Silabus Bhs Arab Kls Xi Ma-wajib

(1)

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Satuan

Satuan Pendidikan Pendidikan : : Madrasah Madrasah AliyahAliyah Mata

Mata PelajaraPelajaran n : : Bahasa Bahasa Arab Arab (Wajib(Wajib !elas

!elas : : "I "I (Sebelas(Sebelas Se#ester

Se#ester : : $anjil$anjil !%#&etensi Inti :

!%#&etensi Inti : KI-1

KI-1 : : Menghayati Menghayati dan dan mengamalkan mengamalkan ajaran ajaran agama agama yang yang dianutnyadianutnya KI-2

KI-2 : : Menghayati Menghayati dan dan mengamalkan mengamalkan perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggung tanggung jawab, jawab, peduli peduli (gotong (gotong royong, royong, kerja kerja sama, sama, toleran, toleran, damai) damai) santun,santun, responsi dan pro-akti dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari

responsi dan pro-akti dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se!arasolusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se!ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri

eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai !erminan bangsa dalam pergaulan duniasebagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia KI-"

KI-" : : Memahami, Memahami, menerapkan, menerapkan, menganalisis menganalisis pengetahuan pengetahuan aktual, aktual, konseptual, konseptual, prosedural prosedural berdasarkan berdasarkan rasa rasa ingintahunya ingintahunya tentang tentang ilmuilmu pengetahuan, tehnologi, s

pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaeni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanuniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kensiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban teegaraan, dan peradaban terkaitrkait penyebab enomena dan ke

penyebab enomena dan kejadian, serta menerapkan pejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang ngetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sekajian yang spesiik sesuai dengan bakatsuai dengan bakat dan minatnya untuk meme!ahkan masalah

dan minatnya untuk meme!ahkan masalah KI-#

KI-# : : Mengolah, Mengolah, menalar, menalar, dan dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkret konkret dan dan ranah ranah abstrak abstrak terkait terkait dengan dengan pengembangan pengembangan dari dari yang yang dipelajarinya dipelajarinya didi sekolah se!ara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

sekolah se!ara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

!'MPEENSI MAERI

!E$IAAN

!E$IAAN PEMBELAJARPEMBELAJARAN AN PENILAIANPENILAIAN AL'!ASI AL'!ASI SUMBER)SUMBER) *ASAR

*ASAR PEMBELAJARPEMBELAJARAN AN WAWA!U !U ALAALA

(1) (1) (2) (2) (") (") (#) (#) ($) ($) (%)(%) 1&1 Menyadari 1&1 Menyadari bahwa bahwa kemampuan kemampuan berbi!ara adalah berbi!ara adalah nikmat yang nikmat yang penting yang penting yang dianugerahkan dianugerahkan oleh 'llah *& oleh 'llah *&

-- •• +bserasi +bserasi

•

• enilaian diri enilaian diri •

• enilaianantarpeserta didik enilaianantarpeserta didik • • .urnal .urnal 1&1& Mensyukuri 1&1& Mensyukuri nikmat 'llah nikmat 'llah berupa berupa kemampuan kemampuan berbi!ara berbi!ara -- •• +bserasi +bserasi •

• enilaianantarpeserta didik enilaianantarpeserta didik •

(2)

!E$IAAN

!E$IAAN PEMBELAJARPEMBELAJARAN AN PENILAIANPENILAIAN AL'!ASI AL'!ASI SUMBER)SUMBER) *ASAR

*ASAR PEMBELAJARPEMBELAJARAN AN WAWA!U !U ALAALA

dengan baik dan dengan baik dan lan!er lan!er 1&2& Mensyukuri 1&2& Mensyukuri kemampuan kemampuan mengungkapkan mengungkapkan gagasan dan ide gagasan dan ide dengan dengan pembi!araan pembi!araan yang baik yang baik sehingga bisa sehingga bisa dimengerti dimengerti orang lain& orang lain& 1&"& Mensyukuri 1&"& Mensyukuri kesempatan kesempatan dapat dapat mempelajari mempelajari bahasa ' bahasa 'rabrab

sebagai bahasa sebagai bahasa pengantar pengantar komunikasi komunikasi internasional internasional yang diwujudkan yang diwujudkan dalam semangat dalam semangat belajar belajar --• • +bserasi +bserasi •

• .urnal .urnal

•

• +bserasi +bserasi •

• enilaianantarpeserta didik enilaianantarpeserta didik • • .urnal .urnal 2&1& Menunjukkan 2&1& Menunjukkan perilaku santun perilaku santun dan peduli dan peduli dalam dalam melaksanakan melaksanakan komunikasi komunikasi antar pribadi antar pribadi dengan guru dan dengan guru dan

•

• +bserasi +bserasi •

(3)

!E$IAAN PEMBELAJARAN PENILAIAN AL'!ASI SUMBER)

*ASAR PEMBELAJARAN WA!U ALA

teman 2&2& Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, per!aya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman • +bserasi • enilaian diri • enilaianantarpeserta didik • .urnal 2&"& Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan !inta damai, dalam melaksanakan komunikasi ungsional • +bserasi • enilaian diri • enilaianantarpeserta didik • .urnal 2&#& Menunjukan perilaku santun, antusias, kreati, ekspresi, interakti, kerjasama, dan imajinati dalam menghargai budaya dan bahasa& • +bserasi • enilaian diri • enilaianantarpeserta didik • .urnal

(4)

ikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa 'rab yang berkaitan dengan

topik:

/03456 708

9/;< baik se!ara lisan

maupun tertulis seperti: /03456 708 (= >8GH5>/DEF>/AB3C>8?@ JGF< 8GL<> JGF< /AB6> NO4PF /AB3C<> JGF< /DQRF<> 8@S< 9/TAF> 8;< > /UV< W X4F Y0> /Z> [RF 98GUL<> X0V\ W X0V< 708> W ]AF XCRF> /;< ( ^

>/U@>/AB9V@ /L9GU<>_`U@ /cV

>/RO56\>f5\A56\>GUL</ES 8;< 8V> 89< /F9\> 9EF >/EU<>9GU>/C<>/TL/\ /V@\ N6<> =RC\ /;<> /GU> /ABEU@<

- *eks ba!aan, seperti: /0  4 6 70

=

berikut:

- Memperhatikan kosa kata yang dipaparkan di slidepapan tulis

- Memba!a kosa kata yang dipaparkan di slidepapan tulis - Menyimak bunyi kata-kata

yang diperdengarkan guru - Menirukan bunyi yang

didengar dari guru - Membedakan kata-kata

yang didengar dari guru

- Memba!a kata-kata yang ditulis - Men!ari makna kosa kata di

kamus&

- Men!o!okkan antara kosa kata dengan kalimat&

eserta didik melakukan kegiatan berikut:

1& *es tulis 2& enugasan - qentuk instrumen

1& qenar-salah 2& raian

"& Melengkapi kalimat rumpang

- ontoh instrumen

'& qerilah tanda () pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan

tanda () kalau salah& ) &&& ( 1& 8GH5

) &&& ( 2& /DEF &&&&&&&&&&&& &" ) &&& ( & /cV/U@ 1

) &&& (2& GUL</ES &&&&&&&&&&&& &" q& *erjemahkan kalimat

berikut se!ara benar& /0@GS< J`U v8

&

1

/AB3C< JGF< V6 xzO0

&

2

&&&&&&&&&&&

.3

88{0< /C< /U`A|@ /cV

&

1

}TAF /09 X~ /TL/\ 8GUL•OS@

&

2

&&&&&&&&&&&

.3

-€uru -quku qahasa 'rab KM‚'€ kelas ƒI& -Kamus 'rab -Indonesia Indonesia - 'rab -Internet 'lat -'udio -lide -„… -apan tulis -pidol -!'MPEENSI MAERI

(5)

v8 /`U@> 8@U /0 EO\; fU :J`U /0@GS< JGF< R3U /AB3C<> JGF< V6 xzO0 .JGF</DQRF< x@ /U< /UV<

(

^

]6 †PzU ‡5;V> YA6V †R6 }ˆU :‰0VGS JV†U N|@ } Z > /U@ /cV ]ˆF ]6 & 1 ./C<88{0<}TAF ŠS@ } ZV 8GUL<> ‰0VGS ]6 & 2 /0 ROTF /09 X~ /TL/\ .†TAF xUC< seksama

- Menanyakan kata yang tidak jelas tulisan, ba!aan atau

maknanya&

- Men!ari arti kosa kata yang tidak dimengerti di dalam kamus - Men!o!okkan arti kata

dengan temannya&

- Menjawab pertanyaan yang ada&

/03C<Œ JGF< U JV

&

1

/03C< JGF< TOG\ }0VcV

&

2

/ S6Œ ŽUV< fU 0< JGF< ‡5;VŒ YA6V }5R6 5Q

&

1

/U@Œ /cV ‘’@< JV

&

2

- engenalan tarkib sebagai berikut: /ALVG 9/ETF ]6

(=

xˆU< @OZ †OC ]6 Ž6 † & 1 /\GPU< “|< ŠˆOPU ]6 GU`56 & 2 70/30 †4C9V ]6 fU // ”Gz & " =98`36 ”GHT6 ]6 / AZ\ ”9@ & # xZ 9/AERF /QTF

(

^

^/6R0 8;< 8RF@ “H~ & 1 `O56 //6 Š6VRF & 2 8@VG56 /0@GSR6 †T0 & " - Š\G0 /P6\ ]AZO36

- Memba!a !ontoh struktur kalimat yang terdapat di buku paket atau di papan tulis - Menanyakan pola kalimat

atau struktur yang tidak dipahami

- Men!oba membuat kalimat dengan pola dan struktur kalimat yang di!ontohkan

- Men!ermati persamaan dan perbedaan susunan teks bahasa

'rab dan teks bahasa Indonesia& - Membuat kesimpulan

- Mengerjakan soal latihan

…& „engkapi kalimat berikut dengan iil

mudhari yang sesuai, kemudian harakati dengan benar& N36`SV &&& ]6 _V{0 †OA~ & 1 /AUO30 &&& ]6 / SOUc ”GU@ & 2 „engkapi kalimat berikut dengan ail atau

maul bihi yang sesuai, kemudian harakati dengan benar& /UR0 fU R\ –/— &&& †O6VRF & 1 #&1& Mengungkapkan dialog, inormasi lisan atau tulisan,

- *eks dialog, seperti: /03456 708

(=

Œ ™P5V ŠR6 ]6 GU@ F : JG50

- Memperhatikan !ontoh dialog - Membuat teks dialog terbimbing

- *eknik 1& *es praktik 2& royek "& ortoolio

(6)

merespon berita sederhana terkait topik : /03456 708 9/;< dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya se!ara benar dan sesuai konteks >} / /B0GH~ ‰T0> : X0 Œ š8@ ”V 9]\ } PU N36`SV ]R6 ]6 ]OA~ : š8@ ”V 9]\ 9/T0V\> /PUR\ Œ Š›\VG56 JVcV }5~> & }5~:]6V] ]6 ]R6 9Tœ< ‘GU JZ< ‘]6G\ N6SG> cV : X0 /›< .‘GU@<:]0V]6V‘] ]6 ]R6 J@GS<  JG50 :Xž50>/\@G5S N36<E<W@V /U< /UV<

(

^

YA6V }5R6 X56V † JVcV : ‘O; ‡5;VŒ .Ÿ{AU :6 –/—<]09 UŒ JV : ‘O; /U@ /cV ‰O6VRF ]6 =98> : Ÿ{AU &&&&&&&&&&&& : ‘O;

- Mengoreksi teks dialog - qerlatih melakukan dialog - Mempraktikkan dialog di depan

kelas

- Memba!a paragra se!ara utuh - Men!ari arti kosa kata yang tidak

dipahami

- Menanyakan susunan kalimat yang tidak dipahami kepada teman-temannya& - Menulis ide pokok yang

terkandung dalam paragra& eserta didik melakukan kegiatan berikut:

- Memba!amenyimak berita yang terdapat dalam media !etak atau elektronik

- Men!ari makna kata-kata yang sulit di dalam kamus - Menyimpulkan isi berita dengan

menggunakan kosa kata, struktur dan tanda ba!a yang benar&

- qentuk instrumen 1& …ialog 2& ssai

"& Kumpulan karya - ontoh instrumen

'& „akukanlah dialog bersama temanmu

terkait topik&

q& *ulislah ide pokok yang terkandung dalam paragra berikut&

& impulkan berita berikut& "&2& Mengidenti-ikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan,

Kosa kata terkait topik, seperti: ‡U`U< /DP5> XUV@< NRQ> ™P5 >‡U`U> N@<> “>ŽC>¡0 `U@> >¥@>{0>¤8>¢Z8>¢EFR56£V

- Memba!a kosa kata yang

- *eknik 1& *es tulis 2& enugasan - qentuk instrumen & enar-sa a 1¦ . umber -€uru -quku qahasa 'rab KM‚'€ !'MPEENSI MAERI

(7)

struktur teks dan unsur budaya bahasa 'rab yang berkaitan dengan topik: /BBU< 8GBBU< baik se!ara lisan

maupun tertulis

>/OZ>X5U /5A~>X5U /5SG~

§Q ¡0> X6`U Š˜9Œ> N0 > xŒ VcV J ¨V

- *eks ba!aan, seperti:

/0G5L XUV@< fU Ÿ`6›5F< /ABHU / R fU N6 /—U 8@9 fU 2¦2 G40 /GQ< fU `U@ ¡0 X6`ZV ©6 (& /˜QV ) NO˜E~ .X5ZV/5SG~

dipaparkan di slidepapan tulis

- Menyimak bunyi kata-kata

yang diperdengarkan guru

- Menirukan bunyi yang

didengar dari guru

- Membedakan kata-kata

- Memba!a kata-kata yang ditulis

- Men!ari makna kosa kata di

kamus&

- Men!o!okkan antara kosa

kata dengan kalimat&

- Memba!a paragra

dengan seksama

- Menanyakan kata yang tidak

jelas tulisan, ba!aan atau maknanya&

- Men!ari arti kosa kata yang

tidak dimengerti di dalam kamus

- Men!o!okkan arti kata

dengan temannya&

2& raian

- ontoh instrumen

'& qerilah tanda () pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda ()

kalau salah&

) &&& ( 1& ™P5

) &&& (2& ‡U`U<

&&&&&& &" q& *erjemahkan kalimat

berikut se!ara benar& /ABH5`6|`54O6V / R fU

.

1

/0G5L< N6 /—U 8@9 fU /|`5C< ©\

.

2

)/AO˜E~)/˜QV &&&&&&&&

.3

& .awablah pertanyaan

berikut sesuai teks& ª5F<Œ Š/ ]56

.

1

xT5ZVŒ †5 JVcV

.

2

&&&&

.3

kelas ƒI& -Kamus 'rab -Indonesia Indonesia - 'rab -Internet 'lat -'udio -lide -„… -apan tulis -pidol !'MPEENSI MAERI

(8)

- engenalan tarkib sebagai berikut: /AQ@ /T\ fU NRQ ™P5 J96 8`ˆ\9 & 1 & Z/AB`56< /S«F< 8@RU< Š˜\GU ]6 GU@ F & 2 Œ fU /;0 /AB@ XAU ”£9 & " /CV`0 / R / ¬F †P30 /|R6 /0A6R6 & # /|/;\ /A0\ / ¬F †Z`U & $

'rab dan teks bahasa Indonesia& - Membuat kesimpulan

…& „engkapi kalimat berikut dengan naat

yang sesuai, kemudian harakati dengan benar& &&&& 1& Šˆ6 9@<fU §C<fU 8@9

”`Z fU &&& ^¡0 0£< †˜ & 2 &&&&&& &" #&2& Mengungkapkan dialog, inormasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik : /U< 8GU< dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya se!ara benar dan sesuai konteks

*eks dialog, seperti: /U`U< fU Œ /U`U< N6 8@RU< ˜\G5\ F ®: Ž< > JRBBB9@ 8RBBBF 8@9V > ‰BBBT0 - : /—U >98@9V /6R0 “PF 9;@< x@ ”RAUV Ž\ –/— & JR9@ ./ ˆF Œ /—/— 98@9V : ® JR9@ ¯U /—/— 98@9V 7Q> : -& /UR0 .±]˜\G5ZfU ‡U`U<]°G~: ®

- Memperhatikan !ontoh dialog - Membuat teks dialog terbimbing - Mengoreksi teks dialog

- qerlatih melakukan dialog - Mempraktikkan dialog di depan

kelas

dipahami

- Menanyakan susunan kalimat

- *eknik 1& *es praktik 2& royek "& ortoolio - qentuk instrumen 1& …ialog 2& ssai

"& Kumpulan karya - ontoh

instrumen

terkait topik&

q& *ulislah ide pokok yang terkandung dalam paragra berikut&

(9)

yang tidak dipahami kepada teman-temannya&

- Menulis ide pokok yang terkandung dalam paragra& eserta didik melakukan kegiatan berikut:

& impulkan berita berikut& "&"& Mengidenti-ikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa 'rab yang berkaitan dengan

topik:

/ S/0 fU /œQ< baik se!ara lisan

maupun tertulis

Kosa kata terkait topik, seperti: ¢6V > /S9 > /ABHAL< > /œQ< > /D0 >Nˆ?RQ >/zV >/?\ > JV@«0 >vcV<>N|@ WN|V@ ]EU< W f6V > 7V W x’ > NUZ W JV @9 W @V ²

- Memba!a kata-kata yang ditulis - Men!ari makna kosa kata di

kamus&

- Men!o!okkan antara kosa kata dengan kalimat&

- *eknik 1& *es tulis 2& enugasan

- qentuk instrumen 1& qenar-salah 2& raian

-- ontoh instrumen

'& qerilah tanda () pada katagambar kalau bunyi yang saya perdengarkan benar,

dan tanda () kalau salah&

) &&& ( 1& /œQ< 1¦ .

(10)

- *eks ba!aan, seperti: / S/0 fU /œQ< 3O00V ^/œQ< / S/0 †3O0 3O00 xZVfZ9 JV†U Xž50V>RA6

.& †3O0 / S/0 xœQ</E0 9/ 66 1 /D0 ¢6V xœQ< / S/0 ”]0 & 2 .RzZ N|V@ ŠFR5— X6 / S/0 ‰3~ & " ./ABUZ - engenalan tarkibsebagai berikut: /AT6RU< / LQ< ./ S/0 xœQ</E0 †3O0 & 1 /D0 G x`0 / S/0 ”]0 & 2 Nˆ?RE56 9/? N|V@ ŠFR5— X6 / S/0 ‰3~ & " /ABUZ GˆZV 9 /CcV< X6³CV /S/0 f3~

- Memba!a paragra dengan seksama

maknanya&

- Men!ari arti kosa kata yang tidak dimengerti di dalam kamus - Men!o!okkan arti kata

dengan temannya&

- Menjawab pertanyaan yang ada& eserta didik melakukan kegiatan berikut:

'rab dan teks bahasa Indonesia&

- Membuat

q& *erjemahkan kalimat berikut se!ara benar&

3O00V ^/œQ< / S/0 †3O0

.

1

.Xž50V /D0 ¢6V xœQ< / S/0 ”]0

.

2

.RzZ &&&&&&&&

.3

& .awablah pertanyaan

berikut sesuai teks& /E0 xœQ< / S/0 †3O0 5Q

.

1

9/ 66Œ ¢6V xœQ< / S/0 †3O0 5Q

.

2

/D0Œ &&&&&&&&

.3

…& „engkapi kalimat berikut dengan mudha

ilaih yang sesuai, kemudian harakati dengan benar&

&&&&

1 .

±/0</ S6 fU ŽEœ /;< †L &&& ŠFR5—

.

2

&&&&&

.3

1$ menit !'MPEENSI MAERI

(11)

#&"& Mengungkapkan dialog, inormasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :

*eks dialog, seperti: xŒ JVcV Œ {5 ”V JVcP> : / 0

.{5 :X6`U ¡0 ªE5Q fU X5U /5SG~ Œ _`— JVcV : / 0 {AU/OU N /F< ©< ¡T \ : {5 X5U fU /< ]|POU RC@ /5SG~ /DP5Œ ³~ 3P\ F : / 0 ³5Z 3P\ ‰T0> : {5 V6Œ ^¡0 Š˜G56 R3F : / 0 Rˆ6 ¡0> ^]U ]˜ 8 ¨ /0@ : {5

& X5U /5A~`A“U8 & / 0 :§Q ¨V

- Memperhatikan !ontoh dialog - Membuat teks dialog terbimbing - Mengoreksi teks dialog

kelas

dipahami

- Menanyakan susunan kalimat yang tidak dipahami kepada teman-temannya& - Menulis ide pokok yang

- *eknik 1& *es praktik 2& royek "& ortoolio - qentuk instrumen 1& …ialog 2& ssai

"& Kumpulan karya - ontoh

instrumen

terkait topik&

q& *ulislah ide pokok yang terkandung dalam paragra berikut& & impulkan berita

berikut&

…& *entukan " pasang kata (1 pasang ´ 2 kata) yang terdiri dari Mudha dan Mudhaun pada µiraah berikut

1¦ menit

1$ menit

(12)

!elas : "I (Sebelas Se#ester : "I)$ena& !%#&etensi Inti :

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsi dan pro-akti dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se!ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI-" : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan aktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk meme!ahkan masalah

KI-# : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se!ara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

(+ (, (- (. (/ (0 1&#& Menyadari bahwa kemampuan berbi!ara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh 'llah swt&

- • +bserasi

• enilaian diri

• enilaian antar peserta

didik

• .urnal

1&$& Mensyukuri

-!'MPEENSI MAERI

nikmat 'llah berupa

kemampuan berbi!ara

dengan baik dan lan!er

(13)

1&%& Mensyukuri kemampuan mengungkapkan gagasan dan ide dengan pembi!araan yang baik sehingga bisa dimengerti orang lain& - • +bserasi • enilaian diri

• enilaian antar peserta didik • .urnal 1&¶& Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa 'rab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar - • +bserasi • enilaian diri

• enilaian antar peserta didik • .urnal 2&$& Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam • +bserasi • enilaian diri • enilaianantarpeserta didik • .urnal !'MPEENSI MAERI

melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan

(14)

2&%& Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, per!aya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman

• +bserasi • enilaian diri

didik • .urnal 2&¶& Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan !inta damai, dalam melaksanakan komunikasi ungsional • +bserasi • enilaian diri

didik • .urnal 2&·& Menunjukan perilaku santun, antusias, kreati, ekspresi, interakti, kerjasama, dan imajinati dalam • +bserasi • enilaian diri

didik

• .urnal

menghargai budaya dan bahasa&

(15)

"&1 Mengidenti-ikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa 'rab yang berkaitan dengan

topik:

/0< /O3U/\

9V/O0TU< baik se!ara lisan

maupun tertulis - Kosakata terkait topik, seperti: 123456789 3;76 35<=>? @ > ŽR0<>RS«F > Š3U/\ O0TU< ¸/\ > /TV@< @9 > Ÿ0< N|/; > /AB9|/\ >[G5C > /AB9 8G’S< “| > ¹›0< N6 > Ÿ0< >N;/\ŠVGU<> /G /CRAU > > NœV >G5Q >/AB?V< >ZGV ZGPU< ¯S8< > ZGPU< ¢6V<

*eks ba!aan, seperti: /0< /0EC

- Memba!a kata-kata yang ditulis - Men!ari makna kosa kata di kamus& - Men!o!okkan antara kosa kata

dengan kalimat&

- *eknik

1& *es tulis 2& enugasan

- qentuk

instrumen #& qenar-salah $& raian

%& Melengkapi kalimat rumpang

- ontoh

instrumen & qerilah tanda ()

pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar,

) &&& ( #& /O3U/\ ) &&& ( $& /0<

&&&&&&&&&&&& &% º& *erjemahkan kalimat

berikut se!ara benar& x\REU/O3U/\ /R0< ŠCR0

&

4

 0 1¦ menit 1¦ menit 1¦ menit umber -€uru -quku qahasa 'rab KM‚'€ kelas ƒI& -Kamus 'rab -Indonesia Indonesia -'rab -Internet 'lat -'udio -lide -„… -apan tulis -pidol

€& .awablah pertanyaan berikut sesuai teks&

(16)

Š3U8 }6S ¯UGZV =9 /R0< .]T0/30 }A0VGS< :RA6 ]30 Z8RS«F †O0 /OU V/O0TU< /O3U/\ ( 1 ) N‹F V/O0TU< }A|/30 REUGZV 9@9 9/ABO˜EU\ /AB@VGS ./TV@< REUGZV †O0 /OU /0< /O3U/\ ( 2 ) /?9VG N‹F YA5V> /6S }A|/; /ˆZGPU< 9/ 6V<

- engenalan tarkib sebagai

berikut: /ETU< /AF< 8RS«F x\REU /R0< ŠCR0 & $ V/O0TU< /0A6 / ¬F † & % /AˆO< ³~ //P\6 3 & ¶ /GPU< /< //6 ”@GS & 2 8@V< fU /0@GS\ ŠS & » /A@ fU / SOUc †U

maknanya&

- Men!ari arti kosa kata yang tidak dimengerti di dalam kamus

- Men!o!okkan arti kata dengan temannya&

- Memba!a !ontoh struktur kalimat yang terdapat di buku paket atau di papan tulis

- Menanyakan pola kalimat atau struktur yang tidak dipahami

- Membuat kesimpulan /R0<Œ RQ JVcV

&

3

/0EC N6 /6S †OEU@ JVcV

&

4

/0<Œ &&&&&&&&&&&&

.5

¼& quatlah jumlahiliyah dari kata-kata berikut: :"& XAF :#& ; :$& £V &&&&&&& &% 1¦ menit a& Mengungkapkan dialog, inormasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :

/0< /O3U/\

*eks dialog, seperti: /;SR Z ˆO fH> N6 > N09@ ”V : ]A56 .8GS8<X~/;SR /;SR ]A56> ]\Vc ”V 7Q : /O  ŠTAF 8 >]A56 : 8ŠTAF Œ5Q cVŒcV½G5  `TU =

- Memperhatikan !ontoh dialog

- Membuat teks dialog terbimbing

- Mengoreksi teks dialog

- qerlatih melakukan dialog

- Mempraktikkan dialog di depan

kelas

- *eknik

#& *es praktik $& royek %& ortoolio - qentuk instrumen #& …ialog $& ssai 1¦ menit !'MPEENSI MAERI

(17)

9V/O0TU< dengan

memperhatikan unsur

kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya se!ara benar dan sesuai konteks

& /O : F §UŸV`U>”V]\Vc Œ”V /ˆZGV NE\; ]56 }ˆ6> : ]A56  N09@>]\ }0 @ /ABE\; 7Q  7Q & & & 7Z : /O

dipahami

yang tidak dipahami kepada teman- temannya&

- Menulis ide pokok yang

- Men!ari makna kata-kata yang sulit di dalam kamus

- Menyimpulkan isi berita dengan menggunakan kosa kata, struktur dan tanda ba!a yang benar&

- ontoh instrumen …& „akukanlah dialog

bersama temanmu terkait topik&

& *ulislah ide pokok yang terkandung dalam paragra berikut&

º& impulkan berita berikut& 1¦ menit 1$ menit %&2& Mengidentiikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur

Kosa kata terkait topik, seperti: N6V >@GS }TV@< NC > 8`56 §’ “D< > /ž0 ]6 > PU< X6U<

- Memperhatikan kosa kata

yang dipaparkan di slidepapan

- *eknik

1& *es tulis 2& enugasan - qentuk 1¦ menit umber -€uru -quku qahasa 'rab !'MPEENSI MAERI

(18)

kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa 'rab yang berkaitan dengan topik: > ±;<Nˆ?RQ< > N›| }FRL9> W >§V @U< GSR0 > /4< “ W N’6< > W@6 W W@V §’> =@9V @9G > ˆ\V\ W ˆ\V > J¸6 W ŽEU< > J5L W JG;L > ŽEU\

*eks ba!aan, seperti: /A@ @9 8U /TV@< N6 /AB@ ]6 ŸGE6V >f5Z/AB0R6 §’ `530 ”¾`U / S/AU< }F`9< NCV /AB@ ©6 xF .R°|</OT50 - engenalan tarkib sebagai

- Memba!a kata-kata yang ditulis - Men!ari makna kosa kata di kamus& - Men!o!okkan antara kosa kata

dengan kalimat&

- Memba!a paragra dengan seksama - Menanyakan kata yang tidak jelas

tulisan, ba!aan atau maknanya& - Men!ari arti kosa kata yang

tidak dimengerti di dalam kamus - Men!o!okkan arti kata

dengan temannya&

- Memba!a !ontoh struktur kalimat

#& qenar-salah $& raian

- ontoh instrumen & qerilah tanda ()

pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar,

) &&& ( #& §’ 8`56 ) &&& ( $& “D<=GL &&&&&& &% º& *erjemahkan kalimat berikut se!ara benar& /TV@< N6 /AB@ ]6 ŸGE6V

.

4

.

5

./ S/AU<R°|</OT50 &&&&&&&&

.6

1¦ menit 1¦ menit 1$ menit KM‚'€ kelas ƒI& -Kamus 'rab -Indonesia Indonesia -'rab -Internet 'lat -'udio -lide -„… -apan tulis -pidol

€& .awablah pertanyaan berikut sesuai teks&

/ 0<Œ X6@ /A@ @9 JV

.

4

”¾`U ]6 }AA56 †9£ F

.

5

/A@Œ fU 8`5U< / 09 &&&&

.6

¼& €antilah iil madhi

pada kalimat berikut menjadi iil

(19)

];GQ RP—/—< /0{U@ –/‹U N6 /ETU< /AF<

(



:x;GQ N0@ X~ /C76 / ¬F ]6{F & 1 8GV ¨V _G0 & 2 /F9\ X~ /AB0R6 _Eœ & 3 /0{U@ –/‹U N6 /ETU< /AF<

(

–

:x;GE56 /0¾6 ¥R\ VGOE & # / S6 ŽLV< Š9G\ & $ ]T0/30 fU // ŠVR6 & % /0{U@ –/‹U N6 /ETU< /AF<

(

W

:x—/—<];GQ GP30 /A0R6 OzQ

yang terdapat di buku paket atau di papan tulis

- Membuat kesimpulan

mudhari /A X~ ¢/6V /0`U ]T6 & # ]@«30 X~ /A0R6 O| & $ &&&&&& &% b& Mengungkapkan dialog, inormasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik : }TV@< /O3U/\ ¨V dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya se!ara benar dan sesuai konteks

*eks dialog, seperti:

84CD F2G2 ]TPŒ JVcV : ® fU /0< /TFR0 @G5S ]TPU : -v`50V / 6`S NS@ /D f5ZV ”@GS ©6 ‡5;> : ® .98GUL<9/DP5<9/E f5ZV 8@S< ]6 © 9]TPU - : N6V ©\ †FR6 // ©6 xF ‡5;> : ® /D0 RT~ /ˆO X~  9/AB/PS

kelas

- Memba!a paragra se!ara utuh

- Men!ari arti kosa kata yang tidak

dipahami

- *eknik

#& *es praktik $& royek %& ortoolio - qentuk instrumen #& …ialog $& ssai

%& Kumpulan karya

- ontoh

instrumen

…& „akukanlah dialog bersama temanmu

terkait topik& & *ulislah ide pokok

yang terkandung dalam ara ra

1¦ menit

(20)

yang tidak dipahami kepada teman- temannya&

- Menulis ide pokok yang

- Memba!amenyimak berita

yang terdapat dalam media !etak atau elektronik

- Men!ari makna kata-kata yang

sulit di dalam kamus

- Menyimpulkan isi berita dengan

º& impulkan berita

berikut& 1¦ menit %&"& Mengidenti-ikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa 'rab yang berkaitan dengan

topik:

N/0/U;</‹CEU< 9/DP5TU< baik se!ara lisan

ma

Kosa kata terkait topik, seperti: > >N/0 /U;</‹CEU<> ±«; ¤U;< vG6 > ( J\V0 ) NA< > ¤D6< > NDC< N| > 7—V > /°|< /AB;Eœ< /9U< > NT@ > Š4U`U “0? > /EHU\ > /36@RˆU<>N4<>NC ‘GU@<>N5\ NT@< [GC > f6`C > YPF

- Memperhatikan kosa kata

yang dipaparkan di slidepapan tulis

- Memba!a kosa kata yang

dipaparkan di slidepapan tulis

- Menyimak bunyi kata-kata

yang diperdengarkan guru

- Menirukan bunyi yang

didengar dari guru

- Membedakan kata-kata

- Memba!a kata-kata yang ditulis

- Men!ari makna kosa kata di kamus&

- Men!o!okkan antara kosa kata

dengan kalimat&

- *eknik

1& *es tulis 2& enugasan

- qentuk

instrumen #& qenar-salah $& raian

- ontoh

instrumen & qerilah tanda ()

pada katagambar kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda ()

kalau salah&

1¦ menit

(21)

*eks ba!aan, seperti: WRˆG\V WRˆG\V J`56< ]6 /\VG5° N6 ŸGE6V >N˜Z9<fU VG5° OC/F ^8`6V ©\ ¢6@R5UV Ÿ0< WRˆG\V ©\ ¿c R0 1»#% Ÿ0 x56 f50V OC/ZV x@ v`50V /AB`56< Z R\ & 1»#» ”G /OU ( J\V0 ) }AA< Ÿ0< /ABU8`U /? /CG6 ³~ VG5›ZV

- engenalan tarkib sebagai berikut: / 0 fTF

(

@ ² †@ -¤@

&

1

]› ² †› -]›

&

2

/QTF 0

(

±@ ² †@ -¤@ & 1 N› ² †› -]› & 2 /AERF 0

(

- Memba!a paragra dengan seksama - Menanyakan kata yang tidak jelas

tulisan, ba!aan atau maknanya&

- Men!ari arti kosa kata yang tidak dimengerti di dalam kamus

- Men!o!okkan arti kata dengan temannya&

&&&&&&&&&& &% º& *erjemahkan kalimat

.

4

N˜Z9< v`50V /AB`56< Z R\

.

5

)Ÿ0<}AA<)J\V0 &&&&&&&&

.6

1¦ menit 1¦ menit 1$ menit €& .awablah pertanyaan

.

4

.

5

}AA< WRˆG\0< Œ ( J\V0 ( &&&&&&&&

.6

¼& .adikanlah kata-kata

berikut sebagai iil amr, isim ail dan isim maul &&&&&&&&& :

4 .

 ... . ... . &&&&&&&&& :

5 .

WZ@ ... . ... .

- Memba!a !ontoh struktur kalimat yang terdapat di buku paket atau di papan tulis

- Membuat kesimpulan

(22)

#&"& Mengungkap-kan dialog, inormasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik : /‹CEU< /U;< N/0 9/DP5TU< dengan memperhatikan unsur kebahasaa, struktur teks dan unsur budaya se!ara benar dan sesuai konteks

*eks dialog, seperti: /ˆG~ /;`5C< /ˆG~ /;`5C< U Z :® Œ /;`5C< Z ]C0 N6 : -/ZR6`556 ];@ : ® Œ AZ JV : -^/HP ]GQ 8 R3FV> : ® Œ ¤6< 0 N6 : -ŠCG5V ¤6< ( J«O56 ) 2¦¦ N6 :®

kelas

- Memba!a paragra se!ara utuh

- Men!ari arti kosa kata yang tidak

dipahami

- Menanyakan susunan kalimat yang tidak dipahami kepada teman- temannya&

- Menulis ide pokok yang terkandung dalam paragra& eserta didik melakukan kegiatan berikut:

- Men!ari makna kata-kata yang sulit di dalam kamus

Menyimpulkan isi berita dengan menggunakan kosa kata, struktur dan tanda ba!a yang benar&

- *eknik #& *es praktik $& royek %& ortoolio - qentuk instrumen #& …ialog $& ssai

%& Kumpulan karya

- ontoh

instrumen

& „akukanlah dialog bersama temanmu

terkait topik& º& *ulislah ide pokok

yang terkandung dalam paragra berikut&

€& impulkan berita berikut& 1¦ menit 1¦ menit 1$ menit Mengetahui, &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&, ÀÀÀÀÀÀ&&

(23)

...&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&