T E K N I K S I P I L

(1)

T E K N I K

(2)

(3)

PEDOMAN PENDIDIKAN

2014/2015 – 2017/2018

JURUSAN TEKNIK SIPIL

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA

KATA PENGANTAR

Penyusunan pedoman pendidikan Jurusan Teknik Sipil, Fakultas

Teknik, Universitas Brawijaya didasarkan pada visi, misi, tujuan, sasaran dan

strategi pencapaian yang telah ditetapkan oleh Jurusan Teknik Sipil, serta

mengacu kepada Kurikulum ABET (

Accreditation Board of Engineering dan

Technology

) dan Kurikulum Inti Program Studi Teknik Sipil dari BMPTSSI

(Badan Musyawarah Pendidikan Tinggi Teknik Sipil Seluruh Indonesia) serta

Pedoman Pendidikan Universitas Brawijaya. Saat ini Pedoman Pendidikan

2010/2011 – 2014/2015 masih berlaku dan dijalankan.

Pedoman pendidikan Jurusan Teknik Sipil Tahun Ajaran 2014/2015 –

2015/2016 ini diharapakan dapat dipahami dan dilaksanakan dengan baik oleh

seluruh civitas Jurusan Teknik Sipil dan pihak-pihak yang lain yang terkait.

Malang, 1 April 2014

Ketua Jurusan Teknik Sipil

(4)

(5)

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... 49

DAFTAR ISI ... 51

PENDAHULUAN ... 51

PROGRAM SARJANA (S-1) ... 53

I. Visi dan Misi ... 55

II. Tujuan ... 55

III. Kompetensi ... 55

IV. Gelar Kesarjanaan ... 56

V. Kurikulum ... 56

VI. Peraturan Jurusan ... 68

VII. Fasilitas Pembelajaran ...74

X. Silabus Mata Kuliah ... 81

PROGRAM MAGISTER (S-2) ... 121

I. Visi dan Misi ... 123

II. Tujuan ... 123

IV. Konsentrasi (Minat) ... 123

V. Beban Studi dan Kurikulum ... 124

PROGRAM DOKTOR (S-3) ... 159

I. Visi dan Misi ... 161

II. Tujuan ... 161

III. Kurikulum dan Beban Studi ... 161

(6)

(7)

PENDAHULUAN

Pada dasarnya setiap satuan pendidikan memiliki sistem untuk

menghasilkan lulusan yang berkualitas. Sistem pendidikan tinggi (Gambar 1)

dilihat sebagai sebuah proses akan memiliki empat tahapan pokok yaitu (1)

Masukan; (2) Proses; (3) Luaran; dan (4) hasil ikutan (outcome). Sistem

pendidikan yang baik didukung oleh beberapa unsur yang baik pula, antara

lain : (1) Organisasi yang sehat; (2) Pengelolaan yang transparan dan

akuntabel; (3) Ketersediaan Rencana Pembelajaran dalam bentuk dokumen

kurikulum yang jelas dan sesuai kebutuhan pasar kerja; (4) Kemampuan dan

Ketrampilan sumberdaya manusia di bidang akademik dan non akademik yang

handal dan profesional; (5) Ketersediaan sarana-prasarana dan fasilitas belajar

yang memadai, serta lingkungan akademik yang kondusif. Dengan didukung

kelima unsur tersebut, perguruan tinggi akan dapat mengembangkan iklim

akademik yang sehat, serta mengarah pada ketercapaian masyarakat akademik

yang professional. Kurikulum adalah sebuah program yang disusun dan

dilaksanakan untuk mencapai suatu tujuan pendidikan. Jadi kurikulum bisa

diartikan sebuah program yang berupa dokumen program dan pelaksanaan

program. Sebagai sebuah dokumen kurikulum (curriculum plan) dirupakan

dalam bentuk rincian matakuliah, silabus, rancangan pembelajaran, dan sistem

evaluasi keberhasilan.

Gambar 1. Sistem Pendidikan Tinggi

Sumber : Direktorat Akademik, Ditjen Dikti,

Buku Panduan KBK Pendidikan

Tinggi

, Jakarta 2008

(8)

Jurusan Teknik Sipil sebagai salah satu jurusan di lingkungan UB yang

telah didirikan sejak tahun 1963, secara rutin setiap 4 tahun sekali selalu

melakukan proses penyempurnaan kurikulum seperti telah diatur pada

Dokumen Manual Prosedur Perancangan dan Pengembangan Kurikulum.

Pengembangan kurikulum ini selain merupakan tuntutan pasar, juga karena

adanya masukan dari berbagai stakeholder. Dengan cara pandang yang lebih

luas maka kurikulum bisa berperan sebagai : (1) Kebijakan manajemen

pendidikan tinggi untuk menentukan arah pendidikannya; (2) Filosofi yang

akan mewarnai terbentuknya masyarakat dan iklim akademik; (3) Patron atau

Pola Pembelajaran; (4) Atmosfer atau iklim yang terbentuk dari hasil interaksi

manajerial PT dalam mencapai tujuan pembelajarannya; (5) Rujukan kualitas

dari proses penjaminan mutu; serta (6) Ukuran keberhasilan PT dalam

menghasilkan lulusan yang bermanfaat bagi masyarakat. Berikut ini akan

disampaikan hasil penyempurnaan kurikulum Jurusan Teknik Sipil FT UB

berdasar masukan stakeholder dan diawali dari Visi dan Misi jurusan sampai

Mata kuliah dan Silabusnya.

(9)

(10)

(11)

I. Visi dan Misi

Visi

Menjadi lembaga pendidikan tinggi teknik sipil yang berwawasan global dan

berdaya saing tinggi pada tahun 2020.

Misi



Menyelenggarakan pendidikan Teknik Sipil yang berkualitas untuk

menghasilkan lulusan yang mampu bersaing dalam kompetisi global.



Melaksanakan kegiatan pengembangan ilmu Teknik Sipil melalui

kegiatan penelitian yang berorientasi kepada pemenuhan kebutuhan

masyarakat



Menerapkan keahlian Teknik Sipil secara aktif melalui kegiatan

pengabdian pada masyarakat yang berorientasi pada pembangunan

daerah dan kesejahteraan masyarakat.

II. Tujuan

Tujuan penyelenggaraan pendidikan di Jurusan Teknik Sipil adalah sebagai

berikut:

1. Menghasilkan lulusan yang:



Mampu melakukan perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan

pembangunan infrastruktur.



Berbudi pekerti dan berkepribadian luhur



Berwawasan global, professional, inovatif, kreatif dan mampu

bekerjasama dalam satu tim.



Memiliki bekal kecakapan berwirausaha dan pengembangan diri.

2. Mengembangkan ilmu teknik sipil melalui kegiatan penelitian yang

berorientasi kepada pemenuhan kebutuhan masyarakat

3. Menyebarkan hasil penelitian serta menerapkan secara aktif keilmuan

teknik sipil melalui kegiatan pengabdian pada masyarakat yang

berorientasi pada pengembangan daerah dan kesejahteraan masyarakat.

III. Kompetensi

Kompetensi yang diharapkan adalah menjadikan para lulusan yang (1)

memiliki pengetahuan yang mendalam dan pemahaman yang kuat di

masing-masing bidang dan mampu menerapkannya dalam dunia praktik,

(2) mampu menyerap perkembangan pengetahuan, pemahaman baru, dan

teknologi informasi, (3) mampu mengembangkan diri sebagai pemimpin

yang berintegritas,dan (4) mampu bekerja sama dalam tim.

Kompetensi ini diadopsi dari kompetensi yang ada dalam ABET

(

Accreditation Board of Engineering dan Technology

). ABET mempunyai

beberapa komponen kompetensi yang diharapkan dari lulusan. Secara

khusus Jurusan Teknik Sipil harus mampu menunjukkan bahwa para

lulusannya mempunyai kemampuan seperti yang ditunjukkan pada Tabel 1.

(12)

Tabel 1a. Kompetensi Lulusan

Tipe Kompetensi Lulusan

a Mampu mengetahui dasar matematika dan menerapkannya dalam bidang _teknik. b Mampu merancang dan melakukan eksperimen serta menganalisis dan _{menginterpretasi data.} c Mampu untuk merancang suatu sistem, komponen atau proses untuk _{memenuhi kebutuhan yang diinginkan.} d Mampu untuk berinteraksi dengan lingkungan kerja multi displin secara _{individual maupun tim.} e Mampu untuk mengidentifikasi, merumuskan dan memecahkan masalah _keteknikan. f Mampu untuk memahami tentang tanggung jawab profesional dan etika _{dalam bidangnya.} g Mampu untuk berkomunikasi secara baik dan efektif dengan masyarakat. h Mampu untuk memahami dampak dari pemecahan masalah di bidang _{keteknikan dalam konteks global dan sosial.}

i Mampu untuk terlibat dalam kegiatan pembelajaran seumur hidup (_{long learning}_). life-j Mampu dan tanggap terhadap isu-isu kontemporer

k Mampu untuk berkomunikasi dalam Bahasa Inggris secara tulisan dan lisan l Mampu untuk berinovasi (tanggap terhadap perubahan lingkungan) dan _{memiliki jiwa kewirausahaan.} m Mampu dan anggap terhadap perkembangan teknologi dan ilmu di bidang _{ketekniksipilan.}

n Mampu untuk mempunyai kompetensi pada suatu spesialisasi tertentu. o Mampu untuk menguasai dan mengaplikasikan teknologi informasi.

IV. Gelar Kesarjanaan

Gelar kesarjanaan yang diperoleh adalah Sarjana Teknik (S.T.) setelah

mahasiswa menyelesaikan beban studi sebesar 144 SKS termasuk Tugas

Akhir (TA) sebesar 6 SKS.

V. Kurikulum

Saat ini industri jasa konstruksi di tanah air telah berkembang cukup pesat.

Hal ini dipicu oleh kebutuhan akan sarana dan prasarana, khususnya

setelah era otonomi daerah mulai diberlakukan. Selain itu, di daerah

perkotaan juga memerlukan pembenahan infrastruktur seiring dengan

pertumbuhan jumlah penduduk yang cukup besar. Tantangan-tantangan

yang dihadapi oleh sarjana sipil ke depan akan juga bertambah seiring

dengan kebutuhan tersebut. Dengan demikian, pendidikan Teknik Sipil

perlu untuk dapat beradaptasi dengan tantangan-tantangan tersebut.

Kurikulum pendidikan Teknik Sipil hendaknya bias beradaptasi

(

adaptable

) terhadap perubahan-perubahan kebutuhan yang terjadi baik

kini, maupun di masa yang akan datang.

(13)

Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016

Dengan melihat kebutuhan tersebut, maka Jurusan Teknik Sipil Fakultas

Teknik Universitas Brawijaya telah melakukan revisi terhadap

kurikulumnya. Diharapkan, dengan kurikulum yang diberlakukan mulai

tahun ajaran 2011/2012 dapat menghasilkan lulusan-lulusan yang berdaya

saing tinggi baik di tingkat nasional maupun internasional. Dasar

pertimbangan penyusunan kurikulum agar sejalan dengan Visi, Misi, dan

Tujuan, maka kurikulum yang dipakai sebagai dasar dari proses belajar

mengajar disusun agar selaras dengan kompetensi yang dimiliki oleh para

lulusan. Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya

berkeputusan untuk mengadopsi struktur kurikulum yang diberikan oleh

Accreditation Board of Engineering dan Technology

(ABET). Untuk

mencapai kompetensi yang diinginkan seperti yang tercantum pada

Tabel

1, maka struktur kurikulum menurut ABET hendaknya disusun dengan

prosentase masing-masing bidang ilmu seperti ditampilkan pada Tabel 2.

Tabel 2. Prosentase Kelompok Bidang Ilmu

No Kelompok Bidang Ilmu Prosentase

1 Matematika (Mathematics) 12,5 (11)

2 Ilmu Dasar (Basic Science) 12,5 (8)

3 Prinsip Ilmu Terapan (Applied Sciences Principle) 15 (15) 4 Spesialisasi Bidang Teknik Sipil (_Specialist₎ Civil Engineering 20 (31) 5 Disain dan Proyek Teknik Sipil (_{and Design}₎ Civil Engineering Project 20 (17)

6 Studi Umum (General Studies) 10 (7)

7 Praktek-praktek dalam Karir Pekerjaan Teknik Sipil (_{Engineering Professional Practice}₎ Civil 10 (11) Jumlah 100 (100)

( ) Prosentase yang ada di dalam kurikulum Jurusan Teknik Sipil FT UB

Dengan mengacu pada kriteria yang diberikan oleh ABET (Tabel 2), maka

kurikulum Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya disusun

seperti yang ditunjukkan pada Tabel 3.

(14)

Tabel 3a.

Pembagian Mata Kuliah Wajib berdasarkan Kelompok Bidang

Ilmu

Kelompok

Bidang Ilmu Mata Kuliah SKS Jumlah

Matematika (Mathematics) TKS 4002 Matematika I 4 16 TKS 4003 Matematika II 4 TKS 4007 Matematika III 4 TKS 4201 Statistika 2 TKS 4104 Metode Numerik 2 Ilmu Dasar (Basic Sciences) TKS 4101 Fisika 3 12 TKS 4102 Kimia Teknik 2 TKS 4204 Pemrograman Komputer 3 TKS 4006 Teknologi Bahan I 2 TKS 4012 Teknologi Bahan II 2 Prinsip Ilmu Terapan (Applied Sciences Principles) TKS 4001 Statika 3 22 TKS 4008 Analisis Struktur I 4 TKS 4013 Analisis Struktur II 3 TKS 4207 Dinamika 2 TKS 4004 Mekanika Bahan 4 TKS 4005 Hidrolika Dasar 2 TKS 4202 Perpetaan dan SIG 4

Spesialisasi Teknik Sipil (Civil Engineering Specialist) TKS 4016 Struktur Beton 4 34 TKS 4023 Beton Prategang 2 TKS 4019 Struktur Baja 4 TKS 4015 Struktur Kayu 2 TKS 4014 Mekanika Tanah I 4 TKS 4020 Mekanika Tanah II 4 TKS 4010 Hidrologi 2 TKS 4009 Hidrolika Terapan 3 TKS 4021 Teknik Jalan Raya 2 TKS 4017 Teknik Lalu Lintas 2 TKS 4011 Sistem Transportasi 3 TKS 4205 Prasarana Transportasi 2

Disain dan Proyek Teknik Sipil (Civil Engineering Project and Design) TKS 4022 Jembatan 2 24 TKS 4024 Teknik Pondasi 3

TKS 4018 Pelat dan Rangka Beton 2 TKS 4103 Menggambar Teknik 2 TKS 4106 Pengembangan Sumber Daya _Air 2 TKS 4205 Sistem dan Bangunan Irigasi 3 UBU 4001 Tugas Akhir 6 TKS 4025 Studio Perancangan I 2 TKS 4026 Studio Perancangan II 2 Studi Umum (General Studies) MPK 4001-4005 Pendidikan Agama 2 11 MPK 4007 Pendidikan Kewarganegaraan 3 MPK 4008 Bahasa Indonesia 2 MPK 4009 Bahasa Inggris 2 TKS 4209 Metode Penelitian 2

(15)

Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016

Tabel 3b.

Pembagian Mata Kuliah Wajib berdasarkan Kelompok Bidang

Ilmu (lanjutan)

Kelompok

Bidang Ilmu Mata Kuliah SKS Jumlah

Praktek dalam Karir Pekerjaan Sipil (Civil Engineering Professional Practices) UBU 4002 KKN-P 2 15 TKS 4203 Teknik Lingkungan 2 TKS 4107 Ekonomi Teknik 2

TKS 4205 Aspek Hukum dalam _Pembangunan 2

TKS 4208 Manajemen Proyek 2

TKS 4210 Teknik _{dan Alat Berat}Pelaksanaan 2

UBU 4005 Kewirausahaan 2

UBU 4006 Etika Profesi 1

Jumlah SKS 134

Selain menempuh mata kuliah wajib di atas (Tabel 3), mahasiswa diharuskan

menempuh mata kuliah keilmuan spesialisasi pada bidang Teknik Sipil sesuai

dengan keinginannya. Mata kuliah spesialisasi ini dimasukkan dalam kategori

mata kuliah pilihan. Mahasiswa diharuskan menempuh setidaknya 10 SKS

mata kuliah pilihan ini, daftar mata kuliah pilihan ini dapat dilihat pada Tabel

4. Tabel 4. Daftar Mata Kuliah Pilihan

No. Kode Mata Kuliah SKS

1 TKS 4108 Baja Plastis 2

2 TKS 4109 Teknik Gempa 2 3 TKS 4212 Metode Elemen Hingga 2

4 TKS 4219 Pelat dan Cangkang 2

5 TKS 4114 Perbaikan Tanah 2

6 TKS 4115 Teknik Pondasi Dinamis 2

7 TKS 4218 Dinamika Tanah 2

8 TKS 4110 Drainase Perkotaan 2

9 TKS 4111 Teknik Listrik Tenaga Air 2

10 TKS 4116 Teknik Pantai 2

11 TKS 4213 Reklamasi Pantai 2

12 TKS 4214 Teknik Sungai 2

13 TKS 4217 Bangunan Air 2

14 TKS 4212 Teknik Jalan Rel 2

15 TKS 4117 Studio Perancangan Transportasi 2

16 TKS 4215 Teknik Lapangan Terbang 2

17 TKS 4216 Teknik Pelabuhan 2

18 TKS 4113 Utilitas Bangunan 2

19 TKS 4120 Aspek Lingkungan dalam Pembangunan 2

20 TKS 42XX Pengadaan Jasa Konstruksi 2

(16)

Selain mengacu ABET, penyusunan kurikulum Jurusan Teknik Sipil Fakultas

Teknik Universitas Brawijaya juga mempertimbangkan usulan tentang mata

kuliah kurikulum inti Program Studi Teknik Sipil dari Badan Musyawarah

Pendidikan Tinggi Teknik Sipil Seluruh Indonesia (BMPTSSI). Usulan tentang

mata kuliah tersebut dapat dilihat pada Tabel 5

dengan perbandingan dengan

mata kuliah yang ada di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas

Brawijaya.

Tabel 5. Mata Kuliah Kurikulum Inti

No. Usulan BMPTSSI SKS No. Jurusan Teknik Sipil FT _UB SKS

1 Matematika 10

1 Matematika I 4 2 Matematika II 4 3 Matematika III 4 2 Analisis Struktur 6 4 ₅ Analisis Struktur I _{Analisis Struktur II} 4 ₃ 3 Analisis Tegangan Bahan 3 6 Mekanika Bahan 4 4 Teknologi Bahan 3 7 Teknologi Bahan I 2 8 Teknologi Bahan II 2 5 Statistika dan Probabilitas 2 9 Statistika 2 6 Kimia Bahan 2 10 Kimia Teknik 2 7 Bahasa Inggris 2 11 Bahasa Inggris 2 8 Komputer Grafis Struktur _Bangunan 3 12 Menggambar Teknik 2 9 Ilmu Lingkungan 2 13 Teknik Lingkungan 2 10 Mekanika Tanah 4 14 Mekanika Tanah I 4 15 Mekanika Tanah II 4 11 Geometri Jalan Raya 2

16 Teknik Jalan Raya 2 12 Struktur Perkerasan Jalan _Raya 2

13 Rekayasa Lalulintas 2 17 Teknik Lalu Lintas 2 14 Disain Pondasi 4 18 Teknik Pondasi 3 15 Mekanika _Hidrolika Fluida dan 4 ₂₀19 Hidrolika Dasar _{Hidrolika Terapan} 2 ₃ 16 Rekayasa Irigasi 3 21 Sistem dan Bangunan Irigasi 3 17 Pemrograman Komputer 2 22 Pemrograman Komputer 3 18 Hidrologi Terapan 2 23 Hidrologi 2 19 Struktur Beton (Pelat, Balok, _{Kolom, Pondasi Telapak)} 6 24 ₂₅ Struktur Beton _{Pelat dan Rangka Beton} 4 ₂ 20 Struktur Baja (Rangka dan _Portal) 5 26 Struktur Baja 4 21 Perancangan _{Rekayasa Sipil} Bangunan 4 27 ₂₈ Studio Perancangan I _{Studio Perancangan II} 2 ₂ 22 Manajemen Proyek 2 29 Manajemen Proyek 2 23 Rekayasa Perencanaan dan _{Pengendalian Proyek} 2 30 Ekonomi Teknik 2 24 Metodologi Penelitian 2 31 Metode Penelitian 2 25 Metode _Konstruksi Pelaksanaan 2 32 Teknik Pelaksanaan dan Alat _Berat 2 26 Kewirausahaan Teknik Sipil 2 33 Kewirausahaan 2 27 Praktek Kerja 2 34 KKN-P 2 28 Tugas Akhir 4 35 Tugas Akhir 6

(17)

Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016

Distribusi mata kuliah per semester dapat dilihat pada Tabel 6, sedangkan

pohon mata kuliah, yang berisi bagan alir pengambilan dan persyaratan

pemrograman mata kuliah per semester dapat dilihat pada Gambar 2 dan

Gambar 3. Pengambilan mata kuliah hendaknya disesuaikan dengan pohon

mata kuliah tersebut.

Tabel 6a. Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester

No. Kode Semester I SKS

1 MPK _4001-4005 Pendidikan Agama 2 2 TKS 4103 Menggambar Teknik 2 3 TKS 4002 Matematika I 4 4 TKS 4001 Statika 3 5 TKS 4101 Fisika 3 6 TKS 4102 Kimia Teknik 2 7 MPK 4009 Bahasa Inggris 2 8 MPK 4007 Pendidikan Kewarganegaraan 3 Jumlah 21

No. Kode Semester II SKS

1 TKS 4202 Perpetaan dan SIG 4

2 TKS 4005 Hidrolika Dasar 2

3 TKS 4003 Matematika II 4

4 TKS 4004 Mekanika Bahan 4

Lanjutan Tabel 6a. Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester

5 TKS 4006 Teknologi Bahan I 2

6 TKS 4201 Statistika 2

7 TKS 4203 Teknik Lingkungan 2

Jumlah 20

No. Kode Semester III SKS

1 TKS 4010 Hidrologi 2 2 TKS 4009 Hidrolika Terapan 3 3 TKS 4007 Matematika III 4 4 TKS 4008 Analisis Struktur I 4 5 TKS 4012 Teknologi Bahan II 2 6 TKS 4011 Sistem Transportasi 3 7 TKS 4104 Metode Numerik 2 Jumlah 20

No. Kode Semester IV SKS

1 TKS 4013 Analisis Struktur II 3

2 TKS 4204 Pemrograman Komputer 3

3 TKS 4014 Mekanika Tanah I 4

4 TKS 4205 Sistem dan Bangunan Irigasi 3

5 TKS 4015 Struktur Kayu 2

6 TKS 4016 Struktur Beton 4

7 TKS 4017 Teknik Lalu Lintas 2

(18)

Lanjutan Tabel 6a. Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester

No. Kode Semester V SKS

1 TKS 4018 Pelat dan Rangka Beton 2

2 TKS 4019 Struktur Baja 4

3 TKS 4020 Mekanika Tanah II 4

4 TKS 4021 Teknik Jalan Raya 2

5 TKS 4105 Aspek Hukum dalam Pembangunan 2

6 TKS 4123 Beton Prategang 2

7 TKS 4107 Ekonomi Teknik 2

8 MPK 4008 Bahasa Indonesia 2

Jumlah 20

Tabel 6b. Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester (lanjutan)

No. Kode Semester VI SKS

1 TKS 4206 Prasarana Transportasi 2

2 TKS 4207 Dinamika 2

3 TKS 4022 Jembatan 2

4 TKS 4106 Pengembangan Sumber Daya Air 2

5 TKS 4024 Teknik Pondasi 3

6 TKS 4208 Manajemen Proyek 2

7 TKS 4209 Metode Penelitian 2

8 TKS 4210 Teknik Pelaksanaan dan Alat Berat 2

9 TKS 4210 Studio Perancangan I 2

Jumlah 19

No. Kode Semester VII SKS

1 TKS 4026 Studio Perancangan II 2

2 UBU 4002 KKN-P 2

3 UBU 4005 Kewirausahaan 2

4 UBU 4006 Etika Profesi 1

6 Mata Kuliah Pilihan 6

Jumlah 13

No. Kode Semester VIII SKS

1 UBU 4001 Tugas Akhir 6

2 Mata Kuliah Pilihan 4

(19)

(20)

Gambar 3. Daftar Mata Kuliah Pilihan

Sejalan dengan persyaratan kompetensi lulusan seperti ditampilkan pada

Tabel 1, maka kompetensi tersebut kemudian diterjemahkan ke dalam

masing-masing mata kuliah.

Tabel 7 sampai dengan

Tabel 16 menampilkan

kompetensi masing-masing mata kuliah berdasarkan kompetensi yang ada di

persyaratan.

Tabel 7. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester I

Mata Kuliah _a _b _c _d _e _fKompetensi_g _h _i _J _k _l _m _n _o

MPK 4001-4005 Pendidikan Agama √ √ √ √ √ √ TKS 4103 Menggambar _Teknik √ √ √ TKS 4002 Matematika I √ √ √ √ TKS 4001 Statika √ √ √ √ √ √ TKS 4101 Fisika √ √ √ √ √ TKS 4102 Kimia Teknik √ √ √ √ √ MPK 4009 Bahasa _Inggris √ √ √ √ √ √ √ MPK 4007 Pendidikan Kewarganegar aan √ √ √ √ √ √

(21)

Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016

Tabel 8. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester II

Mata Kuliah _a _b _c _d _e _f Kompetensi_g _h _i _J _k _l _m _n _o

TKS

4202 Perpetaan dan SIG √ √ √ √ √ √ TKS 4005 Hidrolika Dasar √ √ √ √ √ TKS 4003 Matematika II √ √ √ √ TKS 4004 Mekanika Bahan √ √ √ √ √ TKS 4006 Teknologi Bahan I √ √ √ √ √ √ TKS 4201 Statistika √ √ √ √ √ √ √ TKS 4203 Teknik Lingkungan √ √ √ √ √ √ √

Tabel 9. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester III

TKS 4010 Hidrologi √ √ √ √ √ TKS 4009 Hidrolika Terapan √ √ √ √ √ √ √ TKS 4007 Matematika III √ √ √ √ √ TKS 4008 Analisis Struktur I √ √ √ √ √ TKS 4012 Teknologi Bahan II √ √ √ √ √ √ √ TKS 4011 Sistem Transportasi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ TKS 4104 Metode Numerik √ √ √ √ √ √

Tabel 10. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester IV

TKS 4013 Analisis Struktur II √ √ √ √ √ √ TKS 4204 Pemrograman Komputer √ √ √ √ √ √ √ √ TKS 4014 Mekanika Tanah I √ √ √ √ √ √ √ √ TKS 4205 Sistem dan Bangunan Irigasi √ √ √ √ √ √ √ TKS 4015 Struktur Kayu √ √ √ √ √ TKS 4016 Struktur Beton √ √ √ √ √ √ TKS 4017 Teknik Lalu Lintas √ √ √ √ √ √ √

(22)

Tabel 11. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester V

TKS

4018 Plat dan Rangka Beton √ √ √ √ TKS 4019 Struktur Baja √ √ √ √ √ TKS 4020 Mekanika Tanah II √ √ √ √ √ √ TKS

4021 Teknik Jalan Raya √ √ √ √ √ √ TKS 4105 Aspek Hukum dalam Pembangunan √ √ √ √ √ √ √ TKS 4107 Ekonomi Teknik √ √ √ √ √ √ √ TKS 4023 Beton Prategang √ √ √ √ √ MPK 4008 Pendidikan Bahasa Indonesia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Tabel 12. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester VI

TKS 4206 Prasarana Transportasi √ √ √ √ √ √ TKS 4207 Dinamika √ √ √ √ √ √ √ TKS 4022 Jembatan √ √ √ √ √ TKS

4106 Pengembangan Sumber Daya Air √ √ √ √ √ TKS 4024 Teknik Pondasi √ √ √ √ √ √ TKS 4208 Manajemen Proyek √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ TKS 4209 Metode Penelitian √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ TKS 4025 Studio Perancangan I √ √ √ √ √ √ √ √ TKS 4210 Teknik Pelaksanaan dan Alat Berat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

(23)

Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016

Tabel 13. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester VII

TKS 4026 Studio Perancangan II √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ UBU 4002 KKN-P √ √ √ √ √ √ √ √ √ UBU 4005 Kewirausahaan √ √ √ √ √ √ √ √ UBU 4006 Etika Profesi √ √ √ √ √ √ √ √

Tabel 14. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Semester VIII

Mata Kuliah Kompetensi

a b c d e f g h i J k l m n o

UBU

4001 Tugas Akhir √ √ √ √ √ √ √ √

Tabel 15. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Pilihan Semester

Ganjil

Mata Kuliah Kompetensi

a b c d e f g h i J k l m n o TKS 4108 Baja Plastis √ √ √ √ √ √ TKS 4109 Teknik Gempa √ √ √ √ √ √ TKS 4110 Drainase Perkotaan √ √ √ √ √ TKS

4111 Teknik Tenaga Air Listrik √ √ √ √ √ TKS 4112 Aspek Lingkungan dalam Pembangunan √ √ √ √ √ TKS 4113 Utilitas Bangunan √ √ √ √ √ TKS 4114 Perbaikan Tanah √ √ √ √ √ TKS 4115 Teknik Pondasi Dinamis √ √ √ √ √ TKS 4116 Teknik Pantai √ √ √ √ √ TKS 4117 Studio Perancangan Transportasi √ √ √ √ √

(24)

Tabel 16. Kompetensi yang diharapkan dari Mata Kuliah Pilihan Semester

Genap

TKS 4212 Metode Elemen Hingga √ √ √ √ √ √ TKS 4213 Reklamasi Pantai √ √ √ √ √ TKS 4214 Teknik Sungai √ √ √ √ √ TKS 4215 Teknik Lapangan Terbang √ √ √ √ √ TKS 4216 Teknik Pelabuhan √ √ √ √ √ TKS 4217 Bangunan Air √ √ √ √ √ TKS 4218 Dinamika Tanah √ √ √ √ √ TKS

4219 Plat Cangkang dan √ √ √ √ √ √ TKS 42XX Pengadaan Jasa Konstruksi √ √ √ √ √ √ √ √ TKS

4220 Teknik Jalan Rel √ √ √ √ √

VI. Peraturan Jurusan

Kelompok Dosen Keahlian

1. Kelompok dosen keahlian adalah kelompok para dosen yang anggotanya

terdiri atas dosen yang memiliki keahlian atau minat yang sesuai

dengan kelompok mata kuliah dan bidang keahliannya.

2. Kelompok dosen keahlian didasarkan atas kelompok mata kuliah dan

bidang keahlian yang dibagi dalam enam kelompok sebagai berikut :

a.

Kelompok Dasar

b.

Kelompok Struktur

c.

Kelompok Geoteknik

d.

Kelompok Keairan

e.

Kelompok Transportasi

f.

Kelompok Manajemen Konstruksi

3. Kelompok dosen keahlian diketuai oleh seorang Ketua Kelompok Dosen

Keahlian (KKDK) yang ditetapkan oleh Dekan berdasarkan usulan dari

Ketua Jurusan.

Praktikum

1. Penyelenggara Praktikum adalah laboratorium yang ada di Jurusan

Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya dan jurusan lain

yang berhubungan di lingkungan Universitas Brawijaya sebagai berikut

:

(25)

Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016

a. Laboratorium Struktur dan Bahan Konstruksi

b. Laboratorium Transportasi dan Penginderaan Jauh

c. Laboratorium Mekanika Tanah dan Geologi

d. Studio Komputasi dan Informatika

e. Laboratorium Manajemen Konstruksi

f. Laboratorium Hidrolika (Jurusan Teknik Pengairan - FT UB)

2. Kepala Laboratorium ditetapkan oleh Rektor berdasarkan usulan dari

Ketua Jurusan.

3. Persyaratan Praktikum yang menyatu dengan mata kuliah harus

dilaksanakan pada semester dimana mata kuliah tersebut

diselenggarakan.

4. Tempat Praktikum dilaksanakan di Laboratorium Penyelenggara

Praktikum dan waktu pelaksanaan Praktikum diselenggarakan menurut

jadual dan tata tertib yang dibuat oleh Kepala Laboratorium.

5. Sistem Laporan Praktikum harus disetujui oleh pembimbing dan

diketahui oleh Kepala Laboratorium. Setelah Laporan Praktikum

disetujui, mahasiswa diberikan Surat Puas sebagai tanda bukti telah

mengikuti dan menyelesaikan laporan. Surat Puas dibuat oleh Kepala

Laboratorium dan sifatnya abadi. Surat Puas dapat menjadi syarat

untuk mengikuti Ujian Akhir Semester sesuai dengan Mata Kuliah.

6. Bila sampai batas waktu yang telah ditetapkan Laporan Praktikum

belum disetujui oleh pembimbing, maka praktikum dianggap batal, dan

mahasiswa harus memprogram mata kuliah tersebut kembali di

semester selanjutnya.

Tugas Mata Kuliah

Pemberian tugas dan evaluasi diatur oleh dosen pengasuh mata kuliah dan

bila perlu dibantu oleh beberapa dosen/asisten yang ditunjuk. Tugas

dengan Surat Puas bersifat abadi, sedangkan tugas tanpa surat puas hanya

berlaku untuk semester yang bersangkutan. Surat Puas dapat menjadi

syarat untuk mengikuti Ujian Akhir Semester sesuai Mata Kuliah.

Kuliah Kerja Nyata-Praktek (KKN-P)

Kuliah Kerja Nyata-Praktek (KKN-P) didefinisikan sebagai kegiatan

akademik yang menunjang mahasiswa dalam mempersiapkan karirnya

setelah lulus. KKN-P dapat dilaksanakan di proyek, perusahaan atau

instansi yang dipilih oleh mahasiswa dengan persetujuan Ketua Jurusan.

Proses Pemrograman KKN-P harus mengikuti prosedur seperti

diperlihatkan pada diagram alir pada Gambar 4.

Bentuk KKN-P adalah praktek kerja yang dititikberatkan pada pelaksanaan,

pengawasan dan perencanaan pada proyek-proyek sipil atau magang pada

perusahaan jasa konstruksi (antara lain Konsultan dan Kontraktor) atau

instansi pemerintah yang berhubungan dengan bidang Teknik Sipil.

(26)

KKN-P baru dapat diprogram jika telah menyelesaikan sekurang-kurangnya

95 SKS dengan

IPK ≥ 2,00. KKN-P dilaksanakan selama 44 hari kerja,

minimum 4 jam per hari yang dibuktikan dengan laporan harian dan

kehadiran yang disahkan oleh instansi tempat KKN-P dilaksanakan. Dalam

pelaksanaan KKN-P, mahasiswa dibimbing oleh dua orang pembimbing,

yaitu satu orang staf dari instansi tempat KKN-P dilaksanakan dan satu

orang dosen dari jurusan/program studi, yang ditetapkan berdasarkan surat

tugas dari Dekan.

Setelah KKN-P selesai, mahasiswa diwajibkan untuk menyerahkan Laporan

KKN-P yang berisikan laporan kegiatan dan analisis praktek kerja yang

telah dilakukan. Laporan harus ditulis berdasarkan tata cara penyusunan

karya ilmiah yang baik dan benar. Laporan KKN-P dicetak pada kertas

ukuran A4 dan digandakan sebanyak 4 eksemplar: 1 eksemplar beserta

surat puasnya diserahkan kepada jurusan/program studi, 1 eksemplar

untuk dosen pembimbing KKN-P, 1 eksemplar untuk instansi tempat

pelaksanaan KKN-P dan 1 eksemplar untuk perpustakaan. Laporan harus

diserahkan kepada jurusan selambat-lambatnya satu bulan setelah praktek

kerja dilaksanakan. Nilai KKN-P dapat merupakan gabungan nilai dari

dosen pembimbing dan instansi tempat pelaksanaan KKN-P.

(27)

Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016

Gambar 4. Diagram Alir Pengambilan KKN-P

T

Mulai

Memenuhi Syarat Jumlah SKS dan IPK

Cek Rekording

Mencari Obyek KKN-P

OK?

Membuat Proposal dan Surat Permohonan kepada Kaprodi

Penentuan Dosen Pembimbing KKN-P oleh Kaprodi

Pelaksanaan KKN-P dengan arahan Dosen Pembimbing

Pembuatan Laporan KKN-P

Persetujuan Laporan KKN-P oleh Dosen Pembimbing dan disahkan oleh Kaprodi

Penyerahan Laporan KKN-P Selesai Y Y Proyek Menyetujui? T

(28)

Prosedur Tugas Akhir

Prosedur penulisan Tugas Akhir dapat dilihat pada Gambar 5.

Gambar 5a. Diagram Alir Pengambilan Tugas Akhir

T

Mulai

Memenuhi Syarat Jumlah SKS dan IPK

Cek Rekording

OK?

Mengajukan Usulan Tugas Akhir

kepada KKDK Konsultasi Usulan dengan Laboratorium atau Calon Dosen Pembimbing

KKDK Mendata dan Mengumpulkan Usulan Tugas Akhir

Y

Jurusan atas usulan KKDK Menjadualkan Seminar Proposal Tugas Akhir

Usulan diterima ?

A T

Y

Penunjukan Dosen Pembimbing dalam Forum Seminar Proposal

Mengurus Administrasi Pengajuan Tugas Akhir ke Jurusan

Pelaksanaan Seminar Proposal (dihadiri oleh Dosen KDK)

(29)

Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016

Gambar 5b. Diagram Alir Pengambilan Tugas Akhir (lanjutan)

Kaprodi Mempersiapkan Surat Tugas

Pembimbingan Tugas Akhir

Surat Tugas diterima Dosen Pembimbing

Selesai

Pelaksanaan Tugas Akhir A

Ujian Tugas Akhi

Penyerahan Naskah Tugas Akhir 4 Eksemplar + CD

Lulus? T

(30)

Seminar Proposal

Seminar Proposal dilakukan sebagai prasyarat untuk disetujui atau

tidaknya proposal Tugas Akhir yang diajukan oleh mahasiswa. Mahasiswa

dapat maju Seminar Proposal jika telah menghadiri Seminar Proposal dari

mahasiswa lain sedikitnya 10 presentasi. Seminar Proposal bersifat

terbuka di hadapan Majelis Dosen Keahlian dan mahasiswa yang

dipimpin oleh Ketua Majelis atau yang mewakili. Seminar dinyatakan

batal jika hanya dihadiri oleh satu Dosen Keahlian dan Ketua Majelis.

Penentuan kelayakan proposal dilakukan oleh Sidang Dosen Keahlian .

Ujian Akhir

Ujian Akhir terdiri atas ujian Tugas Akhir dan ujian Komprehensif. Ujian

Akhir baru dapat dilaksanakan jika :

a.

Telah menyelesaikan sekurang-kurangnya

138 SKS dengan

IPK >

2,00.

b.

Tidak ada nilai E dan jumlah SKS nilai D/D+ tidak melebihi 10% dari

jumlah SKS yang telah diselesaikan.

c.

Telah menyerahkan Tugas Akhir yang sudah ditandatangani oleh

dosen pembimbing, sebanyak tiga eksemplar.

Jadual Ujian Akhir ditentukan oleh jurusan/program studi atas

kesepakatan antara dosen pembimbing, dosen penguji dan mahasiswa.

Mahasiswa dinyatakan lulus Ujian Akhir jika nilai rata-rata ≥ 56 dan tidak

ada nilai

< 55. Untuk ujian ulangan, waktunya akan ditentukan oleh

jurusan/program studi. Keputusan kelulusan ujian akhir diharapkan agar

dilakukan melalui sidang majelis penguji yang dilaksanakan pada saat

menjelang pengumuman hasil ujian akhir.

Alih Program

Jumlah SKS yang harus ditempuh mahasiswa alih program adalah

minimum 70 SKS. Daftar mata kuliah yang harus ditempuh oleh

mahasiswa ahli program ditentukan oleh Ketua Jurusan / Ketua Program

Studi.

VII. Fasilitas Pembelajaran

Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya dalam

melaksanakan proses belajar mengajar (PBM) sudah menggunakan ruang

kelas yang memanfaatkan aplikasi multimedia. Pengembangan sistem

belajar mengajar didukung oleh empat laboratorium dan satu studio yang

terdiri dari :

1. Laboratorium Struktur dan Bahan Konstruksi

Laboratorium Struktur dan Bahan Konstruksi memberikan pengujian

mengenai perilaku struktur dan properti bahan konstruksi.

(31)

Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016

Laboratorium tersebut dapat melakukan pengujian kuat tekan, kuat

tarik dan kuat lentur beton, pengujian tarik baja serta pengujian kayu.

2. Laboratorium Transportasi dan Penginderaan jauh

Laboratorium Transportasi dan Penginderaan Jauh memberikan

pelayanan untuk melakukan pengujian bahan jalan, pengembangan

dan rekayasa sistem transportasi dan teknik lalu lintas, serta

memberikan pelayanan praktikum pengukuran dan pemetaan oleh

mahasiswa dan bagi pihak lain yang membutuhkan.

3. Laboratorium Mekanika Tanah dan Geologi

Laboratorium Mekanika Tanah dan Geologi dipergunakan untuk

melakukan pengujian sifat-sifat fisis tanah, perilaku konsolidasi tanah,

pengujian kuat geser tanah (dengan uji triaksial, tekan bebas dan geser

lansung) serta dapat pula melakukan boring, sampling dan pengujian

SPT di lapangan.

4. Studio Komputasi dan Informatika

Studio Komputasi dan Informatika memberikan pelayanan praktikum

komputer, pengajaran mata kuliah yang berbasis komputer dan

kursus-kursus.

5. Laboratorium Manajemen Konstruksi

Laboratorium Manajemen Konstruksi memberikan pelayanan

praktikum perangkat lunak tentang analisis struktur, pengajaran mata

kuliah yang berkaitan dengan rancang bangun dan pelatihan singkat.

Tenaga Pengajar

Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya diasuh oleh

dosen-dosen yang sebagian besar memiliki pendidikan Magister/Master

dan Doktor, beberapa di antaranya adalah Guru Besar, baik staf tenaga

pengajar tetap maupun tidak tetap. Daftar Dosen Tetap Jurusan Teknik

Sipil Fakultas Teknik Universitas Brawijaya adalah sebagai berikut :

1.

Achfas Zacoeb, ST., MT., Dr.Eng.

2.

Achmad Wicaksono, Ir., M.Eng., Ph.D.

3.

Agoes Soehardjono MD, Ir., MS., Dr., Prof.

4.

Agus Suharyanto, Ir., M.Eng., Ph.D.

5.

Alwafi Pujiraharjo, ST., MT., Dr.Eng.

6.

Ari Wibowo, ST., MT., Ph.D.

7.

Arief Rachmansyah, Ir., Dr.rer.nat.

8.

As'ad Munawir, Ir., MS.

*) 9.

Asril Kurniadi, ST., MT.

10.

Christin Remayanti N., ST., MT.

11.

Desy Setyowulan, ST., MT., MSc.

*) 12.

Devi Nuralinah, ST., MT. Dr. Eng.

13.

Edhi Wahyuni S, Ir., MT., Dr.

14.

Eko Andi Suryo, ST., MT., Ph.D.

15.

Eva Arifi, ST., MT.

*) 16.

Gagoek Soenar P, Ir.

(32)

17.

Harimurti, Ir., MS.

*)

18.

Harnen Sulistio, Ir., M.Sc., Ph.D., Prof.

19.

Hendi Bowoputro, ST., MT.

20.

Hendro Suseno, Ir., DEA.

21.

Indradi Wijatmiko, ST., M.Eng., Dr. Eng.

22.

Kartika Puspa N., ST., MT.

23.

Lasmini Ambarwati, ST., M.Eng.

*) 24.

Lilya Susanti, ST., MT.

*)

25.

Ludfi Djakfar, Ir., MSCE., Ph.D,

26.

Ming Narto Wijaya, ST., MT., MSc.

*) 27.

M. Hamzah Hasyim, ST., M.Eng.Sc.

28.

M. Ruslin Anwar, Ir., M.Si., Dr.

29.

M. Taufik Hidayat, Ir., MS.

30.

M. Zainul Arifin, Ir., MS., Dr.

31.

Pudyono, Ir., MT.

32.

Rahayu Kusumaningrum, ST., MT., MSc.

33.

Retno Anggraini, ST., MT.

34.

R. Martin Simatumpang, ST., MT., MSc.

35.

Ristinah Syamsuddin, Ir., MT.

36.

Saifoe El Unas, ST., MT.

37.

Siti Nurlina, Ir., MT.

38.

Sri Murni Dewi, Ir., MS., Dr., Prof.

39.

Sugeng P. Budio, Ir., MS.

40.

Suroso, Ir., Dipl.HE., M.Eng.

41.

Wisnumurti, Ir., MT., Dr.

42.

Yatnanta Padma Devia, ST., MT.

*) 43.

Yulvi Zaika, Ir., MT., Dr.Eng.

*)

_{= sedang studi lanjut per Januari 2014}

Peraturan Peralihan

Kurikulum ini diberlakukan mulai tahun ajaran 2011/2012 s/d 2014/2015

dan diberlakukan untuk semua angkatan. Dengan diberlakukannya

kurikulum ini untuk semua angkatan, maka ada beberapa aturan transfer

(peraturan peralihan) untuk memudahkan proses transfer dari mata

kuliah pada kurikulum lama.

Aturan transfer ini dibuat dengan semangat:



Tidak merugikan mahasiswa



Tidak menyulitkan pelaksana/recording



Bentuk transfer sesederhana mungkin



Diselesaikan dalam waktu singkat untuk menetapkan posisi

mahasiswa per Semester Ganjil 2011/2012.

(33)

Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016

Transfer dan ekivalensi ini dapat terjadi dalam beberapa kasus. Oleh

karena itu, tipe penyelesaiannya pun disesuaikan dengan kasus-kasus

tersebut. Secara umum, bentuk kasus yang mungkin terjadi antara lain:



Penggabungan mata kuliah



Penghapusan mata kuliah



Adanya mata kuliah baru



Perubahan semester dari penawaran suatu mata kuliah



Perubahan isi silabus



Perubahan besaran sks mata kuliah

Dengan melihat pada ragam persoalan pada masalah transfer ini, maka

telah disusun strategi ekivalensi dari mata kuliah seperti ditampilkan

pada

Tabel 17, sedangkan strategi penyelesaian kasus secara umum

ditampilkan pada Tabel 18.

(34)

Tabel 17a. Strategi Ekivalensi Mata Kuliah

Kurikulum Lama Kurikulum Baru

Penyelesaian kasus Kasus No Mata Kuliah KS

S N

o Mata Kuliah SKS

1 Matematika I 4 1 Matematika I 4 Transfer nilai K1

2 Matematika II 4 2 Matematika II 4 Transfer nilai K1

3 Matematika III 4 3 Matematika III 4 Transfer nilai K1

4 Statistika 2 4 Statistika 2 Transfer nilai K1

5 Metode _Numerik 2 5 Metode Numerik 2

Transfer nilai, dan selama masa transisi MK ditawarkan pada setiap semester

K2

6 Fisika 3 6 Fisika 3 Transfer nilai K1

7 Kimia Teknik 2 7 Kimia Teknik 2 Transfer nilai K1

8 Pemrograman _Komputer 3 8 Pemrograman _Komputer 3

K2

9 Teknologi Bahan _I 2 9 Teknologi Bahan I 2 Transfer nilai K1 10 Teknologi Bahan _II 2 10 Teknologi Bahan II 2 Transfer nilai K1

11 Statika 3 11 Statika 3 Transfer nilai K1

12 Analisis Struktur _I 4 12 Analisis Struktur I 4 Transfer nilai K1 13 Analisis Struktur _II 3 13 Analisis Struktur II 3 Transfer nilai K1

14 Dinamika 2 14 Dinamika 2 Transfer nilai K1

15 Mekanika Bahan 4 15 Mekanika Bahan 4 Transfer nilai K1 16 Hidrolika Dasar 2 16 Hidrolika Dasar 2 Transfer nilai K1 17 Perpetaan dan _SIG 4 17 Perpetaan dan SIG 4 Transfer nilai K1 18 Struktur Beton 4 18 Struktur Beton 4 Transfer nilai K1 19 Beton Prategang 2 19 Beton Prategang 2 Transfer nilai K1

20 Struktur Baja 4 20 Struktur Baja 4 Transfer nilai K1

21 Struktur Kayu 2 21 Struktur Kayu 2 Transfer nilai K1

22 Mekanika Tanah 4 22 Mekanika Tanah I 4 Transfer nilai K3 23 Mekanika Tanah _Lanjut 4 23 Mekanika Tanah II 4 Transfer nilai K3

24 Hidrologi 2 24 Hidrologi 2 Transfer nilai K1

25 Hidrolika _Terapan 3 25 Hidrolika Terapan 3 Transfer nilai K1 26 Sistem _Transportasi 3 26 Sistem Transportasi 3 Transfer nilai K1 27 Teknik _Raya Jalan 2 27 Teknik Jalan Raya 2 Transfer nilai K1 28 Teknik _Lintas Lalu 2 28 Teknik Lalu Lintas 2 Transfer nilai K1 29 Prasarana _Transportasi 2 29 Prasarana _Transportasi 2 Transfer nilai K1

30 Jembatan 2 30 Jembatan 2 Transfer nilai K1

31 Teknik Pondasi 3 31 Teknik Pondasi 3 Transfer nilai K1 32 Plat dan Rangka _Beton 2 32 Plat dan Rangka Beton 2 Transfer nilai K1 33 Menggambar _Teknik 2 33 Menggambar Teknik 2 Transfer nilai K1

34 Pengembangan Sumber Daya

Air 2 34

Pengembangan

(35)

Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016

Tabel 17b. Strategi Ekivalensi Mata Kuliah (lanjutan)

Kurikulum Lama Kurikulum Baru

Penyelesaian kasus Kasus No Mata Kuliah KS

S N

o Mata Kuliah SKS

35 Sistem Bangunan dan

Irigasi 3 35

Sistem dan Bangunan

Irigasi 3 Transfer nilai K1

36 Tugas Akhir 4 36 Tugas Akhir 6 Transfer nilai (meng-gunakan SKS pada Kurikulum Baru) K4 37 Studio _{Perancangan I} 2 37 Studio Perancangan I 2 Transfer nilai K1

38 Studio Perancangan II 2 38 Studio Perancangan II 2 Transfer nilai K1 39 Pendidikan _Agama 3 39 Pendidikan Agama 2 Transfer nilai (meng-gunakan SKS pada

Kurikulum Baru) K5 40 Pendidikan Kewarganegaraa

n 3 40

Pendidikan

Kewarganegaraan 3 Transfer nilai K1

41 Pendidikan Bahasa

Indonesia 3 41

Pendidikan Bahasa

Indonesia 2

Transfer nilai (meng-gunakan SKS pada Kurikulum Baru) K5 42 Bahasa Inggris 2 42 Bahasa Inggris 2 Transfer nilai K1 43 Metode _Penelitian 2 43 Metode Penelitian 2 Transfer nilai K1

44 KKN-P 2 44 KKN-P 2 Transfer nilai K1

45 Teknik _Lingkungan 2 45 Teknik Lingkungan 2 Transfer nilai K1 46 Ekonomi Teknik 2 46 Ekonomi Teknik 2 Transfer nilai K1 47 Aspek dalam Hukum

Pembangunan 2 47

Aspek Hukum dalam

Pembangunan 2 Transfer nilai K1

48 Manajemen _Proyek 2 48 Manajemen Proyek 2 Transfer nilai K1

49 Teknik Pelaksanaan dan

Alat Berat 2 49

Teknik Pelaksanaan

dan Alat Berat 2 Transfer nilai K1

50 Kapita dan Selekta

Kewirausahaan 3 50 Kewirausahaan 2

Transfer nilai, menggunakan SKS pada Kurikulum Baru dan dianggap sudah menempuh Etika Profesi dengan nilai yang sama.

K6

51 Etika Profesi 1 Wajib tempuh dalam _{Kurikulum Baru} K7

(36)

Tabel 18. Strategi Penyelesaian Kasus Secara Umum

Kasus Identifikasi masalah Solusi

Contoh Mata Kuliah

K 1 Nama MK dan SKS MK sama Transfer nilai Matematika _I K 2 Nama MK dan SKS MK sama, tetapi ditawarkan pada semester yang

berbeda.

Metode Numerik K3 Nama MK pada Kurikulum Baru _{berubah, SKS MK sama} Transfer nilai Mekanika _Tanah K4 Nama MK sama, SKS MK Kurikulum _{Baru lebih besar} Transfer nilai (menggunakan _{SKS pada Kurikulum Baru)} Tugas Akhir K5 Nama MK sama, SKS MK Kurikulum _{Baru lebih kecil} Transfer nilai (menggunakan _{SKS pada Kurikulum Baru)} Pendidikan _Agama

K6

Nama MK pada Kurikulum Baru berubah, SKS pada MK Kurikulum Baru lebih kecil

Transfer nilai, menggunakan SKS pada Kurikulum Baru dan dianggap sudah menempuh Etika Profesi dengan nilai yang sama.

Kapita Selekta dan Kewirausah

aan K7 Mata kuliah baru pada Kurikulum _Baru Wajib _{Kurikulum Baru}ditempuh dalam _ProfesiEtika

(37)

Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016

X. Silabus Mata Kuliah

Untuk silabus mata kuliah yang diberlakukan pada kurikulum tahun ajaran

2014/2015 - 2015/2016 disajikan dalam bentuk deskripsi seperti berikut

ini :

Mata Kuliah : Pendidikan Agama Kode Mata

Kuliah : MPK 4001 – 4005

Beban Studi : 2 sks

Sifat : W

Prasyarat : Tidak ada

Praktikum : Tidak ada

Tugas : Tidak ada

Tujuan : Menjadi ilmuwan dan profesional yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, dan memiliki etos kerja, serta menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan

Pokok Bahasan : Keimanan dan ketaqwaan; Filsafat ketuhanan (Teologi); Hakikat, martabat dan tanggung jawab manusia; Menumbuhkan kesadaran untuk taat hukum Tuhan; Fungsi profetik agama dalam hukum; Agama sebagai sumber moral; Akhlak mulia dalam kehidupan; Iman, iptek dan amal sebagai kesatuan; Kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu; Tanggung jawab ilmuwan dan seniman; Agama merupakan rahmat Tuhan bagi semua; Kebersamaan dalam pluralitas beragama; Masyarakat beradab dan sejahtera; Peran umat beragama dalam mewujudkan masyarakat beradab dan sejahtera; HAM dan demokrasi; Budaya akademik; Etos kerja, sikap terbuka dan adil; Kontribusi agama dalam kehidupan berpolitik; Peran agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa.

Pustaka : Anonim, Buku Ajar Pendidikan Agama

Dekker, N. & I Ketut Sudiri P. Pokok-Pokok Agama Hindu. Diputhera, O. Citra Agama Budha Dalam Falsafah Pancasila. Hardowiyono, R.S. Membina Jemaat Beriman. Jakarta Harun, H. Iman Kristen. Jakarta : BPK.

Nasution, H., 1982. Islam Ditinjau Dari Berbagai Segi dan Aspeknya. UI Press, Jakarta.

Mata Kuliah : Statika Kode Mata

Kuliah : TKS 4001

Beban Studi : 3 SKS

Sifat : W

Tugas : Ada (dengan Surat Puas)

Tujuan : Mengenal dan memahami mekanika teknik, hubungannya dengan aplikasi bidang teknik sipil; Memahami sistem gaya, konsep kesetimbangan, perletakan dan simbolnya, satuan serta pemodelan gaya; Memahami analisis struktur statis tertentu,

(38)

gaya-gaya dalam dan garis pengaruh.

Pokok Bahasan : Gaya dan Momen dalam bidang. Arah, satuan serta resultan Gaya dan Momen; Keseimbangan Gaya dan Momen. Syarat keseimbangan dasar. Reaksi dan Tumpuan. Beban terpusat dan beban terdistribusi; Pengertian struktur stabil dan tidak stabil, statis tertentu dan statis tak tentu. Latihan hitung reaksi tumpuan balok konsol dan balok sederhana; Keseimbangan potongan. Diagram momen, lintang dan normal; Sambungan sendi pada balok. Gaya dalam pada sambungan. Syarat keseimbangan pada sendi; Latihan balok portal; Balok gerber, sistem struktur menumpang dan ditumpu; Batang pendel dan struktur rangka sendi. Syarat pembentukan rangka sendi; Keseimbangan titik buhul dan keseimbangan potongan rangka batang; Metode grafis dan cremona rangka; Latihan cremona; Kombinasi balok dan rangka; Latihan kombinasi balok dan rangka; Struktur balok/pelengkung 3 sendi, balok ditumpu pendel, balok dengan sokongan; Pelengkung dengan batang tarik; Keseimbangan gaya dalam ruang. Gaya dan momen dalam ruang. Momen puntir; Rangka batang ruang. Syarat stabil rangka batang ruang; Garis pengaruh. Pengertian dan manfaat garis pengaruh. Menyusun persamaan garis pengaruh; Prinsip Muller Breslau untuk garis pengaruh balok statis tertentu. Latihan gambar garis pengaruh dan hitung gaya maksimum; Garis pengaruh rangka batang bidang; Latihan garis pengaruh rangka; Garis pengaruh balok gerber dan jembatan sokong; Latihan garis pengaruh gerber; Garis pengaruh struktur 3 sendi; Latihan garis pengaruh struktur portal; Struktur gabungan.

Pustaka : Anonim, Buku Ajar Statika

Beer & E. Russel Johnston Jr. 1976. Mechanics for Engineers. Kogakhusa. Mc Graw Hill.

Mata Kuliah : Bahasa Inggris Kode Mata

Kuliah : MPK 4009

Beban Studi : 2 SKS

Sifat : W

Tugas : Tidak ada

Tujuan : Menjadikan mahasiswa mempunyai kemampuan untuk

memahami bacaan teknik sipil dari berbagai bidang dalam bahasa Inggris, presentasi dalam bahasa Inggris, serta menyiapkan mereka untuk menghadapi tes dalam mencari pekerjaan.

Pokok Bahasan : Tinjauan tata bahasa (tenses, types of sentences, passive, relationships between ideas, conditional sentences); Analisis dan pemahaman bacaan Teknik Sipil (bidang transportasi, geologi, beton dan struktur); Teori dan praktek presentasi dalam bahasa Inggris (penampilan, organisasi materi, alat peraga, kontrol suara); Orientasi bahasa Inggris untuk pekerjaan (pemahaman iklan, surat lamaran, tips untuk interview); Pengenalan tes TOEFL, TOEIC & IELTS.

(39)

Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016

Azar, Betty Scrampfer. 1989. Understanding and Using English

Grammar.

ETS. 1998. TOEFL Test Preparation Kit. New Jersey, Educational Testing Service.

Murphy, Raymond. 1985. English Grammar in Use. Cambridge, Cambridge University Press.

Mata Kuliah : Matematika I Kode Mata

Kuliah : TKS 4002

Beban Studi : 4 SKS

Sifat : W

Tugas : Tidak ada

Tujuan : Memberikan pengetahuan matematika yang dapat digunakan untuk memecahkan perhitungan dalam bidang teknik sipil Pokok Bahasan : Sistem bilangan (bilangan asli sampai dengan bilangan

kompleks); aljabar vektor; matriks, determinan dengan sifat-sifat dan penggunaannya; macam-macam fungsi dan grafik; limit dan kontinuitas fungsi; derivative dari berbagai bentuk fungsi; deret Taylor dan Mc Laurin, L’hospital dan nilai ekstrim; integral tak tentu dan metode integrasi. Integral tentu, penggunaan integral tentu (luas suatu daerah, volume suatu benda, panjang tali busur, luas kulit benda putar, titik berat, momen inersia; integral tak wajar.

Pustaka : Anonim, Buku Ajar Matematika I Anton, H., Aljabar Linier (terbaru)

Baisuni, M.H. 1986. Kalkulus. UI-Press, Jakarta.

Purcell, E.J. 1984. Calculus with Analytic Geometry, 4th_Ed.

Prentice-Hall Inc. Mata Kuliah : Fisika

Kode Mata

Kuliah : TKS 4101

Beban Studi : 3 SKS

Sifat : W

Praktikum : Praktikum Fisika

Tugas : Tidak ada

Tujuan : Memberikan pengertian dasar tentang sifat fisik bahan bangunan, hukum-hukum alam, kaitannya dengan perhitungan mekanika teknik maupun untuk penyelesaian problem dalam bidang teknik sipil; Memberikan ketrampilan praktek pembuktian hukum-hukum alam, sifat-sifat fisik bahan dengan menggunakan rumus-rumus, yang berdasarkan evaluasi statistik.

Pokok Bahasan : Sistem satuan; Statika dan kinematika; Dinamika, gerak harmonik, momentum; Panas dan perambatan panas; Gelombang; Optik dan listrik; Mekanika : viscositas zat cair, konstanta kekuatan pegas; Listrik, pengukuran : hambatan listrik dengan hukum ohm, hambatan listrik dengan jembatan Wheatstone, tara kalor, mekanika statis; Optik : refraktometer; Panas; termokopel; Bunyi : resonansi bunyi.

(40)

Pustaka : Anonim, Buku Ajar Fisika Buku Petunjuk Praktikum Fisika

Hallyday, Risnick. 1984. Fisika I. Jakarta : Penerbit Erlangga. Sears, Zemansky. 1972. Fisika untuk Universitas I. Bandung :

Penerbit Bina Cipta.

Sutrisno. 1985. Fisika Dasar tentang Mekanika. Bandung : Penerbit ITB.

Mata Kuliah : Kimia Teknik Kode Mata

Kuliah : TKS 4102

Beban Studi : 2 SKS

Sifat : W

Tugas : Tidak ada

Tujuan : Memberikan pengetahuan tentang teori dasar kimia, reaksi kimiawi dan penerapannya pada pembuatan material.

Pokok Bahasan : Atom dan molekul, gaya antar atom; susunan berkala; ikatan kimia; sifat benda gas, padat dan cair; bahan logam dan non logam, bahan organik dan non organik.

Pustaka : Anonim, Billmeyer, FW. 1990. Buku Ajar Kimia TeknikTextbook Of Polymer Science . New York : Interscience.

Callister, WD. 1985. Material Science 7 Engineering. New York : John Wiley.

Fontana, MG. 1988. Corrosion Engineering. New York: Mc Graw Hill Book Co.

Uhlig, HH. 1980. Corrosion & Corrosion Control. New York : John Wiley.

William, DJ. 1971. Polymer Science and Engineering. NJ : Prentice Hall. Englewood Cliffts.

Mata Kuliah : Menggambar Teknik Kode Mata

Kuliah : TKS 4103

Beban Studi : 2 SKS

Sifat : W

Tujuan : Memberikan pengetahuan dasar tentang teknik menggambar & aplikasinya pada Teknik Sipil.

Pokok Bahasan : Pendahuluan, proyeksi, pondasi dan dinding. Lantai, kusen, daun jendela dan daun pintu. Plafon, atap, pelat beton, kuda-kuda, tangga. Sistem air bersih dan air kotor. Pelengkap rumah tinggal.

Pustaka : Anonim, Buku Ajar Menggambar Teknik

Supriadi I.K. 1986. Ilmu Bangunan Gedung, Seri Praktis Bangunan Sipil. A. Armico.

Surwiyono T.T. 1996. Dasar Perencanaan Rumah Tinggal. Jakarta : Sinar Harapan.

(41)

Pedoman Pendidikan Tahun 2014/2015 -2015/2016

Mata Kuliah : Matematika II

Kode Mata

Kuliah : TKS 4003

Beban Studi : 4 SKS

Sifat : W

Prasyarat : Matematika I

Tugas : Tidak ada

Tujuan : Mengerti dan memahami integral tertentu, derivative parsial serta dapat menerapkannya untuk memecahkan perhitungan bidang teknik sipil

Pokok Bahasan : Deret tak hingga; geometric analitik ruang; fungsi dari beberapa peubah; derivative parsial, deret Taylor dan Mclaurin dari fungsi dua peubah, nilai ekstrim fungsi beberapa peubah; Integral rangkap dua, integral rangkap tiga, persamaan diferensial sederhana (kecepatan dan percepatan, hukum pertumbuhan dan peluruhan, hukum pendinginan Newton); persamaan diferensial order satu sampai order-n dan aplikasinya; Transformasi Laplace.

Pustaka : Anonim, Buku Ajar Matematika II

Baisuni, M.H. 1986. Kalkulus. UI-Press, Jakarta.

Kreyszig, E. 1993. Advanced Engineering Mathematics, 7th_Ed,

John Wiley & Son Inc.

Purcell, E.J. 1984. Calculus with Analytic Geometry, 4th_Ed.

Prentice-Hall Inc.

Stewart, J. 1998, Calculus, Edisi 4, Erlangga. Mata Kuliah : Statistika

Kode Mata

Kuliah : TKS 4201

Beban Studi : 2 SKS

Sifat : W

Tugas : Tidak ada

Tujuan : Memberikan pengetahuan statistik untuk dasar pengolahan data dalam analisis hal-hal yang menyangkut bidang teknik sipil.

Pokok Bahasan : Introduksi statistika; macam-macam variabel dan tipe data; teknik pengumpulan data dan sampling; distribusi frekuensi dan grafik; teori peluang; distribusi diskrete; distribusi kontinyus; hypothesis testing; analisis regresi; analisis varian (ANOVA).

Pustaka : Anonim, Buku Ajar Statistika

Bluman A. Elementary Statistics. A Step by Step Approach. 2nd

Edition. WCB Pulishers. Dubuque, Ioawa,1992. Mata Kuliah : Mekanika Bahan

Kode Mata

Kuliah : TKS 4004

Beban Studi : 4 SKS

Sifat : W

Prasyarat : Statika

(42)

Tujuan : Memberikan pengetahuan tentang besaran karakteristik penampang, tegangan dan regangan; Memberikan kemampuan menghitung tegangan dan regangan pada struktur balok; Memberikan pengetahuan tentang tegangan kompleks, deformasi/lendutan dan teori tekuk pada kolom; Memberikan kemampuan menghitung tegangan kompleks, menghitung lendutan pada balok dan menghitung beban kritis kolom. Pokok Bahasan : Besaran karakteristik penampang; Tegangan dan regangan;

Tegangan pada struktur balok; Tegangan kompleks; Defleksi pada balok; Kolom pendek dengan beban eksentris; Teori tekuk; Tekuk pada kolom panjang

Pustaka : Anonim, Buku Ajar Mekanika Bahan

J. Logan, Mechanics of Material, 1991.

V.N. Vasirani & M. N. Ratwani, Analysis of Structure. Timoshenko & Gere, Mekanika Bahan I, terjemah, 1997. Timoshenko & Gere, Mekanika Bahan II, terjemah, 1997. Mata Kuliah : Perpetaan dan SIG

Kode Mata

Kuliah : TKS 4202

Beban Studi : 4 SKS

Sifat : W

Praktikum : Ada (dengan Surat Puas)

Tugas : Tidak ada

Tujuan : Memberikan kemampuan dasar untuk memahami jenis-jenis alat pengukuran tanah untuk pengukuran Sipat Datar dan Pengukuran Topografi, serta Sistem Informasi Geografis dalam bidang Teknik Sipil.

Pokok Bahasan : Pendahuluan; Sistem Satuan dan Ukuran dalam Pengukuran Tanah; Metode Pengukuran Jarak; Peralatan Pengukuran Sipat Datar; Pengukuran Sipat Datar; Pengukuran Profil; Metode Perhitungan Luas Area; Metode Perhitungan Volume Galian dan Timbunan; Pengukuran Topografi; Metode Pengukuran Sudut dan Arah; Peralatan Pengukuran Topografi; Pengukuran Poligon; Pengukuran Takimetri; Pembuatan Kontur Topografi; Pengukuran Konstruksi; Lengkungan Horisontal; Lengkungan Vertikal; Pengantar Fotogrametri dan Penginderaan Jauh; Konsep SIG; Struktur Data SIG; Teknik Pengumpulan Data; Pemasukan Data SIG; Fungsi Analisis SIG; Penyusunan Basis Data; Penyajian Data SIG; Aplikasi SIG.

Pustaka : Anonim, Buku Ajar Perpetaan dan SIG

Aronoff, S. 1989. Geographic Information Systems : A Management Perspective, WDL Publications, Canada. Banister A., Raymond S., 1977, Surveying, Pitman Publishing

Limited., New York.

Brinker R. C., Wolf P. R., Waliatoen D., 1984, Dasar-Dasar Pengukuran Tanah (Surveying), Penerbit Erlangga, Yogyakarta.

Burrough, P.A. 1986. Principles of Geographical Information Systems for Land Resources Assesment, Oxford University Press, New York