mencapai tujuan dan performa yang tinggi yang disesuaikan dengan sumber daya yang dimiliki dengan peluang dan tantangan yang dihadapi dalam lingkungan sekolah itu berada (Barney 2007: 4; Akdon, 2006:4-5).
Konsep keunggulan bersaing yang didasarkan pada pandangan berbasis sumberdaya internal
(resource-based view) memandang bahwa organisasi
sebagai sesuatu yang unik karena dikelilingi oleh sumberdaya dan kapabilitas yang beraneka ragam (Barney, 2007: 133-134). Sumber daya yang dimiliki perusahaan jauh lebih penting daripada struktur industri dalam memperoleh dan mempertahankan keunggulan kompetitif. Pendekatan ini memandang organisasi sebagai sekumpulan aset atau sumberdaya (resource) dan kapabilitas (capability) yang perlu dikembangkan untuk menciptakan sesuatu yang sulit untuk ditiru oleh para pesaing (Kuncoro, 2006: 38).
untuk mengidentifikasi, menguasai, dan mengembangkan sumber daya strategis dalam rangka menghasilkan kinerja secara optimal (Barney & Hesterly, 2008: 75).
Kesesuaian strategi dengan sumber daya yang dimiliki merupakan awal penting bagi perbaikan kinerja suatu organisasi seperti yang dijelaskan oleh Kuncoro (2006: 17) bahwa tidak ada dua organisasi yang sama karena tiap-tiap organisasi memiliki pengalaman, aset, kapabilitas dan membangun budaya organisasi yang berbeda. Sumber daya yang berupa aset dan kapabilitas sebuah organisasi akan menentukan efisiensi dan efektivitas setiap pekerjaan yang dilakukannya sehingga beberapa aset (sumber daya) tersebut menjadi kunci tertentu untuk memberikan organisasi keunggulan kompetitif yang berkelanjutan.
diantaranya adalah mengadakan pelatihan guru tiap tahunnya di luar kota, meningkatkan sarana prasarana yang ada di sekolah salah satunya merencanakan program perpustakaan berbasis digital, mengadakan promosi sekolah dengan menggunakan leaflet, spanduk dan sosialisasi ke gereja-gereja dan ke kelompok-kelompok persekutuan gereja dan juga memberikan bantuan dana sekolah berupa beasiswa bagi anak-anak yang berprestasi dan dari keluarga yang kurang mampu.
Sumber: Data Kesiswaan SMP Kristen 2 Eben Haezer Salatiga, diolah
Dari data di atas terlihat bahwa sekolah mengalami penurunan drastis dalam hal penerimaan murid baru di tahun 2014/2015. Siswa pada tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 99 turun menjadi 76 siswa di tahun ajaran 2014/2015. Hal ini menunjukkan bahwa sekolah masih belum berada dalam posisi mencapai keunggulan bersaing yang berkelanjutan. Di tahun ajaran 2016/2017 pun sekolah menargetkan untuk menerima kurang lebih 125 siswa dikarenakan lulusan tahun ajaran 2015/2016 berjumlah 99 peserta didik. Namun yang terjadi adalah harapan tidak sesuai dengan kenyataan yang ada dikarenakan jumlah murid baru yang terdaftar di tahun 2016/2017 adalah 86 siswa. Sehingga penurunan jumlah peserta didik baru
0 20 40 60 80 100 120
kembali dirasakan oleh SMP Kristen 2 Eben Haezer Salatiga yaitu sebanyak 99 siswa di tahun 2015/2016 malahan turun menjadi 85 siswa baru di tahun ajaran 2016/2017. Hal ini mengakibatkan adanya ketidakseimbangan antara jumlah siswa yang lulus dengan jumlah siwa yang masuk atau dengan kata lain output lebih besar dari input dan jauh dari yang diharapkan.
strategi sangat penting dalam mendorong organisasi untuk berkomitmen pada produk, sumber daya, dan teknologi selama kurun waktu yang lama dan sebagai tindakan organisasi dalam menentukan keunggulan kompetitif jangka panjang. Oleh karena itu, seorang kepala sekolah harus mampu menyusun rencana strategi yang mencakup pengembangan visi, misi, identifikasi peluang dan ancaman eksternal, kesadaran akan kekuatan dan kelemahan internal, penetapan tujuan jangka panjang, pencarian strategi-strategi alternatif dan pemilihan strategi tertentu untuk mencapai tujuan sekolah.
Dalam rangka mengatasi permasalahan tersebut, maka diadakanlah penelitian yang berjudul Strategi Berbasis Resource Based View (RBV) SMP Kristen 2 Eben Haezer Salatiga.
1.2 Rumusan Masalah
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas maka yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah menyusun rencana strategis berbasis Resource Based Viev (RBV) SMP Kristen 2 Eben Haezer Salatiga untuk menciptakan keunggulan kompetitif berkelanjutan.
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini dapat menambah referensi dalam pengembangan ilmu manajemen pendidikan khususnya dalam pengembangan rencana strategi sekolah berbasis RBV dengan menggunakan analisis VRIO.
1.4.2 Manfaat Praktis
Memberikan masukan bagi sekolah berupa alternatif strategi dalam mempertahankan eksistensi sekolah dan mengembangkan sumber daya yang ada di sekolah
1.5 Spesifikasi Produk yang Dikembangkan
Spesifikasi produk dalam penelitian ini adalah untuk menghasilkan strategi-strategi yang akan dituangkan dalam bentuk rencana strategis sekolah berbasis
pakar dan kemudian akan di uji coba secara terbatas dalam bentuk uji kelayakan melalui FGD (focus group
discussion) bersama praktisi, stakeholder dan pakar.
Selanjutnya hasil dari uji coba terbatas tersebut akan direvisi kembali sehingga menjadi produk akhir rencana strategis berbasis resource based view (RBV) bagi SMP Kristen 2 Eben Haezer Salatiga.
1.6 Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan
Asumsi yang dipergunakan dalam penelitian dan pengembangan rencana strategi sekolah ini adalah:
1. Penyusunan rencana strategi untuk mencapai tujuan sekolah dapat dilakukan melalui model
resource based view dimana sumber daya
internal merupakan input utama dan penentu strategi untuk mencapai tujuan organisasi. 2. Pengembangan sumber daya dan kapabilitas
Keterbatasan pengembangan rencana strategi sekolah dalam penelitian dan pengembangan ini adalah:
1. Penelitian dan pengembangan ini hanya dibatasi sampai pada tahap revisi produk dari hasil uji coba terbatas yang berupa uji kelayakan produk.
![Dinas Koperasi, Perindustrian dan Perdagangan [Paket Swakelola].](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAICRAEAOw==)