RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1 )
Satuan Pendidikan : SDN ... Kelas/ Semester : 5 / 1 (Satu)
Tema/ Subtema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia / Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK
Kompetensi Dasar:
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
Indikator:
3.3.1 Menjelaskan teknik berlari yang benar. 4.3.1 Berlari dengan teknik yang benar
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu menjelaskan teknik berlari yang benar dengan percaya diri.
2. Dengan berlatih permainan rounders (olahraga tradisional), siswa mampu berlari dengan teknik yang benar dengan mandiri.
D. Materi Pembelajaran 1. Permainan rounders
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat : Buku, teks Cara melakukan gerakkan dasar bela diri pencak silat
Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 5 “Bangga Sebagai Bangsa Indonesia ”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti - Siswa mengamati gerakan – gerakan dasar dalambermain rounders
- Siswa berlatih gerakan – gerakan tersebut - Siswa melihat gerakan rounders dan kelompok
danmenentukan regu pemukul dan regu penjaga - Siswa bermain dalam pengawasan guru
Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
2. Bentuk Instrumen Penilaian
Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ...…….
( ________________________________ )
NIP/NIK : ………...……
…………..., ……… 20 … Guru Kelas V (Lima)
( ________________________________ )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2 )
Satuan Pendidikan : SDN ... Kelas/ Semester : 5 / 1 (Satu)
Tema/ Subtema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia / Indonesiaku, Bangsa yang Cinta Damai
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK
Kompetensi Dasar:
3.1 Memahami pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh.
4.6 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat, menggantung, mengayun, meniti,
mendarat) untuk membentuk keterampilan teknik dasar senam menggunakan alat. Indikator :
3.1.1 Menceritakan pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh.
4.6.1 Memperagakan gerakan pull up sebagai pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/teknik dasar Enam.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan berlatih gerakan pull up, siswa mampu memperagakan gerakan pull up sebagai pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam dengan percaya diri.
D. Materi Pembelajaran 1. Teknik gerakan pull up
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode : Demontrasi, tanya jawab
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 5 “Bangga Sebagai Bangsa Indonesia ”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti - Siswa mengamati cara melakukan pull up sebagai bagian dari latihan otot untuk melatih kekuatannya.
- Siswa dengan dibantu oleh dua orang siswa yang lain berupaya untuk melakukan kegiatan pull up,mengingat gerakan ini termasuk sulit untuk dilakukan.
- Kedua orang teman memegang kedua kaki temanyang akan melakukan pull dan membantunya dengan cara mendorong kaki teman tersebut.
- Setelah terbiasa, siswa mencoba untuk melakukannya sendiri tanpa bantuan siswa lain, secara bergantian. - Siswa mencoba melakukannya pada awal hanya sampai
hitungan kelima, kesepuluh dan seterusnya. Aktifitas pull up ini harus dilakukan secara bertahap untuk menghindari cedera yang tidak diinginkan.
120 Menit
Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
2. Bentuk Instrumen Penilaian
Penilaian dengan ceklis ”Melatih Kekuatan Otot Tangan”
