10 Keterampilan Dasar Mengajar A. Keterampilan Dasar Mengajar
Guru merupakan suatu tenaga profesional yang berada dalam lingkungan kependidikan. Hal ini menuntut guru untuk memiliki suatu kompetensi yang harus dikuasai oleh guru. Disamping itu juga guru juga harus menguasai suatu keterampilan dasar dalam mengajar, karena seorang guru yang profesional setidaknya harus memiliki dua modal dasar dalam mengelola kegiatan interaksi belajar mengajar, yaitu kemampuan mendesain program dan keterampilan mengkomunikasikan program itu kepada anak didik. Dua modal dasar inilah yang dikenal dengan “Keterampilan Dasar Mengajar”.
Meskipun pada saat ini sebagian guru masih menggunakan cara – cara yang konvensional dalam pembelajaran. Hal ini dianggap masih mudah dilaksanakan oleh peserta didik pun lebih paham dengan cara – cara konvesional guru dalam menyampaikan materi ajar. Namun dalam pembelajaran pun seorang guru harus mampu membangkitkan partisipasi peserta didik dalam belajar, sehingga pembelajaran berlangsung secara baik dan menyenangkan.
Banyak keterampilan dasar mengajar yang harus dikuasai oleh seorang guru dan guru juga harus mampu mengkomninasikannya dengan baik. Namun dalam pelaksanaannya keterampilan dasar mengajar ini masih dianggap rumit oleh sebagian guru, karena guru harus memahaminya dengan baik agar dalam pembelajaran dapat terjadi interaksi belajar yang baik. Setidaknya ada sepuluh keterampilan dasar mengajar yang harus dimiliki oleh guru agar dalam pembelajaran dapat terjadi interaksi timbal balik antara peserta didik dan guru serta sesama peserta didik.
B. Beberapa Keterampilan Dasar Mengajar
1. Keterampilan Membuka dan Menutup Pembelajaran
mental maupun perhatian terpusat pada apa yang akan dipelajarinya sehingga usaha tersebut dapat membawa efek positif dalam kegiatan belajar mengajar. Kegiatan membuka pelajaran tidak hanya dilakukan oleh guru pada awal jam pelajaran, tetapi dapat dilakukan pada setiap penggal kegiatan ini pelajaran yang diberikan selama jam pelajaran itu. Kegiatan menutup pembelajaran adalah kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk mengakhiri pelajaran atau kegiatan belajar mengajar.
Komponen keterampilan membuka pelajaran meliputi: a. Menarik perhatian siswa
b. Menimbulkan motivasi
c. Memberi acuan melalui berbagai cara
d. Membuat kaitan atau hubungan antara materi – materi yang akan dipelajari dengan pengalaman dan pengetahuan yang telah dikuasai siswa
Komponen keterampilan menutup pelajaran meliputi:
a. Meninjau kembali penguasaan inti pelajaran dengan merangkum inti pelajaran dan membuat ringkasan
b. Mengevaluasi 2. Keterampilan Bertanya
Dalam pembelajaran tidak asing lagi dengan yang namanya bertanya. Hal ini sangat diperlukan dan seorang guru harus memiliki keterampilan bertanya sebab pertanyaan yang tersusun dengan baik dan teknik pelontaran yang tepat pula akan memberikan dampak positif terhdap siswa.
3. Keterampilan Menjelaskan
4. Keterampilan Memberi Penguatan
Penguatan adalah segala bentuk respons, apakah bersifat verbal ataupun nonverbal, yang merupakan bagian dari modifikasi tingkah laku guru terhadap tingkah laku peserta didik, yang bertujuan untuk memberikan informasi atau umpan balik bagi peserta didik atas perbuatannya sebagai salah satu tindak dorongan ataupun koreksi.
5. Keterampilan Mengadakan Variasi
Variasi stimulus adalah suatu kegiatan guru dalam konteks proses interaksi belajar mengajar yang ditujukan untuk mengatasi kebosanan murid sehingga dalam situasi belajar mengajar murid senantiasa menunjukkan ketekunan, antusiasme, serta penuh partisipasi.
6. Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil
Diskusi kelompok kecil suatu proses yang teratur yang melibatkan sekelompok orang dalam interaksi tatap muka yang informal dengan berbagai pengalaman atau informasi pengambilan kesimpulan, atau pemecahan masalah. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok – kelompok kecil dibawah pengawasan guru atau temannya untuk berbagai informasi, pemecahan masalah, atau pengambilan keputusan.
7. Keterampilan Mengelola Kelas
Keterampilan mengelola kelas adalah keterampilan dalam menciptakan dan mempertahankan kondisi kelas yang optimal guna terjadi proses belajar mengajar yang serasi dan efektif.
8. Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan
9. Keterampilan Mendayagunakan Media
10. Keterampilan Menggunakan Metode yang Tepat
